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口语交际 该不该实行班干部轮流制上课课件

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课前准备课前了解同学们对于班干部的理解,以及是否有当班干部的愿望。搜集、整理学生的想法。 统编三语下·第二单元 学习目标1.积极参加讨论,清楚、有条理地讲出自己的观点,激发积极争当班干部的热情。2.能耐心听别人把话讲完,不打断别人,一边听一边思考,想想别人说的是否有道理。3.学会尊重他人不同的想法。 新课导入班干部就是班里的“小管家”“小助手”。刘杰浩所在的三年级(2)班,因为班主任采取的班干部轮流制而出名了。他们的做法引起了大家的热议! 瞧,这就是他们班的班干部安排表,几乎全班同学都有机会担任班干部。你怎么看? 观点初议该不该实行班干部轮流制?说说你认为该不该实行班干部轮流制。 有理不在声高!读一读书上的泡泡,看看这两个同学怎么说清自己的理由的。轮流担任班干部,能调动全班每个同学的积极性。应该由最合适的同学长期担任班干部,这样比较稳定。 从对个人和班级等不同的角度展开说明这种做法的利弊,就可以把理由说得很清楚,让人信服。 你的观点和理由是什么?想一想,然后和小组同学小声说一说:先说观点,再说理由。合作练习 正方:应该实行班干部轮流制反方:不应该实行班干部轮流制实战演练每个组分别推选一名代表,作为正方或反方。 讨论要求说的时候先表明自己的观点,再说清楚理由。你觉得有道理的地方可以点赞,不明白的地方可以提问,也可以提出自己的建议。认真倾听别人的发言,一边听一边思考,想想别人讲得是否有道理,听完后,请利用手中的抢答器提交你的评价。 亮出你的观点,注意说清楚理由,说服大家。 我认为应该实行班干部轮流制。因为班干部轮流,有利于培养学生的责任感,也让学生学会与人相处,更有利于心理健康和良好的人际关系。与他观点一致的同学,有想要补充的吗? 班干部轮流制还会提高同学们的竞争意识,为了当好班干部,会更加自律,这对他们也是一种锻炼。班干部轮流制可以增强班级民主氛围,给学生同等的机会去施展才华、锻炼自己,从而促使班级形成良好的班风。 支持正方观点的同学说得很好,我们再来听听支持反方观点的同学的意见。 我不同意。他们没注意到,其实有的同学并不想要担任班干部,而且也不能胜任班干部,这样会影响整个班级的管理。是的。班干部需要一段时间适应,有的同学还没完全适应班干部的角色,就面临着轮换,工作不能有效展开,班主任也需要花时间进行一轮又一轮的培训。 对啊!还有的同学对自己所处的岗位并不喜欢,其实也影响了工作的效率和本应有的积极作用。另外,有的同学成绩并不理想,各方面能力确实不佳,同学也很难信服他。做班干部反而会让他更受挫。 刚刚的交流中,大家有许多表现值得称赞:能做到一边听一边思考,想一想别人说的是否有道理;能尊重别人的想法。 现在请你给你支持的辩论方投上一票吧!正方:应该实行班干部轮流制反方:不应该实行班干部轮流制 通过这次交际活动,大家对班干部也有了更进一步的认识。每人给其中一个班干部写一句话,课下交给他。希望称赞鼓励…… 班干部不论是轮流还是固定,履行好自己的职责,不仅会让自己得到锻炼,也可以让班级更有竞争力!交际总结

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-01-20 16:55:14 页数:22
价格:¥3 大小:2.81 MB
文章作者:随遇而安

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