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西南名校2021届高三下学期3月联考语文试题 PDF版含解析

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l.下列关于原文内容的理照和分析,正确的身项址(3分)高三语文试题J\.顾恺之、上维,如果按照世界艺术史文人j111j的标准来说、是中国文人画的祖师。B.苏轼从历史的角度提出文人画的观念,从根本I�.改变f中国画发展的方向。(一、.有人认为从苏轼到犹其吕的画作中都缢含打不III荣辱的艺术精神,这不符合实体。D.袁仁厚刘宗道这些画家都是伙仿从至抄袭他人的画作&middot;且每创一搞就批拭生产。考生注意:2.下列对原文论证的相关分析.不正确的顶是(3分)I.本试卷共150分,考试时间]30分钟A.文范从文人画的起源说起确定苏轼在中国绘画史上的地位.明确概念&middot;引出下文的相2,请将各题答案填写在答题卡上。关论述。3.本试卷主要考试内容:高考全部内容B.作者从道德人品方面将苏轼与旅其门进行(对比&middot;论证,3书j苏轼的绘画成就超过rif(其昌的绘画成就。,一、现代文阅读(36分)C.文兹列举了=.个典型的事例允分论证l宋朝的艺术品市场的巨大而求对职业画家的一)论述类文本阅读(本题共3小题(.9分)乐大影响。阅读下而的文字,完成1~3胎。D.文f't在论述苏轼创导义人面时.先提出观点、然后分别从社会因索与主观条件方面论郅抑阰中国的文人画,在世界艺术史上是一个独特的现象勺关于它的起源,因标准不一.说法也就述,条理分明。不同。如将之理解为文人作画.其起源就娄斗到东骨的顾恺之、唐代的王维等;如果将作画的目3.根据原文内容,下列说法不止确的一项扯(3分)的理解为遣兴适意、抒情自妖和托物古志.并提出评判主张`从而形成一种绘画思潮,并且冠名J\..个圃家的思想性格、逍德人l,山和所处的社会孙傥会影响他的审美旨趣和画作的风格。直接与文人相关,而称作士人画`其始者就只能足北宋的苏东坡了。B.以逍兴抒怀、托物言志为11的的宋代文人叫的产生,与以出售为目的的绘画不无关系。令从历史的角度看,苏东坡在绘画史上的作用.不下于他在中国文学史、书法史方面的作用。..一个画家如果只把画笔作为赚钱的I.具,在艺术上就会缺乏创新,甚至没有创新。冲式因为他提出的士人画即文人画的观念`4史中国绘画发展的方向发生了根本性的改变。因此讲文U.办轼能成为创导文人IIlli主张和则论的人物,是囚为其学识渊博,有极高的艺术造诣q人画发展过程中管起到重要作用的人物时,几乎都朵中注意到三个人:宋代的苏轼、元代的赵盂(,)实用类文本阅读(本题共3小题.12分)y&rdquo;.'捅和明代的董其昌。有的论者甚至说苏轼这种以高逸人品为核心的不可荣辱之艺术精神、阅读下面的文字,完成1l~6题。&rdquo;经后人不断实践.至明觉其昌.发展为文人画论的重耍原则,成为中国绘画的优秀传统。材料一:但是.苏、赵、没三人的文人画理论是非帘不同的.他们的审美旨趣、创作实践史有明显的区如何做好&ldquo;十四五&rdquo;汽车人才规划?《中国汽车报》就相关问题采访了汽车人才研究会理邯王别。客观上三人所处时代的社会环境不问.主观上共个人的思想性格.甚至道德人品的差异也长朱明荣。他表示&ldquo;一".汽车企业伤要强化人才是第资源的理念&middot;探索创新的人才发展战略。&ldquo;&rdquo;&ldquo;&rdquo;&ldquo;`&ldquo;"欢灿很大。尤其是在高逸人品和不可荣辱方面.苏东坡一生志存高远.心系家国.而且进退不改我们认为盔得未来不能靠人才争夺,而应当依命人才经赍.&ldquo;车企一定要将人才经苦的"&rdquo;其志,荣辱不易初心。道德、文辛、人格魅力冠绝古今,人以坡仙称之。董其昌仅以书画为人理念融入人才规划中.推行差异化的人才令理.此外.车企应当转变人才服务理念.强调人才工&ldquo;&rdquo;&ldquo;&rdquo;所知。故宫举办的苏轼主题书画特展.以东坡词名句千古风流人物为题.东坡是当之无愧作中的&ldquo;客户体验"。通过树立企业对人才的服务淰识&ldquo;润物细元卢"的方式服务人才.满.采用芷&ldquo;&rdquo;的。而桽其昌生于晚明.面对内忧外患.阉祁先争,《明史》称其身自引远.但在船山弟子漳有足人才深层次的精神需求.提升人才的幸福感.吸引史多的优秀人才&rdquo;落地生根&rdquo;。泰去汉《景传斋杂记》中.记有桽许为魏忠贤书楹联、屉额.画画的本。(摘编I,I施哭罩'&middot;|&middot;四ri.&quot;汽车人才建设何以提质培效〉))沟j苏东坡创导文人画.同北宋绘画发展出现的问题分不开,史同苏东坡本人的人品、才识和性材料二:格分不开。光明网数据新闻工作室围绕近两个月以来网上有关&rdquo;.十四五'人才培养与竞争&rdquo;话题进行宋代经济的发展、商业的繁荣引起社会对艺术品的大it需求,加之绘画技艺的成熟,出现了数据分析。结果显示,在共计约10.2万条讨论中,热度排名前五位的关注点如下图所示。大批以售画为生的职业画家。为满足市场常求.职业画家不仅创作题材受到约束,主观意凡的01(l20.飞()4050607080发挥也相对减少,画法因此也落入栈仿、习气和程式化之中。((图画见闻志》记袁仁丿导得前代画打沁商水平科创平台72!8家画样而作画成名一.当然属于模仿甚至抄袭"《画继》记刘宗道每创秘,便画数百本出售,自然"&rdquo;&ldquo;&rdquo;也使千图一面`趋于雷同。名画家赵冶的折枝花&middot;也多从定本中来,必然有程式化倾向u这创斩服务体系种情形下,促使要按已惹创作.以及题材、画法不受咽求影响,甚至把诗文意趣引入画中,把书法汛悦岛校人A培养49.2用笔施于画法,以过兴扞怀、托物言志为目的之文人画应运而生。而当时有条件创导文人画主张和理论的人物.只能是苏东坡。因为北宋虽然有不少文人能出台资本扶持政it--117画画如郭忠恕、文同、王说、李公站等,其艺术水乎之高甚至不让当时最好的职业画家.但未见泌朴其有关审美主张的论述苏东坡则不然.他学识渊博.文、诗、词、书法诸艺术门类都具有极高的如选包容创新的人文环埮圈■18.4&ldquo;造诣,而且苏东坡还将自己的诗文书法艺术思想.融会贯通到他的艺木创作理念中.实现其自网友认为.加快创新创业栽体定设,打造一批高水平科创平台.搭建重点产业创新创业孵化"出新这,不践古人的审美创新理想。平台.对促进人才集聚、提升人才竞争力这义寸广大。网友重点关注创新型企业研发平台如何提(悯编自I:连起《故宫苏轼主题书画特展里的文人画历史》)、.&middot;21-12257C&middot;I&#39;t&#39;:.语义试包第1贞(共8页))&middot;21一12257([亢飞语文试逸第2页(共8页)1,.质培优,呼吁科技孵化平台体系、国际科创平台体系加快建设。(--::.)文学类文本阅读(本题共3小}题15分)有网友建议.从完善知识产权保护制度、评价激励制度、成果转移转化体系等方面入手,激阅读下面的文字,完成7~9题。发创新创造活力.孵化史多科技型企业.充分发挥创新平台对科技人才的某聚作用。月夜刘泽民"'科创型企业在研发初创期,往往面临研发资金短缺、投入密集等拦路虎入网友期待更多创(i)夜.有它幽深的惹境.有它奇妙的情趣。它是一幅庥胧的水墨丹青画、是一支醉人的天箱&ldquo;&rdquo;投扶持政策出台.为企业研发创新注入活水&middot;更好地发挥政府对社会资本流入创新企业的引合成的歌儿。导作用。@我曾在姑姑家领略过晚春月夜的美妙。姑姑家的故居在红门寺山南,周围一困怪石林立网友期待简化创新型企业办事流程.提升政府办事效率。创新户籍政策成为网友突出关切一的山,南北条白亮亮的溪。她的故居坐落在小溪的东畔、高高的土墙围着三间正房.两间厢的问题,他们呼吁进一步打破户籍身份对劳动者的流动限制,让人才真正在城市生根发芽,成为一个孤零本的院喀。晚上,人们吃罢4九习惯性地陆陆续续走出来,聚到溪房,两间敞篷。独成城市建设主力军。此外,安居、子女教育、医疗、社保等人才保障政策也备受关注,网友对人才软畔的柳丛边。月牙儿已经停在柳梢上,笑吟吟地撒下淡淡的光。地上、山上都铺看银白,北似环境建设的要求更加多样化。的。山脚虽有牛乳似的浮动着的雾,但山形还看得清,,乌冠山的鸡冠,马鞍山的马鞍.都活灵(摘编自伪卉《创新人才助力&#39;|&middot;四门赏质批发展》)活现。材料三:未来人才竞争呈现新趋势。伴随人才竞争白热化@山高.月近。.更多省市充分认识到人才对于经济社会发展的支撑作用.如山东2017年推出了《关于做好人才支撑新旧动能转换工作的这见》等一系@表爷爷坐在平滑的青石板上.狠狠地吸一口烟,右手把长斗烟袋仲出去.左手将一拚小胡痰列人才政策,明确指出了人才对于新旧动能转换的支撑作用。但近年来,随看我国面临的核心子,望一望月下神秘的山,又讲起那古老的抻不断头的故邯:"咱们的红门寺逊地都是全银`九缸&rdquo;科技难题亟待斛决.&ldquo;人才是引领发展原动力的认识逐渐深化。当前.相关布市已在围绕人才十八锅,不在前坡在后坡。海蛮子未憋一回,啥也没憋去`临走时说,多咱有姓白的白胡子老头速炊E引领作用制定一系列切实可行的落地措施。赶才召白牛耕地,宝就出世了,)"近年来,党和1驴家科学决策、统筹部署、合埋规划城市群规模和布局`已形成长三角、珠三&copy;我望望表爷爷,他就长白胡子`只是不姓白,他们家的牛又是青的,心里就很遗憾。看周&rdquo;角、京津冀、成渝、长江中并等五大城市群,成为人才集聚的强大磁场。&ldquo;十四五时期,京津冀、围比肩而立的山,感到有点神秘.似乎要动.似乎有什么要出现.细看.又都静静的,溪水照样哗长三角、珠三角城市群将率先实现人才一体化。随Ir相关规划出台.未来儿年国内核心城市群哗地流。微风吹来.送来野花的清香。&rdquo;&rdquo;-}&#39;l将加快建设高速互联的丛础设施.建立产业与人才协册的平台栽体,破除人才流动1角点问题.@幽深的春夜&middot;播种叶希仪的未来。促进人才资源共卒与一体化建设.进一步抢占人才竞争制高点.形成具有核心竞争力的&ldquo;产业一&ldquo;(J)在姥姥家.我又领略过仲反月夜的妙趣。姥姥家在大计山的折皱里`有一沟很饶人的果人才生态囡提升城市群国际竞争力。于L&rdquo;&ldquo;子树。杏、桃、李、梨应有尽有。到仲夏.杏儿先红满枝头.接看李儿、桃儿也争着卖弄风骚。山人才争夺战初期,部分区域与领域存在寸目竞争现象忽视了人才与本地区产业的契合&rdquo;里野物多,果子一熟,就得有人右。我就曾威威武武又甜甜蜜蜜地看过一回。满月的光顺树叶度,一定程度上导致了区域间恶性竞争.&ldquo;十四五时期,国内人才竞争将回归埋性.特别是经济湘豌淕的缝隙筛下来,在地上筛下些斑驳的影儿。树上,迎叶月光的一面.明明亮亮.闪烁肴霖珠;背叶发达地区的招才引才将史加注重产才融合,产业战略与人才战略互为支撑,团绕产业链部署人&rdquo;月光的一面,暗暗的绿,阴森森的绿才链,精准实现人才与产业、人才与城市发展战略的双向选择。&ldquo;十四五时期,肴眼于人才成长u与产业发展的双嬴局面人才与产业常求契合度将日趋精准。@蛐蛐.喷中1喷,无休无止地叫;青蛙.咕呱咕呱地鸣。前后山倒宁静&middot;绿色的轮廓笼上白i(摘编自黄晋鸿、刘IIIi《人才生态系统作用凸显区域人才共华或成趋势》)亮亮的光。沟里偶有儿卢响动`花狸林子又行动了,并得山史幽深。、&rdquo;4.下列表述不屈l~.&ldquo;做好卜四汇汽车人才规划的一项是(3分)&copy;美妙的夏夜孕育并成熟.&rdquo;&rdquo;A.强化人才是汽乍企业第一资源的理念&middot;探索创新的人才发展战略。面我的故乡的那一哼晓月更深深地勾在我记忆的深处落实生产责任制.我家也分得几亩B.出台比其他企业更优惠的政策,吸引更多优秀人才到汽乍企业行业米。地。春种、夏锄.我很少沾手。在三春不赶一秋忙的时俟.再也不能当甩手自在王了.也要干点C.对人才实行差异化忤理,树立企业对人才的服务意识。活儿。那一天.金鸡明亮开嗓.报了一卢晓`我就急忙起床.挨把低刀.走上山。弓似的月儿挂在D.满足人才深层次的精神需求,提升人才的润M感。西天,光不算亮,但也照出树木庄稼的轮廓。5.下列对材料粕义内容的概括和分析,才勺l&middot;:,确的项址(3分)@我踩肴月光、走到地边,甩开幼U刀就割起来。一古多谷子.不一会就放倒了.棋子似的才买A.大多数网友认为应该打造一批高水平科创平台,特别是创新型企业孵化平台应提质培在地里,直起腰,看看那一排棋子,满心心悦。虽然脊背已是热汗岑岑,腰腿也有些酸痛,但心里优,这有利千汇聚人才、提升人才竞争力,感到前所未有的舒畅1`版意B.有网友建议仪充分发挥创新平台对科技人才的聚梊作用可以从完善知识产权保护制一声声地唱,如弓的月儿史淡淡地白&hellip;&hellip;@金鸡又度、评价激励制度、成果转移转化体系邪人手。@金秋的晓月儿勾出了丰收的社悦。C.有少数网友希电有更多创投扶持政策出台.发杯政府对衬会资本流入创新企业的引导@最令人难忘的是元宵月夜和中秋月夜。作用韶决研发资金短缺、投入密染等问题。D.超过一半的网友而屯创新人才服务体系,尤其处改革户籍政策.让农村人才流向城市,@元宵月夜是狂欢的月夜大山造就了山民们乐天派的性格。在物质生活极瑞匮乏的年成为城市建设K丿J军.还有网友关心人才保I;和政策。代.山民们缺衣少穿.就是不缺少欢乐;在物质生活较为丰富的时候,史是其乐无穷。元许节.倘6.根据材料.概括说明未来人才竞争呈现的新趋势一一n(6分)若万里无云,山民们的心就和月儿样亮。太阳刚落山.他们就把早已扎好的茨蔡、西瓜、全[高三语文试凇妍.i队(从8贞))&middot;i!I12257C&bull;(,;,I)二语义试题第4页(共8八ll&bull;21一12&middot;257C&middot;,,,!&quot;#$%&amp;&#39;()*!(&#39;!!+,&quot;-&amp;(./+$012345678/+$0129:6;5&lt;=#)!&quot;#!$%&amp;&#39;()*+,-./#01&quot;2345#-&quot;6!$78239-.:/&quot;$*!&quot;#!;&lt;=&gt;,#?@AB-./#CD&quot;2345#E-!=&gt;,#?@F&quot;6GH;<i"jk>,$?@A$&gt;,$-BC%BD8BEFG5&lt;=#!Hvw;&lt;#K/xqyzw{|}#K/xq&quot;~$_6Hv;%{#%T.#^.9{|}\;<o]^#*+#cy$,(+!!+,"-&(.>,3HIJK$05LCMN$OP$0QRSTUV5&lt;=#!69|#^#*+&quot;~&nbsp;#&iexcl;&cent;AB^&pound;&curren;&yen;2H$&brvbar;&sect;E-&uml;&copy;o&ordf;&laquo;&pound;-&not;!&reg;&sect;|^&pound;&curren;&yen;&macr;&deg;#Ha&quot;!&plusmn;&sup2;;&sup3;&acute;&iexcl;7W&micro;#&para;-&middot;&cedil;*+#&sup1;&ordm;&raquo;&frac14;&frac12;l#*+n:2D&quot;&quot;$&quot;(*!!+,&quot;-&amp;(./+$012345678/+$0129:6;5&lt;=#b6&frac34;|l&iquest;&Agrave;&Aacute;&Acirc;.&Atilde;#E-&Auml;!&Aring;&AElig;&reg;&Ccedil;&Egrave;&Eacute;&amp;.&Atilde;&Aacute;&Acirc;&#39;&quot;$&Ecirc;&Euml;!&Igrave;&Iacute;!&Icirc;&Iuml;&amp;&ETH;&Ntilde;&Ograve;&#39;&Oacute;&Ocirc;.&Atilde;&Otilde;&Ouml;&quot;$%(+!!+,&quot;-&amp;(.WXYOP$0QR$Z[$-5\2LC8]-^_5&lt;=#!&times;&Oslash;&Ugrave;.&Atilde;&Uacute;&Ucirc;&Uuml;&Yacute;#x9&Uuml;&Yacute;&THORN;&szlig;&macr;&agrave;&aacute;&quot;~#b6&acirc;E-!&atilde;&auml;&aring;&aelig;&ccedil;&egrave;&acirc;&eacute;&ecirc;&euml;#&Uacute;&ecirc;&igrave;&iacute;#&times;.&Atilde;&icirc;I&Uuml;&Yacute;t&iuml;&eth;&ntilde;#x9&Uuml;&Yacute;&THORN;&szlig;&macr;&agrave;&aacute;&quot;#&ograve;3$-(!.&Atilde;2D&oacute;!&ocirc;&otilde;&eth;&ouml;&quot;&divide;&oslash;(e)&ugrave;&uacute;*9!&ucirc;&uuml;&eth;&ouml;&quot;$&quot;&Uuml;&Yacute;&yacute;7&thorn;&yuml;.&Atilde;o!&quot;##x]^$%&amp;&Aacute;&agrave;#!u&Agrave;..&Atilde;&quot;t&#39;($#)*+,u&Atilde;&sup1;-#.&Atilde;&frac34;u&Agrave;./0-@7121$(3&acirc;4#mY#~*!+,&quot;-&amp;(.WXYOP$0QR$3H0`;a5&lt;=#56&cent;789:&quot;#!;2&lt;&quot;#3#6=&gt;?&eth;&ouml;#;&ecirc;&Ucirc;$|@67A&AElig;BC#DE9FGH$Io&ordf;&cent;+3!&quot;#&ugrave;J:K$!&quot;#L&nbsp;6MNL&Aacute;&Acirc;.&Atilde;#2D).&Atilde;&acirc;&Iacute;;O&ecirc;&Egrave;&ugrave;P#&ocirc;&otilde;:K+!&quot;#&copy;&nbsp;6MQR&acirc;.&Atilde;:K#)!.&Atilde;6&ucirc;&uuml;&eth;&ouml;E&ecirc;&agrave;&quot;$b6&acirc;.&Atilde;:K#;#4#&divide;&oslash;$S&Euml;TUB!$IV&ordf;#&pound;WXY6!&amp;&ETH;&Ntilde;&Ograve;&#39;Z[#\]^%_H?%`H?&Uuml;&Yacute;&yacute;7a6&thorn;&yuml;.&Atilde;o!&quot;&quot;b!#x]^$%&amp;&Aacute;&agrave;#&amp;u&Agrave;..&Atilde;&#39;t&#39;(&quot;#S&Euml;TUB&quot;$IH&ordf;#&pound;WXY6!)*+,u&Atilde;&sup1;-&quot;b&uml;&copy;oc#S&Euml;TUB#$&amp;()!!+,&quot;-&amp;(.b$cId5ef8ghij5klZ[5&lt;=#!d&uuml;-ef&quot;bo~1#=E-gh&frac34;efF#boijkld&uuml;-#3#m-&quot;nno!pq&quot;#)^!.q&quot;#noWrsC#)o.&gt;t&ecirc;$/(-uvwxyz{|}I~EL@z&quot;#&gt;#ow~ED&quot;#s$(#~*Iz&cedil;L#&AElig;FG#%^&uacute;&quot;#%+(#~*IefL&AElig;-&quot;}#)9%&thorn;$(#~*!+,&quot;-&amp;(.kl$cIdmnoG5&lt;=#~-&quot;vwxyz{}oI~ELz&quot;#&gt;#bo&szlig;9Y&pound;-3#23$I$%&amp;&ordf;|oI~EDz&quot;#o~ED&quot;#s#`&yuml;w^&Iacute;La&iexcl;&Ugrave;#&cent;.#FG#&pound;,&curren;#w-u#&macr;!e&yen;$0(&brvbar;-N9&sect;&uml;#Kw&Ograve;&copy;)&ordf;&copy;&laquo;&not;#&reg;#&macr;&deg;x&plusmn;#&sup2;&sup3;#&acute;&Ccedil;&micro;&para;&middot;#&cedil;#&sup1;&ordm;&iexcl;&Ugrave;##&quot;&raquo;&frac14;#&frac12;&frac34;$(#~*bcV]\s&iquest;b&Agrave;#F&Aacute;&Acirc;&laquo;&pound;#&thorn;&Atilde;&Auml;&Aring;&AElig;&Ccedil;#hxo&Egrave;^&Eacute;&Ecirc;!#!&yuml;w:&euml;#%&Euml;&Igrave;$(#~*$&Euml;&Euml;&Igrave;#&Iacute;`&yuml;w\&Icirc;#sC#&Iuml;&ETH;&Ntilde;w&iexcl;&Ograve;&Oacute;&acirc;&yen;&Iuml;tt#&Ucirc;&Ocirc;%&Otilde;#&Ouml;/bZ&times;L&Oslash;#&Ugrave;&Uacute;#`&Ucirc;w:&euml;&acirc;Jd&eth;&ouml;%.&Ograve;&Uuml;&Yacute;%&Ograve;&THORN;&raquo;g#&szlig;&agrave;8$(#~*!+,&quot;-&amp;(.pPqr$cId@Aghsatuvew5&lt;=#~-!#&plusmn;&aacute;&quot;#&acirc;&atilde;&auml;&aring;#*+#_~|&atilde;ugh%&ordf;&aelig;&Euml;&Igrave;%&sect;&uml;&szlig;&ccedil;&egrave;#`&Ucirc;3$&eacute;-99!&quot;#6N!&quot;9&sect;&uml;#Kw&Ograve;&copy;\##~=Z&ecirc;&Icirc;bME&euml;&igrave;U&iacute;&nbsp;&Ccedil;&icirc;&iuml;&eth;&quot;#s#&ntilde;oW&micro;&acirc;Vs&iquest;%3&ograve;&oacute;&Agrave;#!&ocirc;$B9Z&otilde;&frac14;&ouml;-#~&nbsp;TUB&Ograve;&copy;&laquo;#s&divide;)&ordf;&copy;&laquo;&not;#&reg;#&macr;&deg;x&plusmn;#&sup2;&sup3;#&acute;&Ccedil;&micro;&para;&middot;#&cedil;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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-01-26 09:49:52 页数:8
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文章作者:fenxiang

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