西藏日喀则市2021届高三学业水平考试语文试卷 Word版含解析

日喀则市2020年高中学业水平考试高三汉语试卷试卷总分：150分考试时间：150分钟一、基础知识（本题共15小题，每题只有一个答案，每题3分，共45分）1.下列各组词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A.颔首（hé）亘古（gèn）恣意（sì）焦灼（zhuò）B.枉然（wǎng）恪守（gè）恬淡（tián）怏怏不乐（yāng）C.瞭望（liào）怜悯（mǐn）悼念（dào）庇佑（bì）D.迁徙（xí）削弱（xuē）风靡（mí）不即不离（jí）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。A.“颔”应读作“（hàn）”，“恣”应读作“（zì）”，“灼”应读作“（zhuó）”。B.“恪”应读作“（kè）”，“怏”应读作“（yàng）。D.“徙”应读作“（xǐ）”，“靡”应读作“（mǐ）”。故选C。2.下列各组词语，没有错别字的一项是（）A.莅临惦念络绎不绝莫名其妙B.坍塌篷蒿留连忘返明察秋毫C.逡巡颓圮前仆后继声临其境D.布置崔巍相形见拙委屈求全【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“篷蒿”中的“篷”书写错误，应该为“蓬”。C.“声临其境”中的“声”书写错诶，应该为“身”。D.“相形见拙”中的“拙”书写错误，应该为“绌”；“委屈求全”中的“屈”应该为“曲”。故选A。-21- 3.下列各项句子中加点词语解释完全正确的一项是（）A.不屑置辩（值得）迫不及待（急迫）名声大噪（广为流传）B.一筹莫展（计策）心宽体胖（肥大）拍案而起（桌子）C.忍俊不禁（控制）脍炙人口（烤肉）出类拔萃（超出）D.不期而遇（约定）如释重负（放下）妄自菲薄（狂妄）【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解词语含义的能力。A.“及”，来得及；B.“胖”，安详；D.“妄”，过分的，胡乱。故选C。4.下列四组词语中不全是近义词的一组是（）A.栩栩如生——惟妙惟肖人云亦云——随声附和B.俯首帖耳——不卑不亢别出心裁——独具匠心C.井然有序——有条不紊从容不迫——镇定自若D.饱经忧患——饱经沧桑异口同声——众口一词【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。A.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。两者意思相近，所以是近义词。人云亦云：人家怎么说，自己也跟着怎么说。形容没有主见。随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。两者意思相近，所以是近义词。B.俯首帖耳：形容卑恭顺从的样子。不卑不亢：既不自卑，也不高傲，形容待人态度得体，分寸恰当。也说不亢不卑。两者是反义词。别出心裁：独创一格，与众不同。独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。两者意思相近，所以是近义词。C-21- .井然有序：井然：整齐不乱的样子。序：次序。整整齐齐，次序分明，条理清楚。有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。两者意思相近，所以是近义词。从容不迫：态度镇静，不慌不忙，从容镇定。镇定自若：遇到紧急情况不慌不乱。两者意思相近，所以是近义词。D.饱经忧患：指经历了许多困苦患难。饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。两者意思相近，所以是近义词。异口同声：不同的人同时说同样的话，形容意见一致。众口一词：形容许多人说同样的话。两者意思相近，所以是近义词。故选B。5.下列各组中加点的成语，全都是褒义的一项是（）A.写文章时一味追求面面俱到，反而会造成长篇累牍。B.他总是好为人师，缺乏虚怀若谷、不耻下问的精神。C.与那些千篇一律的设计相比，他的作品构思新颖，独树一帜。D.在抗震救灾面前，解放军军官个个以身作则，身先士卒。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.面面俱到：各方面都能照顾到，没有遗漏疏忽；也指虽然照顾到各方面，但一般化。中性词。长篇累牍：篇幅很长，内容很多。多含贬义。B.好为人师：喜欢做别人的老师，指人不谦虚，喜欢教导别人。含贬义。虚怀若谷：心胸宽广如山谷能容纳万物；形容为人谦虚，能接纳他人的意见。含褒义。C.千篇一律：形式或内容毫无变化。含贬义。独树一帜：比喻自成一家，独具风格。含褒义。D.以身作则：用自己的言行作为他人的榜样。褒义。身先士卒：作战时将帅奋勇杀敌于士兵之前；比喻领导、带头走在众人之前。褒义。均为褒义词的只有D项。故选D。6.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）A.丰富的资源丰裕的脸庞丰腴的体态丰硕的成果B.营造气氛创造条件改造环境缔造和平C预报天气预测未来预计效果预设问题-21- D.严格执行态度严谨纪律严明严正声明【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生语言表达之词语搭配的能力。A.“丰裕”是富裕、丰收的意思，一般用来形容一个地区的富裕程度，此处用来形容“脸庞”搭配不当。故选A。7.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A.他和小张是同班同学，同一个宿舍，同一个食堂，彼此相敬如宾，相互帮助。B.金融危机席卷全球，很多国家不能自已地被卷入这场金融海啸中。C.张老师对学生要求严格，每次都吹毛求疵检查作业。D.每年武汉大学参观樱花的人比肩接踵、络绎不绝。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.相敬如宾：夫妇间相处融洽，互相尊敬如待宾客。使用对象错误，只能用在夫妻间，不能用在同学间。故A项错误。B.不能自已：无法控制自己激动的情绪。语境中并非指情绪，而是指结果现状，应改为“不由自主”，故B项错误。C.吹毛求疵：吹开皮上的毛，寻找里面的小毛病。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。感情色彩错误。故C项错误。D.比肩接踵：形容人很多或接连不断。符合题意，故D项正确。故选D。8.依次填入下列语段横线处的关联词语恰当的一项是（）一生中能有这样两个发现，该是很够了。__________只能做出一个这样的发现，_________已经是幸福的了。_________马克思在他所研究的每一个领域，甚至在数学领域，_________有独到的发现，这样的领域是很多的，_________其中任何领域他都不是浅尝辄止。A.虽然但然而也然而B.即使也但是都而且-21- C.虽然却不仅也而且D.即使也虽然都然而【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。本题涉及关联词语的使用，要弄清句子之间的关系才能选择正确答案。句子“一生中能有这样两个发现，该是很够了”和“只能作出一个这样的发现，……”，两者之间是假设、让步关系，并非转折关系，所以第一个横线处选“即使”；句子“只能作出一个这样的发现，……”和“马克思在他所研究的每一个领域，……这样的领域是很多的”，两者之间是转折关系，所以第三个横线处选“但是”；句子“在数学领域，……这样的领域是很多的”和“其中任何一个领域他都不是浅尝辄止”，两者之间是递进关系，所以第五个横线处选“而且”。故选B。9.下列括号内的缩句，与原句的基本意思不相符的一项是（）A.一阵狂风从遥远的树林里刮来白桦树的种子。（狂风刮来种子。）B.春天的绿是十分清新诱人的。（绿是清新诱人的。）C.我们可以通过研究岩石的形成来探索地球遥远的过去。（我们研究地球的过去。）D.当我们发现这块已经等待了我们400万年的石头时，兴奋之情再次涌起。（兴奋之情涌起。）【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达之缩写句子的能力。缩写句子时应注意，缩写后的句子要保留原句的基本意思，句型也不能改变；把句子中的修饰语，即所谓的枝叶尽可能全部去掉。C.原句的主语是“我们”，谓语是“探索”，宾语是“过去”，“通过研究岩石的形成来”是介宾短语做状语，修饰谓语动词“探索”，“地球遥远的”修饰宾语“过去”，所以去掉这些修饰语，正确的缩句是“我们探索过去”，而不是我们“研究”地球的过去。故选C。10.将“紧接着这种自卑感就激起自尊”插入下面语段中，位置最恰当的一项是（）-21- 崇高的对象以巨大的体积或雄伟的精神气魄突然向我们压来。①我们首先感到的是势不可挡，②因而惊惧，③要把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快。④所以崇高感有一个由不愉快而转化到高度愉快的过程。（）A.①B.②C.③D.④【答案】C【解析】试题分析：题干所给句子写了由“自卑”而“自尊”的过程，是一个承上启下的过渡句，显然这个句子所在位置的上文写的应是“自卑”，下文写的应是“自尊”。仔细阅读所给文段就会发现，“这种自卑感”指的是“首先感到的是势不可挡，因而惊惧”，而能体现自尊的内容则是“要把自己提到雄伟对象的高度而鼓舞振奋，感到愉快”，由此可知答案为C项。点睛：此题属于语言表达连贯的语句复位题。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。做好语句复位题要从以下几个方面考察：①话题是否统一，要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；②前后是否勾连，要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；③事理是否相承，既要注意注意逻辑关系，如因果、条件、并列、递进、总分、先后、大小、多寡、快慢、轻重、难易、表里等的思维顺序，又要注意符合生活的事理；④意境是否协调，要注意画面、情调、风格的和谐统一；⑤句式是否一致，如句子的结构、关联词的搭配等，所选的句子要和语段信息前后照应，表意上形成一个完美的整体；⑥音节是否和谐，要考虑语句前后句子的字数、音节、句式、平仄等。11.选出下边句子没有语病的一项（）A.在宣泰战斗中，我军歼灭国民党军两个团，缴获了大批枪支弹药和武器资源。B.一个连教育都得不到尊重的民族是很难屹立于世界民族之林的。C.春节期间，各大公园组织了一系列丰富多彩的游园节目深受市民欢迎。D.昨天，许多代表热情地在休息室里与他交谈。【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，“枪支弹药和武器资源”分类不当，“武器资源”包括“枪支弹药”，把“和”改成“等”，故A项错误。C.-21- 结构混乱，主语“公园”，谓语“组织”，宾语“活动”，“深受市民欢迎”的是“活动”，应改为“各大公园组织的一系列丰富多彩的……”，故C项错误。D.语序不当，“热情地”修饰“交谈”，应改为“许多代表在休息室里热情地与他交谈”，故D项错误。故选B。12.下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是（）①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的身姿。A.①比喻②反复③拟人④排比B.①夸张②反复③比喻④比喻C.①比喻②夸张③拟人④排比D.①夸张②夸张③比喻④比喻【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用修辞手法的能力。①运用比喻的修辞手法，将“航船”比作“大白鱼”；②运用反复的修辞手法，使用两个“拗过去”；③运用拟人的修辞手法，“耀武扬威、洋洋得意”是人的动作行为，赋予了物象“国旗”；④运用排比的修辞手法，“乱蛙一样，是蹦跳的脚步”“火花一样，是闪射的瞳仁”“斗虎一样，是强健的身姿”三句并列，构成排比。故选A。13.下列括号里的句子，与原句意思不同的一项是（）A.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”（蔺相如说，这块璧有点儿小问题，让他指给您看。）B.如果现在的人看见月缺花残还要流泪，那不能不说他是个糊涂虫。（如果现在的人看见月缺花残还要流泪，那只能说他不是糊涂虫。）C.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。）D.阳光透明政府要把政府行为纳入制度规范。-21- （政府行为要被阳光透明的政府纳入制度规范。）【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查语言表达之理解句子含义的能力。B.原句是双重否定句，表达的是肯定的意思，意思是：如果现在的人看见月缺花残还要流泪，那就说他是个糊涂虫。括号里句子的意思与原句的意思完全相反。故选B。14.下列各句，标点符号使用正确的一项是（）A.在远走他乡、辗转天涯时，他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡？B.中国传统文化重视人生哲学，儒家坚持以修身为本，追求的是“齐家、治国、平天下。”C.“真不是和你说着玩儿，”他一本正经的说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。D.西湖之美在于精致而大气:她宛如江南女子尽显柔美情怀，又像热血男儿袒露宽阔胸怀。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.句子“他才明白为什么那些远离家乡的人们会那么怀念故乡”虽然有疑问词，但是没有疑问语气，不需要用问号，把问号改为句号。B.“齐家、治国、平天下。”是句子的一部分，句号应该放在外面。C.句末的句号应放在引号里面，因为两个引号里的话都是一个人说的，是独立引用。故选D。15.下列诗词名句的作者，不正确的一项是（）A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。——白居易B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参C.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东【答案】A【解析】-21- 【分析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。A.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的作者是“高适”，是高适《别董大》中的诗句。故选A。二、阅读（共39分）（一）共6分阅读下文，完成下面小题。纣死，武王皇皇，若天下之未定。召太公而问曰：“入殷奈何？”太公曰臣闻之也爱人者兼其屋上之乌不爱人者及其胥余何如16.对划线处断句，正确的一项是（）A.太公曰/臣闻之也/爱人者/兼其屋上之/乌不爱人者/及其胥余/何如B.太公/曰臣闻之也/爱人者/兼其屋上之/乌不爱人者/及其胥余/何如C.太公曰/臣闻之也/爱人者/兼其屋上之乌/不爱人者/及其胥余/何如D.太公曰/臣闻之也/爱人者/兼其屋上之乌/不爱人者及/其胥余/何如17.文中加点词语解释不正确的一项是（）A.皇：皇帝。B.召：召见。C.乌：乌鸦。D.胥余：下人。【答案】16.C17.A【解析】【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力。“者”在句中指“……的人”，句中表示停顿，根据对局结构“爱人者”“不爱人者”，故“者”后断开，排除D项。“兼其屋上之乌”中“之”为结构助词，意思是“的”，是定语的标志，那么“乌”要紧跟着“之”字，故“乌”后断开，排除AB两项。故选C。句子翻译：姜太公说：“我听说过这样的话，如果喜爱那个人，就连同他屋上的乌鸦也喜爱；如果不喜欢那个人，就连带厌恶他家的下人。大王你看怎么样？”【17题详解】-21- 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“武王皇皇”，在这句中“皇皇”，意思是“惶恐不安、徬徨不安的样子”，又根据时代特点，周时代没有皇帝，只有周天子，故A错误。故选A。参考译文：纣王死后，武王心中并不安宁，感到天下还没有安定。他召见姜太公，问道：“进了殷都，对旧王朝的士众应该怎么处置呢？”姜太公说：“我听说过这样的话，如果喜爱那个人，就连同他屋上的乌鸦也喜爱；如果不喜欢那个人，就连带厌恶他家的下人。大王你看怎么样？”（二）共12分阅读下文，完成下面小题。洞悉宇宙，天眼已开（1）2016年9月25日，是举世瞩目的“天眼”——500米口径球面射电望远镜（FAST）竣工的日子。这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的“天眼”，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹。（2）FAST“藏在”贵州省平塘县克度镇大窝凼群山环绕的天然喀斯特洼坑里。这个巨大的洼坑本身，就是FAST的三大创新之一。选择把“天眼”安放在这里，不仅节省了巨额的工程开支，环抱的群山还为“天眼”的观测创造了宁静的工作环境。（3）“天眼”的工作原理其实跟咱们平时常见的锅式天线差不多，通过抛物面把采集到的信号反射到接收信号的馈源舱里，再由相应的信号处理系统对接收到的信号进行处理。只不过，“天眼”有世界级的超大口径，采集的是来自宇宙的海量信息，而它的大脑，是曙光超级计算机。（4）这只大眼睛是由4450块反射面板拼在一起组成的。与普通的锅式天线相比，它的反射面是个球面。说得再通俗一些，从侧面看，“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。这个巨大的反射面摊开来足有30个足球场那么大。真真是一口“a”的“大锅”。（5）FAST的第二大创新，是为了让这口大锅能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号。首先，这口“大锅”被“端起来”架在一个周长1600米的环形圈梁上。离开地面的“锅底”上的每一块反射面板都被一根根钢索迁拉着，形成一张巨大的索网。在上万根钢索的牵拉下，这几千块反射板能够在“锅底”形成一个300米直径的瞬时抛物面，汇聚来自某一个方向的电磁波，就好像“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”-21- 向令它着迷的远方。相比之下，美国的阿雷西博望远镜虽然也不小，但是它的眼睛就永远只能盯着一个方向。（6）只有“瞳孔”可以转动还不够。光线射入眼睛，需要投射在视网膜上才能被最终处理成眼前的风景。“天眼”的“视网膜”，就是由6根钢索吊在“锅里”的馈源舱。（7）巨型“天眼”的“小小”馈源舱重达30吨。所谓“馈源”，就是“b”所有从宇宙中接收到的信号的设备，馈源舱就是用来安放这些设备的地方。要想最大限度的接收大锅采集反射回来的信号，馈源舱就必须像传统的锅式天线一样处在焦点的位置上。这下问题就来了，还记得刚才说过的吧？“天眼”的“瞳孔”是会转动的！4450片反射板可以在钢索的牵拉下根据观测的需要可以随时改变瞬时抛物面的朝向。相应的，“天眼”的“视网膜”也就必须得能跟着瞳孔一起动才行。否则？就是睁眼瞎喽。（8）想让这个30吨重的大家伙动起来可不是件容易的事。看到照片里围在“锅边”的6座巨大的高塔了吗？他们是“馈源支撑塔”，高的有168米，最矮的也有128米。每座塔都有一根钢索拉住馈源舱的一个角，把它悬吊在“锅里”。收放这6根钢索，就能拉着馈源舱在“锅里”移动，满足收集信号的需要。（9）“收放自如”的馈源舱是FAST的又一大创新。不论反射面如何变化，通过馈源支撑塔悬挂的轻型索拖动机构的牵拉和并联机器人的二次精调，馈源舱能够随着反射面的变化需求，在规定的时间，准确无误的到达规定的位置。有多精确？30吨重的馈源舱，在一百多米的高空，直径两百多米的球面上，实现误差小于10毫米的定位！（10）随着“天眼”睁开，投入使用的FAST将首先进入调试﹣试运行观测阶段的工作。科学家们期望在未来的3﹣5年内能够通过试运行，让整套系统达到期望的观测精度与能力，获取高质量的观测数据，进而为人类获取关于宇宙的起源和演化、脉冲星、精准时钟、深空导航，甚至是地外文明探索等更多关于宇宙的新知。（11）与科学家们同样兴奋的，还有平塘县距离FAST几公里之遥的克度镇。在为“天眼”选址的时候，这座始建于元朝的小镇上甚至还有人家连电都没有。这也正是“天眼”落户这里的原因之一﹣﹣射电望远镜的观测虽然不受天气的影响，但却对无线电干扰非常敏感。电视、电台、手机，所有无线电数据的传输都会对“天眼”的观测造成干扰。没有工业、人口稀少、甚至附近小镇连电都没通的大窝凼简直就是个完美的选择，在“天眼”周边设立5公里的电磁波宁静区简单可行。（12）然而，今天的克度镇早没了当年的模样。小镇如今是通往平塘县“天眼”旅游区的必经之路。不大的小镇到处可以看到“探索星空奥秘”，“打造天文小镇”-21- 的标语。沿路几乎每隔几百米就有一家“天文宾馆”，崭新的五星级酒店还为每间客房配备了天文望远镜。大家期待的，不仅仅是一睹“天眼”的风采，更想通过这只“眼睛”，去亲眼看看那些遥远的幻想与传说。虽然，这些与当初选址的“c”多少都有些背道而驰。（13）对于FAST团队来说，建设落成其实才只是一个开始，如何用好这只巨大的“天眼”，看到渴望的风景，才是更加令人期待的未来。18.依次填入文中abc横线处的词语，最恰当的一项是（）A.名不虚传汇入初衷B.名副其实汇聚初衷C.名不虚传汇聚想法D.名副其实汇入想法19.对“FAST”的理解有误的一项是（）A.FAST三大创新之一，是节省了巨额的工程开支和创造了宁静的工作环境。B.让“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，是为了能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号。C.能“收放自如”的馈源仓，不论反射面如何变化，都能在规定的时间，准确无误的到达规定的位置。D.由6根钢索吊在“锅里”的馈源仓是“天眼”的“视网膜”。20.下面对选文的分析不正确的一项是（）A.这是一篇事物说明文，其说明顺序是逻辑顺序。B.第④段运用了列数字，作比较，打比方的说明方法。C.第⑧段开头中的“这个”是指“FAST”。D.第⑨第⑫段中出现的词“小于”、“几乎”体现了说明文语言的准确性。21.下列表述与原文内容不一致的一项是（）A.2016年9月25日，“天眼”竣工，我开始追寻宇宙最深邃的过去，探索地外文明的踪迹。B.如今，克度镇是通往平塘县“天眼”旅游区的必经之路，沿途几乎每隔几百米就有一家“天文宾馆”。C.“天眼”要比普通的锅式天线更深一些。D.天气不影响射电望远镜的观测，但是无线电数据的传输会对“天眼”的观测造成干扰。【答案】18.B19.B20.C21.A【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。a处，名不虚传：确实很好-21- ，不是空有虚名。名副其实：名称或名声与实际相符合。此处的语境是指真真是一口名称与实际相符合的“大锅”。所以此处应该用成语“名副其实”。b处，汇聚：聚集；会在一处，没有分开的意思。此处的语境是聚集所有从宇宙中接收到的信号，此处强调的是“聚集”，而不是“汇入”，所以应该用词语“汇聚”。c处，初衷：最初的愿望或心意。此处的语境是指这些与当初选址的最初的愿望多少都有些背道而驰，强调“最初”，而不单单是“想法”，所以应该用词语“初衷”。故选B。【19题详解】本题考查学生对文章内容理解能力。B.“让‘天眼’里转动的‘瞳孔’”错误，由原文“FAST的第二大创新，是为了让这口大锅能更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号”可知，更好更精确地采集来自天空中某个区域的信号的是“FAST”，而不是“天眼’里转动的‘瞳孔’”；结合“就好像‘天眼’里转动的‘瞳孔’，可以随时‘望’向令它着迷的远方”可知，是“好像”“天眼”里转动的“瞳孔”，可以随时“望”向令它着迷的远方，并不真正是。故选B。【20题详解】本题考查对文章内容的分析能力。C.“是指‘FAST’”错误，由上文“巨型‘天眼’的‘小小’馈源舱重达30吨”和下文“收放这6根钢索，就能拉着馈源舱在‘锅里’移动，满足收集信号的需要”可知，第⑧段开头中的“这个”是指“馈源舱”，而不是“FAST”。故选C。【21题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。A.“我开始追寻宇宙最深邃的过去，……”错误，由原文“这只在贵州的群山之中凝视着宇宙的‘天眼’，即将开始追寻宇宙最深邃的过去，搜索地外文明的踪迹”可知，是“即将开始”，而不是“开始”。-21- 故选A。（三）共27分阅读下文，完成下面小题说起梅花我出生的那一天，家门前的梅花初绽，据说是朱砂梅，很美，家人就给我取名“梅”字。父亲自小教我古诗，关于梅花的诗很多，到现在还能一口气背出很多，如“冰雪林中著此身，不与桃李混芳尘”“不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心”。我最喜欢曹雪芹的“冻脸有痕皆是血，酸心无恨亦成灰，误吞丹药移真骨，偷下瑶池脱旧胎”。关于梅，人们谈论太多，种梅，赏梅，写梅，画梅，梅深入到人们生活的各个角落。虽知道这名字极美，但每当别人问起我的名字时，又觉得难以启齿，太俗了，取这个名字的人太多，声音听起来也闷声闷气的，对这个名字的尴尬，一直不能释怀，到美国后就马上给自己取了一个雅致的英文名字，以为总可以脱俗了，不料一些好事的西方人非要知道我的中文名字。记得第一个有个墨西哥人问我名字，我就告诉他我的名字是梅，他又问“梅”是什么意思，我说是一种花，那人打破砂锅问到底，问什么花。我突然张口结舌起来，记得梅花翻译成英语是plum，就是李子，迟疑了一下，就说plum。那人噢了一声，就不再问了，显然他对这个答案很失望。第二次一个美国人问起梅花，我接受上次的教训，不再说李子花，就启发他说，是一种花，中国最美的花，你猜猜看。那人就说“是玫瑰花”。我有点失望，进一步启发说，这种花，很美，在冬天开放，中国人最喜欢，经常把它们画成画挂墙上，写进诗里。那人想了想说：“是牡丹吧，牡丹又大又美，我看很多中国人的家里挂着牡丹花。而且牡丹是我唯一认识的中国花。”我一听又没有希望了，也难怪，很少美国人了解中国的历史与文化，何况一种花草。我说梅花是被中国人挂在墙上，捧在手上，供在心里的，是深入血液和灵魂的一种花。他似乎被我感动了，突然对梅来了兴趣。这胖胖的老美认真起来，有一天他突然跑来兴冲冲地告诉我，苏菲，我找到了梅，结一种酸酸的果子，是可以做色拉醋的，很好吃。我讶然了，是的，有些梅是可以结果子的。大多花草有艳花者无果实，有美实者无艳花，难得梅两者俱美，梅的美不仅是果实，这老美只知道吃。-21- 第三个问的是意大利人，是搞音乐的，我想这人是有艺术感受力的，反正他没见过梅花，就信口开河起来。我说梅花是中国最美的花，有几千年的栽培史。梅花是我们中国民族精神的象征，凌寒飘香，不屈不挠，自强不息，铁骨冰心。中国人倾心于梅的很多，清朝曾有一位叫陈介眉的官人，听说孤山的梅花开了，立即丢官弃印从京城千里迢迢骑马狂奔至杭州，“何物关心归思急，孤山开遍早梅花”。还有一个叫林和靖的，有一天独自欣赏梅花时，一下子被梅花的神姿吸引了，从此入孤山种梅花，一辈子没有下山，以梅花为妻。那人睁大了眼睛问：“真的吗？”“真的。”我说，他有一首写梅花的诗，在所有写梅花的诗中独占鰲头，无人能比。“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，我脱口而出。如果你读了这诗，看了这梅，你一定能作出美的乐曲，中国有名曲《梅花三弄》，你可以写出“梅花四弄”。从此，那人每次见我，必问梅消息，一天被逼无奈，就从网上找出梅花的照片与绘画作品，其中有一幅《墨梅》。那人端详半天，说，很像桃花吗，枯瘦的桃花，还有黑色的，很稀有的颜色。我不再想解释那是墨梅，也不想再说梅花的美就在于疏、瘦、清、斜。显然这位艺术家也误解了梅花。我怎么告诉他在万木萧瑟，大雪压境的冬天，忽然看到一树梅花迎雪吐艳时，那种惊心动魄。怎么才能告诉他，千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳，那种绝处逢生的沧桑感。怎样才能告诉他，当你为情所困，辗转反侧时，突然一股梅香袭来，幽幽而来，又悄然而去，那种神魂颠倒。梅花的美是摄人魂魄的，如果赏梅在淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛，这时候你很难再做凡人，梅花是人间尤物，人间与仙境的使者。有一次和一个日本人闲聊，不知怎么就谈到他自己国家的国花，他异常兴奋，竟说得泪花点点。我也不由自主又谈起梅花，他说他的，我说我的，他说的我不太懂，我相信我说的他也不懂，有一点是相通的，对一种花的深入灵魂的热爱。梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。中国人心里千回百转的梅魂，在与世界相遇的过程中焕发出独异的魅力，成为民族精神的写照。（取材于苏菲的同名散文）22.下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是（）A.游说B.说和C.话说D.学说23.下列对作品内容的理解，最准确的一项是（）A.与雅致的“苏菲”相比，“梅”是不大动听的中文名字，因此令作者耿耿于怀。B.文中那位意大利人对梅花有很好的艺术感受力，作者期待他写出“梅花四弄”。C.本文明写对梅的热爱，在无意识中也表现了外国人对中国文化的隔膜与误解。-21- D.在旅居海外的作者看来，梅花不仅渗入了自己的生活，也象征了民族精神。24.下列对作品中有关知识的理解，不正确的一项是（）A.“墨梅”是用水墨画出的梅花，在黑白浓淡之间呈现出疏、瘦、清、斜之美。B.林和靖“众芳摇落独暄妍”一诗诗体为五言绝句。C.倒数第三段中称“梅花是人间尤物”，“尤物”在这里指特别美好的事物。D.“梅”与“松”“竹”并称为岁寒三友，都是历代中国画家酷爱的创作题材。25.本文的体裁是（）A.散文B.议论文C.记叙文D.说明文26.划线句子所用的修辞手法是（）A.比喻B.拟人C.排比D.对偶27.请根据释义从文中找出相关成语张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。（）借指居首位或第一名。（）躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。（）28.本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事有何作用？29.本文倒数第三段主要描写了几个赏梅的情境？（）A.一个B.两个C.三个D.四个30.本文结尾写道：“梅花，几千年的书香缭绕得骨清魂香，几千年的诗心陶冶得如此美丽。”请紧扣“书香”与“诗心”，谈谈你对这句话的理解。【答案】22.C23.D24.B25.A26.A27.(1).张口结舌(2).独占鳌头(3).辗转反侧28.阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了外国人与中国文化的隔膜，流露出对交流和理解的渴望。29.D30.“书香”“诗心”传达了历代文人几千年的书写绘画、题咏吟诵中赋予了梅花的精神之美和诗性之美，这句话深刻揭示了梅花所凝聚的深厚文化内涵。【解析】【22题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。这类题目解答时一般要明确重要词语的本义，再结合具体语境分析这个词语的语境义。本题“说起梅花”的“说”意思为提及、提到。-21- A.“游说”中“说”的意思是用话劝别人。B.“说和”中“说”的意思是劝说使和解；C.“话说”中“说”的意思是提及、提到。D.“学说”中的“说”意思是言论、主张。故C项意思与题干中的意思相同。故选C。【23题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“‘梅’是不大动听的中文名字”分析不正确。从文中来看，作者虽然觉得这个名字极美，但又觉得梅这个名字太俗，闷声闷气，难以启齿，所以才给自己起了一个雅致的英文名字。故A项错误。B.“意大利人对梅花有很好的艺术感受力”分析不正确。作者只是说这个意大利人有艺术感染力，并没有说对梅花有很好的艺术感染力，文中也并没有体现出“期待”。故B项错误。C.“无意识中”分析不正确，从文中来看作者并不是“无意识”地表现，而是有意识地反映。故C项错误。D.文章中处处提及梅花，并且梅花也象征民族精神。故D项正确。故选D。【24题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.林和靖的“众芳摇落独喧艳，占尽风情向小园，疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”从体裁上来说是七律，是近体诗，所以本诗不是五言诗。故B项错误。故选B。【25题详解】本题考查学生分析作品的体裁特征的能力。本文通过写关于梅花的几个故事，都是在表现对梅花精神的赞扬，有明显的“形散神聚”的特点，符合散文的特点。本文没有论点论据论证的过程，故不是议论文；没有就一件事从六要素方面进行记叙，故不是记叙文；没有对梅花进行说明，故不是说明文。故BCD三项错误，A项正确。故选A。【26题详解】-21- 本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。“梅花是人间尤物，人间与仙境的使者”运用了比喻中的暗喻手法，“梅花”是本体，“是”是比喻词，“尤物”“使者”是喻体。故A项正确。故选A。【27题详解】本题考查学生理解成语含义的能力。本题已经给出了成语的意思，要求从文中找出相关成语，通读文本后，结合语境和题干中的词语的含义，可以找到以下成语。张口结舌：张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。独占鳌头：借指居首位或第一名。辗转反侧：躺在床上翻来覆去地不能入睡，形容心中有事。由此可以得出答案。【28题详解】本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。本题作者通三个外国人对“梅”的不同表现，是为了突出没的精神品质，写出外国人对梅的理解不够深刻，不领会中国人对梅的情感和“梅”的品质，最后结合文章的主旨“对梅的赞颂和中西文化的隔膜和渴望交流”总结答案即可。【29题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。文章倒数第三段既写了“万木萧瑟”“大雪压境”时的梅花，又写了“淡云，晓日，薄寒，细雨，或小桥，清溪，明窗，疏篱，再加上诗酒横琴，林间吹笛”时的梅花。前一种情境之下，梅花是“迎雪吐艳”“千年老梅，铁枝铜干，如枯若死，一夜风雪后，突然琼枝吐艳”，令人惊心动魄；后一种情境之下的梅花是“人间尤物”，“人间与仙境的使者”。由此可知作者描写了四个赏梅的情节。故选D。【30题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。-21- 本题所考查的句子在文章结尾处，有揭示主旨的作用，需要结合上文来思考。文中多次写到中国历史上文章书画及诗词中对梅花的记载与赞美，也正是这些记载与赞美使梅花的内涵越来越丰富，所以作者说“书香缭绕得骨清魂香”“诗心陶冶得如此美丽”，因此“书香”“诗心”传达出的是历代文人赋予梅花的精神之美和诗性之美，这句话起到了揭示了文章的主旨的作用，展现出梅花所蕴含的文化内涵。四、（60分）31.阅读下面的文字，按要求作文。失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生……生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。人的一生，总在不断的失去一些什么，也在不断的得到一些什么。面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？读完上面材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、戏剧除外。文中不要出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。【答案】例文：得与失失之东隅，收之桑榆；塞翁失马，焉知非福。——题记人若想有所得，必先有所失。得失的选择，是一种价值观，更是一种人生观。人往高处走，水往低处流，海鸥选沙滩，蝴蝶选花丛，但在选择的同时，便意味着放弃，便有了得与失。得与失天生的相生相克，纠缠不清，而在得与失之间徘徊的我们，又应该怎样面对呢？苏轼面对变法派和保守派的拉拢，毅然舍弃高官厚禄，即使被贬出朝廷也在所不惜。纵然是舍弃了许多，却因此造就了一位大文豪，那波澜壮阔的豪放词篇又何尝不是一种获得？同样的，陶渊明面对着黑暗的官场，无奈，彷徨。但为了自己不与世俗同流合污，他选择了放弃，放弃了物质享受，却因此获得了一份淡然，那点点菊花点缀了朦胧的南山，又何尝不是一种获得？爱因斯坦忘我追求科学，崇尚真理，剔除了物质的享受，舍弃了外在的修饰，终于发明了相对论。牛顿致力于定律的研究，废寝忘食，煮表当蛋，闪烁成为科学界的一颗耀眼的明星。同样的，没有陈景润在困难中的忘我工作，歌德巴赫猜想也许早已离我们远去；没有居里夫妇一次次的筛选提炼，不顾安全的接触放射性元素，镭也许还被埋没在某个角落。-21- 好了，前辈先哲们已经为我们做出了榜样，教给我们人生该怎样取舍，得失该如何面对。得与失，常常是一种轮回，在得到的同时，我们也会失去。若要安稳，就要放弃自由；若要闲适，就要舍得充实；若要愉悦，就要忽略他人的评价；若要追求，就要放弃平坦；若想做个奉献社会的人，就得抛开对功名利禄的贪念。然而，在失去的同时，我们也能得到。花蕾失去了沉睡的畅快，却给了大地一片灿烂的色彩；白雪失去了飞舞的脚步，却装点了一个银装素裹的世界；大坝挡住了小溪的脚步，却成就了湖泊的深遂；沙粒失去游离的自由，却成就了珍珠的璀璨……舍弃奴颜媚骨，放下荣辱兴衰。舍人之难舍，方能得人之难得。唯正直之言语，端正之品行，平和之胸怀，安定之心态，方能拥一方广阔浩淼的天空！【解析】【分析】【详解】本题考查学生写作文的能力。审题：这是一道关系型的材料作文，材料的主体表面上看是对“失去”的看法，实际上谈论的是“失与得”的关系。对这类题目关键要写出两者之间的联系，“得”和“失”之间有什么样的联系呢？我们可以从材料中得到启发，材料告诉我们“失去的同时也在得到”，这正是“得”和“失”两者之间的联系，我们也可以倒过来说，得出“得到的同时也在失去”这样一层关系，也就是说，“得”和“失”两者之间的联系可以说是“失时有得”“得时有失”，这正是我们要写的文章应该包含的主要内容。当然，根据材料，写“失时有得”更符合这个题目的要求。立意：（1）人若无所失，便不能真有所得；（2）失，有时比得更有益；（3）要想“得”，就必然会有所“失”；（4）“失”之坦然，“得”之必然。素材：（1）得与失，本便在于一念之间。不要悲叹意外的失去，不要庆幸突然的得到。挫折可以是失败，也可以是收获；责任可以是负担，也可以是认可。在得中失，于失中得。笑对人生，冷静看待，便会发现，得与失，并没有清晰的界线。少了失，人生总少了一些味道；少了得，人生又少了一些绚丽的色彩。它们，是构成五彩人生必不可少的元素。尝尽了得与失的百般滋味才能真正完美人生，精彩生活。走在人生的旅途中，不妨换个角度看待得失。在顶峰思考过失，在低谷看到成功。在“得到”与“失去”中，你领略到了什么？你又嗅到了哪些别样的风景？（精彩片段型）-21- （2）有得必有失。奥运赛场上，运动健儿们用矫健的身姿赢得掌声无数；用轻巧的身形获得满场赞誉；用完美的动作摘金夺银。然而，人们看到了他们在领奖台上耀眼的光芒，却忽略了他们在台下的辛劳。“台上一分钟，台下十年功。”他们舍去了平日了悠闲的时光，舍去了与家人团聚的欢声笑语，甚至舍去了健康的身体。那些荣耀的得到的背后，伴随着的，必定是常人所不能的失去。这种失去常常被人们抛之脑后，不曾多加理会，只去在乎得到时的风光无限。（精彩片段型）（3）有失定有得。在低谷中回头看看，便会发现一片意想不到的风景。大诗人李白曾书：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。因为这份傲骨，李白失去了在朝当官的机会，失去了高官俸禄的富贵。但对于这种失去，李白不曾感到难过，因为他权衡了得失，自失去中得到了简单而纯粹的快乐。因为这份傲骨，让李白畅饮美酒，游尽名山；与知己论书，和好友评诗；在自由自在，豪放不羁中，写出了那一篇篇流传千古的名篇。试问，若没有当日“不愿摧眉折腰事权贵”的失去，又何来李白“诗仙”的美誉？若没有对富贵权利的舍去，李白又焉能作出“天生我材必有用，千金散尽还复来”的名句？（精彩片段型）-21-