山东省师范大学附属中学2021-2022学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含答案

山东省师范大学附属中学2020级2021—2022学年10月份学分认定考试语文学科考试题注意事项：1．总分150分，考试时间150分钟2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用黑色签字笔将答案分条写在答题卡上。写在本试卷上无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。材料一：文化是一个民族、一个国家的魂魄。中华民族在数千年文明演进中，孕育了光辉灿烂、博大精深的中华文化，其中汉字文化独树一帜。汉字是汉语的书写符号系统，也是中华文化的重要载体。经过几千年发展演变和使用传播，汉字已成为中华民族共享的宝贵财富，对于增强中华文化认同、坚定文化自信意义重大。文字是人类文明的标志。殷商时期的甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟文字系统。目前出土的甲骨文献大多是晚商王室于占卜活动中契刻在龟甲兽骨上的记述文辞，反映了当时社会语言生活的一个方面。甲骨文无疑是殷商语言生活中最为典型的文化标本，确证中国古史关于先商早商的历史叙述，展现先民早期社会的生活图景，留存着中华民族久远而清晰的文化记忆。春秋战国时期诸侯争霸，语言生活出现了“言语异声，文字异形”的局面。秦统一六国后，以秦国文字为标准实行“书同文”制度，文字统一为国家统一奠定了坚实基础。同时，社会俗用的隶书开启了汉字隶变楷化的规范之路。秦汉以来汉字的形体样式基本定型。文书行政之制大体确立，汉字成为大一统格局的文化支撑。几千年来，汉字体系前后相继、未曾断裂，从以甲骨文为代表的古文字到计算机处理的现代汉字，其方块样态、线条构形、表意原理一脉相通。一以贯之的汉字系统，为中华文化代代传承创造了稳定性条件。14 作为汉语的书写系统，汉字有力维系着汉语的发展走向，使汉语在方言多样性与文化共同性上达到了平衡统一。中国地域辽阔，在长时期人群流动与文化变迁中，汉语形成了北方、吴、赣、湘、闽、粤、客家等几大方言区，有些方言差异很大，口语通解度较小，单凭口头语言甚至难以沟通。但汉语并没有在历史演变和地域变异中分化为不同语言，这在很大程度上是由于汉字能够超越方言差异，“代偿”了沟通信息、联通人心、汇通文化的功能。汉字这种“通古今、达四方”的超时空力量，源于其表意文字的本质特性。汉字不像拼音文字那样委身于口语语音，而是通过形、义等符号要素直接锚定语言的意义系统，“得意忘言”书面语使不同时、地的人们可以方便地进行信息传递。对中国人来说，语与文常常是一体的，语言认同主要通过文字认同建立。在此过程中，文化认同得以生发。此外，汉字以其特有的形、义、音等元素，通过别具一格的组合规则和呈现方式，创造了书法篆刻、对联谜语、诗歌音乐等异彩纷呈的汉字文化，带给人们独特而奇妙的艺术享受和文化体验，源源不断地涵养着中华民族的文化认同。（摘编自刘翠霞《汉字是铸牢中华民族共同体意识的文化纽带》）材料二：一种语言，只要跟其他语言密切接触，就难免出现外来词。据古代汉语专家和词汇学专家们的研究成果，可知汉语书面语从来没有中断过吸收外族语言的词语。汉语的词汇系统，对于吸收进入的外来词，历来有一定的规矩。这就是，要用汉字来转译。大体说，有以下情况：有时是译音，比如英语的taxi，译作“的士”。有时是译音兼译义，比如英语的hippy或hippie，译作“嬉皮士”。有时是半译义半译音，比如，把icecream译成“冰激凌”，把motorcycle译成“摩托车”。有时是译音加类名，比如，把AIDS（AcquiredImmuneDeficiencySyndrome）译成“艾滋病”。在转译外来词的时候，汉语书面语往往还注意发挥方块汉字的表意功能，使外来词汉化。比方人名的转译，尽可能在用字上分出男女。如美国作家BenjaminFranklin是男的，译为本杰明·富兰克林；美国作家WillaCather是女的，译为薇拉·凯瑟。再比方事物名称的转译，尽可能在用字上显示人们的好恶心态。如DDV（dimethyl-dichloro-vinl-phosphate），转写为“敌敌畏”，凸显这种东西之可怕。又如TOFFL（TestofEnglishasaForeignLanguage），转写为“托福”，带上了企求顺利的色彩。当今，汉字出现了新的一景：使用英语字母词。《现代汉语词典》所收的纯英文字母词，只是一小部分，没有汲取的还很多很多。面对英文字母词，应该采取什么样的态度？一方面，要看到英文字母词的语用价值。其一，视觉引力。可以从字形上凸显某种事物，显得醒目突出。比如报道足球比赛：“巴萨vs皇马”。谁对谁，特别明朗。其二，新知引力。可以通过字形求解字义，增长知识。比如GDP。其三，心态引力。由于新颖而带国际味，因此可以引发人们心理上的高雅感和奇异感。我们可以把它看成是一支外来的特种生力军，让它配合汉语汉字，发挥其特定的作用。14 另一方面，要看到英文字母词的局限性。在内容上，英文字母词具有较大的学科术语性和行业习用性。从受众方面看，绝大多数字母词是看不懂的。比如OLED（有机发光二极管），除了内行者，恐怕能看懂的少之又少。从使用者方面看，个人分属不同圈子。甲圈中人使用的，乙圈中人不一定懂。孔子指出：“辞达而已矣。”（《论语》卫灵公第十五）朱熹《论语集注》解释道：“辞，取达意而止，不以富丽为工。”语言是交际和交流思想的工具。广大群众看不懂的东西，其生命力是有限的。《中华人民共和国国家通用语言文字法》2000年10月31日由第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过，中华人民共和国主席令第三十七号宣布该法自2001年1月1日起施行。该法强调：“国家机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。”“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。”“国家通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具。”(摘编自邢福义《辞达而已矣》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.殷商甲骨文展现了先民早期社会的生活图景，是中国目前发现的年代最早的成熟文字系统。B.不同方言区的人们能够超越方言差异，进行信息传递，主要得益于汉字的表意本质特点。C.汉语利用表意功能，把“DDV”译为“敌敌畏”，凸显这种东西之可怕，汉化了外来词语。D.因为英文字母词能够引发人们心理上的高雅感和奇异感，所以它具有广泛的群众基础。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）A.汉字能够超越方言差异，所以汉语没有在历史演变和地域变异中分化为不同的语言。B.汉字具有“通古今、达四方”超越时空的稳定力量，成为大一统格局的文化支撑。C.汉字的拼音依托于口语语音，与各方言之间的通解度较小，人们通过拼音难以沟通。D.大力推进国家通用语言文字教育，有利于减少外来词语，提高中华民族的文化认同。3.下列材料不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A．考古工作者先后在山东莒县和诸城发现了刻有“图象文字”的陶缸和陶缸残片。据考证，这些“图像文字”反映了大汶口人有祭社、祭祀酒神的习俗。B．在东南亚众多国家中,汉字教育几起几落,甚至被消灭殆尽,但在马来西亚,汉字教育仍然保持着欣欣向荣的态势,显示出强大的生命力。14 C．“孝”字，金文作“”，上面一个“老”，下面一个“子”，表示年轻人搀扶着老人。《说文解字》：“孝，善事父母者，从老省，从子，子承老也。”D．瑞典汉学家高本汉说：“今天一个普通的英国人很少能看懂三百年前的本国文献……对于中国人说来，数千年的文献都能了解。”4.请梳理材料一的论证思路。（4分）5.外来词的冲击不可避免，外来词是否会影响汉语对中华文化的传承？结合材料一、材料二，谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6～9题。左公柳，西北天际的一抹绿云梁衡①由西安出发西行，车驶入甘肃境内，公路两边就是又浓又密的柳树。这种柳，是西北高原常见的旱柳，它树身高大，树干挺直，如松如杨，而枝叶却柔密浓厚。远远望去连绵不断，又像是两道结实的堤坝，我们的车子夹行其中，好像永远也逃不出这绿的围堵。②左宗棠在西北的政治、军事建树历史自有公论。左宗棠隐居乡间时曾躬耕陇亩，他是抱着儒家“穷则独善其身”的思想，准备种田教书，终老乡下的。但是命运却把他推向西北，让他“达则兼济天下”，兼顾西北。而且除让他施展胸中的兵学、地学外，还要挖掘他腹中的农林水利之学。③面对赤地千里，他干的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要，但古往今来西北几多战事，而栽树将军又有几人？用兵西北先要修路，左宗棠修的路宽三到十丈，东起陕西的潼关，横穿甘肃的河西走廊，旁出宁夏、青海，到新疆哈密，再分别延至南疆北疆。穿戈壁，翻天山，全长三四千里，后人尊称为“左公大道”。他先选树种，河西天寒，多种杨；陇东温和多种柳，凡军队扎营之处都要栽树。他还把种树的好处编印成册，广为宣传，又颁布各种规章保护树木。史载左宗棠“严令以种树为急务”，“相檄各防军夹道植树，意为居民取材，用庇行人，以复承平景象”。左每到一地必视察营旁是否种树。在他的带领下，各营军官竞相种树，一时成为风气。④三千里大道，百万棵绿柳，这在荒凉的西北是何等壮观的景色，它注定要成为西北开发史上的丰碑。左宗棠的绿色情结也还远不只是沿路栽树。他不但要三千里路绿一线，还要让万里河山绿一片。至少还有两点值得一说。一是种桑养蚕，引进南方的先进耕作，还亲自在酒泉驻地栽了几百株桑示范。蚕桑随之在西北逐渐推广。二是美化城镇，改善环境，听说国外有“公园”，左将总督府的后花园修治整理，定期向社会开放。14 ⑤兵者，杀气也。向来手握兵权的人多以杀人为功、毁城为乐，项羽烧秦宫，黄巢烧长安，前朝文明尽毁于一旦。他们能掀起造反的万丈狂澜，却迈不过政权建设这道门槛。只有少数有远见的政治家才会在战火弥漫的同时就播撒建设的种子，随着硝烟的退去便显出生命的绿色。⑥柳树是一种易活好栽，适应性很强的树种，但也有一个缺点，不像松柏那样耐年头。我们要找千年的古柏很容易，千年的古柳几不可能，甚至百年以上的也不多见。所以对左公柳的保护、补栽，成了西北人民的一个情结，也是官方的一种责任，我们现在能看到的最早的保护文件是晚清官府在古驿道旁贴的一张告谕：“昆仑之阴，积雪皑皑，杯酒阳关，马嘶人泣，谁引春风，千里一碧。勿剪勿伐，左公所植”。可以看出，此告谕的重点不在树而在人，是保护树但更看重左公精神的传承。⑦我们发现在清和民国两代的政府文告中总少不了这样的词汇：左公、先贤、遗爱、遗泽等，要知道这是官方的公文啊，但仍难掩对左宗棠的尊敬。民国时还将左宗棠修缮过的兰州城门改名“宗棠门”，由省长亲笔题写，在众多研究左宗棠在西北的著作中最权威的一本是1945年初版于重庆，经王震将军提议又在1984年重印的《左文襄公在西北》。此书从书名到内文，凡说到左宗棠时概不直呼其名，都是尊称“文襄公”，可见清和民国两代左在人们心目中的地位。⑧岁月无情，从1871年左宗棠下令植树到现在已一百四十多年，要想拜谒一下左公亲植的柳树已经不是件容易的事了。档案记载，1935年时的统计，平凉境内还有左公柳七千九百七十八棵，而1998年8月出版的《甘肃森林》记载，全省境内的左公柳只剩二百零二棵，其中大部分存于柳湖公园，有一百八十七棵。看来我十年间两到柳湖还是来对了，这里确是左公遗泽最多处。但1998年到如今又过了十五年啊，斗转星移，大树飘零，左公柳还在锐减。⑨那天，我到柳湖去，想穿越时空一会左公的音容。只见湖边星星点点，隔不远处就会现出几株古柳，躯干总是昂然向上的，但树身实在是老了，表皮皴裂着满是纵横的纹路，如布满山川戈壁的西北地图；齐腰处敞开黑黑的树洞，像是在撕心裂肺地呼喊；而它的根，有的悄无声息地抓地入土，吸吮着岸边的湖水，有的则青筋暴突抱定青石，如西北风霜中老人的手臂。但不管哪一棵，则一律于枝端发出翠绿的新枝，密浓如发，披拂若裾，在秋日的暖阳中绽出恬静的微笑。柳湖公园正在扩建，岸边补栽的新柳柔枝嫩叶随风摇曳，如儿孙绕膝。而在柳湖之外，已是绿满西北，绿满天涯了。我以手抚树，读着左公柳这本岁月的天书，端详着这座生命的雕塑。古往今来于战火中不忘栽树且卓有建树的将军恐怕只有左宗棠一人了。（有删减）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A．文章从描写西北的柳树入手，引出后文左宗棠在西北地区植柳的巨大贡献，进而表达了对左宗棠功绩的赞美。B．③④两段文字对于读者把握作品内容有提示作用，读者可以由此想象西北边陲茫茫的大漠中连绵不断的绿柳。14 C．⑦⑧两段，作者把充分的史实和史料相结合，介绍了左公在人们心目中的地位及其治理西北边陲的现实意义。D．作者梁衡强调了左宗棠是个不忘栽树且卓有建树的将军，这种特殊性放在整个历史长河中，也是独一无二的。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．文本中将左公与其他官员类比，写出了只有少数有远见的政治家能够迈过政权建设这道门槛，植树栽柳，播撒建设的种子。B．文本融记叙、议论、抒情等多种表达方式为一体，以饱含深情的笔墨追古思今，给读者以深沉的思考和艺术的享受。C．作者在行文过程中引用了一些文言文和不少四字词语，增加了作品的文化内涵，并凸显了厚重、典雅、优美的文风。D．文本情理并重，以评代传，所写的人物在百年历史中已有定论上又重新给出评价，这种评价又是不落窠臼的。8．文本第⑨段多处使用了比拟的修辞手法，请选取两处简要分析其表达效果。9．西北某地准备打造“左宗棠纪念之旅”的旅游线路，请结合文本内容，为柳湖公园的“左公柳”这一景点写一小段导游词，100字左右。（6分）二、文言文阅读（本题共7个小题，共31分）阅读下面的文言文，完成10～16题。初，匈奴降者言：“月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴杀月氏王以其头为饮器余众遁逃远去怨匈奴无与共击之”元朔三年,上募能通使月氏者，汉中张骞以郎应募，出陇西，径匈奴中，单于得之，留骞十余岁。骞得间亡，至大宛。大宛闻汉之饶财，欲通不得，见骞，喜，为发导译抵康居，传致大月氏。大月氏太子为王，既击大夏，分其地而居之，地肥饶，少寇，殊无报胡之心。骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还，欲从羌中归，复为匈奴所得。留岁余，会匈奴国内乱，骞乃与堂邑氏奴甘父逃归。骞初行时百余人，去十三岁，唯二人得还。元鼎二年,浑邪王既降汉，汉兵击逐匈奴于幕北，西域道可通。于是张骞建言：“乌孙王昆莫本为匈奴臣，后兵稍强，不肯复朝事匈奴，匈奴攻不胜而远之。今单于新困于汉，而故浑邪地空无人。今诚以此时厚币赂乌孙，招以益东，居故浑邪之地，与汉结昆弟，其势宜听，听则是断匈奴右臂也。既连乌孙，自其西大夏之属皆可招来而为外臣。”天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍金币帛直数千巨万，多持节副使，道可便，遣之他旁国。骞既至乌孙，昆莫见骞，礼节甚倨。骞谕指曰：“乌孙能东居故地，则汉遣公主为夫人，结为兄弟，共距匈奴，匈奴不足破也。”乌孙自以远汉，未知其大小；素服属匈奴日久，且又近之14 ，其大臣皆畏匈奴，不欲移徙。骞因分遣副使使大宛、康居、大月氏、于阗及诸旁国。是岁骞还，后岁余，骞所遣使通大夏之属者皆颇与其人俱来，于是西域始通于汉矣。乌孙王既不肯东还，汉乃于浑邪王故地置酒泉郡，稍发徙民以充实之。后又分置武威郡，以绝匈奴与羌通之道。（节选自《通鉴纪事本末·汉通西域》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A．月氏故居敦煌祁连间／为强国／匈奴杀月氏王／以其头为饮器／余众遁逃远去／怨匈奴无与／共击之／B．月氏故居敦煌祁连间／为强国匈奴杀／月氏王以其头为饮器／余众遁逃远去／怨匈奴／无与共击之／C．月氏故居敦煌祁连间／为强国匈奴杀／月氏王以其头为饮器／余众遁逃远去／怨匈奴无与／共击之／D．月氏故居敦煌祁连间／为强国／匈奴杀月氏王／以其头为饮器／余众遁逃远去／怨匈奴／无与共击之／11.对下列句中加点词语的解释，全部正确的一项是（3分）A．①上募能通使月氏者募：招募②君子喻于义喻：知晓，明白③一日克己复礼一日：一旦④非所以要誉于乡党朋友要：求取B．①为发导译抵康居导：引导②请事斯语矣事：实践，从事③非礼勿视礼：合乎礼④先齐其家齐：使……整齐有序C．①今诚以此时厚币赂乌孙诚：确实②克己复礼克：约束③可以观，可以怨怨：怨恨④贼其君者也贼：伤害D．①礼节甚倨倨：傲慢②天下归仁焉归：归依，归附③壹是皆以修身为本壹是：一概，一律④足以保四海保：安定12.下列各组句子中，加点词的用法和意义完全不相同的一组是（3分）A．①汉中张骞以郎应募B．①分其地而居之以②壹是皆以修身为本而②人而不仁，如礼何？③仁以为己任③物格而后知至C．①素服属匈奴日久，且又近之D．①乌孙自以远汉，未知其大小之②人皆有不忍人之心其②欲修其身者，先正其心③大学之道③子曰：“其恕乎！”13．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）14 A．汉中人张骞凭借郎的身份应征出使月氏，曾被囚匈奴，但最终化险为夷，成功到达月氏，十余年后才返回长安。B．张骞的到来让久欲与汉通使的大宛非常高兴，他们积极地为张骞提供帮助，派遣使者直接将他们送到月氏国。C．匈奴被追赶到幕北，张骞就进言说服乌孙内迁，共同抗击匈奴，这一建议得到武帝的认可，并再次被派遣出使。D．汉朝先在浑邪王统辖的地区设置酒泉郡，后来又从酒泉郡分出部分地区设置了武威郡，隔绝匈奴与羌人的通道。14．文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）骞留岁余，竟不能得月氏要领，乃还。（3分）（2）天子以为然，拜骞为中郎将，将三百人，赍金币帛直数千巨万。（4分）（3）欲诚其意者，先致其知，致知在格物。（3分）15．张骞第二次出使西域的目的达到了吗？为什么？请简要说明。（3分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《论语·卫灵公》孔子用“，”为子贡解释“恕”的含义。（2）“，”国家的前途，民族的命运，人民的幸福，是当代青年必须承担的重任，用这句《论语》中的话来勉励青年学子最为合适。（3）《大学之道》中，用“，”两句指出本末始终的道理，进而说明“知所先后，则近道矣”的观点。三、语言文字运用（本题共7个小题，24分）（一）语言文字运用I（本题共3个小题，共9分）17．下列选项中字音和字形完全正确的一项是（3分）A．侮辱(wǔ)包扎（zhā）淬炼闷（mēn）热人喊马厮B．模（mú）样颠簸(bǒ)感慨脊（jǐ）梁刀光剑影C．投奔（bèn）横祸（hèng）决择气氛（fēn）坚苦卓绝D．押解(jiě)刊载（zǎi）屏障嘈（cáo）杂沉苛积弊18.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）①舱门打开，孟晚舟着一身红裙向等候在这里欢迎的人群挥手致意，现场热烈欢呼。②复工复产加快推进，4月中旬，全国规模以上工业企业平均开工率达99%。14 ③抗疫时期的一幕幕感人场景，着中华优秀传统文化的厚重底色，诠释着社会主义核心价值观。④由于诗歌极其精炼，欣赏时，我们要努力把握它少量字句包孕的丰富含义，要努力去寻求诗句之外的不尽韵味。A．暴发截至沉淀虽然……但是B．爆发截至积淀不但……而且C．爆发截止沉淀与其……不如D．暴发截止积淀不是……而是19.下列各句中加点成语使用全都不正确的一组是(3分)①教育部三令五申严禁炒作“高考状元”，禁令发布后，各地理应加强治理，做到令行禁止。②当今学术界仍然存在着大量的不端行为，抄袭、剽窃、造假蔚然成风，这与急功近利的不良环境是分不开的。③经历了前几年爆发式增长，如今问题频发，团购业自发迈出了转型的第一步，多家团购网站以集约管理对抗团购网站朝闻夕死的现状。④在山师附中求学的三年，我和我的同学朝夕相处，相濡以沫，结下了深厚的情谊。⑤在为那些“感动中国”的人物叫好的同时，假如我们每个人都能做到见贤思齐，那么社会就会更加和谐，进步。⑥向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。A．①②③⑤B．②④⑤⑥C．②③④⑥D．①④⑤⑥（二）语言文字运用II（本题共4个小题，共15分）阅读下面的文字，完成20～24题。关于孔子的“杏坛设教，”我与大多数人的认识一样①，以为是在“杏花春雨”的二月春风中与弟子们一起弦歌诵读，而且似乎也颇合于“吾与点也”的记载。到了山东才知道，这里的杏花并不多见，更不出名。倒是银杏在鲁地十分地普遍，从春到秋，整整有八、九个月蔚成大片的浓荫密翠、流金垂玉，②十分适合于在其下聚集二三十人开课讲学。银杏为银杏科，杏为蔷薇科——此杏与彼杏，若风马牛不相及③。唐·高蟾《下第后上永崇高侍郎》诗“天上碧桃和露种，日边红杏倚云栽。芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”。④是以桃杏为东君所爱宠，而芙蓉却遭世人冷落而发的感慨。其实，白果虽有桃之美，银杏亦有杏之名，但比起桃杏在诗国画苑的春风得意，显然也是颇为寂寞冷淡的，甚至尤甚于芙蓉。这个具有物质、精神多重意义的珍稀树种，（）。14 今天，银杏已从名园古刹走向行道社区，由珍稀、罕有变为普及、平常，完全融入了我们的日常生活。当溽暑的盛夏，我们坐享着它浓翠的清凉；霜寒的初冬，我们感受着它灿烂的温暖，我们是否也能回报以些许诗情画意的感恩呢？20.对下列诗句中运用的修辞手法判断正确的一项是（3分）①芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。②钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。③嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。④主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。A．夸张比喻比拟互文B．比拟夸张比喻借代C．比拟借代比喻互文D．夸张比喻互文借代21.文段中画波浪的四个句子，标点符号使用都有错误的一项是（3分）A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④22．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）A．在诗画比兴的传统中却是并不多见的，但造园家还未曾忘怀。而且，几乎没有什么名作佳作脍炙人口。B．虽造园家还未曾忘怀，但在诗画比兴的传统中却是并不多见的，而且，几乎没有什么脍炙人口的名作佳作。C．在诗画比兴的传统中却是并不多见的，而且，几乎没有什么脍炙人口的名作佳作，但造园家还未曾忘怀。D．虽造园家还未曾忘怀，但在诗画比兴的传统中却是并不多见的，而且，几乎没有什么名作佳作脍炙人口。23．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。（6分）在4月24日举行的2020年“中国航天日”启动仪式上，备受关注的中国首次火星探测任务被命名为“天问一号”。根据计划，我国将在2020年实施首次火星探测任务，通过火星环绕、着陆巡视、对火星表面重点地区精细巡视勘查等活动，开展火星全球性和综合性探测，使我们真正走近火星，揭开它的神秘面纱。火星是太阳系中与地球环境最为相似的行星，不仅有大气也有适宜的温度，还和地球有着相似的自转周期，是人类开展行星际探测的首选目标。研究火星与地球的异同，互为参考，是极具价值的基础研究。“天问”的名称源于屈原长诗《天问》，表达了中华民族追求真理的坚韧与执着；体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承；寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。四、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。人一旦喜爱某种东西，达到狂热痴迷的程度，其关注点就会集中在那东西上，不知不觉把其他方面的信息给忽略了。有人说，这可能会失去正常的判断力；也有人说，一些了不起的成就也恰恰就源于此……14 对此，你有怎样的认识和思考？请写一篇文章，谈一谈你的看法。要求：选准角度，确定立意；明确文体，文体特征鲜明；自拟题目；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信心，不少于800字。答案解析1．D从材料二倒数第二自然段中可以看出，英文字母词无论是使用的数量，还是使用的圈子都受到局限，缺乏广泛的群众基础。。2．BA程度失当，原文是“很大程度上是由于汉字能够超越方言差异”。C材料二中提到“汉语的词汇系统，对于吸收进入的外来词，有一定的规矩”。D“有利于减少外来词语”错误，文章内容无法推断减少外来词的目的和结果。3.B4.①文章由中华文化引出汉字文化，指出汉字是中华民族共同体意识的文化纽带。②以甲骨文为例，论证汉字铭刻着中华民族久远的文化记忆。③然后分析一以贯之的汉字系统，为中华文化代代传承创造了稳定性条件。④最后讲汉字书写系统（汉字的表意文字的本质特征）促进了中华民族的文化认同。5.（6分）不会。①汉字承载了中华文化，本身有稳定的一以贯之的系统,其文化底蕴不会因为外来词而失去。②汉语吸收外来词要用汉字转译，发挥方块汉字的表意功能，使外来词汉化。③外来词只是配合汉语汉字使用,汉字是主导。④《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了汉字在公务用语用字、教育教学用语中的地位。（写出三点即可，每点2分。）6．C“⑧……介绍了……左宗棠治理西北边陲的现实意义”错误。第⑧段说“岁月无情，从1871年左宗棠下令植树到现在已一百四十多年，要想拜谒一下左公亲植的柳树已经不是件容易的事了。……但1998年到如今又过了十五年啊，斗转星移，大树飘零，左公柳还在锐减”，可见选项曲解文意，第⑧段主要写左公柳几近消失，现实中我们对西北边陲的治理和保护不够好。7A“类比”错误。第③段说“面对赤地千里，他干的第一件事就是栽树，这当然是结合战争的需要，但古往今来西北几多战事，而栽树将军又有几人？”，可见并非类比，而是对比衬托（得出不同点）。8.举例①“吸吮着岸边的湖水，有的则青筋暴突抱定青石”，生动形象地写出了古柳生存环境的恶劣。②“躯干总是昂然向上的”“在秋日的暖阳中绽出恬静的微笑”，赋予古柳以人的特征，表现其努力存活生长，彰显了生命力的顽强，增强了感染力。14 9.赋分点：①内容突出左公柳是当年左宗棠为修复了当地生态所种植的柳树。他作为晚清重臣,在西北一带栽下三千绿柳，为西北人民作出了巨大的贡献。(2分)。②内容突出今天的左公柳已成为左宗棠精神的遗存与象征,凝聚着西北人民对左宗棠的深切感激与怀念。(3分)。③作为导游词，语言通俗简洁。1分10．D“月氏故居敦煌祁连间为强国匈奴杀月氏王以其头为饮器”句中，动词“杀”的逻辑主语是“匈奴”，“以其头为饮器”的逻辑主语也是“匈奴”，应在前面断开；“余众遁逃远去怨匈奴无与共击之”句中，动词“怨”的宾语是“匈奴”，“无与共击之”单独成句。11AB．导：名词，向导C.诚，如果怨：讽刺时政D.归：称赞，称许12.DA.①凭借……的身份②介词，把③介词，把B.①连词，表承接关系②如果③连词，表承接C.①代词，代指匈奴②助词，“的”③助词，“的”D.①代词，代指“汉朝”②代词，他的③语气副词，表推测，“大概”13．B“派遣使者直接将他们送到的月氏国”错。由原文“为发导译抵康居，传致大月氏”可知，大宛国先将张骞等人送到康居，再辗转到达月氏。14.（1）张骞停留一年多，终究不知月氏人的真实意图，就回国了。（一句一分，重点词语：岁余，竟，要领）（2）天子认为他说的对，就任命张骞为中郎将，率领三百人，携带着价值数千万的黄金与布帛。（重点词语：然，拜，将，赍）（3）要使意念真诚，就要先获得知识。获得知识在于推究事物的原理。（重点词语：诚，致其知，格物）15.①劝说乌孙的目的没有达到，因为乌孙王不愿意返回故地；②与西域国家建立联系的目的达到了，因为张骞所派遣的使者和西域国家的使臣一起到了汉朝。（答对一条得1分，答对两条得3分）根据张骞的建言和“道可便，遣之他旁国”可知，张骞第二次出使西域目的是劝说乌孙东居故地和与其他国家建立联系。要回答其目的是否达到，应充分考虑这两种情况，分别分析作答。劝说乌孙东居故地，因为乌孙未知汉朝的强弱和畏惧匈奴，不愿意迁移，因此这一目的没有达到；而派遣副使到其他国家建立联系的目的达到了，因为张骞返回汉朝后，他所派遣的使者和西域国家的使臣一起回来了，西域和汉朝建立了联系，这一目的达到了。16．（1）己所不欲勿施于人（2）士不可不弘毅，任重而道远（3）物有本末，事有终始17BA.扎（zā）人喊马嘶C.抉择艰苦卓绝D.押解（jiè）沉疴积弊14 18.B暴发爆发“暴发”指突然发财或得势，多含有贬义，如暴发户；亦指突然发作，多用于山洪、大水或疾病等具体事物，如山洪暴发、新冠疫情暴发。“爆发”指因爆炸而迅猛发生，多用于具体事物，如火山爆发；亦指像爆炸那样突然地发生，多用于抽象事物，如革命、起义、运动等重大事变，再如力量、情绪等等，如革命爆发、运动爆发、起义爆发。“截止”表示到某个时间停止，强调“停止”。“截至”表示停止于某个时间，强调“时间”。沉淀多形容情感，而积淀多形容文化、知识、经验、素质等。19C蔚然成风，指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。褒义词，不可用于贬义。相濡以沫：比喻同处困境，相互救助,语境不符。朝闻夕死：形容对真理或某种信仰的渴望。不能误解为“早晨活着，晚上就死了”。诲人不倦：形容教育极有耐心，从不厌倦。敬辞，多形容别人。此处使用错误。20C①比拟“不向东风怨未开”使用了拟人的修辞②借代，“钟鼓馔玉”代指富贵生活。③比喻④互文和借代两种修辞21D①逗号移到引号外②概数约数，中间不能用顿号，去掉④直接引用，应该用冒号引号。22.B从文意看，语句强调银杏不被诗画重视，所以“造园家还未曾忘怀”应作为让步状语从句放在句首，排除A、C两项；话题是银杏，“名作佳作”不应作主语，排除D项。23.示例①:我国将在2020年实施名为“天问一号”的首次火星探测任务，对人类行星际探测首选目标的火星开展全球性和综合性探测。示例②:我国将在2020年实施首次火星探测任务，对火星开展全球性和综合性探测。该次任务被命名为“天问一号”。火星是人类行星际探测的首选目标。（6分。“2020年”“天问一号”“首次火星探测任务”“首选目标”“全球性和综合性探测”各1分，语句通畅1分）【参考译文】14 当初，投降的匈奴人说：“月氏原来居住在敦煌与祁连山之间，是强大的国家，匈奴杀死了月氏国王，用他的头骨做饮酒的器具，其余的月氏人逃到远方，怨恨匈奴，却没人愿意和他们共同攻打匈奴。”汉武帝元朔三年，皇上招募能出使月氏国的使者，汉中人张骞以郎官身份应募出使，他从陇西郡出发，经过匈奴所控制的地方，匈奴单于俘获了他，扣留他十多年。张骞得以偷偷逃跑，到达大宛王国。大宛人听说汉朝物产丰富，想通使结好却一直未能实现，见到张骞，非常高兴，为他安排向导和翻译抵达康居国，又转送到大月氏国。月氏国的太子做了国王，进攻大夏国后，占领了它的土地定居下来，这里土地肥沃富饶，很少有外来侵扰，没有一点报复匈奴的想法。张骞停留一年多，终究不知月氏人的打算，就回国，他打算从羌人的居住区返回，又被匈奴俘获。拘留了一年多，正赶上匈奴国内混乱，张骞与堂邑氏的奴仆甘父逃回长安。张骞刚出发时有一百多人，一去十三年，只有他们两人活着回来。元鼎二年，匈奴浑邪王归降汉朝之后，汉军追击驱逐匈奴到了沙漠以北，去往西域的道路可以畅通了。于是张骞向武帝建议说：“乌孙王昆莫本来臣服于匈奴，后来兵力逐渐增强，不肯再臣服匈奴，匈奴攻打他不能取胜而远离了乌孙。现在匈奴单于刚刚被我军击败，而过去的浑邪王辖地又没有人烟。现在如果用丰厚的财物贿赂乌孙，招引他们增加东面的土地，居住在以前浑邪王所辖地区，与我国结为兄弟，依据形势他们应当会听从，如果听从就如同斩断了匈奴的右臂。联合乌孙之后，它西面的大夏这些国家都可以招引来成为我国的藩臣。”汉武帝认为他说得对，就任命张骞为中郎将，率领三百人，携带价值数千万钱的黄金与布帛，又任命多名持符节的副使，只要路途方便，就派他们出使其他各国。张骞到达乌孙国后，乌孙王昆莫接见了他，礼数仪节非常傲慢。张骞向他转达汉武帝的谕旨说：“乌孙如果向东居住在原来的地方，汉朝就许配公主作昆莫夫人，并结为兄弟之国，共同抗拒匈奴，匈奴不难打败。”乌孙自认为远离汉朝，不知汉朝疆域大小；向来臣服隶属于匈奴，且又靠近匈奴，朝中大臣都畏惧匈奴，不想迁徙到东面去。张骞就分派副使到大宛、康居、大月氏、于阗等各个附近的国家。这一年年张骞回到长安，之后一年多，张骞所派遣出使大夏等国的副使都与很多国家的使臣一起回来，于是西域各国开始与汉朝联系往来。既然乌孙王不肯回到东方的故地，汉朝便在匈奴浑邪王统辖的故地设置酒泉郡，逐渐迁徙内地的百姓充实这个地区。后来又从酒泉郡分出部分地区设置武威郡，以此隔绝匈奴与羌人联系的通道。14