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安徽省滁州市2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题 Word版含答案

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滁州市2020-2021学年高一下学期期末考试语文试题卷注意事项:1.本试卷满分为100分,考试时间为120分钟。2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分;“试题卷”共8页,“答题卷”共6页。3.请务必在“答题卷”上答题,在“试题卷”上答题是无效的。4.考试结束后,请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。一、实用类文本阅读(9分)阅读下面的文字,完成1-3题。①经过全球征名、专家评审、网络投票等层层,我国首辆火星车最终被命名为“祝融号”。祝融是我国上古神话中的火神,《礼记》曰:“其帝炎帝,其神祝融。”据传燧人氏发明钻木取火,但是取火较为困难。祝融在玩石头的过程中偶然发现碰撞的石头会冒出火星,于是反复,终于找到了用石头取火的方法,从此取火。黄帝便请他去做火正官,并赐名“祝融”,寄托“祈愿光明”之意。“祝融号”火星车将在火星上开展地表成分、物质类型分布、地质结构以及火星气象环境等探测工作。首辆火星车“祝融”,寓意指引人类对浩瀚黑窯的接续探索,点燃我国星际探测的火种。②回顾我国航天事业发展的:有一种载人飞船叫“神舟”,有一种气象卫星叫“风云”,有一种月球探测工程叫“嫦娥”,有一种卫星导航系统叫“北斗”,有一种全球低轨卫星星座系统叫“鸿雁”,把它们送往星空的火箭叫“长征”····它们让世界看到,中国航天人不仅具有科学探索的智慧,而且富有浪漫诗意的情怀。致敬中国航天人!星辰大海,永不止步!1.依次填入文中横线上的词语,恰当的一项是(3分)A.选拔试验得心应手峥嵘岁月B.遴选实验得心应手坎坷历程C.选拔实验轻而易举坎坷历程D.遴选试验轻而易举峥嵘岁月2.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)A.首辆火星车被命名为“祝融”,寓意点燃我国星际探测的火种,指引人类对浩瀚星空的接续探索。B.首辆火星车“祝融”,不仅寓意点燃我国星际探测的火种,而且指引人类对浩瀚星空的接续探索。C.首辆火星车被命名为“祝融”,寓意指引人类对浩瀚星空的接续探索,点燃我国星际探测的火种。D.首辆火星车“祝融”,不仅指引人类对浩瀚星空的接续探索,而且寓意点燃我国星际探测的火种。3.下列各句中的冒号,和文中第②段中的冒号作用相同的一项是(3分)A.明天下午会议地点:市图书馆三楼报告厅。B.气势恢宏的北京紫禁城有四个城门:午门、神武门、东华门和西华门。C.李华上了大学,刘明参军人武,我做了护士:我们都有了光明的前途。D.老师们、同学们:大家这一个多月辛苦了!二、文言文阅读(23分) 阅读下面的文字,完成4-8题。(一)臣闻地广者粟多,国大者人众,兵强则士勇。是以太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深;王者不却众庶,故能明其德。是以地无四方,民无异国,四时充美,鬼神降福,此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国,却宾客以业诸侯,使天下之士退而不敢西向,裹足不入秦,此所谓“藉寇兵而贵盗粮”者也。夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。(节选自《谏逐客书》)(二)夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。(节选自《烛之武退秦师》)4.下列各项中,对加点字解释不正确的一项是(3分)A.王者不却众庶却:打击B.可宝者多宝:珍视C.焉用亡郑以陪邻陪:增加D.失其所与与:结交5.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A.黔首指平民百姓。黔即黑,平民百姓以黑巾覆头,故称黔首。B.书即书信,《谏逐客书》这封信在劝说秦王不要驱逐在秦的宾客。C.伯是周代的爵称之一,周代有公、侯、伯、子、男五个等级的爵位。D.执事是古代官吏身边的侍从,文中用作对秦穆公的敬称,表示不敢直指其人。6.下列对两个文本内容和艺术特色的分析与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.李斯以泰山不让土壤、河海不择细流设喻,深入浅出地说明国家应广纳包容的道理。B.“夜缒而出”,烛之武连夜去见秦伯,不走城门,说明郑国当时的形势十分危急。C.秦、郑结盟之后,晋侯从仁义、理智、武德等方面考虑,否定了子犯击郑的建议。D.选文均属古代散文,语言都整散结合,但选文(一)句式更整齐,更有节奏感和气势。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)(1)此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。(2)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?8.选文中李斯和烛之武都抓住“利”字做文章,其说理立场和议论方法都有相同之处,请结合文本具体分析。(5分)三、群文本阅读(23分)阅读下面的文字,完成9-14题。(一)【皂罗袍】原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院!朝飞暮卷,云霞翠轩;雨丝风片,烟波画船-锦屏人忒看的这韶光贱! (节选自汤显祖《牡丹亭·游园》)注:杜丽娘出生于官宦家庭,从小循规蹈矩。一天,她在家塾中上课,读到《诗经·关雎》,深受触动,便走出深闺,偷偷前往后花园游赏。(二)那一日正当三月中浣,早饭后,宝玉携了一套《会真记》,走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着,展开《会真记》,从头细看。正看到“落红成阵”,只见一阵风过,把树头上桃花吹下一大斗来,落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来,恐怕脚步践踏了,只得兜了那花瓣,来至池边,抖在池内。那花瓣浮在水面,飘飘荡荡,竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间,只听背后有人说道:“你在这里做什么?”宝玉一回头,却是黛玉来了,肩上担着花锄,锄上挂着花囊,手内拿着花帚。宝玉笑道:“好,好,来把这个花扫起来,撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”黛玉道:“撂在水里不好。你看这里的水干净,只一流出去,有人家的地方脏的臭的混倒,仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢,如今把他扫了,装在这绢袋里,拿土埋上,日久随土化了,岂不干净。”宝玉听了喜不自禁,笑道:“待我放下书,帮你来收拾。”黛玉道:“什么书?”宝玉见问,慌的藏之不迭,便说道:“不过是《中庸》《大学》。”黛玉笑道:“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧,好多着呢。”宝玉道:“好妹妹,若论你,我是不怕的。你看了,好歹别告诉别人去。真真这是好书!你要看了,连饭也不想吃呢。”一面说,一面递了过去。黛玉把花具且都放下,接书来瞧,从头看去,越看越爱看,不到一顿饭工夫,将十六出俱已看完,自觉词藻警人,馀香满口。虽看完了书,却只管出神,心内还默默记诵。宝玉笑道:“妹妹,你说好不好?”黛玉笑道:“果然有趣。”……这里黛玉见宝玉去了,又听见众姊妹也不在房,自己闷闷的。正欲回房,刚走到梨香院墙角上,只听墙内笛韵悠扬,歌声婉转。黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只因林黛玉素习不大喜看戏文,便不留心,只管往前走。偶然两句吹到耳内,明明白白,一字不落,唱道是:“原来姹紫嫣红开遍,似这般都付与断井颓垣。”【脂砚斋批语:情小姐故以情小姐词曲警之,恰极当极!】黛玉听了,倒也十分感慨缠绵,便止步侧耳细听,又听唱道是:“良辰美景奈何天,赏心乐事谁家院。”听了这两句,不觉点头自叹,心下自思道:“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏,未必能领略其中的趣味。”想毕,又后悔不该胡想,耽误了听曲子。又侧耳时,只听唱道:“则为你如花美眷,似水流年···.”黛玉听了这两句,不觉心动神摇。又听道“你在幽闺自怜”等句,亦发如醉如痴,站立不住,便一蹲身坐在一块山子石上,细嚼“如花美眷,似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句,再又有词中有“流水落花春去也,天上人间”之句,又兼方才所见《西厢记》中“花落水流红,闲愁万种”之句,都一时想起来,凑聚在一处。仔细忖度,不觉心痛神驰,眼中落泪。(节选自曹雪芹《红楼梦》第二十三回)(三)《红楼梦》的悲剧性还在于作者提出了一种审美理想,而这种审美理想在当时的社会条件下是必然要被毁灭的。曹雪芹的审美理想是什么?这要联系明代大戏剧家汤显祖,因为曹雪芹的审美理想就是从汤显祖那里继承来的。 汤显祖的美学思想的核心是一个“情”字。这个“情”,和古人讲的“情”,内涵有所不同。它包含有突破封建社会传统观念的内容,就是追求人性解放。他认为“情”是人人生而有之的(人性),它有自己的存在价值,不应该用“理”和“法”去限制它、扼杀它。所以,汤显祖的审美理想就是肯定“情”的价值,追求“情”的解放。汤显祖把人类社会分为两种类型:“有情之天下”和“有法之天下”。他追求“有情之天下”,在戏剧中塑造了一个个“有情人”。曹雪芹美学思想的核心也是一个“情”字。他的审美理想也是肯定“情”的价值,追求“情”的解放。曹雪芹自己在《红楼梦》开头就说过,这本书“大旨谈情”。曹雪芹要寻求“有情之天下”,要寻求美的人生,但是现实社会没有,于是虚构了、创造了一个“有情之天下”,就是大观园。大观园是一个理想世界,也是“太虚幻境”。这一点,脂砚斋早就指出,当代许多研究《红楼梦》的学者也都谈到过。“太虚幻境”是一个“清净女儿之境”,是“孽海情天”。大观园也是一个女儿国,是一个“有情之天下”。那是一个美的世界,处处是对青春的赞美,对“情”的歌颂。小说写宝玉在梦中游历“太虚幻境”时曾想道:“这个去处有趣,我就在这里过生,纵然失去了家也愿意。”后来搬进大观园,可以说是实现了宝玉的愿望,所以他“心满意足,再无别项可生贪求之心”。大观园是他的理想世界。曹雪芹还创造了一系列有情人的典型。最突出的是贾宝玉、林黛玉。中国小说最后都喜欢有一个“榜”(如《封神榜》《西游记》)。据脂砚斋的批语,《红楼梦》最后有个“情榜”,就是对每个人都用“情”这个标准来评价。林黛玉的评语是“情情”,贾宝玉的评语是“情不情”。林黛玉的情是专注的,就是两人性情相投,你对我有情,我对你有情,这叫“情情”。而贾宝玉的情是普泛的,是种博爱。大观园中的少女,不管对他是否有情,他都是一腔体贴去对待她,甚至对花草树木也是如此,所以脂砚斋说他是“绝代情痴”。但是这个理想世界,这些有情之人,被周围恶浊世界(汤显祖所谓“有法之天下”)所包围,不断受到打击和摧残。“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,不仅是写林黛玉个人的遭遇和命运,而且是写所有有情人和整个有情之天下的遭遇和命运。在当时的社会,“情”是一种罪恶,“美”也是一种罪恶(晴雯因为长得美,所以被迫害致死)。贾宝玉被贾政一顿毒打,大观园的少女也一个一个走向毁灭:晴雯屈死、司棋撞墙、芳官出家……直到黛玉泪尽而逝,这个“千红一窟(哭)”“万艳同杯(悲)”的交响曲的音调层层推进,最后形成了排山倒海的气势,震撼人心。有情之天下被吞噬了。脂砚斋说,《红楼梦》是“让天下人共来哭这个“情”字”。(节选自叶朗《<红楼梦>的意蕴》,有删改)9.下列关于文本(一)加点词语的赏析,不正确的一项是(3分)A.“原来”写出杜丽娘看见蓬勃美丽的春景时内心受到的冲击之强烈。B.“这般”表现杜丽娘对园中断井颓垣的荒凉衰败景象的不满之情。C.“奈何”抒发杜丽娘面对良辰美景时内心难以排遣的黯然感伤之情。D.“忒”包含着杜丽娘对自己辜负美好春光和青春生命的自怨之意。10.下列关于选文(二)内容和艺术特色的分析与鉴赏恰当的一项是(3分)A.宝玉把落花摞进水里,黛玉把落花葬人花冢,作者以对比的手法,表现出黛玉爱花之心更甚宝玉。B.宝玉本在读《西厢记》,却说在读《中庸》《大学》,是因为他担心会破坏自己在黛玉心目中的形象。C.“宝黛共读西厢”与“黛玉独听西厢曲”两个片段互相辉映,但其中传达出的人物情感却大不相同。D.“落花”是这个选文中的重要意象,它既承载着黛玉的清洁精神,又寄托了黛玉的回归自然之志。11.下列关于选文(三)思想观点的表述,不正确的一项是(3分)A.《红楼梦》的悲剧性包含着审美理想的毁灭。 B.曹雪芹的审美理想来源于汤显祖的美学思想。C.大观园实现了贾宝玉寻求“有情之天下”的理想。D.“有法之天下”是造成《红楼梦》悲剧的重要原因。12.文本(一)中画横线的诗句描绘了怎样的景象?请具体描述。(4分)13.结合文本(三)中关于贾宝玉之“情”的阐述,分析文本(二)中贾宝玉的形象。(4分)14.参考文本(一)和文本(三),分析文本(二)中脂砚斋批语“情小姐故以情小姐词曲警之,恰极当极!”的含意。(6分)四、名句名篇默写(5分)15.补写出下列句子中的空缺部分。(5分,每空1分)(1)《阿房宫赋》中运用比喻、夸张表现宫殿数量众多的的句子是“,”到计一医算。(2)《六国论》中“,,”,以假设的语气警示后来人不要重蹈覆辙。五、写作(40分)16.阅读下面的材料,按照要求写作。(40分)在信息时代中,我们有了比以往任何时候都更便捷的平台,也比以往任何时候都更需要学会如何“与陌生人说话”。网络中有过“春晚停办”的谣言,有过“名人被骂退微博”事件,有过关于“阴谋论”的争吵,也有过因意外事故引发的舆情几度反转……很多时候,发布信息变成了造谣惑众,讨论交流变成了站队骂架,观点碰撞变成了语言暴力。在信息时代,更需要“有话好好说”。对此,你有什么思考和感悟?请写一篇不少于700字的文章。要求:自选角度,自拟标题;文体不限(诗歌除外),文体特征明显;不得抄袭,不得套作。 高一年级语文试题参考答案及评分标准一、(9分)1.D2.A(原句存在主谓搭配不当和语序不当的问题)3.B(冒号作用:A项表示注释说明;B项表示提示下文中的分项列举;C项表示总结上文;D项用在书信、讲话稿中称谓之后,表示提示下文)二、(23分)4.A(却:推辞,拒绝。)5.B(“谏逐客书”中的“书”是奏章,是臣子向君主陈述政见的一种文体)6.C(“击郑”有误)7.(1)这就是人们所说的“借给敌人武器和送给盗贼粮食”啊。(4分。“藉”“寇”“赍”和判断句式各1分)(2)在东边使郑国成为它的边境之后,又想要扩大它西边的疆界,如果不使秦国土地受损,(它)将从哪里得到(更多的土地)呢?(5分。“封”“肆”“阙”“焉”各1分,句子通顺1分)8.(1)都站在秦的立场谈“利”,说辞易于为秦王接受。两人始终都围绕着事情对秦国的影响展开议论,始终在为秦国考虑。(2分)(2)都运用对比论证,进行利弊比较,凸显自己的观点。(1分)①对比秦自身得利与受害。烛之武将“亡郑无益于秦”与“存郑有益于秦”对比;李斯将“容客无敌”与“逐客自损”对比。②对比秦与其敌对方的力量消长。烛之武说“邻之厚,君之薄”,“阙秦以利晋”;李斯说“逐客以资敌国,损民以益仇”。(答对①或②,均可得2分)三、(23分)9.B(“不满之情”不当)10.C(A项“对比”应是“衬托”,且“黛玉爱花之心更甚宝玉”亦有两说;B“因为他担心会破坏自己在黛玉心目中的形象”不当;D项“回归自然之志”不当)11.C(“有情之天下被吞噬了”,可见最终并未实现,这是一个悲剧)12.晨昏之际,云霞或舒或卷,掩映着华美的亭台楼阁;细雨之中,微风轻拂,画船悠然地游荡在烟波浩渺的春水之上。(共4分,每句1分)13.①追求个性解放。在礼教环境中,偷读《西厢记》并认为它“真是好文章”。②博爱。担心落花被“践踏”了,便将它们摞进水里;听黛玉说葬花更洁净,“喜不自禁”。(共4分,每点2分)14.①第一个“情小姐”指林黛玉,第二个“情小姐”指杜丽娘,她们均追求个性解放。②杜丽娘观春景而青春意识觉醒,这番情思又通过曲词感染了林黛玉,引发了她对生命和青春的感触。③曹雪芹以精巧的布局,展现两个“有情人”跨越时空的青春与生命的共鸣,表现对“情”的追求,极具匠心。(共6分,每点2分)四、(5分)15.(1)蜂房水涡矗不知其几千万落(2)苟以天下之大下而从六国破亡之故事是又在六国下矣(5分,一空1分)五、(40分)16.参考高考作文评分标准。

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2021-10-08 09:49:04 页数:6
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文章作者:fenxiang

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