江苏省苏州工业园区星海实验中学2021-2022学年九年级上学期期中语文【试卷 答案】

2021-2022学年第一学期初三练习卷语文2021.11第一部分（20分）阅读下面的短文，完成1~3题。梦想是激发活力的源泉，许多伟大的事业都始于梦想，航天事业便是其中的一项。不仅航天事业是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘，为此（　　　）在所不（cí）____。中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程就是圆中华民族自强不息飞天揽月之梦。从“北斗”环绕到“嫦娥”奔月，从“神舟”起航到“天舟”穿（suō）______，航天工作者们（　　　）一步步实现中华民族的航天梦，承（zài）_____的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。当然，伟大梦想不是等得来、喊得来的，它不能（　　　），而是拼出来、干出来的。太空探索永无止境，事业发展（　　　）。从世界航天事业发展的视野来看，探索浩瀚宇宙是全人类的共同梦想。正因为如此，过去数十年中，国内外航天工作人员矢志不（yú）____艰苦奋斗。月球探测的每一个大胆设想、每一次成功实施，都是人类认识和利用星球能力的充分展示。中国航天的每一步，都在为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体贡献中国智慧、中国方案、中国力量。1.根据汉语拼音，给文中画横线的四处填入相应的汉字。（4分）①（cí）▲②（suō）▲③（zài）▲④（yú）▲2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　▲　）（2分）A.不仅航天事业是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。B.航天事业不仅是梦想，是中国人民对未知领域的好奇，其深层所蕴含的，是中国精神的体现。C.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国精神的体现，是中国人民对未知领域的好奇。D.航天事业不仅是梦想，其深层所蕴含的，是中国人民对未知领域的好奇，是中国精神的体现。3.依次填入文中括号里的成语，全都恰当的一项是（　▲　）（2分）A.赴汤蹈火苦心经营饮鸩止渴负重致远B.赴汤蹈火煞费苦心急功近利任重道远C.冲锋陷阵煞费苦心饮鸩止渴任重道远D.冲锋陷阵苦心经营急功近利负重致远4.默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）①蓬山此去无多路，▲。（李商隐《无题》）②▲，人迹板桥霜。（温庭筠《▲》）③日星隐曜，▲。（范仲淹《岳阳楼记》）第18页共18页 ④见余大喜曰:“▲。”（▲）《湖心亭看雪》）⑤韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中以景物来喻前途坎坷难料的句子是▲，▲。这两句诗与李白《行路难（其一）》中的“▲，▲。”有异曲同工之妙。5.下列选项中，对右图漫画寓意的理解最贴切的一项是（▲）（2分）A.过程特别艰难，可能预示着这一次收获很大。B.在我们不注意的地方往往隐藏着巨大的困难。C.对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放。D.懂得知足常乐，会使生活中的困难更少一些。第二部分（50分）（一）名著阅读6.有人说“一缕阳光也可以藏故事的始末”，小说中典型环境的设置有助于推动情节的发展，这一点在《水浒传》中也有充分的体现，请你从中举一例，具体说说自然环境的描写对情节发展所起的作用。（2分）▲7.下面是网上流传的关于我国四大古典名著的“戏说”，请针对《水浒传》的“戏说”，写一段评论性文字，阐述你的看法和理由。（4分）三国:学的是韬略西游:学的是皈依红楼:学的是叛逆水浒:学的是造反▲▲（二）古代诗文阅读阅读下面这首诗，完成8~10题。幽居初夏①陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。第18页共18页 水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙②已过头番笋，木笔③犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯④茶。【注】①这首诗是作者晚年居住山阴时所作。②箨龙:就是笋。③木笔:又名辛夷花。④瓯（ōu）:杯子。8.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（　▲　）（2分）A.首句用“湖山胜处”，勾勒环境，笔力开张，巧妙地从山光水色中引出“幽居”。B.本诗颔联写湖，是近处宽处静景；颈联写庭院周围，是远处细处动态。C.诗中写放翁心中郁结与柳宗元《小石潭记》中写“以其境过清”时的心境相似。D.本诗前三联写景，尾联结情，景情相衬，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。9.全诗着重围绕题目中的“幽”字展开，请结合诗歌内容简要分析。（3分）▲10.这首持抒发了诗人哪些复杂的思想感情？（3分）▲阅读下面的文言文，完成11~14题。墨君堂记(宋)苏轼凡人相与号呼者，贵之则曰公，贤之则曰君，自其下则尔、汝之。虽公卿之贵，天下貌畏而心不服，则进而君、公，退而尔、汝者多矣。独王子猷谓竹君，天下从而君之无异辞。今与可①又能以墨象君之形容，作堂以居君。而属余为文，以颂君德，则与可之于君，信厚矣。与可之为人也，端静而文，明哲而忠，士之修洁博习，朝夕磨治洗濯，以求交于与可者，非一人也，而独厚君如此。君又疏简抗劲，无声色臭味，可以娱悦人之耳目鼻口，则与可之厚君也，其必有以贤君矣，世之能寒燠②人者，其气焰亦来至若雪霜风雨之切于肌肤也，而士鲜不以为欣戚③丧其所守。自植物而言之，四时之变亦大矣，而君独不顾。虽微与可，天下其孰不贤之?然与可独能得君之深，而知君之所以贤。雍容谈笑，挥洒奋迅而尽君之德。雅壮枯老之容，披折偃仰④之势。风雪凌厉以观其操，崖石荦确⑤以致其节。得志，遂茂而不骄：不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧。与可之于君，可谓得其情以尽其性矣。虽不足以知君，愿从与可求君之昆弟子孙族属朋友之象，而藏于吾室，以为君之别馆云。  (选自《苏轼文集》)【注】①与可：文同，字与可，宋代画家、诗人。称竹为“君”始于王子猷，称墨竹为“墨君”则是文同的首创。文同是苏轼的表兄，苏轼的墨竹师从文同，两人情高谊雅，有不少酬和的诗文。②寒燠（yù）：寒净与温暖。③欣戚：欣喜和悲伤。④偃仰：俯伏仰起。⑥荦（luò）确：怪石嶙峋的样子。第18页共18页 11.下列各组句子中，加点词语释义相同的一项是（　　　）（2分）A.然与可独能得君之深望之蔚然而深秀者B.信厚久与朋友交而不信乎C.天下从而壮之无异辞太守归而宾客从也D.余虽不足以知君不足为外人道也12.把文中画线的句子翻译为现代汉语。（4分）（1）今与可又能以墨象君之形容，作堂以居君。▲（2）虽微与可，天下其孰不贤之?▲13.《墨君堂记》全文对竹以“君”相称，作者仅仅是在写竹吗?请结合文章内容简要分析。（3分）▲14.文学社准备给右边的《墨竹图》加上题跋，将来印在毕业纪念册的扉页上，以示赠勉。你选下面哪句话作为题跋?请简述理由。（4分）A.风雪凌厉以观其操，崖石荦确以致其节B.得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。C.群居不倚，独立不惧。▲（三）现代文阅读阅读以下材料，完成15~17题。材料一:家里不买书，附近不卖书，学校发的都是教科书。在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措。《孩子，你为什么不读书?》（《南方周末》2020.12.10）2018年《乡村儿童阅读报告》显示，中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本。乡村学校的书一般有两个来源。一是学校招标，低价中标，这导致高品质、不降价的好书很难被选择；二是源于捐赠，捐赠者不加挑选，多多益善。第18页共18页 当乡村孩子有了和城市孩子同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同一个起点上。这就是我们为什么如此重视推进乡村阅读工作的原因。“国家全民阅读形象代言人朱永新如是说。《中国儿童阅读现状》（《南方周末》2021.04.22）今年，该项目落地贵州织金县，水城区10所村级小学，计划为每所小学设立一个励志书屋。之后，励志助学中心将组织专家开展长期、系统的阅读交流活动，用高品质阅读陪伴乡村孩子特别是留守儿童健康成长，助力乡村振兴。《关爱留守儿童、助力乡村振兴!公益项目“贵州乡村阅读计划”启动》（网易贵州2021.02.26）材料二:从2013年开始，总店设在江苏南京的先锋书店，把分店开进了乡村，在实体书店大盎震荡的背景下，不仅成功自救，还为不断空心化的乡村带去了人气和生机。陈家铺平民书局位于浙江松阳陈家铺古村，由一座乡村会堂建筑改造而成。平民书局第一批选书包含中外文学、名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册；同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区。水田书店位于福建屏南厦地古村落北侧，被一片水田环绕。建筑的前身是一座荒废已久的民居，残存的老墙围绕着混凝土和钢结构建的新建筑，形成当代与传统的对话。古色古香的碧山书局已经成为皖南热门景点；浙江桐庐戴家山村畲族民居里的云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展。“书店可以给村民一个阅读场所和公共空间，让他们在潜移默化中得到提升，尤其是孩子，有这样的阅读空间是一件有意义的事情。更重要的是，通过外来眼光的审视，村民对自身文化有了新的认识，文化自信油然而生。”先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说。《先锋书店:把梦想照进现实》（《中国文化报》2021.05.13）没想到一家小书店真的能够改变一个村子的命运，能够对乡村传统村落的复兴有那么大的推动力。“建筑师张雷说。建筑师黄居正认为，先锋书店来到农村，作为一个新的公共空间，或许可以代替原来的祠堂，规训乡民、重塑乡村。“我们常说，空间可以组织人的行为方式，但我认为，空间所形成的‘氛围’也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要约一点——育人。”《先锋书店24年:书店入驻乡村，连接历史与现代的社区共间体》第18页共18页 （澎湃新闻2020.12.03）材料三:“乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。没有乡村文化的高度自信，没有乡村文化的繁荣发展，就难以实现乡村振兴的伟大使命。”（习近平）“新农村建设一定要走符合农村实际的路子，进循乡村自身发展规律，充分体现农村特点，注意乡土味道，保留乡村风貌，留得住青山绿水，记得住乡愁。”（习近平）15.先锋书店一定程度上改善了所入驻乡村的儿童阅读现状。请根据材料完成分析图。（2分）16.选出下列表述与材料相符的一项。（　▲　）（2分）A.由朱永新的话可知，先锋乡村书店帮助乡村孩子站到了和城市孩子相同的起点上。B.促进乡村文创和民宿产业的发展是实施先锋乡村书店计划的初衷。C.黄居正认为乡村建设中最重要的育人目标是通过打造新的公共空间达成的。D.先锋乡村书店的一系列举措，遵循乡村自身发展规律，符合农村实际，能助力乡村振兴。17.先锋书店想入驻宁安村，遭到了村委会拒绝。村委会认为一个书店改变不了什么，也没有合适的空地。假如你是宁安村村民，请结合村子具体情况，运用文本所给信息，劝说村委会领导同意先锋书店入驻。（要求:有理有据，语言得体。）（4分宁安村地处丘陵地带，三面环山，明消古道穿村而过，村内有鲍氏家庙古建筑及较多的古树名木。主导产业为水稻及果林种植。全村总人口186人，常住人96人，青年劳动力外流，留守儿童较多。村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。各位领导:▲阅读下面一篇文章，完成18~21题。小人物（俄）契诃夫“尊敬的阁下，父亲，恩人!”文官涅维拉齐莫夫在起草一封贺信，“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康……”灯里的煤油快要烧干，冒着黑烟，发出焦臭味。桌子上，在涅维拉齐莫夫写字的那只手旁边，一只迷途的蟑螂在慌张地跑来跑去。“还得给他，那个混蛋，再写点什么呢?”涅维拉齐莫夫这样思忖着，抬眼望着黑黑的天花板。这值班室让他感到像沙漠般荒凉，他不仅可怜起自己来，也可怜起那只蟑螂……“我值完班还能离开这里，可它却要一辈子在这里值班。”他伸着懒腰想道，“苦闷啊!”第18页共18页 看门人巴拉蒙已经不擦皮靴了……他一手拿着刷子，一手画着十字，站在通风小窗前听着……“打钟了，先生。”他对涅维拉齐莫夫小声说。涅维拉齐莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来。复活节的钟声随同春天的清新空气，一起从窗口涌进室内。各处的教堂钟声齐鸣，大街上来来往往的马车辘辘作响，“人真多啊!”涅维拉齐莫夫看了看下面的街道，叹口气说，“有多少笑声和谈话声!只有我倒霉透了，这种日子还得在这里坐着。而且每年都是如此!““谁叫您拿人家的钱呢？要知道今天不该您值班，是扎斯杜波夫雇您当替身。别人都去玩乐了，您却在这里替人值班……这是贪财啊！”“见鬼，这怎么叫贪财呢？统共才两个卢布，外加一条领带……是贫穷，而不是贪财！要是能跟大伙儿一道去做晨祷，然后开斋，那该多好啊……喝上那么几杯，吃点冷荤菜，然后躺下睡他一觉……这时你会感到自己是个人……唉……我这一辈子算完了！你瞧，有个骗子坐着四轮马车招摇过市了，可你却不得不待在这里。”“各人有各人的造化。上帝保佑，您也会升官晋级，日后坐上四轮马车的。”“我？嘿，不行，伙计，你开玩笑。即使拼了命，我这九品文官也上不去了……我没有受过教育。”“我们的将军也没有受过教育，可是……”“嘿，我们的将军，他在做将军之前，早偷盗了十万公款。他那副派头，伙计，我可比不上……凭我这副模样也不会有什么出息！连姓也糟透了：涅维拉济莫夫①！总而言之，伙计，这种处境是没有出路的。你愿意，就活下去；你不愿意--那就去上吊……”   涅维拉济莫夫离开通风小窗，苦恼地在各个房间里转来转去。钟声变得越来越响……“要不要从值班室溜走？”涅维拉济莫夫想。不过，这种逃跑不会有什么好结果……就算复活节这一天他过得很好，很舒服，可是往后又怎样呢？依旧是阴暗的四壁，依旧要受雇于人代人值班，依旧要写这种贺信……   他热切地想突然出现在大街上，汇入热闹的人群中，参加节日的庆典……他想起了刚才一位太太乘坐的四轮马车，想起了庶务官穿了就神气活现的那件大衣……他想起了勋章，新皮靴、暖和的床铺和袖子没有磨破的文官制服……他之所以想起这些，是因为所有这些东西他都没有……“要不要去偷？”他又想，“据说，一些人带着赃物都逃往美洲，不过鬼知道这个美洲在什么地方！看来要能偷会盗，还得受过教育哩。”   钟声停了。此刻只能听到远处的马车声和巴拉蒙的咳嗽声，可是涅维拉齐莫夫的满腔愁苦和愤恨，却变得越来越强烈，越来越难以忍受。“写告密信呢，普罗什金一次告密，日后就步步高升……”涅维拉济莫夫坐在自己桌前，陷入沉思。灯里的煤油已经烧干，冒着浓烟，眼看就要熄灭。迷途的蟑螂还在桌上爬来爬去，找不到安身之处……“告密怎么行！这种东西一写，日后我定会受到申斥，我这个笨蛋只能见鬼去！”   于是目光又落在他起草的那封贺信上。这信是写给一个他十分憎恨又怕惧的人的，十年来，他一直向这个人请求把他从十六卢布的职位提升到十八卢布的职位上……第18页共18页 “啊……你还在这里跑，鬼东西！”他愤恨地一巴掌拍在那只不幸让他看到的蟑螂身上，“真讨厌！”蟑螂仰面躺在那里，拼命蹬着细腿……涅维拉济莫夫捏住它的一条腿，把它扔进玻璃灯罩里，灯罩里突然起火，发出劈劈啪啪的声响。    涅维拉济莫夫这才感到略为轻松些。 一八八五年三月二十三日【注】①在俄语中，这个姓与“衬裤”的发音相近。18.下列对小说有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（　▲　）（　▲　）（4分）A.小说以“小人物”为题，表现了这个九品文官社会地位的卑下，使这个形象具有了典型性，他的遭遇代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运。B.小说情节紧凑，所写事件是一个小公务员在复活节之夜，为了挣点小钱，辛辛苦苦替人值班，一边发牢骚，一边违心地给上司写节日贺信。C.小说反映了19世纪80年代沙皇统治时期，坏人官运亨通，小公务员整日辛劳却永无出头之日的社会现实，有力地鞭挞了俄国官场的黑暗。D.“依旧是阴暗的四壁”等三句，连用三个“依旧”，突出了主人公的无奈:即使逃跑了，也照样摆脱不掉当前这种无望而又可怜的生活现状。E.小说结构的特点是以人物对话贯穿全篇。对话揭示了涅维拉齐莫夫替人值班的情节，描给了形象，表现了人物的身份、地位及性格特征。19.小说的主人公涅维拉齐莫夫的个性特征是怎样的?请结合本文简要分析。（4分）▲20.请指出文中画线部分运用了哪些描写手法，并分别说出其表达作用。（3分）▲21.请结合文本，探究蟑螂在小说中的作用。（4分）▲第三部分（60分）22.阅读下面文字，按要求作文。是远方/在召唤我们前行/还是我们的心/已准备好出发（奔驰汽车广告语）没有比脚更长的路/没有比人更高的山（汪国真）“路”是由“足”和“各”组成的，“足”表示路是用脚走出来的，“各”表示各人有各人不同的路。（三毛）请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。要求:（1）除诗歌外，文体自选。（2）不少于600字。（3）文中不得出现含考生个人信息的地名、校名、人名等。第18页共18页 参考答案1.【答案】辞梭载渝【解析】本题考查字音、字形。根据平时积累作答。“cí”写作“辞”;“suō”写作“梭”;“zài”写作“载”;“yú”写作“渝”。2.【答案】D【解析】A两句话的主语都是航天事业，应该放在不仅的前面。B.后面两句话都属于它蕴含的内容，所以应该先说其蕴含的是。C.中国精神属于精神层面的，应该先说对未知领域的好奇。3.【答案】B【解析】“赴汤蹈火”指沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋不顾身。“冲锋陷阵”形容作战勇猛。结合语境“广大科技工作者、航天人员为了他们的梦想，要勇于攀登科技高峰、探索宇宙奥秘的精神”该用“赴汤蹈火”，排除CD。“苦心经营”是指用尽心思去筹划安排。“煞费苦心”形容费尽心思、费尽心机。结合语境“中华民族的航天梦”该用“煞费苦心”，排除A。“饮鸩止渴”用毒酒解渴，比喻只求解决目前困难而不顾严重后果。“急功近利”急于追求目前的成效和利益。“任重道远”任:负担;道:路途。担子很重，路很远。比喻责任重大，要经历长期的奋斗。“负重致远”负:背着;致:送到。背着重东西走远路。比喻能够负担艰巨任务。4.【答案】①青鸟殷勤为探看②鸡声茅店月商山早行（注意“茅”）③山岳潜形④湖中焉得更有此人⑤云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（注意“蓝”）欲渡黄河冰满川，将登太行雪满山【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，需要在平时的学习中，反复记忆，理解背诵，注意易错字，和理解型默写。5.【答案】A第18页共18页 【解析】本题考查对漫画寓意的概括。画面中小兔子正使劲地拔萝卜，但它使出了全身力气也没有拔出来。这棵萝卜这么难拔，是因为这棵萝卜比之前它拔的那些都要大得多。结合选项看，B项把“萝ト”比作隐藏的“困难”不对;C项“对努力挣得的东西，人们会牢牢地抱住不放”，但漫画中“萝ト”还在泥里，谈不上“挣得”，排除C项;D项完全背离画面寓意，小兔子还在使劲拔萝卜，谈不上“知足常乐”，而且将“萝卜”比作“困难”也是误读。综合以上分析，故选A。6.【答案】林冲风雪山神庙:因为风大雪紧，林冲才要去沽酒御寒，才会在途中见到山神庙;又因为风大雪紧，草厅才被压倒，林冲才被迫去山神庙安身，从而听到陆谦等人的谈话，促使林冲杀敌复仇。风雪不断地推动情节的发展。【解析】本题考查情节分析。知识拓展:《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说主要说了北宋末年以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到征四寇，灭叛党，最终却遭奸人谋害的英雄故事。7.【答案】示例一:《西游记》。“西游:学的是皈依”，这种说法偏离了《西游记》阅读的核心价值。阅读是个性化的行为，固然可以有个性化的阅读体验，少数一心向佛的读者，完全可以读到“皈依”，学到如唐僧一般的向佛的虔诚。但是这不能成为绝大多数读者的学习价值。那么，我们可以学什么?从整体看，可以学唐僧师徒披荆斩棘、不畏艰险的精神;从个体看，孙悟空、猪八戒、沙僧身上，都有我们可以学习的品质。只看到“皈依”而忽略了取经的过程及人物的毅力与精神，是有很大偏颇的。示例二:《水浒传》。“水浒:学的是造反，这种说法是错误的。《水浒传》固然有封建社会“官逼民反”的主题体现，但是“造反”决不能成为我们当下阅读《水浒传》的价值取向。阅读《水浒传》，尤其需要读者去思辨阅读，辩证思考，从而“取其精华，弃其糟粕”。若不坚持这一基本的视角，不分青红皂白、一味讲哥儿们义气的“义”，李逵的暴力和血腥，难道也可以成为我们学习的内容?我们从《水浒传》中学的，可以是小说中向好向善的一面，比如对父母的孝、鲁达对弱者的同情和帮助;也可以是小说的语言、链式结构等。我们还可以通过阅读，学思辨思维，比如对主题的思辨，对人物形象的思辨，对“义”的思辨等古典小说阅读的方法。(看法和理由3分，思辨表达1分。言之有理即可)第18页共18页 【解析】考查名著阅读整本书的评价，围绕整本书的核心价值，先提出自己的观点，评判说法是否正确，如“这种说法是错误的”，或“这种说法有失偏颇”等等。在阐述理由时，要注意思辨表达，即对网上流传的说法加以解释;再结合小说的内容，提出自己的理由，体现整本书的核心阅读价值。8.【答案】B.【解析】“颔联是近处静景”“颈联是远处动态”判断失误。颔联写湖，是远处宽处景色;颈联写庭院周围，是近处的风光。9.【答案】①家居在湖山处，乡间小路横斜，槐柳成荫，居处静幽;②鹭鸟时时往下飞至水面，处处能听到蛙鸣，用动态反衬幽静;③故交难觅，无人共赏共谈，写出人事幽远。【解析】本题考查对诗歌“诗眼”的理解与分析能力。解答时，要放在句中并结合全诗的意境情感来分析。本题“诗眼”为题目中的“幽”字。在内容上，作者描写了“湖山胜处”“槐柳阴野径斜”“水满”“草深”等意象，写出了初夏景色之幽美，衬托出环境的幽静。在技巧上，作者运用了以动衬静的表现手法，以白鹭翩翩飞舞，鸣蛙处处衬托出环境的幽静。10.【答案】前六句借“幽居初夏”之景，抒发了诗人怡然自得之乐的闲适之情。尾联“叹息”:一叹自己志士已老，报国无成;叹往日之旧交飘逝殆尽，顿生孤寂惆怅之感。【解析】本题考查对诗歌作品思想内容和作者观点态度的分析评价能力。解答时，要与整首诗的思想感情结合在一起思考，并抓住关键词句进行分析。这首诗是陆游晚年居山阴时所作。诗歌前六句纯然写景，颔联“水满“草深”是水滨景色，承前写“湖”;颈联“头番笋”“第一花”，则是山地风光，承前写“山”。极写幽静的景色之美，显示诗人怡然自乐。但尾联陡然一转，长叹声中，大书一个“老”字，顿兴“万物得时，吾生行休”之叹。原来，尽管万物欣然，此翁却心情衰减，老而易倦，倦而易睡，睡醒则思茶。而一杯在手，忽然想到往日旧交竟零落殆尽，无人共品茗谈心，享湖山之乐，于是一种寂寞之感袭上心头。四顾惘然，无人可诉说。志士空老，报国无成，言念至此，只能惆怅。所以说这首诗在幽情中自有暗恨。第18页共18页 11.【答案】C【解析】本题考查文言文中的实词含义理解。A.然而/...的样子B.信:实在/信:诚信;C.跟随/跟从D.足:完全/足:值得。故选C12.【答案】（1）如今文与可又能用墨来画出竹君的形态，建造堂室来安置此君（2）即使不是文与可，天下谁不敬重它的志节的呢？（微:如果没有）【解析】本题考查的是理解开翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅.并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.13.【答案】不仅是在写竹。苏轼全文对竹以“君”相称，歌颂了竹子不畏严寒酷暑永葆青翠本色的高尚品质，同时借竹喻人，是对文同卓尔不群精神的赞美，也是对坚贞独立人格的歌颂。【解析】本题考查学生对写作手法的赏析能力。文章通过王子猷的故事来侧面烘托竹，这是运用借物喻人的手法。“文中疏简抗劲”“得志，遂茂而不骄;不得志，瘁瘠而不辱。群居不倚，独立不惧”等警句来赞美竹。文章名为写竹，实是写人，人竹一体，相得益彰。人爱竹，竹化人。竹，形象丰满;人，品行高洁。人成为竹的同类与朋友，竹成为表现人格的衬托和底色。苏轼笔下的竹，已不是纯粹的自然界的竹，而是高洁精神的象征，是高尚人格的化身。14.【答案】示例一:我选A这句话的意思是:以风雪凌厉来表现它的操守以崖石嶙峋来表现它的气节。用“风雪“和“崖石”来写竹子生长环境的恶劣，衬托出竹子坚贞的气节。它勉励我们即使在严酷的环境中，也要坚强地生活。示例二:我选B。这句话是说竹在气候适宜的时候(得志时)，长得茂盛而骄横。气候环境恶劣时(不得志时)，虽然瘠瘦却不凋敝。它勉励我们在得意时不要骄傲，失意时也不要丧气。(不因得失而或喜或悲)第18页共18页 示例三:我选C。这句话是说竹子丛生时互不倚靠，独立时也毫无惧色。这勉励我们，不论在什么环境下，都要保持自己的个性，独立自强。【解析】本题考查学生的迁移与运用能力。此题答案不唯一，言之有理即可。可从内容上进行赏析，写出竹的神韵和节操。A.“风雪凌厉以观其操，崖石荦确以致其节”意思是:用风雪凌厉来表现它的操守，用崖石的高耸来表现它的志节。诗句用“风雪”和“崖石”来写竹子生长环境的恶劣，衬托出竹子的操守和志节。该句可以勉励同学们要坚强地面对生活中的逆境。B.“得志，遂茂而不骄;不得志，瘁瘠而不辱”意思是:气候环境适宜时，就长得茂盛而不骄横;气候环境恶劣时，虽然瘠瘦却不凋敝。诗句表现了竹独立、坚贞的品性。该句可以勉励我们，启迪我们胜不骄败不馁，得意时不要骄傲，失意时也不要丧气。C.“群居不倚，独立不惧”意思是:丛生时互不倚靠，独立时也无惧色。诗句表现了竹时刻保持自我的品质，它能勉励同学们无论身处何种境遇，都要自立自强，保持初心，坚守自我。【参考译文】凡是人们之间的称呼，地位尊贵的就称他为“公”，品行贤德的就称他为“君”，再往下的人就称为“尔”或“汝”了。(有些)公卿尽管地位尊贵，但天下人对他们只是表面敬畏而已，心里并不敬佩，因此当面称他们为“君”为“公”，背地里称他们为“尔”为“汝”的大有人在。只有王子猷称竹为“君”，天下人都跟着称为“君”而没有异议。如今文与可又能用墨来画出竹君的形态，建造堂室来安置此君，又请我写文章来歌颂竹君的品德，看得出文与可对于竹君，是何等偏爱了。文与可的为人，端庄雅静举止斯文，聪明正直信实忠厚，士子们提高修养，增加学识，时时刻刻磨砺自己，以求得与文与可相交往的，绝非少数。而他只对竹君格外钟意。竹君疏放刚劲，没有特别的声色和气味，能使人的耳目鼻口感觉愉快。那么与可之所以厚待竹君，一定是认为竹君有异乎寻常的高洁品德。世间的寒冷和温暖，它的冷暖之气未必都像雪霜风雨那样直接触到人的肌肤，而士人却很少有不为此欢喜忧愁的。就植物的角度来说，它们经受四季气温变化的幅度也非常大，而竹君却毫不惧怕。即使不是文与可，天下谁不敬重它的志节的呢?然而只有文与可了解竹君最为深刻，最能了解竹君的品德。在雍容谈笑之间挥笔作画，迅速地把竹君稚嫩、成熟、枯老的形态，以及披伏、弯折、挺立的姿势淋漓尽致地表现出来。用风雪凌厉来表现它的操守，用崖石的高耸来表现它的志节。气候环境适宜，就长得茂盛而不骄横;气候环境恶劣时，虽然瘠瘦却不凋敝。丛生时互不倚靠，独立时也无惧色。文与可对于竹君，真可以说是非常了解它的性情而又能十分生动地表现它的特征。我对竹君的了解虽然不那么详尽，但也希望跟从与可学学画竹，权充做与可所画竹君的昆弟子孙族属朋友，把它们收藏在我的居室，做为竹君的别馆。第18页共18页 15.【答案】①缺少阅读空间(场所、条件)一建造书店，设计阅读空间②图书数量不足、质量不高(阅读资源匮乏)一选书丰富、优质，设置当地文化专区(问题与方法需对应，①②顺序可换【解析】(1)首先看“乡村儿童阅读问题”，从材料一第段文字“在乡村，私有阅读空间的建设几无可能，拓建公共阅读空间成了乡村儿童阅读推广的核心举措”，可知缺少阅读空间(指场所或地点)是乡村儿童阅读现状最棘手的问题;从材料第二段文字“中西部贫困地区儿童的课外阅读资源整体匮乏，高达74%的受访乡村儿童一年阅读的课外读物不足10本”，可知阅读资源整体匮乏(图书数量不足)，从材料一第三段文字“高品质、不降价的好书很难被选择”，可知乡村孩子即使有一部分图书，质量也不高;材料一二三两段文字都是谈图书问题，可概括为一点:图书的数量和质量问题。再看“先锋书店对应方法”，从材料二的二三四段可知，先锋书店在“浙江松阳陈家铺”“福建屏南厦地古村落”“皖南”“浙江桐庐戴家山村畲族民居”有计划地开设了不同名称的书店，因此，针对乡村儿童缺少阅读空间(指场所或地点)的问题，先锋书店对应方法是开设书店;从材料二陈家铺平民书局的例子“第一批选书包含中外文名家诗歌、旅行休闲及摄影建筑等类别的艺术图书，共计2万多册;同时还搜集了有关松阳历史变迁、民俗文化及文艺创作的图书，配置了关于乡村建设、非物质文化遗产、工艺保护方面的图书，设置了松阳文化专区”，可知针对乡村儿童阅读资源整体匮乏的问题，先锋书店对应方法是选更多的优质书，并设置了具有当地特色的文化专区。16.【答案】D【解析】(2)A.从材料一朱永新的话“当乡村孩子有了和城市孩同样多的阅读资源和阅读条件，以及得到阅读的帮助时，他们和城里的孩子其实就站在同个起点上”可知，这是一种假设，还没有成为现实，因此说法有误B.从材料二“云夕图书馆，也成为当地村民和游客的公共生活纽带，带动了畲乡文创和民宿产业的发展”一句的“也”看出，“带动”文创和民宿产业是附带品，再结合下文先锋乡村书店计划执行人张瑞峰说的话，可知“是初衷”的说法有误;C从材料二黄居正的话“空间所形成的氛围也可以塑造人，这就回到乡村建设中最重要的一点育人”来看，黄居正的意思是乡村建设中要注意育人功能造空间氛围，并非打造新的公共空间，故有误;故选:D。第18页共18页 17.【答案】示例:各位领导:你们好!听说先锋书店想人驻我们村，这是个好机会!先锋书店一般由闲置场所改建而成，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶，也可以给村民提供一个有文化氛围的公共空间。我村风景优美，旅游资源丰富，书店入驻可能会促进我村旅游业的发展。安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展了，大家也会有文化自信。所以，恳请领导们同意先锋书店入驻我村。【解析】解此题需“有理有据，语言得体”。理和据要从所给材料中来提炼。从本题提供的材料里看，有三条有效信息:宁安村明清古道穿村而过;留守儿童较多;村里公共服务设施陈旧，大会堂长久闲置。“明清古道穿村而过”说明要保持原貌，“留守儿童较多”说明有间书店的必要，“大会堂长久闲置”说明有可利用的场所。而材料二提供了成功的先例，材料三提供了理论依据。这样“理和据”就都有了，然后，按照劝说的方式和议论文的说理思路安排思路。首先，有称呼和问候，其次，从得知先锋书店的消息入手，阐明自己的观点，然后，据理分析。注意语言得体。示例:各位领导:你们好!我听说先锋书店想在我们村开书店，我觉得这是好事情，我们不该拒绝。我们村留守儿童较多，书店可以给我村留守儿童提供丰富的图书和良好的阅读场所，使孩子们获得文化的熏陶。先锋书店在其他地方用闲置场所改建书店，不会破坏村庄原有风格，我们的大会堂刚好空着，不用另辟空地。我村明清古道穿村而过，旅游资源丰富，书店入驻还能促进我村旅游业的发展;就像安徽的碧山书局、浙江的云夕图书馆用文化特色吸引了很多游客，给村子带去了很大的发展。村子发展后，村民对文化的需求也会加大，书店还会给村民提供一个有文化氛围的公共空间。综上所述，恳请各位领带同意先锋书店在我村大会堂建设书店。18.【答案】BD【解析】A.错在“代表了广大劳动人民普遍的悲惨命运”主人公虽然地位低，却不是劳动人民，他是官吏C.表述有不准确之处。“永无出头之日”有点绝对，这一细节无法揭示他永无出头之日的悲剧人生E错在“贯穿全篇”，最后一部分并没有对话。故选:BD。第18页共18页 19.【答案】①自轻自贱(或奴性)。他写贺信时，极尽阿谀之能事。②口是心非(或虚伪)。对上司一边写贺信咒骂。③心理阴暗。想通过偷、告密等卑劣手段改变命运。④喜欢抱怨(或对现实不满，牢骚满腹)。他直在抱怨地位低、钱少、工作差【解析】分析人物性格要分析人物言行、肖像、心理等细节描写。主人公涅维拉济莫夫在写贺信的时候尊称尊敬的阁下，父亲，恩人!极尽阿谀，写出了他的奴性十足。“祝您在这个复活节及未来的岁月中身体健康、吉祥如意，并祝阖府安康”“还得给他，那个混蛋，再写点什么呢?”对上司边写贺信，一边咒骂。写出他的虚伪。想通过偷、告密等卑劣手段改变命运，写出他心理阴暗。自己在复活节还要值班、自己职位低、薪水少等等，写出他对现实不满，牢骚满腹。20.【答案】①动作描写。凑到小窗口倾听，暗示着主人公对热闹生活的渴望、向往。②环境描写。以外面空气清新和大街上热闹反衬办公室的沉闷、冷清，反映了主人公内心的恼、烦闷【解析】本题考查写作手法。解答本题时既要回答出手法，又要回答出这种手法的作用。涅维拉济莫夫把耳朵凑到小窗口，也倾听起来“凑”、“倾听”等动作描写，写出了主人公对热闹生活的渴望、向往。“春天的清新空气”、“教堂钟声齐呜”、“大街上来来往往的马车辘辘作响”等环境描写，写出主人公内心的苦恼、烦闷。21.【答案】①艺术构思方面:首尾呼应，使结构严谨。②环境描写方面:表现人物工作环境的恶劣，表明其小人物的身份，也交待了主人公内心充满不平的原因。第18页共18页 ③刻画人物形象方面:①象征人物命运，衬托人物形象;小蟑螂生活在黑暗的角落里，生命卑微可怜，迷失方向，没有出路，其实就是主人公生命的写照。②拍死小蟑螂并把它烧掉，揭示出主人公内心的怨愤，丰富了人物形象的内涵。【解析】解答本题可以从艺术构思、环境描写、人物形象分析方面回答。“蟑螂在开头和结尾处都出现，首尾呼应，使结构严谨。“蟑螂”生活的环境，主人公也生活在这样的环境里，表现人物工作环境的恶劣，表明其小人物的身份，也交待了主人公内心充满不平的原因。在刻画人物形象方面，小蟑螂生活在黑暗的角落里，生命卑微可怜，迷失方向，没有出路，其实就是主人公生命的写照。拍死小蟑螂并把它烧掉，揭示出主人公内心的怨愤。22.【解析】作文评分说明：(1)每三个错别字扣1分，重复不计，不设上限(2)没有写题目的，在获得的相应分数上扣3分(3)文中出现真实人名、校名的，在获得的相应分数上扣2分。(4)不足600字的作文，每少50字扣1分;不足20的诗歌，每少一行扣1分该作文是一篇前面带导读材料的命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路。“挥挥手”既是对过去生活的一种告别，也是一种态度展现，“出发”则是对未来美好生活的期许。则导语充实了题目的内涵，拓宽了文章的视角【审题立意】题目中有两个关键词，一个是“挥手”，一个是“出发”，在作文中，一定要围绕这两个关键词语来写既要写到“挥手”(对过去生活的告别)，又要写到“出发”(对未来生活的憧憬和向往【文体选择】本文写记叙文更容易一点，写议论文难度稍大，写记叙文时，可写抒情散文，用优美的语句抒发自己的情感。【细节描写】无论是对过去生活的告别，还是写对未来生活的憧憬和向往，都要写到自己的心理感受，心理描写的文字一定要有。最好在文章结尾短，使用议论、抒情的表达方式，升华文章的主旨，那样整篇文章的结构更完整。第18页共18页 第18页共18页