广西南宁市第三中学、北海中学2020-2021学年高一下学期6月联考语文试题答案

南宁三中 北海中学2020级高一6月联考语文试题参考答案1.答案：DA并非观念的进步，而是社会物质财富的丰富使得人们减轻了早工作的压力。B.主要原因是“找工作难”、“收入不理想”。C.过去也有人才考评和衡量机制，文中说的是“现代”考评衡量制度。而且以前人才供不应求，吃“大锅饭”的现象并不明显。2.C“认为学历与人的能力、成绩无关“说法错。文中的意思是学历与能力并非绝对的学历越高能力越高，而不是”无关“。3.B”继续深造提升自己的就业竞争力“错，主要是高不成低不就逃避就业，从文末“不能掌握一技之长，毕业后仍然会面临失业”也可以推断出。4.B（“2018年有58.6%的新用户就来自这些城市”表达错误，原文是“与2017年比较，2018年58，6%的短视频新用户来自三线及低线城市”。）5.C（把“上升了”改为“上升到”。）6.①提升受众数量，扩大电视媒体的影响力。②让优秀节目呈现出多样态表达，提升短视频内容的质量，弘扬正能量主旋律。③创新平台间的合作方式，努力实现全方位融合，创新传播方式。（每点2分，意思对即可）7．C“因为环境恶劣无法生存而去寻找禺谷”错误，属于归因有误，夸父是为了寻求新的家园、追求和平理想而去寻找禺谷的；“凸显了人类为生存作战的主题”，主题理解有误，小说的主题是珍爱和平、反对战争。8．　语文答案　第5页　共4页,信是夸父的父亲，是小说中的次要人物，起到衬托主要人物夸父的作用。①信教夸父打猎、杀人，而夸父心生不忍，信对夸父的斥责反衬出夸父生性善良、爱好和，平的美好品质。②信认为“弱肉强食，如日出日落”，夸父对父亲信奉的生存法则心存怀疑，决定去寻找新的生存环境，突出夸父不盲从、有主见的性格特点。9.①宣告夸父理想的破灭。夸父第一次死亡是肉体的死亡，但理想尚存，仍奋力拼搏；“真的死了”是指他追求和平的理想彻底幻灭。②充满对未来战争的忧患。夸父“死于公元2216年”意指死在未来，表达了对未来战争爆发、世界毁灭的担忧。③警醒人类珍爱和平。夸父反对弱肉强食，追求和平共生，他的死亡警示人类，如果不能和平相处，人类终将在相互争夺的战争中走向毁灭。10．C“志望无限”，主谓结构，句意完整，单独成句，前后断开，排除AB；“深沟高垒”，深挖沟濠、加高壁垒，主语应是“我方”，不是“江淮之卒”，前面断开，排除D。11．B“祭祀祖先”错。指祭祀路神。12．D“他亲自交还印绶”错。原文“遣息称上送印绶”，息，子。是派儿子郑称把印绶送还。13．（1）转任济阴太守，到任表彰孝敬父母尊敬兄长的人，尊敬礼待贤能的人。（每句1分，共3分。转，转任，改任；下车，到任，上任；孝悌，孝敬父母尊敬兄长的人；贤能，形容词作名词，贤能的人。）（2）景帝对王肃说：“只是没见到郑袤感到很遗憾。”王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶上景帝。（恨，遗憾；语，告诉；舆，驾车。每点1分，共3分）（3）砍来木棍当兵器,举起竹竿当旗帜，天下百姓像云那样聚拢来，像回声那样应和着，（许多人）担着粮食如影随形地（像影子那样）跟着（陈涉）。（4分）【点睛】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。参考译文：　语文答案　第5页　共4页,郑袤，字林叔，荥阳开封人。郑袤年少丧父，为人清白正直。当时济阴人魏讽做相国掾。魏讽在当时名声显赫，和郑袤同一郡县的任览与魏讽结交。郑袤认为魏讽为奸诈之辈，终究会带来灾祸，劝说任览远离他。等到魏讽落败，谈论的人都称赞郑袤。魏武帝当初分封他的儿子们为侯，精心挑选门客，郑袤与徐干都做了临淄侯文学。司空王朗征召他做自己的属官，郑袤推举高阳的许允、扶风的鲁芝、东莱的王基，王朗都给他们委任了官职。这些人后来都官至高位，名望很高。郑袤外调做黎阳县令，当地官员和百姓都心悦诚服。太守考核属官，经过甄别，郑袤尤为突出，为各县县令之首。改任济阴太守，到任即表彰孝敬父母尊敬兄长者，礼待贤能的人，兴建学校，启发引导后辈。正值广平太守空缺，宣帝对郑袤说：“你叔叔在阳平、魏郡任上留有好名声，百姓得到恩惠教化。况且王子雍、鲁子家接着管理此郡，使该地世代不乏贤人，所以委屈你再次担任太守之职。”郑袤在广平任职，把道德教化放在第一位，他擅长起草法规和教令，郡里的百姓都很爱戴他。郑袤被授予光禄大夫。母丘俭发动叛乱，景帝亲自征讨他，文武百官到城东饯行送别，郑袤因为生病未能赶来。景帝对王肃说：“只是没见到郑袤感到很遗憾。”王肃把景帝的话告诉了郑袤，郑袤亲自驾车追赶上景帝。景帝笑着说：“本来就知道你一定会像侯生一样来的啊。”景帝于是与郑袤共坐一车，说：“首先实施什么计策？”郑袤说：“过去我与母丘俭都做过台郎官，对他有所了解，他这个人喜欢谋事但却不能通达事理，自从过去在幽州建立功勋，他的欲望便无限膨胀。他属下大将文钦有勇无谋。如果我们的军队出其不意，江淮的兵士有锐气但并不稳固，我军可深挖沟濠、加高壁垒来挫败敌人的锐气，这就是当年大将周亚夫所擅长的方法。”景帝认为很好。高贵乡公与朝臣商议设立明堂辟雍，精选博士，郑袤推举刘毅、刘寔、程咸、庾峻，这些人后来都做到公卿高位。景元初年，郑袤得病失明，多次请求告老还乡，没有被许可。建立五等封爵时，郑袤被封为密陵伯。等到武帝登基，郑袤晋升爵位为侯。虽然他卧病十多年，但当时的贤士都争相推荐他。泰始年间，皇帝下诏说：“光禄大夫密陵侯郑袤，为人中和纯正，应当登三公之位，补上公之缺。现在任命郑袤为司空。”武帝走到殿前，派五宫中郎将国坦到郑表府中宣旨。郑袤反复推让，派儿子郑称把印绶送还，来回达到十多次。过了很久才被许可，到他府中任命他，让他以侯爵的身份接受任命，仪同三司。泰始九年郑袤去世，享年八十五岁，谥号为“元”。【答案】14．C错误，没有运用象征手法。15.写法共同点：借古讽今（或借历史典故抒发个人情怀）。情感：甲词作者热情赞颂了孙权的不畏强敌，其实是暗讽苟且偷安的南宋朝廷，表达了诗人的爱国情怀。乙诗　语文答案　第5页　共4页,作者借汉文帝向贾谊询问鬼神的历史典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实，也寄寓诗人怀才不遇的感慨。16.（1）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者（2）位卑则足羞，官盛则近谀（3）望帝春心托杜鹃杜鹃啼血猿哀鸣17.B【解析】不易之论：内容完全正确，不可更改的言论。金科玉律：比喻不能变更的信条或法律条文。第一处强调学术观点的正确性。选“不易之论”恰当。弥足珍贵：更加值得珍爱重视。硕果仅存：指经过淘汰，留存下的稀少可贵的人或物。第二处语境没有淘汰之意，应选“弥足珍贵”。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或者新方法。异军突起：指新的派别或新的力量突然兴起。第三处强调友克尼尔研究历史的新方法、新风格应选“独辟蹊径”。抽丝剥茧：形容分析问题条理清晰层次分明。顺藤摸瓜：比喻沿着发现的线索追究根底。第四处强调友克尼尔对疫病的分析条理清晰，应选“抽丝剥茧”。18.A【解析】依据“相似的研究不断出现”和“循着学术进步的规律”出现的先后逻辑关系，可以排除BC两项。看后半部分是主动句式还是被动句式衔接更紧密，前文阐述的是开创性著作，故应用被动句更好，排除CD两项。19.D【解析】A项语序不当，“因为”应移到“大概”后面；“和传染病有个人体验”搭配不当。B项语序不当，“因为”应移到“大概”后面；句式杂糅，“更能引起读者产生兴趣”可以改为“更能引起读者共鸣”或改为“更能让读者产生兴趣”。C项“关于传染病有个人体验”搭配不当，前面主语是“大多数读者”，再加上“关于”和前面的主语不搭配。20．①它可能只是一颗种子②它就会在你的心中萌芽和生长③但更重要的是内部的环境【详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。解答此类题目，需要牢记“瞻前顾后”四字，必须考虑每一处横线前后文内在的逻辑关系。①处，根据①后“这种子”可知，①处必包含“种子”这一关键词，即填与“它可能只是一颗种子”类似的内容；②处，其前后都处于一种比喻的语境，②处前写种子和沃土，②处后写发育成好的植物，那么中间部分就应是种子发芽和生长的过程；③处，由后文用“可是……绿柳成荫”强调内心的重要性，且从前文提到离不开外部的环境可知，③处要强调内部的环境。21.　语文答案　第5页　共4页,中国古代导航展日前在维也纳举行，展现了中国在授时、测绘、制图和北斗系统的成果，表达了合作共享共促的愿景。【解析】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。材料共三句话，第一句重点讲述事件内容，从“……的中国古代导航展日前在维也纳联合国城举行”，可以提取出“中国古代导航展日前在维也纳举行”；第二句“此次展览……同时向全球展示我国北斗系统建设发展成果”，可以概括出“展现了中国在授时、测绘、制图和北斗系统的成果”；第三句“表达了北斗系统愿加强与世界各国交流合作，同各国共享建设发展成果，共促全球卫星导航事业蓬勃发展的愿景”，可知主要表达的是“合作共享共促的愿景”。据此提炼概括，不超过60个字即可。作文参考立意：对事物的评判不能只看外在校门可破旧，心门不可窄心灵比校门更需要美化求知不是求享受　语文答案　第5页　共4页