黑龙江省哈尔滨市哈尔滨第九中学2021-2022学年高二上学期期中考试语文试卷

哈尔滨市第九中学2021---2022学年度上学期孔子说：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”“中行”是中庸之道的另一种表期中考试高二学年语文学科试卷述，即走道路中间。不然，不是极端冒进，就是不思进取。孔子回答别人的问题，“叩其两端而竭焉”，把利弊得失都说清楚，全面地看问题。孔子说：“君子和而不同。”与人和气相处，但坚持自己的原则立场。墨家主张（考试时间：150分钟满分：150分共4页审校人：秦凤云、陈静）舍己为人，法家宣扬人人为已，儒家主张既为自己也为别人。命题人：现代文阅读Ⅰ——张诚，现代文阅读Ⅱ——陈钦辉，现代诗歌鉴赏——辛欣，《孟子·离娄》说：“君之视臣如手足，则臣视君如腹心；君之视臣如犬马，则臣视君如国人；君之视臣如课内文言文——林小平，课外文言文——张照琛，古诗鉴赏——郝月，土芥，则臣视君如寇仇。”《荀子·王制》说：“君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。”无论是默写——谷沛泽，语言文字运用——辛欣、张诚，写作——齐香梅。把君与臣比喻成腹心与手足的关系，还是把君与民比喻为舟与水的关系，都是强调双方相互依存、相互理解。这是从两个相反立场看问题，不是为一方献计献策。在中国思想史上，为强势阶层摇旗呐喊的是法家，为弱势群体一、现代文阅读（36分）奔走呼号的是墨家，儒家居中。（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）仲弓请教为政之道，孔子答“举贤才”。贤才就是德才兼备之人。孟子说：“不信仁贤，则国空虚。”荀子阅读下面的文字，完成1～5题。则主张：“无德不贵，无能不官。”儒家对政府官员的要求，既与墨家偏重于道德不同，也与法家仅仅强调能力材料一：不同，而是二者兼顾。“中庸”一词，出自《论语·雍也》。孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”意思是，中庸乃至对社会成员的管理，儒家主张教罚并用。儒家重视教育与学习，《论语》开篇是《学而》，《荀子》开篇是高的道德修养境界，长久以来很少有人能做得到了。中庸的具体含义是什么？朱熹解释，“子程子曰：不偏之谓《劝学》和《修身》，都把培养社会化的人作为政治的核心任务之一。儒家也重视法律，《荀子》把法律比作水中，不易之谓庸。中者天下之正道，庸者天下之定理”“中庸者，不偏不倚，无过不及，而平常之理，乃天命所尺，指出人们涉水而行需要看水尺，人们的社会活动则需要看法律。儒家既强调教育，也重视刑罚，但以前者为当然，精微之极致也”。按照当代学者庞朴的解释就是，有人认为事物是一分为二的，中庸之道则认为事物一分先导。这既与墨家偏重于仿效楷模不同，也与法家单纯强调法律有异。为三，在左右两个端点之间还有一个中间端点，因此中庸之道主张人们要“执其两端而用其中”。由上可见，儒家凡事站在相反的立场看问题，平衡双方的利益。这是儒家的思维方式和处事逻辑，是贯穿于“执其两端而用其中”的中庸之道，作为中国人立身行事的方法论，已渗透到中国的社会文化心理之中。这在儒家全部学说的一条看不见的脉络。中庸之道是儒学的灵魂。不明乎此，就事论事，看到的儒家学说只能是一堆我们建设国家政治制度和改革路径方面都有鲜明的体现。碎片。一是善于在现实中的两个端点之间寻找中端点。20世纪曾经出现以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首（摘编自张荣明《中庸之道是儒学的哲学基础》）的资本主义国家阵营两个端点，而中国共产党人经过探索，决定在苏联模式和西方模式之间建设中国特色社会主1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）义制度。比如说，苏联是一党制，西方是多党制，我们则是居于两者之间的中国共产党领导的多党合作和政治协A.邓小平同志提出的“三步走”的发展战略，是中庸之道在建设国家政治制度和改革路径方面的体现。商制度，试图借鉴两者的优点，同时避免两者的缺点。B.在中国的改革开放中，我们既反左也反右，走不偏不倚的中庸之道，这是中国改革开放能保持稳定的根本原因。二是善于在历史传统与现实需要两个端点之间，寻找一个过渡端点来解决阶段性问题。比如，我们搞市场经C.孟子把君与臣比喻成腹心与手足的关系，这是从两个相反立场看问题，是站在中间强调双方相互依存。济，邓小平同志早就想搞市场经济了，但是我们的办法是先保留计划经济，然后发展乡镇企业，在体制外再发展D.中庸之道是贯穿儒家全部学说的一条脉络。只有从中庸之道的角度，才能准确理解儒家学说的言论生张。出一个市场经济的体制。又如价格双轨制，一方面保留计划经济的产品价格体制，另一方面发展市场产品价格。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（2分）这就是不要一步到位，而是善于找中间的过渡作为桥梁，达到下一个目标。A.把事物一分为二是不对的，应该是一分为三，因为在左右两个端点之间还有一个中间端点。三是善于在起点和目标之间分步到位，设置过渡性中间目标。就像高速公路上总是要有加油站一样，我们的B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是在苏联一党制和西方多党制两个端点之间探索出来的。发展总需要搞一个过渡再往前走。例如，邓小平同志在20世纪80年代初提出，要在21世纪中叶基本实现“四C.“中行”就是走中间道路，是中庸之道的另一种表述；全面看问题也是中庸之道的另外一种表述。个现代化”的目标。为此，他提出了“三步走”的发展战略。这个“三步走”战略使得我国的发展循序渐进，防D.儒家既强调教育，也重视刑罚，但以后者为先导，说明中庸之道的“中”不是数理意义上的“中间”。止了“大跃进”错误的重现，也防止了骄傲自满、故步自封、停滞不前问题的发生。3.结合材料内容，下列选项中不符合中庸思想一项是（）（2分）中国的改革开放比较平稳，我觉得一个成功之处，就是中庸之道的思维方式发挥了作用。它使得我们既反左A.圣人之道，去智去巧。智巧不去，难以为常。也反右，走不偏不倚的中庸之道。这种中庸之道是不搞极端，量变和质变相结合，阶段革命论和不断革命论相结B.万物并育而不相害，道并行而不相悖。合的辩证法之道。C.质胜文则野；文胜质则史。文质彬彬；然后君子。（摘编自郝铁川《改革智慧与中庸之道》）D.父慈，子孝；兄良，弟悌；夫义，妇听；长惠，幼顺；君仁，臣忠。材料二：4.为什么说中庸之道并非“和稀泥、没原则”？请结合材料简要分析。（4分）真正做到“中”是不容易的。“中”当然不是简单数理意义上的“中间”，更不是“调和”或“折中”。它不是一眼就能看透的事情。“中”的标准并不固定，更不拘泥，它随着条件的变化而变化。中庸是一个不断纠偏答：的过程。此时“中”，换个时间未必“中”；此地“中”，换个场合未必“中”。有人以“秤”来比喻和诠释“中”的内涵。秤的结构并不复杂，一个杆，一个权。量东西时，秤砣不能固定在某个地方，而应该随物之轻重来回移5.请简要分析材料三的论证思路。（6分）动，这才是“中”，才能“中”。（摘编自杨朝明《中庸之道并非“和稀泥没原则”》）答：材料三：儒家学说的哲学基础是中庸之道；中庸之道既是儒家的思维方式，也是儒家学说区别于墨家学说和法家学说的根本依据。语文第1页共4页 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）唐·罗洛气愤得冲动起来，抬起脚就要踢坛子，但是他缩回了脚，而是用双手抱住坛子，使劲提动它。阅读下面的文字，完成6～9题。“您看多好的胶水！“迪马大叔对他说。橄榄油坛子“该死的东西！“唐·罗洛怒吼起来，“谁干的坏事，是我还是你？我应当赔钱吗？你就饿死在里面吧！看谁胜谁［意大利］皮兰德娄负！”唐·罗洛在首阳山的农庄的山坡上种了好大一圈油橄榄树。他预计地窖里的那五只旧的彩陶坛子盛不下新梓的油，他走了，迪马大叔却想到用工钱同农民们一起欢度这个夜晚。一个农民去附近的小酒店里去买酒。好像是特意安排因此及时地预订了第六只容量更大的坛子。人们为他造了一只齐人胸高的坛子，肚子威风凛凛地挺起来，好像是其他五好的，天上有一轮明月，照得大地如同白昼一般。只的统领。已经去睡觉的唐·罗洛，突然被乱哄哄的喧闹声吵醒。他从农舍的一个阳台上探出头来，看见谷场上，月光下有许已经开始打橄榄两天了。唐·罗洛烦躁不安，因为农庄里既有打橄榄的农民，又有往山坡上准备种下一季蚕豆的地多魔鬼：原来是喝醉了的农民手拉着手，围着坛子跳舞呢。迪马大叔在里面扯着嗓子唱歌。里送堆肥的赶骡人。他苦于没有分身术，不知先监督谁好。最后，他破口大骂，要他们都别想偷懒。他戴着白帽子，挽唐•罗洛这次再也按捺不住了：他像一头发疯的公牛冲过去，把坛子推得沿山坡滚了下去。坛子在醉汉们的笑声中往起衣袖，挺着胸膛，涨红着脸，大汗淋漓，东奔西走，转动着一双狼似的眼睛，生气地搓自己刮过的脸颊，浓重的胡子下滚动，撞在一棵橄榄树上，碎裂开来。像是剃刀刚过就钻了出来。迪马大叔获胜了。现在到了第三天收工的时候，三位打橄榄的农民走进磨房放木梯和棍子，看见那只漂亮的新坛子开裂成两半，好像（有删改）有人在坛子的大肚子上拦腰砍了一刀，眼前的裂缝十分刺眼。6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）当唐·罗洛走上山来，看见裂缝时，简直要发疯了。他把帽子摔到地上，打自己耳光，跺脚，像哭死去的亲人那样A.迪马大叔听从唐•罗洛的修补方法，这一举动看似妥协，实际上是他反抗的开始。悲声号叫：B.农民笑弯了腰，是因为迪马大叔被囚禁在自己修补好的坛子里，强化了故事的戏剧性。“新坛子呀！四个银币的坛子！还没有用过呀！”C.“有许多魔鬼”既表现了唐•罗洛难抑的愤怒，也写出了农民们尽情欢乐的情景。农民们劝他冷静一些，能干的修补匠会把它修好，像新的一样。正好有一位迪马·里卡西大叔，发明了一种神奇的D.唐·罗洛的坛子“打造”—“破裂”—“复原”—“再破裂”的过程是故事的重要内容。胶水，牢牢地保守着胶水的秘密：用这种胶水粘好之后，斧头也砍不开。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）第二天，迪马·里卡西大叔背着一筐工具准时来到首阳山。A.小说开头对坛子的描绘，表明它承载着唐•罗洛对于财富的幻想，它作为审美意象，贯穿小说全文。他是一个跋腿老人。关节粗大畸形，活像一段古老的阿拉伯油橄榄树桩。傲气，或者说是悲哀扎根在他那变形的身B.迪马大叔被困坛中，前文有伏笔铺垫，如坛子“肚子”很挺，他干活时“胀满一肚子的怒气和怨气”等。躯里了。他认为世界上没有人能够理解和欣赏他这个未被正式承认的发明家的功劳。迪马•里卡西大叔要让事实说话。他C.小说善于运用细节表现人物，唐·罗洛对坛子改“踢”为“提”的行为，表现出他怕伤害到迪马大叔的心理。左顾右盼，生怕别人窃取他的秘密。D.小说在塑造唐·罗洛和迪马大叔形象的同时，还描绘了农民群体，推动了情节发展，丰富了小说内容。“让我看看那种胶水。“唐·罗洛用怀疑的眼光打量他好一阵之后才说出这笫一句话。迪马大叔严正地摇头拒绝。8.迪马大叔说“您看多好的胶水”怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6分）“补的时候看吧。”答：“能补好吗？”迪马大叔郑重其事地检查已经搬到打谷场上的坛子。他说：9.小说结尾两段设计得很精彩，请简要分析这个结尾的妙处。（6分）“能修好。”答：“可是光用胶水，“唐·罗洛开始讲条件，“我不放心。我还要求用钉子补。”“那我走了！“迪马大叔二话不说，站起身，背起筐。唐·罗洛拉住他的一只胳臂。（三）现代诗歌鉴赏（本题共2小题，4分）“去哪儿呀？就这么谈生意吗？那么长的裂缝，只用胶水吗？需要钉子。胶水和钉子。我做主。”阅读下面的诗歌，完成10～11题。迪马大叔胀满一肚子的怒气和怨气，开始干活。他用钻头沿着裂缝的边沿打眼，以便用铁丝穿过洞眼把坛子缝合起写给当炮兵的儿子来，接着他用手指把胶水沿裂缝把裂开的边上涂了一圈；他拿起钳子和准备好的碎铁丝，钻进坛子敞开的肚子里，吩咐丁芒农民把坛子的裂缝对齐。信里先不寄家乡一撮土，他一边干活一边抱怨自己命苦。也不寄亲友故旧的叮咛，“现在你帮我出来吧。”最后迪马大叔说道。可是这只坛子的腹部虽然很宽，颈口却很窄。迪马大叔盛怒之下没有不寄屋前杏花三两瓣，注意这一点。现在，他试了又试，还是爬不出来。那个农民站在那里笑弯了腰。他被囚禁在由他自己修补好的坛子里了，不寄水井旁的笑语殷殷。为了让他出来，就得重新砸破坛子，并且永远无法修补了。唐·罗洛在嬉笑声和叫喊声中赶来。既然跨出了家乡的门槛，“这只坛子新的时候，我花了四个银币买来的。你认为它现在值多少钱？“唐·罗洛问。既然帽子缀上了红星，迪马大叔说：“从前价值的三分之一。”你还是收拾起纤细的锚链，“那好，“唐·罗洛说，“依你的话，你给我一又三分之一个银币。”把心儿碇泊在祖国边境。“什么？“迪马大叔问道，好像没有听懂。“我打破坛子让你出来，“唐·罗洛回答，“你呢，赔给我你估计的那个数目。”我只寄你一缕硝烟，“我，付钱？“迪马大叔取笑道，”阁下您开玩笑呀！我准备在这里面变成虫子。”和电一样的刀光，霞一样的血影，而且，他费了些劲儿从衣袋里掏出一只镶嵌的小烟斗，点燃后抽起来，把烟雾从坛子的颈口里驱赶出来。寄给你，我的战友的雄姿，语文第2页共4页 寄给你，战壕里泥土的温馨。15．下列各组句子句式不相同的一组是（）（2分）A．进，吾往也则所用之异也辞让之心，礼之端也也寄给你春天的溪流，B．为之于未有始于足下何不虑以为大樽而浮乎江湖饮饱冰雪的柳芽已经发青，C．宋人有善为不龟手之药者诸侯之相攻国者亡有古之欲明明德于天下者寄给你雷霆似的脚步，D．子自爱自见者不明察此何自起寄给你汗气熏蒸的白云。16．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．请事．斯语矣不足以事．父母B.故贼．人以利其身贼．其君者也让你去把握革命未来的节奏，让你去呼吸时代飞迸的火星，C.当察乱何．自起是何．也D．恶．得不禁恶而劝爱物或恶．之17．下列各组句子中加点词的解释全正确的一项是（）（2分）让辽阔的国土贴紧你的胸膛，让千山万水都来向你叮咛。A．人而．不仁（修饰连词，不译）其．恕乎（大概）斯．有不忍人之政矣（那么）B．魏王贻．我大瓠（赠送）一日克．己复礼（约束）常于几．成而败之（接近）你再去寻觅家乡的云树，C．先致．其知（获得）今一朝而鬻．技百金（养育）不可以不劝．爱人者（鼓励、勉励）像从百花园中采一朵芳馨，D．以说．吴王（通“悦”，取悦）天下归．仁焉（称赞）自矜．者不长（同情）你才会有深沉壮阔的爱，（二）课外文言文（本题共5小题，17分）激发你炮弹样饱孕着的热情！阅读下面文言文，完成18~22题（选自《解放军文艺》1981年第5期，有删改）李泌，字长源，魏八柱国弼六世孙，七岁知为文。尝赋诗讥诮杨国忠、安禄山等，国忠疾之，诏斥置蕲春郡。10.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是（）（2分）肃宗即位灵武，泌谒见，陈天下所以成败事，愿以客从。始，军中谋帅，皆属建宁王，泌密白帝曰：“建宁王诚贤，A．第一节中的四个“不寄”，意味着儿子参军后曾写信表达对家的思念，诗人让他放下这种思绪。然广平冢嗣，有君人量，岂使为吴太伯①乎？”帝曰：“广平为太子，何假元帅？”泌曰：“使元帅有功，陛下不以为．．B．“你还是收拾起纤细的锚链，/把心儿碇泊在祖国边境”，诗人委婉地告诫儿子要踏下心来保卫祖国边疆。储副，得耶？”帝从之。初，帝在东宫，李林甫数构谮，势危甚，及即位，怨之，欲掘家焚骨。泌以天子而念宿嫌，示C．第三节和第四节都写到要“寄”什么，但内涵有所不同，第三节侧重激励儿子要有军人的血性。天下不广，使胁从之徒得释言于贼。帝不悦。对曰：“上皇春秋高，闻陛下录故怨，将内惭不怿。万有一感疾，是陛下D．“激发你炮弹样饱孕着的热情”中的“炮弹”体现了儿子的军种，暗示儿子要做一名技术过硬的炮兵。以天下之广不能安亲也。”帝感悟。因从容问破贼期，对曰：“贼掠金帛子女，悉送范阳，有苟得心，渠能定中国邪？11.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（2分）华人为之用者独周挚高尚等数人余皆胁制偷合至天下大计非所知也不出二年无寇矣陛下无欲速”崔圆以泌亲信，疾之，A．诗歌开始说“不寄”，接下来又说“寄”，在“寄”与“不寄”的鲜明对比中，表达了深沉的情怀。泌隐衡山。B．与“寄”和“不寄”搭配的多为抽象的名词或形容词，这就增强了让读者求索回味诗意的情味。德宗在奉天，召赴行．在．。时李怀光叛，岁又蝗旱，议者欲赦怀光。帝博问群臣，泌破一桐叶附使以进，曰：“陛下C．诗人开始说不给儿子寄家乡的什么，最后却让儿子“寻觅家乡的云树”，形成矛盾纠结的呼应。与怀光，君臣之分不可复合，如此叶矣。”由是不赦。贞元三年，拜中书侍郎、同中书门下平章事。初，张延赏减天下D．诗歌每四句构成一节，不少地方又反复某个词以连带一组句子，强化了诗的节奏感和韵律感。吏员，泌请复之，曰“今户口虽耗，而事多承平十倍。陛下欲省州县则可，而吏员不可减。所谓省官者,去其冗员，非常二、古诗文阅读（45分）员也。”又条奏：“左右赞善三十员，其二十员可罢。如旧制，诸王未出．阁．，官属皆不除。”德宗悦。是时，州刺史月（一）课内文言文（本题共6小题，12分）奉至千缗．，而京官禄寡薄，自方镇②入八座③，至谓罢权。泌以为外太重，内太轻，乃请随官闲剧，普增其奉，时以为12．下列句中不全含通假字的一项是（）（2分）宜。A.具此而已矣所以内交于孺子之父母也B.知者不惑能不龟手一也赞曰：泌之为人也，异哉！其谋事近忠，其轻去近高，其自全近智，卒而建上宰，近立功立名者。C.故盗贼有亡我世世为洴澼絖D.起于累土当察乱何自起（节选自《新唐书•李泌传》）13．下列句中加点词语用法分类正确的一项是（）（2分）[注]①吴太伯：姬姓，其父为周部落首领古公亶父，太伯虽排行老大，但其父欲传位于三弟季历及其子姬昌，太伯遂避让，迁居江东。②方镇：拥有兵权而管理一方的长官，文中指节度使。③八座：一般用作尚书或高级官员的代称，（1）不贵．难得之货（2）故亏．父而自利（3）兄之不慈．弟（4）朝．闻道文中指京官。（5）无羞．恶之心（6）夫子固拙于用大．矣（7）则近．道矣（8）见贤．思齐焉18.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（）（2分）（9）为者败之(10)我树之成而实五石（11）欲齐其家者．．．A.华人为之用者/独周挚/高尚等/数人余皆胁制偷合/至天下大计/非所知也/不出二年/无寇矣/陛下无欲速/A.(1)(3)/(2)(9)/(5)(7)/(4)(11)/(6)(8)/(10)B.(1)(5)/(2)(9)/(3)(7)/(4)/(6)(8)/(10)/(11)B.华人为之用者/独周挚/高尚等数人/余皆胁制偷合/至天下大计/非所知也/不出二年/无寇矣/陛下无欲速/C.(1)(7)/(2)(9)/(3)(5)/(4)(11)/(6)(8)/(10)D.(1)(5)/(2)(9)/(3)(7)/(4)(10)/(6)(8)/(11)C.华人为之用者/独周挚/高尚等/数人余皆胁制/偷合至天下大计/非所知也/不出二年/无寇矣/陛下无欲速/14．下列句子中加点的词全都属于古今异义词的一项是（）（2分）D.华人为之用者/独周挚/高尚等数人/余皆胁制/偷合至天下大计/非所知也/不出二年/无寇矣/陛下无欲速/（1）民之从．事．（2）见不贤而内自．省．也（3）跨者不．行．（4）非所．以．要誉于乡党朋友也19.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是（）（2分）（5）自天子以．至．于庶人（6）可谓好．学．也已（7）古来圣贤皆寂．寞．（8）大．学．之道A.冢嗣，指嫡长子，也指王位继承人。文中的“储副”和“东宫”都是后一个意思。A．（1）（2）（3）（4）（6）（8）B．（3）（4）（5）（6）（7）（8）B.行在，“行在所”的省称，指古代皇帝所在的地方，后来专指皇帝巡行所到的地方。C．（1）（2）（4）（5）（7）（8）D．（1）（3）（4）（5）（7）（8）C.出阁，指皇子出就封国，也指公主出嫁，今多指女子出嫁。在文中是指皇子出任官职。D.缗，穿铜钱的绳子，又指成串的铜钱，每串五百文，文中“月奉至千缗”指俸禄丰厚。语文第3页共4页 20.下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是（）（2分）A.肃宗认为太子没有必要再以元帅之位加身，李泌却认为如果让建宁王为元帅，一旦建立了军功，必然会危及太子的地三、语言文字运用（本题共4小题，9分）位，造成政局不稳。阅读下面的文字，完成26~27题。B.李泌疾恶如仇，因写诗讽刺杨国忠、安禄山，被贬到了蕲春郡；他也善于保全自我，崔圆忌恨他是肃宗的亲信，他就青海湖畔，六、七月份恰是最美的时节，沙鸥翔集，裸鲤溯流。湟鱼，又叫青海湖裸鲤，这一青海湖的特有鱼种是离开官场，隐居衡山。维系“水——鱼——鸟——草地”生态系统平衡的重要环节。进入六月，气温回暖，迎来了青海湖湟鱼的洄游季。成千C.肃宗怨恨李林甫，打算掘墓焚尸来泄恨，李泌劝他不要在意一己旧怨，因为这会显得气量狭窄，让那些胁从之徒更有上万尾湟鱼从青海湖出发，，开启它们的“生态循环之旅”，形成了“半河清水半河鱼”的景象。在河道上空，盘旋着理由投奔叛贼。许多水鸟，棕头鸥、渔鸥、鸬鹚成千上万的翱翔而且穿梭于水面，“鱼鸟”共生的美丽画卷，见证着生物多样性保护的D.叛乱加上天灾，参议者议论纷纷，请求皇帝赦免李怀光，李泌拿着桐叶进见，提醒皇帝君臣关系一旦破裂很难再恢复成败。如初。青海湖不仅是“水——鸟——鱼”共生的生态乐园，也是重要的生态。青海湖重要的水生态系统和水气循环过程，21.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）与祁连山冰川、森林、草原、湿地密切联系，并相互作用，相互支撑，共同构成了一套生态系统，对阻止西部荒漠化向（1）泌谒见，陈天下所以成败事，愿以客从。（4分）东、维系青藏高原生态安全和西部地区生态平衡发挥着重要作用。蓝天、白云、雪山、草原以及多彩的民族风情，青海答：湖这个高原湖泊是一块珍贵的“蓝宝石”，处处彰显着生态之美，吸引着无数游人驻足。（2）上皇春秋高，闻陛下录故怨，将内惭不怿。（4分）26.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（2分）答：A.逆流而上宏大障碍延伸B.知难而进宏大屏障蔓延22.贞元三年，李泌对于吏治改革有哪些建议？请简要分析。（3分）C.逆流而上壮观屏障蔓延D.知难而进壮观障碍延伸答：27.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（2分）A．在河道上空，盘旋着许多水鸟，成千上万的棕头鸥、渔鸥、鸬鹚翱翔、穿梭于水面，“鱼鸟”共生的美丽画卷，见证（三）古代诗歌鉴赏着生物多样性保护的成败。阅读下面一首唐诗，完成23~24题。（8分）B．在河道上空，盘旋着许多水鸟，成千上万的棕头鸥、渔鸥、鸬鹚翱翔而且穿梭于水面，“鱼鸟”共生的美丽画卷，见①夜集张諲所居（得飘字）证着生物多样性保护的成效。②皇甫冉C．在河道上空，盘旋着许多水鸟，棕头鸥、渔鸥、鸬鹚成千上万的翱翔、穿梭于水面，“鱼鸟”共生的美丽画卷，见证③江南成久客，门馆日萧条。着生物多样性保护的成效。惟有图书在，多伤鬓发凋。D．在河道上空，盘旋着许多水鸟，成千上万的棕头鸥、渔鸥、鸬鹚翱翔、穿梭于水面，“鱼鸟”共生的美丽画卷，见证④诸生陪讲诵，稚子给渔樵。着生物多样性保护的成效。虚室寒灯静，空阶落叶飘。28.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（3分）⑤沧洲自有趣，谁道隐须招。答：①②【注】得飘字：指作诗时先规定若干字为韵，各人分拈韵字，依韵作诗，作者拈得“飘”字。皇甫冉：约唐玄宗开元③④六年（约公元718年）出生，约卒于唐代宗大历六年（约公元771年），他生当乱离，颇有漂泊之叹。门馆:指学馆。29.下列各句中，没有逻辑错误的一项是（）（2分）⑤给渔樵:供给生活。贺知章高龄请辞,欲返乡入道，玄宗许之，并“赐镜湖剡溪一曲，以给渔樵”。沧洲：滨水的地方，A．因为经常去北京、上海等城市参观学习，又肯动脑筋，他的见解往往比别人高明。古时常用以称隐士的居处。B．吴晗说过：“我们中国人是有骨气的。”所以我们每个中国人都是有骨气的。23.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）C．会议开了一半了，张主任还没来，一定不是生病了就是路上又堵车了。A.三、四句写自己身边只有书籍为伴；大好年华逝去，鬓发斑白，十分伤感。“伤”字直抒胸臆，感情外露。D．别看咱们组的李师傅貌不惊人，年纪又大，但思考问题时比谁都周密。B.五、六句写诗人白天讲授诵读有诸位弟子陪伴，下课后有孩子们陪着他一起打渔砍柴，生活自给自足。C.七、八句写诗人晚上独坐屋内，一盏寒灯陪伴在周围，向空空的院子里望去，树叶飘落，以动衬静。四、写作（60分）D.结尾两句运用反问的手法表明了自己的人生志向：沧洲的生活多么有趣，何须朝廷征召呢？30.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）24.这首诗歌感情丰富微妙，请结合诗句简要分析。（6分）青年是国家未来，习近平总书记非常重视青年的发展，下面是他曾经送给青年的几句格言：答：①功崇惟志，业广惟勤。（《尚书·周书·周官》）②天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。（老子《道德经》）25.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）③苟日新，日日新，又日新。（《礼记·大学》）（1）《大学之道》中用，，强调上自天子下至平民，一切都要以修身为做人处世的根本。④学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）（2）在《<论语>十二章》中，孔子认为实行仁德在于自己，不在于他人的句子是：，。⑤非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）（3）在《将进酒》中，李白由自己的不得志联想到历史上古圣先贤不被理解的普遍现象,愤激地表示:，。⑥学如弓弩，才如箭镞。（袁枚《续诗品·尚识》）（4）《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》一词中，由梦境拉回现实，凄凉黯然之情乍现的句子是：，，。读了上面六句，你认为其中哪几句对青年的发展更为重要？请以你选择的两三句为基础确定立意，并合理引用，形（5）《春江花月夜》中，由江面到天空，描写出辽阔旷远、空明澄澈的景象的句子是：，。成有机关联，写一篇文章。（6）儒、道两家都曾用行路来论述积累的重要性。荀子在《劝学》中写下“故不积跬步，无以至千里”，在《<老子>四要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于800字。章》中有，。语文第4页共4页