河南省驻马店市2020-2021学年高二上学期11校期中联考语文答案

环际大联考“逐梦计划”2020~2021学年度第一学期期中考试高二语文参考答案及解析一、现代文阅读（36分）（一）1.（3分）B解析：B项，选项中“受郭象对《庄子·逍遥游》中鲲鹏哲学解释的影响”的说法于文无据。原文第二段中只是说了“而意象内涵的诗意化，则始于嵇康”。2.（3分）C解析：C项，“类比”的说法不正确。作者是将李白《大鹏赋》中的大鹏意象与《庄子·逍遥游》中鲲鹏意象进行了对比，而不是类比。3.（3分）A解析：B项，“大鹏形象仍不乏鲲鹏‘有所待’的影子”的说法曲解文意。李白的创作虽取材于庄子，但已彻底改造了“有所待”的鲲鹏意象，赋予了其崭新内涵。C项，“从文学创作角度看……是对……的‘误读’”的说法错误。就文学创作来说，是“审美创造”。D项，“都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”的说法以偏概全。不能因为魏晋时期对庄子的鲲鹏意象有不同的解读就说“都要经哲学世俗化解读与诗意形象化再现”。故选A。（二）4.（3分）B解析：B项，表述错误，材料一中表述的是“利用人工智能技术，依据教育大数据，精准计算学生的知识基础、学科倾向、思维类型、情感偏好、能力潜质AI，结合习得规律和教育规律E，合理配置教育教学内容Fusion，科学实施因材施教，促进学生个性化全面发展和核心素养全面提升”，选项缺少“习得规律”这个条件。5.（3分）B解析：B项，“只有实现自然语言与机器语言的交互，才能实现人工智能”错误。根据材料二“语言智能的目标是实现自然语言与机器语言的连续交互，是人工智能的高级阶段”可知，人工智能分为几个阶段，实现自然语言与机器语言的连续交互是高级阶段。6.（6分）①利用人工智能技术，实施因材施教，进行个性化培养，增加学习兴趣。②实现语言智能，加强协调合作，促进文化继承。③有效利用大数据，运用信息技术解决教学实际问题。（每点2分）（三）7.（3分）C解析：C项，“一二十家轮流借用”一架碓，只是一特例，并非村上都是一二十家共用。另外，作者并非想说明当时农村生活的贫困。8.（6分）①稻草的香味，使人有幸福感。②粗糠慢慢延烧释放的香味，带来的温暖感。③乌青菜、冻豆腐和其他肉制品同煮，发出的苦、咸、甜、辣味而产生的满足感。（每点2分）9.（6分）①对美好、温暖亲情的怀念之情。②对儿时快乐时光的无限向往之情。③对家乡人民的热爱之情。④对宁静、和谐生活的向往之情。（答出任意三点即可，每点2分）二、古代诗文阅读（34分）（一）10.（3分）C解析：“耗折”意思是“损耗”，其间不可断开，排除A、D两项；“赋役循周忱旧法”的意思是“赋役按照周忱的旧办法”。“旧法”中间不可断开，排除B项。故选C。11.（3分）A解析：A项，“明清将进士分为三甲，即状元、榜眼、探花”分析有误。进士以成绩高低分为“三甲”：一甲赐“进士及第”，只取三名——第一名称状元，第二名称高二·语文第1页（共3页） 榜眼，第三名称探花；二甲赐“进士出身”若干名；三甲赐“同进士出身”若干名。12.（3分）B解析：B项，“百姓运粮辛苦”理解有误，“运夫苦耗折”的意思是“运粮民夫苦于运输中的耗损”。13.（10分）（1）改任云南巡按，交阯引诱边地的百姓做寇贼，樊莹迅速传送檄文制止了他们的阴谋。（“按”“氓”“驰檄”“寝”各1分，句意通顺1分。）（2）查访得知景东的变乱，是指挥官吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗模糊虚张其事，樊莹弹劾吴勇给他定罪。（“廉”“官帑”“图”各1分，句意通顺2分。）【参考译文】樊莹，字廷璧，常山人。天顺末年，考中进士，称病回家休养。过了很长时间，樊莹被授予行人之职，出使蜀地不接受馈赠，当地土司建造“却金亭”来纪念他。成化八年，升任御史。山东盗贼起事，樊莹奉命捕获了贼人的首领。到江北整顿军队，上奏的条文多被定为例规。改任云南巡按，交阯引诱边地的百姓做寇贼，樊莹迅速传送檄文制止了他们的阴谋。出任松江府知府，运粮的民夫苦于运输中的粮食亏损，樊莹便取消民夫运输，让粮长专门运输，并放宽对他们的要求，以此来优待他们。赋税徭役按照周忱的旧法，稍加变通，百姓的困境大大缓解。服丧回家，后来起用为平阳知府。弘治初年，皇帝诏令大臣举荐地方长官。侍郎黄孔昭推荐樊莹，尚书王恕也器重他，升任河南按察使。黄河泛滥成灾，百姓大多流离失所。樊莹巡察赈济，保全存活很多人。河南田赋有很多积弊，巡抚都御史徐恪想要考察原因，众人认为有困难。樊莹说：“把一万人看成一千人，把一千人看成一百人，有什么困难？”徐恪把此事交由樊莹的部下属吏调查考核，十天时间，积久的弊病全部查清。四年升任应天府尹。守备中官蒋琮与言官上奏相互攻击，所牵连的人大多被判罪罢免。樊莹奉命追查审讯此事，最初好像没有查出什么，蒋琮非常高兴。后来樊莹上奏说他破坏孝陵龙脉的事，蒋琮于是被捕入狱，发配到净军。七年升任南京工部右侍郎，不久改任右副都御史巡抚湖广。锦田的贼人勾结两广的瑶人、僮人作乱，樊莹告谕解散余党，杀了为首作恶的十八人。过了一年多，因病请求退休。（樊莹）在家赋闲七年，朝廷内外交相推荐，起用任原官巡抚治理郧阳，不久改任南京刑部右侍郎。十六年，云南景东卫连续七天白天昏暗，宜良地震声如雷鸣，曲靖多次发生大火，贵州也多有灾害异常，（皇帝）命令樊莹巡视。（樊莹）到达后就弹劾镇守、巡察官员的罪行，罢免不称职的文武官员一千七百人。查访得知景东的变乱，是指挥官吴勇侵吞公款，企图逃脱罪责，借云雾阴暗模糊虚张其事，樊莹弹劾吴勇给他定罪。（樊莹）返回后升任南京刑部尚书。武宗即位，（樊莹）退休回家。刘瑾以联合核查隆平侯争夺袭爵之事，牵连到樊莹，削除他的名籍。第二年又因减少松江官布的事获罪，罚米五百石运输到边疆。樊莹一向贫困，到这时更加窘迫。三年十一月去世，时年七十五岁。刘瑾失势后，（樊莹）恢复原官，追赠太子少保，谥号“清简”。樊莹性情真诚，农忙时坐着篮舆，戴着斗笠，让子孙抬着行走于田间，（他）说：“不单是看庄稼，而是想让子孙习惯于劳动。”他的后人遵从教导，大多朴实敦厚勤奋学习。（二）14.（3分）B解析：B项，“谬知”是作者因壮志难酬、遭贬谪而发出的愤激之语和自嘲之语。《归去来兮辞》中的“迷途”“昨非”是说作者之前进入仕途是错误的，是误入迷途，是一种觉醒和对过去的决绝，不愿同流合污。15.（6分）①借与阮籍的比较来自我安慰，开解苏轼。阮籍因酒而求做官，作者因做官而得酒，可谓幸运，因而虽手足分别，远赴南方，也无须憾恨。②借典故抒发自己的愤激不平之情。阮籍求酒做官，看似洒脱，实则借酒消愁；而作者立志济世安民，却反遭贬谪，看似豁达，实则沉郁愤懑。（每点3分）高二·语文第2页（共3页） （三）16.（6分）（1）若夫乘天地之正而御六气之辩（2）制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（3）夜深忽梦少年事梦啼妆泪红阑干（每空1分，有添字、漏字、错字不得分）三、语言文字运用（20分）17.（3分）B解析：①“司空见惯”和“习以为常”都可用来形容经常见到，不感到奇怪。“司空见惯”一般指客体，从客体的角度出发；“习以为常”一般指从主体出发。根据上下文，此处应用“司空见惯”。②“不胜枚举”和“不计其数”都形容数量多。“不胜枚举”指不能一个个列举出来，“不计其数”指没法计算数目。根据上下文，此处应用“不胜枚举”。③“简洁”，（说话、行文等）简明扼要，没有多余的内容，多指文章写作等。“简捷”，简单又快捷，指方式、方法等。根据上下文，此处应用“简捷”。④“普遍”，指存在的面很广泛。“普通”，指平常，一般。根据上下文，此处应用“普遍”。故选B。18.（3分）D解析：原句中，上半句“据……数据显示看”句式杂揉，要么改成“据……数据”，要么改成“……数据显示”；下半句是表被动的，加一个“被”字比较好。故选D。19.（3分）C解析：原文中的破折号表示对上文的总结概括。A项，表示意思的转换。B项，表示强调。C项，表示对上文的总结概括。D项，表示引出补充说明的话。故选C。20.（6分）示例：①外语教学十分重要②怎能理解中国文化的丰富内涵③全球“汉语热”却在持续升温（每空2分）21.（5分）中医受阴阳、五行思想的影响（1分），强调整体观念（1分），遵循辨证施治原则（1分），采用望、闻、问、切四诊法（1分），使用多种治疗手段（1分）。四、写作（60分）22.（60分）【参考立意】①青春之光，青年之为；②“青”挑重担，“春”暖花开；③青春化佳酿，青年畅饮敬时代；④吾辈青年需向阳而生；⑤热血之所在，青春之所及。高二·语文第3页（共3页）