安徽省皖南名校2020-2021学年高二上学期期中考试 语文答案

皖南名校2020—2021学年上期期中考试高二语文参考答案一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（9分）1．考点说明：考查理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。能力层级B级。参考答案：C详细解析：A“更能代表中国古典园林特点”理解有误，结合全文看，没有这个意思。B“扩大了欣赏的范围”，是借景的效果，不是分景的效果。D假山或照壁“达到小中见大、变化多致的效果”理解有误，根据原文，应该是“常常把全园分隔为若干个小园或景区，从而达到小中见大、变化多致的美学追求”。2．考点说明：考查分析论点、论据、论证方法的能力。能力层级C级。参考答案：B详细解析：“以颐和园为例旨在说明北方皇家园林的魅力”曲解文意。从原文结构、论述来看，以颐和园为例论述中国园林艺术美学思想，是为了论证中国古典园林的艺术魅力。3．考点说明：考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级C级。参考答案：D详细解析：“只要园林中有水池、假山、树木，就能够陶冶人的情趣”表述绝对。园林中水池、假山、树木要体现出美，具有丰富的美学思想，才可能陶冶人的情趣，丰富人的知识，使人们在休闲中增强审美能力。（二）实用类文本阅读（12分）4．考点说明：考查对文章有关内容的分析与概括的能力。能力层级为C级。参考答案：D详细解析：曲解文意。文中说诗词文化丰富着地名文化的内涵，没有说玉门关、扬州、徽州这些地名来自古诗词。5．考点说明：考查筛选并整合文中信息的能力。能力层级为C级。参考答案：D详细解析：主观臆断，“生活在极度贫乏年代”说法原文中没有。6．考点说明：考查筛选并整合文中信息和探究文本中某些问题提出自己的见解。能力层级为F级。参考答案：①历史悠久的地名构建了独特的识别和交往文化，以及不同的生活记忆。②历史悠久的地名承载丰富的文化信息，接续千百年的情感传承（是人们情感所系的标志），代表着乡愁（回家的路）。③历史悠久的地名已成为中国文化的一部分，存在于史书、碑刻、文学经典之中，蕴含祝福、憧憬和寄托。详细解析：6分，每点2分；意思相近即可。（三）文学类文本阅读（15分）7．考点说明：考查对文本思想内容和艺术特色的分析与鉴赏的能力。能力层级为C级。参考答案：C详细解析：通过原文第四段特任官的话可以看出，其实特任官了解“俊俏小女人”“谜样的性格”。特任官最后一段的行为是在感叹。8．考点说明：考查分析细节作用和鉴赏人物形象的能力。能力层级为D级。高二语文参考答案第1页(共4页) 参考答案：①表明小女人心情激动和炫耀；②表明小女人内心的矛盾和痛苦；③表明小女人不甘心和心虚。详细解析：6分，每处2分。意思相近即可。9．考点说明：考查作品构思和探究作品的创作意图能力。能力层级为F级。参考答案：①设置悬念，引起读者的阅读兴趣；②突出人物形象，暗示小女人不平静的矛盾心态；③暗示主旨，揭示出当时伪善、虚荣的不良社会风气。详细解析：6分，每点2分，意思对即可。如有其他答案，言之成理可酌情给分。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（19分）10．考点说明：考查理解文中的实词、虚词和句式的能力，能力层级B级。参考答案：C详细解析：要从整体把握语段，抓住人物对象，分析句子结构，注意断句常见的切入点。正确标点：六年春，亮身率诸军攻祁山，戎陈整齐，赏罚肃而号令长明，关中响震。魏明帝西镇长安，命张郃拒亮。亮使马谡督诸军在前，与郃战于街亭。11．考点说明：考查理解文中古代文化常识的能力，能力层级为B级。参考答案：D详细解析：“屯田”汉代就开始实行，除了军屯，还有民屯、商屯由政府直接组织经营。隋唐之后一般由工部负责。12．考点说明：考查归纳内容要点、概括中心意思的能力，以及分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为C级。参考答案：A详细解析：“当时的人没有不称赞他的”理解错误，根据原文“时人莫许之也”是，当时没有人认可他。13．考点说明：查理解并翻译文中的句子。能力层级为C级。（1）参考答案：丞相都明白朕的心意，不要懈怠，辅助朕改正不足，丞相你要多勉励！（5分）详细解析：译出大意给3分；关键词“阙、勖”各1分，共5分。（2）参考答案：马谡违背诸葛亮的调度指挥，行动失当，被张郃打得大败。（5分）详细解析：译出大意给3分；关键词“节度、为……所”各1分，共5分。注意：1．强调直译，字字落实。2．“关键词”与“大意”不重复扣分；“大意”符合通顺即可，“关键词”译成近义词也可。参考译文：诸葛亮，字孔明，他是琅邪郡阳都县人。小时候父亲就过世了，诸葛亮亲自在田地里耕种，平常喜欢唱着《梁父吟》。身高八尺，每每把自己比作管仲、乐毅，当时没有人相信他。当时刘备驻军在新野，前去看诸葛亮，共去三次，才见到面。于是刘备和诸葛亮的感情愈来愈好，一天天地更加亲密。成都平定以后，刘备任命诸葛亮为军师将军，代理左将军府的事情。刘备到外面去时，经常由诸葛亮镇守成都，粮食充足，军队众多。建安二十六年（221年）许多部属都劝刘备称帝号，刘备不答应。诸葛亮劝说，刘备于是即位称帝，策封诸葛亮为丞相，说：“丞相都明白朕的心意，不要懈怠，辅助朕改正不足，丞相你要多勉励！”诸葛亮以丞相的职衔总管尚书的事务，可以拿着符节督军镇守，处斩犯人。章武三年（223年）春天，刘备在白帝城的永安宫病重，把诸葛亮从成都召来，把身后事嘱托给他。诸葛亮流着高二语文参考答案第2页(共4页) 眼泪说：“臣一定会竭尽所有辅佐的力量，献上忠贞的节操，坚持到死为止！”刘备又下诏告诫后主说：“你和丞相一起做事情，要待他好像待父亲一样！”建兴元年（223年），后主封诸葛亮为武乡侯，政事不分大小，都由诸葛亮裁决。这时南方好几郡，同时叛乱。建兴三年（225年）春天，诸葛亮率军南征，这年秋天叛乱全部平定。所需要的军费就由这几个郡来出，蜀国因此而富足了起来。诸葛亮于是训练军队，讲习武备，等待大举出征。建兴六年（228年）春天，诸葛亮亲身率领各路军队攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令明白。关中大为震惊。魏明帝西迁坐镇长安，命令张郃抵抗诸葛亮。诸葛亮派马谡督率各军前进，和张郃在街亭大战。马谡违背诸葛亮的调度指挥，行动失当，被张郃打得大败。诸葛亮攻陷西县千家，率军回到汉中。诸葛亮斩杀马谡以谢三军，上奏疏说：“臣的见识不能了解人才的好坏，考虑事情大多不够聪明，《春秋》经书记载，军队战败该督责的是主帅，臣下的职位正当受此罪责。我自请贬职三等，来督责我的罪过。”后主于是就贬诸葛亮为右将军兼摄丞相的事情，所总领的职务和从前一样。冬天，诸葛亮又从散关出兵，围攻陈仓，为粮食用完而班师回去。建兴九年（231年），诸葛亮再度往祁山出兵，粮食用尽了后，就班师回返，建兴十二年（234年）春天，诸葛亮带领所有军队从斜谷出发，占据在武功五丈原，和司马宣王（司马懿）在渭水南边列阵对抗。诸葛亮常常忧虑粮食接济不上，让自己的壮志无法伸展，于是就命令士兵分别屯田，作为长久驻扎的基础。耕田的士兵混杂在渭水边的居民间，而百姓都安居乐业，军队不曾侵扰百姓。两军对峙了一百多天。这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，享年五十四岁。等到蜀军撤退以后，司马宣王（司马懿）去巡察诸葛亮所设的军营堡垒的处所，不禁说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”（二）古代诗歌阅读（9分）14．考点说明：考查鉴赏诗歌的思想内容和表达技巧的能力。能力层级D级。参考答案：C详细解析：“象征宴会的喧闹”曲解诗意。这一句写的是自然之景，没有象征。15．考点说明：考查鉴赏思想内容的能力。能力层级E级。参考答案：①表达出诗人参加宴会的兴致悠远，感慨时光易逝；②表达出诗人对怡人春景的喜爱，感伤春天将逝；③表达出诗人看到江上满是波涛与潮汐，感到前途迷茫的悲伤。详细解析：6分，每点2分，意思相近即可。（三）名篇名句默写（6分）16．考点说明：考查识记、默写常见的名句名篇的能力。能力层级为A级。参考答案：（1）（且）举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（2）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（3）别有幽愁暗恨生此时无声胜有声详细解析：6分，一空1分。该空有一个错别字就不给分。注意形近音近字。三、语言文字运用（20分）17．考点说明：考查正确使用标点符号的能力。能力层级E级。参考答案：A详细解析：文中和A项的破折号都是概念的具体说明。B项是补充说明，C项是声音停顿，D项是语意转折。18．考点说明：考查理解词语的意义和正确使用词语的能力。能力层级E级。参考答案：B详细解析：不分伯仲：分不出第一第二。各有千秋：各有各的存在的价值。比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。高二语文参考答案第3页(共4页) 名副其实：名声或称谓（号）与实际一致、相符合。实至名归：有了真正的学识、本领或功业，自然就有声誉。如鱼得水：好像鱼得到水一样。比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。如虎添翼：好像老虎长上了翅膀。比喻强有力的人得到帮助变得更加强有力。乃至：表示事情所达到的范围扩大，是在意料之中。甚至：表示更进一层，范围可大可小，有一种出乎意料。19．考点说明：考查辨析并修改语病的能力。能力层级E级。参考答案：C详细解析：原句有两处错误，一是不合逻辑或语序不当，“国土测绘”和“全球测图”内容要调换位置；二是成分残缺，“打破”缺少与之搭配的宾语中心词“的现状”。另外，选项A中“解除”也缺少与之搭配的宾语中心词，D中“解除”与“的现状”不搭配。20．考点说明：考查语言表达准确、连贯的能力。能力层级E级。参考答案：①当这些因子处于正常值时②促进生物体机体良性运转③生物波律动就出现了异常详细解析：6分。每句2分，注意内容话题一致和逻辑关系一致，意思对即可。超过字数扣1分。21．考点说明：考查压缩语段和语言表达准确、简明、连贯的能力。能力层级E级。参考答案：抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中表现出的爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神的统称。或：抗美援朝精神是中国人民志愿军在抗美援朝战争中锻造的，包含爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神。详细解析：5分。中国人民志愿军1分，抗美援朝战争1分，爱国主义、革命英雄主义、革命乐观主义、革命忠诚和国际主义等精神3分。超过字数扣1分。四、作文（60分）22．考点说明：考查写作的能力。能力层级为E级。写作提示：这是历史故事+任务驱动型材料作文。本次作文命题直击高考，完全仿照2020年全国新课标Ⅰ卷作文出题，同时也紧扣教材——必修五表达交流专题一《缘事析理学习写得深刻》。立意分析：李世民角度：为政开明，识人之明，惜才用才，奖励荐才。常何角度：心怀国事，为人正直，无私荐才。马周角度：治国之才，心怀感恩，为国尽责，功勋卓著。注意事项：1．要对要求中的“最”有所呼应；2．避免概括哲理写开去，成为套作；3．要有发言稿的情景感、现场感。切入分45分，要敢于打高分，不符合任务驱动要求的也要明确扣分，如没有写成发言稿或格式不完整酌情扣1-3分。高二语文参考答案第4页(共4页)