2020-2021学年衡阳市耒阳市冠湘中学九年级上学期期中化学试卷(含解析)

2020-2021学年衡阳市耒阳市冠湘中学九年级上学期期中化学试卷一、单选题（本大题共23小题，共46.0分）1.下列依据证据得出的结论，正确的是(    )选项证据结论A某混合气体中伸入带火星木条不复燃该气体中不含氧气B物质的颜色发生改变的变化一定是化学变化C1滴水约含1.67×1021个水分子水分子体积很小D氧分子和臭氧(O3)分子都是由氧原子构成氧气与臭氧性质一定相同A.AB.BC.CD.D2.物质的用途与性质密切相关．下列用途主要是利用其化学性质的是(    )A.用铝合金制自行车架B.金刚石作装饰品C.铜丝作导线D.稀有气体作焊接保护气3.下列实验操作中，正确的是(    )A.研磨后闻气味B.稀释浓硫酸C.滴加液体D.测定溶液pH4.今年两会要求巩固扩大蓝天保卫战。下列有关环境问题的叙述中不正确的是(    )A.“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学B.“白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染C.秸秆回收利用，禁止露天焚烧，国家鼓励使用电动汽车D.“酸雨”是由大气中含有硫和氮的氧化物等导致的5.下列化学用语与含义相符的是(    )A.2N-2个氮元素 B.Cl2-2个氯原子C.Fe3+-3个铁离子D.结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒6.下列对实验结果的分析中，不正确的是(    )A.如果量取水时俯视读数，则实际量取水的体积偏大B.做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功，可能是氧气浓度偏低C.将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中未见浑浊，可能是用大理石与浓盐酸制取二氧化碳D.测空气中氧气体积分数时，充分反应后需将装置冷却至室温再读数，否则测量结果偏低7.下列有关物质燃烧现象的描述正确的是(    )A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾B.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰C.铁丝在空气中燃烧生成黑色固体D.木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光8.下列涉及学科观点的有关说法正确的是(    )A.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的B.转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化C.守恒观：通过化学方法可以把水直接变成油D.结构观：水分子和过氧化氢分子相似，其化学性质相似9.在一个密闭容器中，92g酒精(C2H5OH)不完全燃烧，全部变成CO、CO2和H2O，恢复至室温，所得气体中氧元素质量分数为36%，则参与反应的氧元素的质量为(    )A.174gB.87gC.136gD.91g10.下列化学反应中属于氧化反应但是不属于化合反应的是(    )A.4Al+3O2- 点燃  2Al2O3B.CH4+2O2- 点燃  CO2+2H2OC.H2O+CO2=H2CO3D.NaOH+HCl=NaCl+H2O11.有一包粉末由氧化铁、氧化铜和二氧化硅三种氧化物组成，向该混合物样品中滴加过量稀盐酸，充分反应后，过滤，得到滤液和滤渣(二氧化硅是非金属氧化物，不与稀硫酸、稀盐酸等酸溶液反应)。下列有关说法正确的是(    ) A.滤液中含有两种阳离子B.滤渣中只有二氧化硅C.在三种氧化物中，所含元素的化合价最高是+3价D.由于铜不与稀盐酸反应，则氧化铜也不与稀盐酸反应12.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是(    )A.实验时先检查装置的气密性B.发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶C.反应不需要加热D.验满时将带燃着的木条伸入集气瓶中13.某工厂生产的化工产品标签上标明“含钠3%、钡1.5%、铜2.4%、汞3.0%”这当中的“钠、钡、铜、汞”是指(    )A.分子B.元素C.原子D.物质14.下列关于分子和原子两种微粒的叙述，不正确的是(    )A.原子是化学变化中最小的粒子B.分子可以分裂为原子，原子可以构成分子C.温度升高分子体积变大D.分子和原子都能构成物质15.2019年1月11日，我国西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功将“中星2D”发射成功。已知液氢为火箭发射常用的燃料，其燃烧的化学方程式为2H2+O2- 点燃  2H2O，从2H2+O2- 点燃  2H2O中获取的信息错误的是(    )A.在反应前后，元素的种类没有变化B.常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C.4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水D.在反应前后，氢原子和氧原子的数目没有改变16.下列有关数字“2”的意义的说法，其中正确的是(    )A.H2：2个氢分子B.2NO3-：2个三氧化氮离子C.Hg+2O：氧化汞中汞元素的化合价为+2价D.2Na：2个钠元素 17.下列物质名称与化学式相对应的是(    )A.水银-AgB.纯碱-Na2CO3C.氯化氨-NH4ClD.生石灰-Ca(OH)218.从物质分类的角度分析，液态氧属于(    )A.混合物B.化合物C.单质D.氧化物19.如图图象与对应的表述一致的是(    )实验x轴表示的含义y轴表示的含义A将MnO2放入双氧水中时间(s)溶液中水的质量(g)B足量红磷在装有空气的密闭的集气瓶中燃烧时间(s)瓶内气体的体积(mL)C向白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水水的质量(g)溶液的质量(g)DCO与CuO反应通入CO的物质的量(mol)CuO的物质的量(mol)A.AB.BC.CD.D20.下列说法正确的是(    )A.广泛使用沼气可以减轻温室效应B.用点燃的木条检验天然气是否漏气C.用活性炭吸附可以把硬水变成软水D.催化剂在化学反应前后质量不发生改变21.乙醇的分子结构模型如图所示，则下列叙述不正确的是(    ) A.乙醇分子由碳、氢、氧三种原子构成B.乙醇中氧元素的质量分数最大C.一个乙醇分子中含有26个质子D.乙醇中碳、氧元素的质量比为3：222.氧化镁与另一种金属氧化物组成的混合物4g，含氧元素1.8g，另一种金属氧化物是(    )A.CuOB.Fe2O3C.Al2O3D.CaO23.2017年4月，我省酒泉市确诊1例H7N9禽流感病例。帕拉米韦氯化钠注射液可用作H7N9消毒防疫，帕拉米韦的化学式为C15H28N4O4，下列说法正确的是(    )A.帕拉米韦中有51个原子B.帕拉米韦中碳元素质量分数最高C.帕拉米韦的相对分子质量为328gD.帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为1：1二、填空题（本大题共4小题，共15.0分）24.化学与能源、环境关系密切。请你用学过的化学知识回答下列问题：(1)化石燃料包括煤、______、天然气。(2)化石燃料燃烧时会产生CO2气体，CO2气体的大量排放引起的环境问题是______。(3)化石燃料是不可再生的能源，可开发和利用的新能源有______(写一种即可)。25.请回答下列问题：(1)用数字和式子表示：①空气中体积分数最大的气体______；②氧化亚铁中的铁元素显+2价______。 (2)根据“图甲”，x=______，硫原子的相对原子质量是______，硫原子得到2个电子后形成的离子符号是______。(3)“图乙”是某反应的微观示意图，图中表示的物质中由原子直接构成的是______(填化学式)，该反应的化学方程式是______。26.有下列物质：①氧气；②氮气；③五氧化二磷；④一氧化碳；⑤二氧化碳；⑥食盐水；⑦氖气．请用这些物质的数字代号填空：(1)空气中体积分数最大的气体是______；(2)属于无色无味的有毒气体是______；(3)属于混合物的是______；(4)属于稀有气体的是______；(5)通常用于灭火的是______；(6)能够供给呼吸的是______；(7)能够用于人工降雨的是______；(8)属于固体的是______；(9)属于单质的是______．27.(12分)水是生命之源。认识水资源、合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。请回答下列问题：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是        。 ( 2 )生活中可用       区分硬水和软水，常用         的方法降低水的硬度。(3)有些村民往盛有浑浊河水中加明矾和漂白粉，然后作为生活用水，其中明矾的作用是                               。 ( 4 )有同学利用所学的知识将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中小卵石、石英沙的作用是                。其中活性炭的作用是：          ．   (5)小明同学为了探究水的组成，邀请你一起参加水的电解实验，发现两极上都有气泡冒出，其中正极与负极上的气体体积之比约为1:2，经检验，正极上产生的气体是        ，负极上产生的气体是           。得出水是由         两种元素组成的结论，得出此结论的理论依据是              。     ( 6 )生活中你是如何节约用水和防止水体污染的(请各举一例)。  节约用水         ；防止水体污染             。(合理答案均可)三、简答题（本大题共3小题，共11.0分）28.元素周期表中前18号元素的原子结构示意图如图所示，请回答：(1)硫原子的核电荷数是______。在化学反应中，钠原子比较容易______(填“得到”或“失去”)电子，成为______(写微粒符号)。(2)在第二周期中，该周期中共有______种金属元素，该周期中______(填元素名称)元素的原子结构最稳定。(3)笫17号元素与笫12号元素的原子形成化合物的化学式为______。(4)已知锶(Sr)原子的结构示意图如图所示。请据图回答问题：①图中x=______，锶原子核内质子数为______。②锶在元素周期表中，应排在______周期，在第三周期元素中，与锶化学性质相似的是元素______。29.已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于15，请你帮她分析造成这种结果的可能原因(至少答两点)： ①______；②______。30.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后，采用如图所示装进行过滤。(1)图中缺少的一种仪器，请在图中补出______。(2)某同学发现浑浊的湖水经过滤后仍然浑浊，分析导致这样后果的可能原因：(写一条)______。四、探究题（本大题共2小题，共16.0分）31.化学小组的同学们准备制取氧气。(1)仪器①名称______，仪器②名称______。(2)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的文字表达式______，该反应属于______  反应(填反应类型)。(3)检查A装置气密性的方法是______。(4)若要用D收集氧气时刚产生气泡就收集为什么不正确，说明原因，这种收集方法怎样判断氧气收集满了。(5)小明同学用E装置进行“铁丝燃烧”实验，观察到：铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成______色固体。该反应的文字表达式为______。但实验结束后，他发现集气瓶被炸裂了，请你帮他分析一下原因______。(6)装置A中反应很剧烈，据此提出的实验安全注意事项是______(填字母)。A.用体积较小的锥形瓶    B.加热反应物    C.减小过氧化氢的浓度 (7)用高锰酸钾制氧气实验结束后有同学发现试管破裂，请写出两条可能的原因(2条)______、______。32.为了探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变，甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题：(1)甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针______(选填“向左”、“向右”或“不”)偏转，原因是______。(2)乙同学设计的实验如图B所示(反应的化学方程式为NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3)，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量______。(3)两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在______装置中进行。(4)从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是______(选填序号)。①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量。五、计算题（本大题共2小题，共12.0分）33.学习化学知识可以解释生活中许多现象，请回答下列问题．(1)导线用铜制造是因为铜有______性．(2)铁制水笼头经常镀铬是为了防止______．(3)炒菜时能闻到香味是因为______．(4)用肥皂洗手，泡沫少，有浮渣说明所用水是______(填“软水”或“硬水”)．(5)喝汽水时常打嗝是因为气体的溶解度随温度的升高而______．(6)塑料脸盆耐腐蚀，塑料属于______材料．34.某同学从山上采集到一种石灰石，他取160g该样品进行煅烧实验(反应化学方程式为CaCO3- 高温  CaO+CO2↑，样品中杂质不参加反应)，测得反应后固体的质量(m)与反应时间(t)的关系如表：反应时间t/st0t1t2t3t4t5t6反应后固体的质量m/g160150140132124116116请回答下列问题： (1)生成物氧化钙中钙元素和氧元素的质量比为______；其中钙元素的质量分数为______(结果保留两位小数)。(2)t5时，该石灰石样品中CaCO3______(填“已”或“未”)完全反应，共生成CO2的质量为______。(3)求该石灰石中CaCO3的质量分数，写出计算过程。 参考答案及解析1.答案：C解析：解：A、当混合气体中氧气含量不足时也不能使带火星的木条复燃，A错误；B、物质颜色的改变不一定是化学变化，如：无色氧气加压降温变为液态氧时，变为淡蓝色，属于物理变化，B错误；C、20滴水是1mL，一滴水的体积很小却含有多个水分子，说明水分子体积很小，C正确；D、氧分子和臭氧(O3)分子都是由氧原子构成，但由于分子结构不同它们的性质也不同，D错误；故选：C。A、根据氧气含量不足时不能使带火星的木条复燃进行分析；B、根据物质颜色的改变不一定是化学变化进行分析；C、根据一滴水的体积很小却含有多个水分子进行分析；D、根据分子结构不同性质不同进行分析。学会从宏观和微观两个角度认识物质世界是学好化学的关键。2.答案：D解析：解：A、用铝合金制自行车架是利用了铝合金的物理性质--质轻、硬度大，故选项错误；B、金刚石作装饰品是利用了金刚石的物理性质--硬度大，故选项错误；C、铜作导线是利用了铜的物理性质--具有良好的导电性，故选项错误；D、稀有气体作焊接保护气是利用了稀有气体的化学性质--稳定，故选项正确。故选：D。物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．3.答案：A解析：解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作正确。B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。 C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误。D、用pH试纸测定未知溶液的pH时，正确的操作方法为取一片pH试纸放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH.不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误；故选：A。A、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断。B、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅)进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。D、根据用pH试纸测定未知溶液的pH的方法进行分析判断。本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。4.答案：B解析：解：A、“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学，故A说法正确；B、“白色污染”主要是指塑料对环境造成的污染，故B说法错误；C、秸秆回收利用，禁止露天焚烧，国家鼓励使用电动汽车，会减少污染物的排放，故C说法正确；D、“酸雨”是由大气中含有硫和氮的氧化物等导致的，故D说法正确。故选：B。A、“绿色化学”是指对环境无负面影响的化学；B、“白色污染”主要是指塑料垃圾对环境造成的污染；C、秸秆回收利用，禁止露天焚烧，国家鼓励使用电动汽车，会减少污染物的排放；D、“酸雨”是由大气中含有硫和氮的氧化物等导致的。本题难度不大，可依据已有的知识解答5.答案：D解析：解：A、2N表示2个氮原子，错误；B、2Cl表示2个氯原子，错误；C、Fe3+表示铁离子，错误； D、结构示意图为和的微粒，表示的是同种元素的不同微粒，正确；故选：D。本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。6.答案：A解析：解：A、如果量取水时俯视读数，液体体积比实际偏大，则实际量取水的体积偏小，故选项说法错误。B、做“铁丝在氧气中燃烧”的实验未成功，可能是氧气浓度偏低，故选项说法正确。C、将制取的二氧化碳通入澄清石灰水中未见浑浊，可能是用大理石与浓盐酸制取二氧化碳，浓盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体与石灰水反应，使澄清石灰水中未见浑浊，故选项说法正确。D、测空气中氧气体积分数时，充分反应后需将装置冷却至室温再读数，否则此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，测量结果偏低，故选项说法正确。故选：A。A、根据量筒读数时的要求，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，进行分析判断。B、根据铁丝在氧气中燃烧的实验的注意事项，进行分析判断。C、根据浓盐酸具有挥发性，进行分析判断。D、根据实验室测定空气中氧气含量实验的注意事项，进行分析判断。本题难度不大，掌握实验室制取二氧化碳的实验注意事项、实验室测定空气中氧气含量实验的注意事项等是正确解答本题的关键。7.答案：B解析：解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误。B、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法正确。C、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误。 故选：B。A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断。B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。C、根据铁丝在空气中不能燃烧进行分析判断。D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断。本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。8.答案：B解析：解：A、水是由水分子构成的，而不是由氢原子和氧原子构成的，故A错误；B、根据转化观：氢气和水在一定条件下可相互转化，即氢气燃烧可以转化成水，电解水可以生成氢气，故B正确；C、水是由氢氧两种元素组成的，油由碳氢氧三种元素组成，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，故水不能直接变成油，故C错误；D、不同的分子化学性质不同，故D错误；故选：B。A、根据水是由水分子构成的进行解答；B、氢气燃烧生成水，电解水生成氢气和氧气；C、根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，进行分析判断；D、根据由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小微粒分析判断。本题难度不大，掌握质量守恒定律、水的微观构成、氢气与水的相互转化等是正确解答本题的关键。9.答案：D解析：解：92g酒精中含碳元素的质量为92g×2446×100%=48g，则生成一氧化碳和二氧化碳中碳元素的质量之和为48g；恢复到室温，测得所得气体中氧元素质量分数为36%，则生成一氧化碳和二氧化碳的质量之和为48g1-36%=75g，则生成的一氧化碳和二氧化碳中氧元素的质量为75g-48g=27g。92g酒精中含氢元素的质量为92g×646×100%=12g，则生成水的质量为12g÷(218×100%)=108g。由质量守恒定律，燃烧所耗氧气的质量为108g+75g-92g=91g。故选：D。根据反应前后碳元素、氢元素的质量相等，进行分析解答。 本题有一定难度，明确反应前后碳元素、氢元素的质量相等是正确解答本题的关键。10.答案：B解析：解：A、4Al+3O2- 点燃  2Al2O3，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；且符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项错误。B、CH4+2O2- 点燃  CO2+2H2O，该反应是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不符合化合反应的特征，不属于化合反应，故选项正确。C、H2O+CO2=H2CO3，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。D、NaOH+HCl=NaCl+H2O，该反应不是物质与氧气发生的化学反应，不属于氧化反应，故选项错误。故选：B。物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。本题难度不大，掌握氧化反应、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键。11.答案：B解析：解：氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，二氧化硅是非金属氧化物，不与稀硫酸、稀盐酸等酸溶液反应，A、混合物中加入的盐酸是过量的，所以滤液中含有铁离子、铜离子、氢离子三种阳离子，故A错误；B、滤渣中只有二氧化硅，故B正确；C、在三种氧化物中，氧化铜中铜线+2，氧化铁中铁显+3，二氧化硅中硅显+4，所以所含元素的化合价最高是+4价，故C错误；D、铜的金属活动性排在氢的后面，所以铜不与稀盐酸反应，但是氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水，故D错误。故选：B。根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，氧化铜和盐酸反应生成氯化铜和水，二氧化硅是非金属氧化物，不与稀硫酸、稀盐酸等酸溶液反应等知识进行分析。本题主要考查了金属氧化物、酸的性质，难度不大，在平时的学习中加强记忆即可完成。12.答案：A 解析：解：A、实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置的气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确。B、实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，发生装置不能选用长颈漏斗和锥形瓶，故选项说法错误。C、高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应需要加热，故选项说法错误。D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，故选项说法错误。故选：A。A、根据实验室制取气体的实验步骤、注意事项进行分析判断。B、根据实验室用高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，进行分析判断。C、根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，进行分析判断。D、根据氧气的验满方法进行分析判断。本题难度不大，了解实验室用高锰酸钾制取氧气的原理、注意事项等是正确解答本题的关键。13.答案：B解析：解：物质是由元素组成的，化工产品标签上标明“含钠3%、钡1.5%、铜2.4%、汞3.0%”，这当中的“钠、钡、铜、汞”是指元素；故选：B。根据物质是由元素组成的进行分析解答即可。本题考查的是物质的组成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。14.答案：C解析：解：A、原子是化学变化中最小的粒子，故A说法正确；B、在化学变化中分子分成原子，原子再组合成新的分子，故B说法正确；C、温度升高分子之间间隔变大，故C说法错误；D、构成物质的基本微粒：分子、原子和离子，故D说法正确。故选：C。A、根据原子的性质考虑；B、根据分子和原子的关系考虑；C、温度升高分子之间间隔变大；D、根据构成物质的基本微粒考虑。解答本题关键是熟悉分子、原子和离子的区别和联系。15.答案：B解析：解：A、由质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类没有变化，故选项说法正确。 B、常温下氢气与氧气混合不能发生反应，在点燃条件下能发生反应，故选项说法错误。C、每4份质量的氢气和32份质量的氧气在点燃条件下恰好反应生成36份质量的水，则4g氢气与32g氧气完全反应，可以生成36g水，故选项说法正确。D、由质量守恒定律，在反应前后，氢原子和氧原子的数目没有改变，故选项说法正确。故选：B。化学方程式可表示：反应物和生成物的种类；反应的条件；反应物和生成物的微观粒子个数比；反应物和生成物的质量比等．但要注意读化学方程式时，“+”应读作“和”，“=”应读作“生成”．本题难度不大，化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义(宏观、微观、量的含义)、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．16.答案：C解析：解：A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2中的“2”表示1个氢分子中含有2个氢原子，故选项说法错误。B、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，2NO3-中的“2”表示硝酸根离子的个数为2，故选项说法错误。C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值，Hg+2O中的“2”表示氧化汞中汞元素的化合价为+2价，故选项说法正确。D、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Na中的“2”表示钠原子的个数为2，故选项说法错误。故选：C。A、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。B、标在离子符号前面的数字表示离子的个数。C、标在元素符号正上方的数字表示该元素化合价的数值。D、标在元素符号前面的数字表示原子的个数。本题难度不大，主要考查了元素符号不同位置的数字表示的意义，掌握标在元素符号不同位置的数字所表示的意义是正确解答此类题的关键所在．17.答案：B解析：解：A、水银是金属汞的俗称，其化学式为Hg，故选项物质名称与化学式不相对应。B、碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3，故选项物质名称与化学式相对应。 C、NH4Cl的名称是氯化铵，故选项物质名称与化学式相对应。D、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO，故选项物质名称与化学式相对应。故选：B。根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可。本题难度不大，熟练掌握常见化学物质(特别是常见的酸碱盐)的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键。18.答案：C解析：解：A、混合物是由两种或两种以上的物质组成，液态氧中只有氧分子，不是混合物；故选项错误；B、由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，液态氧中只有氧元素，不是化合物；故选项错误；C、由同种元素组成的纯净物叫单质，液态氧属于单质；故选项正确；D、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，液态氧中只有氧元素，不是氧化物；故选项错误；故选：C。物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素。本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中。19.答案：C解析：解：A、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，过氧化氢在分解前，溶液中本身就有水，所以水的质量不能从零开始，故A错误；B、红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷，红磷在燃烧过程中，集气瓶的体积不变，所以燃烧前后集气瓶内的气体体积不变，只是瓶内的压强变了，故B错误；C、白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水，开始是硫酸铜和水反应生成五水合硫酸铜，而不是溶解形成溶液的过程，所以开始溶液质量不增加，等到水过量后才开始溶解，溶液质量一直增加，故C正确；D、一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳，开始需要通入一氧化碳将玻璃管内的空气排出，不一定需要通入0.05mol的一氧化碳，才开始加热反应，涂油的一氧化碳可能大于0.05mol，可能小于0.05mol，故D错误． 故选：C．A、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气进行分析；B、根据红磷和氧气在点燃的条件下生成五氧化二磷进行分析；C、根据白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水，开始是硫酸铜和水反应生成五水合硫酸铜，而不是溶解形成溶液的过程，所以开始溶液质量不增加，等到水过量后才开始溶解，溶液质量一直增加进行分析；D、根据一氧化碳和氧化铜在加热的条件下生成铜和二氧化碳进行分析．学会把知识和图象紧密结合起来，看图象的方法是：寻找转折点，寻找曲线的走势．20.答案：D解析：解：A、沼气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧生成二氧化碳气体，不能减轻温室效应，故选项说法错误。B、为防止发生爆炸，不能用点燃的木条检验天然气是否漏气，故选项说法错误。C、活性炭具有吸附性，不能除去水中的可溶性钙镁化合物，不能把硬水变成软水，故选项说法错误。D、催化剂在化学反应前后质量和化学性质均不发生改变，故选项说法正确。故选：D。A、根据沼气的主要成分是甲烷，进行分析判断。B、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断。C、根据活性炭具有吸附性，进行分析判断。D、根据催化剂的特征，进行分析判断。本题难度不大，了解常见燃料燃烧对环境的影响、可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸、催化剂的特征等是正确解答本题的关键。21.答案：C解析：解：A.由分子结构模型可知，乙醇分子由碳、氢、氧三种原子构成，故正确；B.由乙醇C2H6O中碳、氢、氧元素的质量比=(12×2)：(1×6)：16=12：3：8，可判断乙醇中碳元素的质量分数最大，故错误；C.每个乙醇的分子由2个C原子、6个H原子和1个O原子所构成，每个C原子含6个质子、每个H原子含1个质子、每个O原子含8个质子，则每个乙醇分子中含有26个质子，故正确；D.乙醇C2H6O中碳、氧元素的质量比=(12×2)：16=3：2；故正确。故选：C。根据乙醇的分子结构模型，可知每个乙醇分子是由2个C原子、6个H原子和1个O原子所构成，乙醇的化学式可表示为C2H6O；根据乙醇的化学式，完成对该物质的判断。 本题难度不是很大，考查化学式的意义以及化学式的简单计算，通过分子结构模型得出乙醇的化学式是正确解答此类题的关键。22.答案：C解析：解：混合物中氧元素的质量分数为：1.8g4g×100%=45%；氧化镁(MgO)中氧元素的质量分数为：1640×100%=40%；所以要达到混合物中氧元素的质量分数为45%，另一种金属氧化物中氧元素的质量分数需大于45%；A、CuO中氧元素的质量分数为：1680×100%=20%<45%，故A不适合。B、CaO中氧元素的质量分数为：1656×100%≈28.6%<45%，故B不适合；C、Al2O3中氧元素的质量分数为：16×327×2+16×3×100%≈47.1%>45%，故C适合；D、Fe2O3中氧元素的质量分数为：16×3160×100%=30%<45%，故D不适合。故选：C。先根据已知条件计算出混合物中氧元素的质量分数，再计算出氧化镁中氧元素的质量分数，组合的原则是，组成的物质中氧元素的质量分数和氧化镁中氧元素的质量分数要符合一个大于混合物中氧元素的质量分数，一个小于混合物中氧元素的质量分数．本题主要考查学生运用化学式计算元素的质量分数的能力．解题的关键是计算出混合物中氧元素的质量分数，组合的原则是组成的物质中氧元素的质量分数要符合一个大于混合物中氧元素的质量分数，一个小于混合物中氧元素的质量分数．23.答案：B解析：解：A.帕拉米韦是由帕拉米韦分子构成的，一个帕拉米韦分子中含有51个原子，故说法错误。B.帕拉米韦中C、H、N、O元素质量比为(12×15)：(1×28)：(14×4)：(16×4)=45：7：14：16，因此碳元素质量分数最大，故说法正确。C.相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写，故说法错误；D.帕拉米韦中氮元素和氧元素的质量比为(14×2)：(16×4)≠1：1，故说法错误。故选：B。A.根据帕拉米韦的微观构成进行分析判断。B.根据化合物中元素的质量比来分析。C.相对分子质量单位是“1”，不是“克”，常常省略不写。D.根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断。 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。24.答案：石油 温室效应 太阳能解析：解：(1)化石燃料包括煤、天然气和石油，故填：石油。(2)CO2气体的大量排放引起温室效应；故填：温室效应。(3)现在开发的新能源有：太阳能或风能、水能等；故填：太阳能(或风能、水能等)。(1)根据化石燃料包括煤、天然气和石油进行解答；(2)根据CO2气体的大量排放引起温室效应进行解答；(3)根据现在开发的新能源进行解答。本题考查了化学知识在生活中的应用。体现了化学来源于生活，服务于生活的理念。25.答案：N2 Fe+2O 16 32.06 S2- Si SiCl4+2H2- 高温  Si+4HCl解析：解：(1)①空气中体积分数最大的气体是氮气，故填：N2；②氧化亚铁中的铁元素显+2价就是在氧化亚铁化学式中铁元素符号的正上方加上+2，故填：Fe+2O；(2)根据“图甲”，最外层电子数是6，故是原子，在原子中核内质子数=核外电子数，故x=2+8+6=16，硫原子的相对原子质量是32.06，硫原子得到2个电子后形成的离子带有2个单位的负电荷，其符号是S2-，故填：16；32.06；S2-；(3)“图乙”是某反应的微观示意图，图中表示的物质中由原子直接构成的是Si，该反应是四氯化硅与氢气高温反应生成硅和氯化氢，化学方程式是SiCl4+2H2- 高温  Si+4HCl，故填：Si；SiCl4+2H2- 高温  Si+4HCl。根据化学用语的表示方法、原子结构示意图的意义以及元素周期表中一个单元格的意义、化学反应的微观模型图进行分析解答即可。本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。26.答案：② ④ ⑥ ⑦ ⑤ ① ⑤ ③ ①②⑦解析：解：(1)空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%.所以体积分数最大的是氮气；(2)由于一氧化碳能与人体内血红蛋白结合，使人体不能与氧气结合，导致窒息死亡，所以一氧化碳有毒；(3)混合物是有多种物质组成，最少是两种物质，食盐水中有食盐和水两种物质； (4)稀有气体包括氦气、氖气、氩气、氪气、氙气、氡气等；(5)由于二氧化碳既不能够燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，所以可以用来灭火；(6)氧气的用途有：支持燃烧和供给呼吸；(7)由于固体二氧化碳又叫做干冰，能够升华吸热，使周围温度降低，空气中水蒸气凝结成水滴，所以可以用于人工降雨；(8)五氧化二磷是一种白色固体；(9)单质是由一种元素组成的纯净物，氧气、氮气、氖气都是由一种元素组成的纯净物．故答案为；(1)②；(2)④；(3)⑥；(4)⑦；(5)⑤；(6)①；(7)⑤；(8)③；(9)①②⑦．(1)根据空气中各成分集体积分数考虑；(2)根据气体的性质考虑；(3)根据混合物的概念考虑；(4)根据稀有气体的范围考虑；(5)根据二氧化碳的性质考虑；(6)根据氧气的性质考虑；(7)根据二氧化碳的性质考虑；(8)根据物质的状态考虑；(9)根据单质的定义考虑．通过回答本题要知道常见气体的性质和用途，纯净物与混合物的区别，单质的判断方法，并能灵活运用它们．27.答案：(1)蒸馏(2)肥皂水；煮沸(3)吸附水中的悬浮杂质并使之沉降 (4)过滤；吸附(5)氧气；氢气 ；氢、氧；化学反应前后元素种类不变(6)淘米水浇花等；不使用含磷洗衣粉(合理答案均可) 解析：(1)蒸馏是把水变成水蒸气再冷凝，除去了水中溶解的大部分杂质和不溶的杂质，可认为是纯水，故净化程度最高。(2)分别加入肥皂水，软水中会出现较多泡沫，硬水中则出现泡沫较少或出现浮渣，故可用肥皂水区分硬水和软水；煮沸能使硬水中可溶性的钙镁化合物变成沉淀物从而降低水的硬度。(3)明矾加入水中可产生胶状物，吸附水中的悬浮杂质并使之沉降。(4)简易净水器净化水时，小卵石、石英沙的作用是过滤；而活性炭具有吸附性，可吸附色素和异味。(5)电解水实验中，正极产生氧气；负极产生氢气 ；实验结论为水是由氢、氧两种元素组成的；其理论依据是：化学反应前后元素种类不变。(6)节约用水：随手关水龙头，淘米水浇花等； 防止水体污染：不使用含磷洗衣粉(合理答案均可)。28.答案：16 失去 Na+ 2 Ne MgCl2 2 38 五 Mg解析：解：(1)硫元素的原子序数为16，则核电荷数为16；钠原子的最外层为1个电子，所以在化学反应中易失去最外层的电子而形成带一个单位正电荷的钠离子；离子符号为Na+；故填：16；失去；Na+；(2)根据周期表中，可知在第二周期中，该周期中共有两种金属元素，即锂元素和铍元素；第二周期中最外层电子数是8个电子的结构为稳定结构，故第二周期元素的原子结构中具有相对稳定结构的是Ne，故填：两(或2)；Ne；(3)17号是氯元素，常显-1价，12号是镁元素，常显+2价，二者组成的化合物是氯化镁，其化学式为MgCl2；故填：MgCl2；(3)①在原子中核内质子数等于核外电子数，即38=2+8+18+8+x，解得x=2，锶原子核内质子数为38；②通过上表分析可知，同一周期元素的原子核外电子层数与周期数相同，锶元素的原子核外有5个电子层，位于元素周期表的第5周期。最外层电子数相同化学性质相似，在第三周期元素中，与锶化学性质相似的是 Mg元素。故填：2；38；第五；Mg。(1)根据元素周期表的信息、最外层电子数以及离子符号的写法来分析； (2)根据元素的性质与最外层电子数的关系等方面解答；(3)确定元素种类，然后根据化学式的写法来分析(4)原子中核内质子数等于核外电子数考虑；最外层电子数相同化学性质相似分析。本题考查学生对元素周期表、原子结构示意图及其意义的理解，明确元素周期表的含义、原子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键。29.答案：装置漏气 红磷的量不足解析：解：由分析可知，造成测得的氧气体积分数小于l/5结果的可能原因：(1)红磷的量不足；(2)瓶内氧气没有耗尽；(3)装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等)，使外界空气进入瓶内；(4)未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。故答案为：①装置漏气；②红磷的量不足标准。由题意，已知空气中氧气的体积分数为21%，小兰同学用右图所示的装置进行验证，实验后发现测得的氧气体积分数小于l/5，造成这种结果的可能原因：(1)红磷的量不足；(2)瓶内氧气没有耗尽；(3)装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等)，使外界空气进入瓶内；(4)未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少。了解实验数据的处理或者误差分析的方法及技巧；了解用红磷测定氧气在空气中含量的实验的注意事项。30.答案： 滤纸破损(合理即可) 解析：解：(1)图示操作中缺少玻璃棒，应用玻璃棒引流；故答案为：；(2)过滤后观察发现，滤液仍然浑浊．可能的原因有：滤纸破损(会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊)、液面高于滤纸边缘(会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊)或盛接滤液的烧杯不干净等．故填：滤纸破损(合理即可)．(1)根据过滤所需仪器来分析；(2)根据过滤操作的注意事项来分析。本题难度不大，掌握过滤操作(“一贴、二低、三靠”的原则)的注意事项等即可正确解答本题．31.答案：长颈漏斗 集气瓶 高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气 分解 用止水夹夹紧导气管，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好 黑 铁+氧气→点燃四氧化三铁 集气瓶底部没有铺少量的细沙或加少量的水或加入沙或水太少 C 后将导气管移出水面，先熄灭酒精灯 没有预热解析：解：(1)仪器①是长颈漏斗；仪器②是集气瓶；(2)①在加热的条件下，高锰酸钾分解为锰酸钾、二氧化锰和氧气；故填：高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；(3)检查A装置的气密性的方法是：将A装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，往长颈漏斗中注入水至液面高出漏斗颈的下端管口，若能观察到漏斗颈中形成一段稳定的水柱(或液面不再下降)即可判断该装置的气密性良好；(4)用排水法收集氧气，导管口开始排出的是装置内的空气，当气泡连续均匀冒出时，再开始收集。当大气泡从集气瓶口溢出时氧气收集满了。(5)铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁。文字表达式为铁+氧气→点燃四氧化三铁，集气瓶炸裂的原因是：瓶底未铺细沙或放少量水。(6)反应物的浓度越大，反应越剧烈，故选：C。 (7)实验后发现试管炸裂，可能的原因较多，例如：试管口向上倾斜，冷凝水倒流会引起试管的炸裂；加热时未预热就集中加热，容易引起试管的炸裂；实验完毕，先熄灭酒精灯，再撤导管，容易引起水槽中的水倒流到热的试管中引起试管的炸裂等等。故答案为：(1)①长颈漏斗，②集气瓶；(2)高锰酸钾→加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；分解；(3)用止水夹夹紧导气管，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。(4)试管内的空气先出来，大气泡从集气瓶口溢出      (合理即可)。(5)黑；铁+氧气→点燃四氧化三铁；集气瓶底部没有铺少量的细沙或加少量的水 或加入沙或水太少。(6)C。(7)后将导气管移出水面，先熄灭酒精灯、没有预热(合理即可)。(1)熟记仪器的名称；(2)根据化学反应的原理来书写文字表达式，根据反应物的状态与反应的条件确定制取装置，根据氧气的收集方法来分析、根据实验操作的注意事项、排水法收集氧气的注意事项来分析；(3)在检查装置的气密性时应该根据装置内外产生的压强差来进行，(4)根据排水法收集的注意事项分析；(5)根据铁在氧气中燃烧生成黑色的四氧化三铁，以及注意事项分析。(6)根据影响反应速率的因素进行分析。(7)根据装置及实验的操作分析实验后试管炸裂的可能原因。本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了催化剂的作用等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。32.答案：向右 锌和稀硫酸反应生成的氢气逸出 不变 密闭 ①③⑥解析：解：(1两种物质反应后，托盘天平的指针向右偏转，原因是锌和稀硫酸反应生成的氢气逸出。故填：向右；锌和稀硫酸反应生成的氢气逸出。(2)乙同学设计的实验如图B所示，硝酸银和氯化钠反应生成氯化银沉淀和硝酸钠，反应前后指针不发生偏转，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量不变。故填：不变。(3)在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在密封装置中进行。 故填：密闭。(4)①反应前后原子种类一定不变； ②反应前后分子种类一定改变； ③反应前后原子数目一定不变； ④反应前后分子一定改变，不同的分子质量可能相等，也可能不相等； ⑤反应前后分子数目可能改变，也可能不改变； ⑥反应前后原子质量一定不变。故填：①③⑥。化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和；                             化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数和质量不变。化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。33.答案：导电；铁生锈；分子在不停运动；硬水；减小；有机合成解析：解：(1)铜具有优良的导电性，所以可以做导线；故填：导电；(2)在水龙头上镀铬是为了防止金属生锈，故填：铁生锈；(3)炒菜时闻到香味，说明香味分子在不断运动，运动到空气中，进入人们的鼻孔，便闻到了香味，故填：分子在不停运动；(4)用肥皂水可区分硬水和软水，倒入肥皂水泡沫少者为硬水，泡沫丰富者为软水；故填：硬水；(5)因汽水是碳酸饮料，喝下汽水后，汽水中的二氧化碳因温度升高溶解度变小而逸出，则会打嗝，故填：减小；(6)有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，故填：有机合成．(1)根据铜的物理性质来分析；(2)根据金属锈蚀的条件进行分析解答即可，防锈就是破坏金属生锈的条件；(3)根据分子的性质来分析；(4)根据硬水与软水的鉴别方法来分析；(5)根据影响气体溶解度的因素来分析；(6)根据有机合成材料的分类来分析．用化学知识解释日常生活中遇到的实际问题，更使学生明白知识来源于生活，也将服务于生活的学习真谛． 34.答案：5：2 71.43% 已 44g解析：解：(1)氧化钙中钙元素与氧元素质量比=40：16=5：2，钙元素质量分数=4056×100%=71.43%；(2)t5时，固体质量不再减少，说明碳酸钙已经完全反应，生成二氧化碳的质量为：1600g-116g=44g。(2)设碳酸钙的质量为xCaCO3- 高温  CaO+CO2↑ 100                       44   x                        44g100x=4444gx=100g，该石灰石中CaCO3的质量分数为：100g160g×100%=62.5%，答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%故答案为：(1)5：2；71.43%。(2)已，44g(3)解：设碳酸钙的质量为xCaCO3-高温CaO+CO2↑100                      44x                        44g10044=x44gx=100g该石灰石中CaCO3的质量分数为：100g160g×100%=62.5%答：该石灰石中CaCO3的质量分数为62.5%(1)根据氧化钙的化学式进行计算；(2)反应前后固体质量减少的部分即为生成二氧化碳的质量；(3)根据二氧化碳的质量可以计算碳酸钙的质量，进一步可以计算该石灰石中CaCO3的质量分数本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。