甘肃省武威第八中学2019-2020学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

武威第八中学2019-2020学年第二学期高一语文期末考试试卷满分：150分考试时间：150分钟一、基础选择题（每小题2分，共16分）1.下列词语中,加点的字注音完全正确的一项是(2分)(　　)A.楔子(xiē)　盗跖(tuó)鱼凫(fú)钩连(ɡōu)B.渚清(zhǔ)谪居(zhé)霜鬓(bìn)马嵬(wéi)C.商贾(ɡǔ)六幺(yāo)幽咽(yè)宵柝(chè)D.抚膺(yīnɡ)锦瑟(sè)霓裳(shānɡ)栈道(zhàn)2.下列各项中,书写全部正确的一项是(2分)(　　)A.颓圮　修葺　脍灸人口　响遏行云B.寒喧　饿俘　铤而走险　揭竿而起C.孝悌　犒赏　计日成功　不测之渊D.赝品　挑衅　捉襟见肘　众说纷纭3.下列各句中不含通假字的一项是(2分)(　　)A.或师焉,或不焉B.师者,所以传道受业解惑也C.虽有槁暴D.蚓无爪牙之利4.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一项是(2分)（）A．振长策而御宇内取之于蓝，而青于蓝B．以为桂林、象郡作《师说》以贻之C．临不测之渊以为固邻国之民不加少D．天下已定学不可以已5.下列各句中加点词语的用法与其他三项不同的一项是(2分)(　　)A.子孙帝王万世之业也B.然陈涉瓮牖绳枢之子C.君子博学而日参省乎己D.非能水也6．下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是(2分)(　　)A．兵刃既接，弃甲曳兵而走B．明年秋，送客湓浦口C．试使山东之国与陈涉度长絜大D．巫医乐师百工之人，君子不齿7．下列句式不属于被动句的是(2分)(　　)A．不拘于时B．句读之不知，惑之不解C．身死人手，为天下笑者，何也D．若属皆且为所虏8．下列有关文学文化常识的解说，有误的一项是(2分)(　　)高一语文·第11页(共11页) A．青莲居士、四明狂客、少陵野老、香山居士、六一居士、东坡居士、白石道人，依次是指李白、贺知章、杜甫、白居易、欧阳修、苏轼、姜夔。B．我国历史上的四大美女是西施、王昭君、貂蝉、杨玉环。四大美女有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，“沉鱼”所指为王昭君。C．歌行是古体诗的一种，汉乐府诗题多用歌、行、曲、引、吟、叹、怨等，其中以“歌”“行”最多，逐渐合称为一种诗体名。著名的作品有白居易的《长恨歌》。D．莎士比亚，文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家，他创作的“四大悲剧”是《哈姆莱特》《奥塞罗》《李尔王》《麦克白》。二、古诗文阅读（共38分）(一)阅读下面的文言文，完成9～12题(17分)司马穰苴者，田完之苗裔也。齐景公时，晋伐阿、甄，而燕侵河上，齐师败绩。景公患之。晏婴乃荐田穰苴曰：“穰苴虽田氏庶孽，然其人文能附众，武能威敌，愿君试之。”景公召穰苴，与语兵事，大说之，以为将军，将兵扞燕晋之师。穰苴曰：“臣素卑贱，君擢之闾伍之中，加之大夫之上，士卒未附，百姓不信，人微权轻。愿得君之宠臣，国之所尊，以监军，乃可。”于是景公许之，使庄贾往。穰苴既辞，与庄贾约曰：“旦日日中会于军门。”穰苴先驰至军，立表下漏待贾。贾素骄贵，以为将已之军而己为监，不甚急；亲戚左右送之，留饮。日中而贾不至。穰苴则仆表决漏，入，行军勒兵，申明约束。约束既定，夕时，庄贾乃至，穰苴曰：“何后期为？”贾谢曰：“不佞大夫亲戚送之，故留。”穰苴曰：“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。今敌国深侵邦内骚动士卒暴露于境君寝不安席食不甘味何谓相送乎!”于是遂斩庄贾以徇三军。三军之士皆振栗。士卒次舍井灶饮食问疾医药，身自拊循之。悉取将军之资粮享士卒，身与士卒平分粮食。病者皆求行，争奋出为之赴战。晋师闻之，为罢去。燕师闻之，度水而解。于是追击之，遂取所亡封内故境而引兵归。景公与诸大夫郊迎，劳师成礼，然后反归寝。既见穰苴，尊为大司马。已而大夫鲍氏、高、国之属害之，谮于景公。景公退穰苴，苴发疾而死。（选自《史记·司马穰苴列传》，有删改）9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）A.今敌国深侵／邦内骚动士卒／暴露于境／君寝不安／席食不甘味／何谓相送乎B.今敌国深侵邦内／骚动／士卒暴露于境／君寝不安／席食不甘味／何谓相送乎C.今敌国深侵／邦内骚动／士卒暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎D.今敌国深侵邦内／骚动士卒／暴露于境／君寝不安席／食不甘味／何谓相送乎10.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.司马，西周始置，掌管军政和军赋，“司马穰苴”表示穰苴担任司马之职。B.擢，提拔，古代授予官职专用名称，与“陟”“升”“左迁”同用来表示升迁。C.下漏，用漏壶中的水滴、沙漏来标记时刻。漏壶是古代利用滴水、漏沙来计量时间的一种仪器。D.不佞，谦辞，犹言不才，旧时用来谦称自己。“佞”还可以指巧言谄媚，含贬义。高一语文·第11页(共11页) 11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）A.司马穰苴地位低下，才能出众。他是田家的妾生之子，身份低微，幸而晏婴慧眼识才，知道他文武双全。B.司马穰苴缺乏自信，推辞任职。面对齐景公的赏识，他觉得自己人微权轻，所以只当了庄贾的助手。C.司马穰苴法纪严明，斩杀庄贾。他与庄贾约定第二天日中时分会面，结果庄贾轻慢误时，被杀示众。D.司马穰苴平等待下，大获全胜。他安抚士兵，体贴病弱，极大地提振了士气，最终解决了齐国困境。12.把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）约束既定，夕时，庄贾乃至，穰苴曰：“何后期为？”（4分）（2）当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（4分）（二）古代诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）　阅读下面这首唐诗，完成13～14题。歌元丰五首（其五）王安石豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。丰年处处人家好，随意飘然得往还。【注】①神宗元丰初，神宗没有因王安石辞去相位而废止新法，王安石退居江宁多时，却仍关注着朝廷对施行新法的态度，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗。②埘：墙壁上挖洞做成的鸡窝。③南山：钟山南面。13.这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）A.诗歌首句写的是傍晚的景色，是说农家的猪圈和鸡窝都渐渐没入苍茫的暮色之中。B.诗歌前两句使用了移步换景的写法，写出了诗人在农村行走时看到的景象。C.“丰年处处人家好”表达了诗人对元丰初年社会安定、农业丰收的喜悦和赞美之情。D.“往还”二字结束全诗，“往”指前面所见，“还”指此时的心境，委婉地表达出其对官场束缚人身自由的厌倦。14.“暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句“悠然见南山”在意境上不同，试作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（每空1分，共12分）15.写出下列句中空缺的部分(1)杜甫的《登高》中，“_________________，________________”这两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年漂泊他乡、疾病缠身的凄苦生活。高一语文·第11页(共11页) (2)白居易的《琵琶行》中，“_________________，________________”这两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。(3)《寡人之于国也》中孟子在说明了“养民”措施后，“________________，________________”两句指出了教育民众的具体方法。(4)《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“________________，________________”。(5)韩愈的《师说》中，作者认为“学生不一定比不上老师，老师不一定比学生更贤能”的原因是：“___________，__________”。(6)贾谊指出秦的过失即灭亡的原因在于：“_______________”(7)在《窦娥冤》“刑场”一折中，窦娥指天斥地，“地也，你不分好歹何为地。天也，____________________”，表达了她对黑暗现实的强烈不满。三、现代文阅读（共24分）(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成16～18题。戏剧是靠讲故事取胜的，讲故事就是文学。无论唐传奇、宋元话本，还是明清小说，都为中国戏曲提供了丰富的思想精神营养。近百年来，话剧、歌剧等戏剧样式传到中国，其核心仍然是讲好一个故事。戏剧这个靠故事安身立命的文艺样式，讲故事的能力就更需技高一筹。中国历史上的名剧《赵氏孤儿》《窦娥冤》《长生殿》《桃花扇》《牡丹亭》《西厢记》，哪一个不是因故事讲得感天动地、精彩绝伦，而放射出了永久照耀历史、社会、生命、人性的精神与思想光芒的？世界上那些久演不衰的歌剧如《卡门》《图兰朵》《茶花女》，更是凭借优秀的故事登上了经典的位置。故事永远是戏剧的命脉，而故事的本质是文学，文学是戏剧不可撼动的灵魂。戏剧一旦忽视了文学的力量，就会立即苍白、缺血。忽视文学的戏剧，其表现形式是多种多样的，有的表现在文本的粗糙上，也有的表现在不注重对文本的思想诠释与精神升华上。过度强调外包装的作用，尤其是对舞台设计与声光电的倾心依赖，因而形式大于内容。不适度的包装，会破坏作品内在精神意象的释放。有时舞台上最重要的布景道具，可能就是一棵象征无穷生命力的树木，甚至是一株需要特别强调的小草，硬要弄出铺天盖地的森林、草甸来，反倒把紧要处遮蔽了。还有些大制作、大场面、群体舞的运用，让一些本来可以进入思考的段落，变得躁动不安、浮皮潦草起来。戏剧的思想感情和艺术张力，很多地方是要通过留白来完成的。文学是人学，在戏剧舞台上，“人”是通过演员来传情达意的，演员是中心的中心，一切不能为演员表演提供帮助的辅助手段，都是不可取的。戏剧文学是演出团队共同的努力方向，一切的一切，都是为了讲述好故事，塑造好人物，让故事变得波澜起伏、情感跌宕交错，让人物变得立体饱满。在戏剧舞台上，其实每个参与者，包括导演、演员、作曲、舞美、演奏等，同时也都是文学创作者，一旦哪个部门脱离了该剧的文学统摄，这个部门就会出现艺术创作问题。戏剧要在文学这个基础上下功夫，只有基础扎实，二度创作才可能飞升起来，一旦基础不牢不稳，二度创作发挥、增生、堆砌得越多，越让作品的缺陷暴露无遗。一切文学艺术都是以动人为前提的。动人的根本，就在于对所塑造的对象性格、心灵的精准开掘与把握。舞台剧由于受时间、空间与篇幅限制，塑造人物尤其需要单刀直入，使性格迅捷凸显。因为舞台剧只能通过精彩洗练的独白、对白、旁白、咏叹、宣叙、对唱、重唱、合唱，来形成人物的生命个性与故事的起承转合、思想感情的波澜起伏。每一句话、一句唱，都需反复推敲打磨，尽量达到“一石三鸟”高一语文·第11页(共11页) 的效果，才是戏剧这种独特文学样式创作的要妙。当然，戏剧文学的根本，还是要扭结在对历史和时代的责任上，任何精致的戏剧文学，一旦脱离了社会责任，就如雕刻精巧的鼻烟壶，终不过是一种玩物而已。几乎所有剧种都可以久演不衰的《窦娥冤》等戏曲经典，就向我们深刻地昭示了这一点。(摘自《文学是戏剧的灵魂》，有删改)16．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）(　　)A．一旦忽视了文学的力量，戏剧就不但文本粗糙，而且只注重包装，忽视对文本的思想诠释与精神升华。B．古今中外，传承久远的戏剧，都是从传奇、话本、小说的故事中获取了丰富的思想精神营养，凭借优秀的故事成为经典。C．文学艺术都以动人为前提，戏剧表演要想动人，需要对其塑造对象的性格、心灵进行精准的开掘与把握。D．戏剧艺术强调二度创作，这种创作的前提条件是真实性，否则，二度创作越多，越会让作品的缺陷暴露出来。17．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）(　　)A．文章开头列举古今中外名剧，概括得出观点“文学是戏剧的灵魂”。然后围绕这一观点展开论证。B．文章为了强调文学对戏剧的重要性，从多个层面对这一中心进行了阐述。C．文章为了阐述“文学是戏剧的灵魂”这一观点，从正反两个方面列举了各种忽略文学的表现形式。D．文章末尾指出承担社会责任是戏剧文学的根本，丰富强化了主旨的内涵。18．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）(　　)A．舞台剧受时间、空间与篇幅所限需要迅捷、直接地塑造人物性格，而人物性格的塑造要靠独白、对白等来完成。B．戏剧表演的形式不能大于内容，有些大制作、大场面的运用就很不恰当地破坏了留白，忽视了留给人们思考的时间。C．演员是舞台的中心，他们通过表演来表现文学中的“人”，那么，一切辅助手段都需为演员表演提供服务、帮助。D．戏剧文学要扭结在对历史和时代的责任上，因为几乎所有剧种都可以久演不衰的《窦娥冤》等戏曲经典都是这样的。（二）、文学类文本阅读(15分)阅读下面的文字，完成19～21题。塞罕坝的月光何申塞北天高，秋阳明艳，田野里的庄稼散发出成熟的味道。那是1994年中秋节，我带着几名记者从承德市匆匆奔向塞罕坝机械林场。车子向前行驶着，忽然就有白沙打在挡风玻璃上，哗哗作响，看看又不像沙子，从吉普车窗外伸手抓一把，“沙粒”小米般硬硬的，但很快就觉出湿润——不是沙，是雪！谁能想到，塞罕坝农历八月就下雪了！看来，“胡天八月即飞雪”，用在这里也完全合适。坝上的天气变化快。将近傍晚，虽然雪粒仍留脚下不肯化去，如同为大地铺了一张白宣，但苍穹却早已深静高远，风息星现，只是那星星并不繁耀，好似知道今夜天上的主角，是那一轮圆月。高一语文·第11页(共11页) 吃过晚饭，记者小张说：社长，咱们与其在这冻着，不如去我舅舅家，他家肯定暖和。我惊讶：你舅舅在这里？小张说：我舅舅从林大一毕业就到这里了。我说：那敢情好，我也想看看他们是如何过中秋节的。家属区并不大，小张也是很久没来，在几户院外转了又转，终于走进一家，可还是差了，他舅舅家在隔壁。屋里果然暖和。三间，中间一间屋有大灶，灶膛暗红，热气从锅盖缝隙飘出。一张圆桌上，摆着三份碗筷，当中有个盘子，上面扣着大碗，那是怕菜凉了。西屋里跑出来个中学生模样的女孩，先是好奇地打量我们，然后欢喜地叫小张哥，问啥时来的，等等。小张舅妈人高马大，东北口音。她快人快语，说：你们来得正好，今天是八月十五，他舅一会儿就从分场回来，你们一起喝顿酒。我有些尴尬，但也不便走，于是坐在东屋聊起来。聊天中得知，小张舅妈是锦州人，毕业于东北林业大学林学院，和小张舅舅同年来到塞罕坝，俩人有三个孩子。老大两口子也在林场工作，二儿子念书后留在省会石家庄了。老闺女就是西屋的女孩，今年初三，想着高中去承德市里念，就怕考不上。至于这家的男主人，小张的舅舅，眼下是一个分场的场长，平时不回来，说好了今天回家一起过八月十五，可到这会儿也不见人影。不知不觉，月光已从窗户透进来，其间小张舅妈添了两次火，却依然不见小张舅舅回来。后来有人在院外喊：来电话了，分场今晚要加强防火，不回来了，别傻老婆等汉子了。小张舅妈说：得了，又空欢喜一场，咱们一块吃吧。那哪成，于是我们告辞。小张舅妈看留不住我们，忽然悄悄拉了我一下，说：有件事想麻烦您，不知行不？我说：您说。她说：我老闺女念高中，您给帮帮忙……我没法拒绝：到时候，尽力，尽力吧……她说：别尽力，一定帮，一定帮！出来，走在坚硬的泥土路上，十五的圆月已高悬在深黛色的夜空中，给塞罕坝的大地抹上一层厚厚的金辉。小张和他的表妹从后面撵上来，手里拎着怀里抱着不少串成串的干蘑。我说，你们这是干什么。小张说，是我舅妈送给你们的，没准备，现摘下来。我说，不能收。小张表妹把干蘑硬塞给我，说，这是我暑假里采的，一定收。说罢转身跑进月光中。我不由得生出点异样的感觉，坝上人太直了，也不怕强人所难。忽然间，我意识到一个问题，问小张：你表妹今年初三，也就十五岁左右，她出生的时候已经开始计划生育，况且你舅妈那时年龄也不小了。小张四下瞅瞅说：也不瞒你们，我这表妹不是我舅妈亲生的，她的父母原都是这场里的，出车祸没了。是我舅妈把她带大的，并发誓要把她培养成大学生。我惊讶，一股惭愧之情从头顶一直涌到脚底，继而是一种敬佩。博大辽阔的塞罕坝，养育了多么宽广的胸怀。这无边无际的林海，既是对上天的告白，又是对人间的表述。我在塞罕坝的月光下行走，脚下是中秋节粒粒白雪。那一夜，我无眠。(有删改)19．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)A．文中用诗句“胡天八月即飞雪”写塞罕坝的天气，表达了作者的讶异之情，也让读者由此想见塞罕坝人工作和生活的不易。B．本文叙事简洁，叙述常暗含情感，比如写院外喊话，既交代了小张舅舅不回家过节的事由，也暗含对塞罕坝人粗犷朴实的欣赏。C．无边无际的林海是“对上天的告白”“对人间的表述”，作者这样说既表达了对林场垦荒造林成就的赞誉，也表达了人定胜天的自信。D高一语文·第11页(共11页) ．本文记述了塞罕坝一个普通职工家庭的中秋节生活，真实地展现了他们的生活场景和状况，并没有刻意表现他们的辛劳和贡献。20．作者对小张舅妈的印象经历了哪些变化？本文这样写有什么艺术效果？请简要分析。(6分)答：　　　　21．本文标题“塞罕坝的月光”意蕴丰富，请结合全文进行分析。(6分)答：　　　　四、语言文字运用（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。动画电影《哪吒之魔童降世》（下称《哪吒》）炒热了冷寂的暑期档，成为了全网吹爆的“国漫之光”。《哪吒》的成功，除了精良的制作，关键还是胜在“新瓶装旧酒”。它将耳熟能详的传统神话故事进行了创造性改编，让观众喜欢上了这个画着“烟熏妆”的丑哪吒。中国神话传说，一直是国产动漫取之不尽的巨大素材库。那些神话故事，历经千年而不衰，是超越时空、经得起考验的经典，而动漫，是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。从这个角度看，或许不是动漫选择了神话，而是神话需要动漫。源于道教神仙谱系、“封神榜”传说的《哪吒》的成功，让人看到了另一种可能：中国动漫或许不需要，而是在千百年一次次讲述的基础上，打造具有中国文化内核的“封神宇宙”。当然，构建一个“封神宇宙”，必将是一个艰难的过程，因为（）。这不但要有对原著的情怀式“守护”，而且要有不倦的创新性“再造”。但唯其艰难，才更显出其意义和价值。“不信命是哪吒的命”，也是中国动漫人的命。中国动漫能否以中国的故事改变世界的文化生产版图？让我们。22.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（2分）(　　)A.流传另辟蹊径孜孜翘足而待B.留传另起炉灶谆谆拭目以待C.流传另起炉灶孜孜拭目以待D.留传另辟蹊径谆谆翘足而待23.文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（2分）(　　)A.是最适合表现神话故事的艺术形式，可以直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。B.是最适合表现神话故事的艺术形式，可以使它直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景。C.可以使它直观地体现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。D.可以直观地展现鲜活灵动的人物形象和奇幻瑰丽的场景，是最适合表现神话故事的艺术形式。24.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（2分）(　　)A.它不只是需要臻于至善的美术与技术，更是需要对人物和故事再挖掘高一语文·第11页(共11页) B.它既需要臻于至善的美术与技术，还需要对人物和故事再挖掘C.它不光是免费“拿来”，还是一种创造性转化D.它不是免费“拿来”，而是一种创造性转化25.下列四类情景，每类在语言表述方面存在一处不得体的错误，请指出并加以改正，例：***改为***。(6分)①情景一(微信朋友圈)：鄙人30岁华诞之际，感谢各位好朋友的垂念。朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人。②情景二(邀请函)：现随函寄赠会员的习作数本，望您拨冗垂阅，以便您在会上抛砖引玉。③情景三（某编辑给投稿者的回信）：你的文稿，已经收到，对其中不妥当的几处，我已进行斧正。五、写作(60分)26.阅读下面的材料,按照要求作文。一位学生自暴自弃,老师与他谈心。水能流向天空吗?老师问。水往低处流,这是自然规律,水怎么可能流向高处,流向天空呢?学生回答。水不能流向天空,那天空的雨是怎么来的呢?天空的雨,就是地上流向天空的水。当然,水不能直接流向天空,但当水改变自己,改变自己的形态,成为气态,它就能袅袅地“流”向天空,成为天上的雨水。老师说。学生默然。读了这则材料,你有怎样的感想和思考?请联系实际写一篇不少于750字的议论文。要求:①角度自选;②立意自定。武威第八中学2019-2020学年第二学期高一语文期末考试试卷答案一、基础选择题（每小题2分，共16分）1.答案：B思路解析：A项,“跖”应读“zhí”;C项,“柝”应读“tuò”;D项,“裳”应读“chánɡ”。2.答案：D思路解析：A项,“灸”应为“炙”;B项,“喧”应为“暄”,“俘”应为“殍”;C项,“成”应为“程”。3.答案：D思路解析：A项,“不”通“否”;B项,“受”通“授”;C项,“有”通“又”。高一语文·第11页(共11页) 4.C【解析】C项都是结构助词，的。A项，连词，表承接/连词，表转折；B项，介词，把/连词，来；D项，副词，已经/动词，停止。5.答案：C思路解析：A、B、D三项都是名词用作动词,C项是名词作状语。6．答案　D7．答案：B解析：B项是宾语前置句。8．选B解析：　B项，王昭君是“落雁”。二、古诗文阅读（共38分）9.C10.B11.B12.（1）（4分）规章法令制定以后，日暮时分，庄贾才到。穰苴说:“为什么在约定期限之后到?”或“为什么约定了时间还迟到呢?”(约束：古今异义词，这里作名词，译为规章号令1分，乃：才1分，期：约定时间1分，句意2分。)（2）（4分）正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械，对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。古代诗歌鉴赏（共9分）13.D项，“委婉地表达出其对官场束缚人身自由的厌倦”错，“得往还”是说诗人自己来也自由，去也自由，写出自身卸去了官职重担，得以飘然来往于富庶的乡村之间，感到无比的轻松与欣慰又依依不舍的心情。14．描绘了一幅清秋暮色山林图：晚暮深秋，木叶凋尽，南山兀立，清晰呈现。（2分，景物特点概括准确1分，结合诗句分析1 分）②王诗重在客观描述眼前之景，描绘了宁静开阔的意境，表达的是愉悦的心情；（2 分）而陶诗则描绘了静穆而高远的意境，表达的是脱离官场羁绊后的闲逸悠然自在之情。（2 分）名句默写（共12分）15.（1）.万里悲秋常作客，百年多病独登台。（2）.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！高一语文·第11页(共11页) （3）.谨庠序之教,申之以孝悌之义,（4）.吾尝终日而思矣　不如须臾之所学也（5）.闻道有先后，术业有专攻，（6）.仁义不施而攻守之势异也。（7）.你错勘贤愚枉做天三、现代文阅读（共24分）(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)16.解析：选C。A项，“戏剧就不但文本粗糙，而且只注重包装，忽视对文本的思想诠释与精神升华”说法错误，原文第二段中是“有的……也有的”，而非选项中“不但……而且”的关系。B项，属于扩大范围，外国的歌剧、话剧从未在中国的传奇、话本、小说的故事中获取丰富的思想精神营养。D项，“二度创作”的前提条件是文学基础要扎实，而非“真实性”。17.解析：选C。C项，“从正反两个方面列举了各种忽略文学的表现形式”说法错误，没有从正面列举。18.解析：选D。D项，强加因果，《窦娥冤》等戏曲经典只是例证，并不是戏剧文学要扭结在对历史和时代的责任上的原因。文学类文本阅读(15分)19．答案：C20．答案：变化：①刚见面时，觉得小张舅妈爽朗热情；②告别时，觉得小张舅妈强人所难，有私心；③知道小张表妹的身世后，觉得小张舅妈胸怀宽广，可敬可佩。效果：①多侧面描绘小张舅妈，使人物形象真实丰满；②扬抑相间，使行文有波澜，增强了文章的艺术感染力。21．答案：①特指塞罕坝机械林场中秋节的月光，寄托了作者对塞罕坝人的美好祝愿。②象征塞罕坝人人性的光辉，饱含作者对胸怀宽广、无私奉献的塞罕坝人的礼赞。③是心灵的净化剂，作者为塞罕坝人的胸怀和精神所感动，心灵得到了洗礼。四、语言文字运用（12分）22.C23.D24.C25.①华诞改为生日②抛砖引玉改为发表高见③斧正改为修改高一语文·第11页(共11页) 五、写作(60分)26.写作提示：本题为材料作文题,审题时必须认真阅读材料,明确材料的中心,进而把握命题的范围,让自己的思维在给定的疆域里驰骋。材料的核心内容是老师开导学生的话,而老师讲的是一种自然现象,即水变成水蒸气就能流向天空。因此,认真分析“水能流向天空”蕴含的道理,便是审题的关键。水只有改变形态才能流向天空,否则只能永远往低处流,据此可以得出“人要学会改变自己,适应环境”“待时而飞”的立意;水能流向天空,这是一般人想象不到的,然而这又是事实,据此可以得出“凡事不要轻易下结论”“一切皆有可能”等立意。高一语文·第11页(共11页)