广东省佛山市2021届高三上学期教学质量检测（一模）语文试题答案

7、D【解析】“新的希望”有误，不管是旧院由“气派”而至“矮小，狭仄”，还是姥姥的年迈衰2020～2021学年佛山市普通高中高三教学质量检测老，以及旧院所承载的乡村回忆的“远去了，再也寻觅不到了”，都难以体现“新的希望”。文章更多的是表达了“我”淡淡的哀愁。语文答案2021.01.118、（1）第一次叙写中枣树茂密繁华，果实累累，表现了家人当时的天伦之乐，抒发了我童年旧院美好生活的无限回忆。（3分）（2）第二次叙写中枣树依然茂盛，开花结果，但家人对枣树的态度已有不同了，生活、人情己发1、B【解析】A项依据材料一，基础科学包括数学、物理学、化学、生物学、天文学、地球科学、生了变化，抒发了我对童年远去的哀伤感慨。（3分）逻辑学七门基础学科及其分支学科、边缘学科，基础科学重视基础学科的研究，这是言之有据的；而【解析】学生答案言之成理即可斟酌给分。各学科之间“有着严格的学科界限”，则理解分析有误。根据材料一“边缘学科有物理化学、化学物理、9、（1）语言的诗性美。文中的语言清新优美，如对旧院枣树的描写、对姥姥等亲人的情生物物理、生物化学、地球物理、地球化学、地球生物等”相关表述，各学科之间其实是有交叉融合感抒发，文笔细腻，语言优美，是诗化的语言。的。C项根据材料二出处的文章标题——《“双一流”高校，耕好基础研究“责任田”》，以及材料三(2)意境的诗性美。文章写旧院的各种风物，如描写枣树、阳光等环境，叙写琐碎的日常，构造出“大学和科研院所贡献科学知识，对科学的应用形成技术”等相关内容，得出“大学和科研院所是基宁静又美好的诗的意境。础科学研究的主阵地，承担着贡献科学知识的重任”的理解与分析是恰当的，但材料三提到“目前不(3)情感的诗性美。作者在回忆中有快乐与伤感，有对时光流变与世事沧桑的感叹，表达了丰厚深少大型企业和工研院的基础研究源自攻克技术瓶颈和‘翻译’技术经验的任务，是对技术环节发起需沉的情感，表现了留恋家乡，热爱家乡的美好情愫，极富感染力。求的科学响应，也是对‘务实’和'求真’的兼顾”，据此可知，一些企业也是有开展基础科学研究，(4)题材的诗性美。乡村、故乡都是诗歌的传统取材，本文取材于乡村生活，有着自带的诗性美。故说企业“无需关注于基础科学研究”理解分析有误。D项依据材料三“由于科学求真并不必然考虑'【解析】每点2分，任答对两点得4分；“结合文本”，分析时不脱离文本基本内容。学生答案有用性’”，“并不必然考虑”并不等同于“排斥”，同时，即使一些科学发现可能只是科学家好奇心言之成理即可斟酌给分。驱动的自由探索，但也只是“不会在短期内看到实用的方向”，而非“而没有任何的实际意义”，因为，10、D【解析】“手持天子玺绶与人”其中“手持”“与”两个动词动作连贯，语义紧密，不可分从长远来说，或许还是有实际意义的。开，故AC错；“奈……何”译为怎么办，固定用法，“阖”译为“何不”，故AB错)2、B【解析】材料三第三段末句11、C【解析】“真书”指的是“楷书”而非“行书”。“真草隶篆行”一一楷书、草书、隶书、篆依据材料二“在整个科技创新链条中，与应用科研解决从‘1到∞’的问题不同，基础科学研究书、行书等五大书体。解决的是从‘0到1’的问题，即解决从无到有的问题。”可知，整个科技创新链条由应用科研和基础12、B【解析】杨凝式偶遇张从恩写的诗句是有诙谐之意的。有禅意和清丽可人文中是指杨凝式的科学研究组成，而不能把科技创新片面理解为“企业对技术成果进行转化”。虽然材料三有“企业对技“院似禅心静，花如觉性圆”。术成果的商业化就是创新”的表述，但要注意“很多人习惯于将‘科学一技术关系’想象为如此的线13、性模式”，“习惯于”这只是一般人的理解，同时后文提到“但这种兼顾却在传统三分法中找不到合适(1)杨凝式的身材虽然矮小，但精明机警，聪慧有悟性，很有文采，被当时的名人极力推崇。的位置：因为这往往需要基础研究、应用研宄与试验开发之间的有机联动。”，这些表述均表明在作者(“体”“颖悟”“为……所”各1分，句意1分)看来，科技创新不能简单理解为“企业对技术成果进行转化，应用于实际生产的商业行为”。(2)他的笔法遒劲奔放，效法欧阳询与颜真卿，又再加上狂放飘逸。3、D【解析】D选项的内容体现的是科学原理应用于技术开发，推动了生产力的提升，而非证明(“笔迹”“宗师”“纵逸”各1分，句意1分)“科学应归功于生产（技术需求）”。14、4、①材料一明确了基础科学的概念与范畴（1分）；①内在原因：杨凝式担心因言获罪，故装疯避祸。(2分)②材料二强调基础科学研究对于技术发展的意义作用（1分）；②外在原因：杨凝式行为放纵，狂放不羁，经常触怒他人，时人觉得他像疯子。(1分)③材料三在材料二的基础上，论述了科学与技术之间的重要差别和联系，提出了技术科学研究是参考译文：处理当前我国“科学一技术关系”的有效途径（1分）。杨凝式，字景度，是华阴人，他的父亲杨涉在唐朝担任宰相。唐昭宗时，杨凝式考中进士，入朝④这三则材料紧扣“基础科学研究”这一话题，按照是什么、为什么、怎么办这一顺序来论述形为官授予他度支巡官一职，后再升官至秘书郎，当值史馆。唐末梁初时，杨涉再次被委以重任，担任成了一个有机整体。（1分）宰相，后晋太祖石敬瑭篡夺了唐朝江山，杨涉本当递送传国玉玺（给太祖），当时杨凝式已经成年了，学生答案言之成理即可斟酌给分。他劝谏父亲说：“父亲您作为唐王朝的宰相，但国家到了这种地步，不能说您没有过错。何况亲手捧着5、①理论依据：恩格斯、钱学森等人对基础研究与应用研究的认识。他们的认识都表达出基础科皇帝的玉玺组绶交给别人，虽然保住自己的荣华富贵，要怎样面对后世呢！何不辞掉这个差事！”当时学研究、应用技术研究之间有着密切的互动关系，基础科学研究是高新技术发展的基础，响应技术进太祖担心忠于唐王室的大臣对自己不利，常常暗地里派人探访群臣的议论，大臣们由此遭遇祸事的人步的需求成为基础科学研究的首要任务。所以基础研究与应用研究日趋一体化是发展趋势。（3分）很多，杨涉一直不能保全自己，突然听闻杨凝式的话，大惊说：“你会害的我们被灭族的。”于是神情②实践依据：新中国70年来，尤其是“十二年科学规划”“两弹一星”工程等重大项目的成功，沮丧了好多天。杨凝式害怕事情泄露，当天就假装疯了，当时人们称他为“杨疯子”。证明了加强重大科学目标导向、应用目标导向的基础研究项目部署是符合国情的；我国力学、数学、杨凝式的身材虽然矮小（眇：小。据《汉语大词典》），但精明机警，聪慧过人，很有才华，文采通信等学科的传统优势即由此而来；技术进步与产业发展的无数事实告诉我们，科学和技术之间也可出众，被当时有名的人物极力推崇。杨凝式善于写诗，很多混杂着诙谐幽默的笔法，年轻时跟从张全以建立互动。（3分）学生答案言之成理即可斟酌给分。义，并受重用，所以写诗纪念张全义的仁德：“洛阳风景的确很衰败，以前就是瓦子堆。要不是我主公6、B【解析】被寄养的原因是家庭败落，而不是姊妹情深，而且大姨对被寄养也是成人以后才不重新修理，至今就该是一堆灰了。”其它的诗句也是如此。张从恩去洛阳赴任途中，杨凝式从汴梁回洛满，而不是“一直很不满”。参考答案第1页，共4页参考答案第2页，共4页,阳，当时蝗虫成群遮蔽天日，偶然和他们遇在一起了，杨凝式先写一首诗送给张从恩写道：“我押着蝗将树木叶子的掉落拟为人在演出结束后的谢幕；（1分）虫到洛阳来，应该享受郡守您出城迎接的待遇”。张从恩也不怪罪他。杨凝式的诗句也有非常美好的，将树木叶子的变色拟为人的唱歌；（1分）他的题壁诗有这样的诗句“院似禅心静，花如觉性圆”，清新优美，让人喜爱。将树木叶子的变成“暖色”拟为人的情绪欢乐，所唱的也是欢歌。（1分）杨凝式虽然当过梁、唐、晋、汉、周五代的官，但行为放纵，狂放不羁，经常触怒他人，所以当学生答案言之成理即可斟酌给分。时的人视他为“疯子”。他的笔法遒劲奔放，效法欧阳询与颜真卿，又再加上狂放飘逸。又久居洛阳，21、经常漫游于佛寺道观宗祠之间，遇到山水美景，就流连忘返，赞赏咏叹。有围墙和石阙的地方，就环①记忆强度大持续时间短。（见图表）视四周，随手挥笔，一边吟诵一边书写。他题写后，或楷书或草书，不能推究根源，一位朋友送他食②不同类别的记忆是相对独立的。（与后文“人们通常认为短期记忆可以转化为长期记忆”相对，物，他就写一张帖子回复说：且图表显示三种记忆有各自不同发展曲线）“午觉刚醒来，肚子正饿著，忽然收到您的一封信，辱蒙您赐赠我一盘菜肴。当一片枯叶落下时，（第1句2分；第2句3分）告诉人们秋天已经来到了！这也是韭菜味道正香的时候，使小肥羊肉更加美味，这实在是一道美食啊！22、填饱了肚子，心里实在十分感谢，在此慎重地写这封信表示我的谢意。恭请您体察我的感谢之心!”【答案】示例：这封帖子流传于世，被人称为《韭花帖》。苏轼曾经说：“唯独杨凝式，是书法大家，他继承了王①2020年10月30日，（1分）②济南黄河隧道工程东线隧道率先贯通，（1分）③在人类历史上羲之、王献之、颜真卿、柳公权的遗风，这真的可称为书法大师了，不被当时世事所埋没。”清代人李首次穿越地上“悬河”，（1分）④标志着我国在建的最大直径公轨合建盾构隧道取得重大进展。（2瑞清评论他：“杨景度是书法从唐过渡到宋的一个大枢纽，《韭花帖》每一笔都把笔锋收敛到了纸里面，分）这是继承了《兰亭集序》的手法啊。”【解析】15、B.【解析】“对子由读书行为的鄙夷和批判”错。诗人将弟弟子由比作“蠹虫”是对子由治学本题考查“压缩语段”的能力。侧重“表达应用”能力的考查。解答本类题先通读全文，了解文方法的调侃。章层次，在此基础上概括文意，注意字数限制。主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主16、要信息的关键语句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的①因为圣人在著书时并不能将思想完全表达出来，所以，在读书的同时应该多思考，就像学音乐、导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合制器物时都不能局限于只学习弹弦和使用机械。（3分）题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。②在读书之余要重视生活实践，因为圣人的思想如同制作车轮的技艺，是需要亲身实践才能获得，概括时要注意时间、地点、事件、意义，原文第一句，可概括出“①2020年10月30日，（1分）不能仅凭别人的教学或读书获得。（3分）②济南黄河隧道工程东线隧道率先贯通，（1分）③在人类历史上首次穿越地上'悬河’，（1分）”；学生答案言之成理即可斟酌给分。原文第二、三句介绍“济南黄河隧道项目”，属于枝叶信息；原文第四句可概括出“④标志着我国在参考译文:建的最大直径公轨合建盾构隧道取得重大进展。（2分）”案几上堆满了沾满尘埃的书简，你就像只蠹虫一样在啃食它们。但是你哪里想到，圣人的思想并每超1字扣1分。不全部都在书里啊。圣人的思想并不全然体现在书里，就如同学音乐不只是弹奏琴弦。圣人的思想并23、【解析】本作文为任务驱动型材料作文。不全然体现在书里，就如同学制作也不只是运用机械。当年那个斫轮手曾经在堂下嘲笑死读书的桓公，本作文由材料、引导语、要求三部分构成。材料叙述了孙权、诸葛亮、周瑜三人在孙刘联合抗曹他的言论实在是精妙啊。中的表现。引导语限定了作文具体任务：作者、场景、内容、体式。作者是广佛中学的学生，场景是17、（1）尔卜尔筮体无咎言“鉴古知今”的主题读书会，内容是对最欣赏的人的认识和思考，认识即对历史人物的理解，思考即（2）飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷延展对历史人物的理解。体式是发言稿。具体解析如下：（3）伤心秦汉经行处宫阙万间都做了土根据“最”字，必须明确回答，选择一个历史人物作为写作对象，但也必须对另外两人做出简要【解析】错、漏、多字，该空不得分。评析。18、A【解析】为什么值得欣赏？要分析“欣赏的理由”，即对历史人物的理解。强敌入侵时，孙权、诸葛亮和周A“缓兵之计”指“缓和事态，然后俟机行事的策略”，这一用法符合下文提到的“秋色”是叶子瑜体现出了各自不同的优秀品质：掉落前回收“营养物质”的策略；孙权能察纳雅言，有决断能力，采取了合作制敌的正确策略。B应为“呈现”，“体现”的对象往往是抽象的，而“呈现”的对象往往是具象的；诸葛亮既有口才，采用激将法进行劝说；对时局做了准确分析，有智谋。C应为“以至”，“以至”后连接程度的递进，而“以致”后多连接不好的结果；周瑜作为武将，有勇，不畏强敌；有谋，冷静分析了曹军的不利因素。D应为“五光十色或五颜六色”，“三三两两”用来描述人们成群的状态，此处应该指颜色的多情境任务：读书会，意味着分享读书的收获。读书会的主题是“鉴古知今”。“鉴古知今”的意思样。是了解过去并把它作为今天的借鉴。习近平同志指出：“历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。重视19、B【解析】划线句子的分号为并列关系；A为转折；B为并列；C为递进；D为因果。历史、研究历史、借鉴历史是中华民族5000多年文明史的一个优良传统。”学生在作文时必须分析历中华人民共和国国家标准：标点符号用法。复句内部并列分句之间的停顿，用分号。非并列关系史人物的品格以及这种品格对当今社会、国家、集体、个人的意义。（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。我最欣赏的人，意味着要联系自身实际来谈。注意：我的身份是广佛中学的青年学生，是国家未20、来的建设者。作文时必须结合个人实际，谈从历史人物身上学习的精神、品格等,以更好地报效祖国。将秋天来临时，树木叶子的掉落前变色拟为人在谢幕前唱起了欢歌，体现了比拟的可拟性。（1分）文体任务：广佛中学“鉴古知今”的主题读书会发言稿。参考答案第3页，共4页参考答案第4页，共4页