山东省济南市市中区2019-2020学年八、九年级上学期期末语文试题

山东省济南市市中区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完⋅全⋅正⋅确⋅的一项是（  ）A.踌躇⋅（chú） 俯瞰⋅（kàn） 遒劲⋅（jìng） 藏污纳垢⋅（hòu）B.匀称⋅（chèn）冗⋅长（yōng）虬⋅枝（qiú）  重峦⋅叠嶂（luán）C.记载⋅（zǎi）  雕镂⋅（lòu） 辟⋅邪（bì）   恹⋅恹⋅欲睡（yān）D.悄⋅然（qiāo） 濒⋅临（bīn） 纤⋅维（xiān） 惟妙惟肖⋅（xiào） 2.下列词语中没⋅有⋅错⋅别⋅字⋅的一项是（  ）A.题跋  水龙头  春寒料峭  纵横决荡B.洗涤  坐右铭  眼花缭乱  巧妙绝伦C.序幕  保健操  自出新裁  摩肩接踵D.躁热  防腐剂  旁逸斜出  抑扬顿挫 3.下列句子中加点成语使⋅用⋅恰⋅当⋅的一项是（  ）A.今年是新中国成立70周年，“爱国主义”题材的影视剧络⋅绎⋅不⋅绝⋅，其中不乏优秀作品。B.如果每个人面对摔倒的老人都在心里无⋅动⋅于⋅衷⋅，那么我们这个社会将会变成什么样子？C.在我们学校，像这样斤斤计较，一心只想占便宜的人还真是凤⋅毛⋅麟⋅角⋅。D.中国女排不⋅负⋅众⋅望⋅，以11连胜的战绩赢得了世界杯冠军，又一次创造了奇迹。 4.下列句子没⋅有⋅语⋅病⋅的一项是（  ）第65页共66页◎第66页共66页 A.近日，济南市有关部门对辱骂、殴打环卫工人的事件进行了批评教育和严肃处理。B.同学们写作文，要有真情实感，切忌胡编乱造。C.央视主持人白岩松怒批浙江卫视《追我吧》节目，指其存在缺少专业医护人员和急救措施。D.国产电影《哪吒之魔童降世》之所以火爆的原因，是由于其层次分明的人物形象和代入感强烈的故事情节。 5.下列关于名著表述，不⋅正⋅确⋅的一项是（  ）A.法国昆虫学家法布尔根据长期野外观察和实验获得的第一手材料，花了30年时间写成了十卷科普巨著《昆虫记》。B.《昆虫记》语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，例如在作者笔下，杨柳天牛来到地面以前，要做“四年黑暗中的苦工”，才能在夏天有“一个月阳光下的享乐”。C.法布尔在《昆虫记》中对于动物的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。D.《昆虫记》，既是富于科学性的昆虫学巨著，又是可读性很强的优美散文，堪称科学与文学完美结合的典范，无愧“昆虫的史诗”之美誉。二、课外阅读 阅读下面文本，完成下列各题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（1）选出下列句子中画线词解释正确的一项（        ）A.七里之郭（内城）B.委而去之（放弃）C.池非不深也（池塘）D.固国不以山溪之险（国家）（2）用现代汉语写出下面句子的意思。①威天下不以兵革之利。第65页共66页◎第66页共66页 ②寡助之至，亲戚畔之。（3）请写出本文的中心论点是什么？结合具体事例，谈谈你对中心论点的理解。 阅读下面的文段，完成下面小题。        吕文穆公蒙正①为宰相，太宗尤所眷遇。有一朝士，家藏古鉴②，自言能照二百里，欲因公弟献以以求知③。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过子大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公④远矣。盖寡好而不为物黑者昔贤之所难也。        （注释）①吕文穆公蒙正：吕蒙正，谥号文穆公，北宋政治家。②鉴：镜子，③知；知遇，得到赏识或重用。④李卫公：李靖，唐代贤臣。（1）请用“/”给下面的文字断句（只画一处）盖寡好而不为物累者昔贤之所难也（2）用现代汉语翻译下面的句子闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。（3）请结⋅合⋅文⋅章⋅内⋅容⋅，谈谈吕蒙正是个怎样的人。三、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成下面小题。        临江仙 送钱穆父①        宋·苏轼        一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。        惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉顰。人生如逆旅④，我亦是行人。        （注释）①钱穆父:苏轼的友人，时被谪出知瀛州。②改火:指年度的更替。③筠:竹。④逆旅:客舍，旅店。（1）本词下阙通过描写孤舟、________、________等景物，渲染了为友人送行时________的氛围。（2）请从修⋅辞⋅角⋅度⋅赏析“人生如逆旅，我亦是行人”一句的表达效果。四、句子默写 按要求填写相应语句。（1）居天下之广居，_________，行天下之大道。（《孟子·滕文公下》）第65页共66页◎第66页共66页 （2）________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（3）无何奈何花落去，_________。（晏殊《浣溪沙》）（4）采菊东篱下，________。（陶渊明《饮酒》）（5）________，星河欲转千帆舞。（李清照《渔家傲》）（6）东风不与周郎便，_________。（杜牧《赤壁》）（7）李贺《雁门太守行》中借用典故表达全体将士舍身报国之情的句子是：________，________。五、综合性学习 阅读材料，回答问题。        阅读经典的过程就是与先贤对话、与智者神交的过程。品读隽水、深的学术著作，沐浴字里行间弥散的理性光辉，我们能领略历代硕儒的宏博哲思；品读大师的文学作品，浸润其中，含英咀华，我们能获得人生的启迪和向美而生的力量。阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；阅读，________，________；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来。（1）请参照画线句子，在横线上仿写一个句子。（2）赞济南市文明办面向济南全体市民，开展“创建济南文明城市”主题宣传口号征集活动。请你积极响应号召，围绕这一主题，拟写一则语言简洁的主题宣传口号。要求：主题鲜明、至少使用一种修辞。六、现代文阅读 阅读下面文本，完成下列各题。形神兼备中国画①中国画历史悠久，在中国数千年的绘画发展史上，画家辈出，名作荟萃，在世界美术领域绽放出璀璨的光辉。②中国画有整套独特的表现手法，不追求形象的逼真，而着力于意境的表现，要求做到以形写神，形神兼备。中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。中国画的颜料由天然的植物或矿物制成。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又称为“丹青”。第65页共66页◎第66页共66页 ③中国画按照题材主要分为以下三类。④人物画是以人物为主体的绘画。从传世的人物画作中，后人可以一窥中国古代帝王将相的面容，还能看到仕女图表现的宫廷生活和风俗画中展现的市井百态等。这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌。例如明代曾鲸的代表作《王时敏像》，画作中人物画得不大，线条流畅遒劲，形象栩栩如生；背景则大幅留白，突出了人物形象；同时配以书法题字，更彰显了人物的精神气度。⑤山水画是以山川自然景观为主要对象的画作。中国人自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙，由此形成了独到的山水观。中国的山水画常常运用散点透视法，利用远近、高低的对比，营造出江山万里、山谷深邃的立体效果，极具空间感。例如宋代山水画的代表作《千里江山图》，这是一幅恢宏壮丽、色彩斑斓的巨幅山水作品，画卷长11.915米、高0.515米，画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍。此画以略带俯视的角度横向展开全景式的大山大水，呈现出一派万象皆容的场景。画卷采用散点透视法，远近距离分明，空间层次清晰。在色彩表现上，该画以色调浓重的矿物颜料绘成，较同时期流传下来的其他青绿山水画作都要鲜艳。全画除青绿主色外，还以赭石来渲染山脚、天色，并以笔墨线条皴染山石，使山峰的立体感和明暗效果格外鲜明生动。元代书法家、鉴赏家薄光和尚在此画题跋中称其“独步千载，殆众星之孤月耳”。⑥花鸟画主要以花草树木、禽鸟鱼虫为题材。花鸟画表现的是边、角、点的小景，注重笔情墨趣。中国花鸟画并不只是纯粹的写生，而是紧紧抓住动植物与人的关系，表达画家的思想情感。所以，中国花鸟画重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。例如南宋赵孟坚的《春兰图》，描绘了两株生于杂草丛间的幽兰，摇曳多姿，舒展飘逸。兰叶、花瓣均以淡墨一笔绘出，笔法潇洒灵动、柔中带刚，画面简淡清幽、意蕴无穷。画中左方题诗一首，以兰喻人。全图诗、书、画、印完美结合，表现了画家洁身自好、清高脱俗的追求。⑦中国画体现出中华民族的哲学思想。人物画表现的是人类社会的生活风貌，山水画表现的是人与自然的关系，花鸟画则表现大自然的各种生命状态。三者的结合，构成了中国人对人生和宇宙的整体认识。画家们在创作时会自觉体现“天人合一”的观念，这是中国人对哲学思考的艺术表现，也体现了艺术的真谛。⑧中国画是一门综合性的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界。中国画有壁画、屏风、卷轴、册页、扇面等多种画幅形式，并以特有的装裱工艺装潢画幅，给人带来更多的审美感受。⑨领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。（1）下面对“中国画按照题材主要分为三类”的理解，正确的一项是（    ）A.人物画、山水画、花鸟画B.散点透视、远近距离、空间层次C.诗、书、印D.壁画、屏风、卷轴（2）下面对第④段中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（    ）第65页共66页◎第66页共66页 A.使用了打比方的说明方法，生动地说明了明代曾鲸的代表作《王时敏像》线条流畅遒劲、形象惟妙惟肖的特征。B.使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体真切地说明了人物画中人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌的特征。C.使用了举例子的说明方法，举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，具体真切地说明了中国的山水画常常利用远近、高低的对比，营造出立体效果，极具空间感。D.使用了打比方的说明方法，生动地说明了中国人独到的山水观：自古以来就认为山水蕴含着天地宇宙间无穷的奥妙。（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是（    ）A.中国画主要以笔墨纸砚为工具，有“书画同源”之说。画作以水墨为主体色，也因常用朱红色和青色，所以又被称为“丹青”。B.宋代《千里江山图》是一幅巨幅山水作品，画幅是同时期《清明上河图》的两倍。C.中国花鸟画注重笔情墨趣，重视形似但不拘泥于形似，更崇尚意境与情趣。D.中国画是一门综合性的艺术。领略中国画的魅力，不仅要欣赏画面，还要从古人的妙笔中感受他们的性情与哲思。 阅读下面文本，完成下列各题。你的指尖是我一生的温暖韩逸萌①儿时的记忆里，奶奶的手有一种神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代，在那个并不富足的家庭里，我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。③暮春时节的榆钱，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂着一片片的小荷叶，我像捉小鱼一样吞下，奶奶说，吃了榆钱，一生富足。初夏的傍晚，浓郁的槐花香笼罩着整个小院，我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子，看她洗净采下的槐花，撒上盐和面粉，上锅蒸熟，晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭，煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花，令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口，漏洞的地方用白菜叶盖住，不到饭点，烤地瓜的香味就把在外面疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住，奶奶一边叫我小馋猫，一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说：“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道，时时想起，时时垂涎不已。第65页共66页◎第66页共66页 ⑤奶奶的手真是灵巧呵！童年时，我是小伙伴里的孩子王，得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃，但我有奶奶缝的布老虎，张着大口，额头上用黑毛线绣着“王”字，那是我最喜欢的玩偶，高兴时才给别的小朋友抱一下。⑥包装箱上的封条，奶奶一根根洗净攒着，攒得够多了，在一个木头盒上缠缠绕绕，一横一竖，不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致，除了自家用，还送给邻里乡亲，整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑，再编好了仍旧是送人。⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚中谁家生了孩子，奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底，小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，个个都精致。⑧衣柜的另一个角落，塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的，上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀，花瓣层层叠叠，上面是粉紫色，下面是粉白色。我问奶奶：“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头：“傻孩子，那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是“送老衣”，后来才知道它的另一个名字叫作寿衣，那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸，一直到现在，那个枕头依旧放在角落里，始终未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想几乎要窒息。⑨这次回家，奶奶捧着我的手，像个孩子一样说：“妮儿的手真嫩，看奶奶的手，跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我，小的时候，我总喜欢让奶奶给挠痒痒，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下，那种感觉最舒服了。⑩第二天，我冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”【A】我不说话，我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手，这其实是一个华而不实的自我安慰。⑪我拉过奶奶的手，给她戴上戒指，这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手，给我暖手。我自小手脚怕冷，冬天的时候，每天放学回家，第一件事就是跑到奶奶身边，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来，我的心也暖和起来。【B】那种温馨是我一生难忘的。奶奶，你的指尖是我一生的温暖，可不可以，让我握得久一点？（选自《意林》，有改动）（1）下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（    ）A.文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，“整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好，有人让奶奶再编了就拿去卖”这就是侧面描写。B.文中画横线【A】处是说“我”只是想为奶奶尽量多做点事，以此得到自我的心灵安慰，表现了“我”因无法多为奶奶做有用的事的愧疚之情。C.文章第⑧段写了奶奶的“送老衣”以及“我”看到“送老衣”时的心酸感受，这段文字虽然能更进一步表现奶奶的手巧，但与文章标题“你的指尖是我一生的温暖”没有什么关系。因此，可以认为本段离题。D.文中的奶奶是一个慈祥善良、勤劳能干、淳朴热心（大方）的老人。（2）请赏析下面两段文字，分析画线词语所包含的人物情感。第65页共66页◎第66页共66页 ①“锉子”这个词刺痛了我。②奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么！”（3）通读全文，分析画横线【B】处在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4）文章用“你的指尖是我一生的温暖”为题目，有何妙处？七、作文 按要求作文。苔白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。《苔》为清代袁枚所作。袁枚在园中遍植花草，偶然发现生长于阴暗潮湿之处的苔藓，虽然花如米粒般细小，生长在太阳照不到的地方，又那么渺小。到了春天，它一样拥有绿色，拥有生命，拥有青春。花开微小似米，但却一定要象牡丹一样尽情绽开。因为在苔的心中，他和牡丹拥有同样的大地，也同样头顶广阔的天空。无名的花，悄然地开着，不引人注目，更无人喝彩。就算这样，它仍然那么执著、那么顽强，认真把自己最美的青春瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。这也是我们生活中最可取的一种人生态度。请以$underset{cdot}{``}$青⋅春⋅恰⋅自⋅来⋅$underset{cdot}{"}$为题目，写一篇文章。要求:①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“X”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。第65页共66页◎第66页共66页 参考答案与试题解析山东省济南市市中区2019-2020学年八年级上学期期末语文试题一、选择题1.【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A．藏污纳垢（hòu）——（gòu）；B．冗长（yōng）——（rǒng）；D．悄然（qiāo）——（qiǎo）；故选C.2.【答案】A【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】B．坐右铭——座右铭；C．自出新裁——自出心裁；D．躁热——燥热；故选A.3.【答案】D【考点】成语的使用【解析】此题暂无解析【解答】A．络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。适用对象错误；B．无动于衷：意思是心里一点儿也没有触动。与“在心里“重复；第65页共66页◎第66页共66页 C．凤毛麟角：意思是凤凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍贵而稀少的人或物。与语境不合，使用错误；D．不负众望：不辜负大家的期望。与语境相合，使用正确；故选D.4.【答案】B【考点】病句修改【解析】此题暂无解析【解答】A．搭配不当，“事件“不能“批评教育”；C．缺少宾语，应该在句末加”的问题”；D．句式杂糅，可去掉”的原因”；故选B.5.【答案】B【考点】《昆虫记》【解析】此题暂无解析【解答】B项错误，这里所说的应该是“蝉”，而不是“杨柳天牛”。故选B.二、课外阅读【答案】B（2）①威慑天下不能靠武器的锐利。②帮助他的人少到了极点，连内外亲属都会背叛他。（3）天时不如地利，地利不如人和。“人和”不仅是战争取胜的关键因素，它也是小到集体生活，大到国家生活中的最为关键的因素，只有上下团结，心往一处想，劲往一处使，大家齐心合力，才会取得个人成功、事业的胜利、国家的强盛。【考点】文言实词课内文言文阅读得道多助，失道寡助文言翻译分析概括评价作者的观点态度、意图第65页共66页◎第66页共66页 文言文阅读开放问题【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，句意为：方圆七里的外城。郭：外城。C项，句意为：护城河并不是不深。池：护城河。D项，句意为：巩固国防不能靠山河的险要。国：国防。故选B。（2）①威：威慑。以：凭借。利：锋利。②至：极点。亲戚：内外亲属，包括父系亲属和母系亲属。畔：同“叛”，背叛。（3）作答此题，需把握文意，领会作者的目的和意图，不难发现本文的中心论点即篇首两句。孟子提出三个概念：天时、地利、人和，并将这三者加以比较，层层推进。归纳本文的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。作者提出中心论点用天时、地利、人和三者相互比较组成。中间两个“不如”相连，表示了递进关系，一个比一个重要。这样提出论点，更显得观点鲜明。“人和”尤为重要，它不仅是取得战争胜利的关键因素，同时它也是小到集体生活，大到国家生活中的最为关键的因素，只有大家齐心合力，才会取得个人成功、事业的胜利、国家的强盛。据此分析作答，言之有理即可。【答案】（1）盖寡好而不为物累者/昔贤之所难也（2）示例：听到这话的人都赞叹佩服（吕蒙正），认为（他）比李卫公更贤德。（3）示例：从“公笑曰：‘吾面不过碟子大，安用照二百里”“可以看出吕蒙正洁身自好、不为物所累、廉洁等品质。【考点】课外文言文阅读【解析】此题暂无解析【解答】（1）1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：大概他的嗜好很少并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难做到的。即可推断出正确答案：盖寡好而不为物累者/昔贤之所难也。2．本题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况。重点词语：闻者，听到这话的人；以为，认为；于，比。B．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物第65页共66页◎第66页共66页 的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。文中写吕蒙正以身作则，不接受馈赠，不为古镜这一值钱的物件而心动，在他心中只存国家、百姓、事业，无当官为钱财的念头，表现他为人正直、廉洁奉公、淡泊名利、不为物累等美好品质。三、诗歌鉴赏【答案】（1）淡月微云凄清幽冷（2）此句运用比喻的修辞手法，把“人生”比作“逆旅”，词人认为在人生旅途中，每个人都可能是漂泊他乡的“行人”，自己也不例外，以此宽慰即将离别的友人；暗含应当随遇而安、乐观面对之意，表达了词人超然物外、恬淡自安的酒脱情怀。【考点】记承天寺夜游（苏轼）词【解析】（1）本题考查学生对诗词意象意境的分析能力。在解答此类题目时可先浏览全诗，再根据题目要求从诗中找出所涉及的景物，体会这些景物所构成的意境特点，并概括出所渲染的氛围填写即可。本诗下阙的意思是：心中惆怅你连夜就要扬帆出发，送行之时云色微茫月光淡淡。不要端着酒杯愁眉不展了。人生就是座旅店，我也是匆匆过客。通过描写“孤帆”“淡月”“孤云”等景物，这些景物都带有伤感的色调，结合诗人送别友人的心情，可知氛围是凄清幽冷的。据此可填写作答。（2）本题考查学生对修辞手法的鉴赏能力。解答此类题目时要注意先找出诗句主要的修辞手法，然后结合诗句内容及主题分析该修辞手法对内容表现及情感表达的作用。诗句“人生如逆旅，我亦是行人”，把“人生”比作“逆旅”，运用了比喻的修辞手法，诗人认为人生如行旅，既然人人都是天地间的过客，就不必计较眼前聚散和江南江北了，也不必为暂时离别而伤情，自当随遇而安，表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀，揭示出得失两忘、万物齐一的人生态度；同时这也是对友人的劝慰。【解答】此题暂无解答四、句子默写【答案】（1）立天下之正位（2）月下飞天镜（3）似曾相识燕归来（4）悠然见南山（5），天接云涛连晓雾第65页共66页◎第66页共66页 （6）铜雀春深锁二乔（7）报君黄金台上意,提携玉龙为君死【考点】名篇名句默写【解析】此题暂无解析【解答】（1）默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“燕、悠然、晓、提携”等字词容易写错。五、综合性学习【答案】（1）示例一：为你扬起一张风帆，引领你畅游蔚蓝的王国；示例二：为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空。（2）示例一：走文明路，开文明车，做文明人，创文明城。示例二：以人为本共创文明城市，团结一心共建和谐泉城。【考点】宣传标语【解析】此题暂无解析【解答】（1）本题作答首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿写格式；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；最后看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要以“阅读”为叙写对象，采用比喻的修辞手法，表达出“通过阅读获得人生的启迪和向美而生的力量”来拟写作答。（2）本题考查拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语主题要突出，语言要简洁，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。本题作答要围绕活动主题“构建济南文明城市”且必须至少使用一种修辞手法来拟写。如：文明言于心，创建践于行。答案不唯一，符合题目要求即可。六、现代文阅读【答案】ABB【考点】说明文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（说明文）第65页共66页◎第66页共66页 说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）细读文本可知，第③段到第⑥段用总分的形式介绍了中国画按照题材主要分为三类，根据第④段、第⑤段和第⑥段每段首句可知，即人物画、山水画、花鸟画。故选A。（2）细读画线句可知，这句话列举了明代曾鲸的代表作《王时敏像》的具体实例，这是举例子的说明方法。联系前一句“这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌”可知，画线句运用举例子的说明方法，“具体真切地说明了人物画中人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌的特征”。故选B。（3）B项，“画幅是同时期《清明上河图》的两倍”分析有误。原文第⑤段说的是“画幅几乎是同时期《清明上河图》的两倍”，“几乎”的运用使语言表达更准确。【答案】C（2）①“刺痛”是为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦，表现了“我”对奶奶的爱。②“嗔怪”是假装发怒，是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。（3）结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。内容上：点明了文章的中心，表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望。（4）①奶奶的手是全文的行文线索。②以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。③表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。④语言表达生动形象，富有文采。【考点】散文阅读记叙文内容理解与分析分析文章中人物情感理解记叙文中句子含意或作用记叙文标题作用【解析】此题暂无解析【解答】（1）C项，文章第⑧段写奶奶的“送老衣”，表现了奶奶的手巧；写“我”看到“送老衣”时的心酸感受，表现了“我”对奶奶的依恋，希望奶奶能健康长寿，永远地陪伴在“我”身边，凸显了文章主旨。且第⑧段内容与文章题目“指尖”密切相关，因此并不离题。第65页共66页◎第66页共66页 （2）作答此类题目，应在理解词语本义的基础上，结合句子分析其语境义，体会其中蕴含的人物情感。①句中的画线词“刺痛”，本义指感到剧烈的烧灼样的疼痛，在句中指的是当“我”看到奶奶的手和锉子一样时，内心为奶奶的苍老和辛劳而难过痛心，表现出“我”对奶奶的关爱。②句中的“嗔怪”本义为发怒、生气。文中写当“我”冒着四五级风，跑了三个金店，终于买到了一枚尺寸最大的金戒指时，奶奶心里是高兴的，但嘴上说着怪“我”的话，是奶奶为“我”的懂事而高兴、欣慰的表现。（3）解答此题要注意按题干要求从结构与内容两方面进行分析。这句话是文章的结尾句，从结构上来看，该句总结全文，并与开头“奶奶的手有一种神奇的魔力”相互呼应，再次强调奶奶的指尖的温馨感觉，表达了“我”对奶奶的感激与眷恋之情。从内容上来看，这句话表达了“我”对奶奶深深的感激之情，以“可不可以，让我握得久一点”表现出希望奶奶健康长寿，能永伴“我”身边的美好愿望，点明了文章的中心。据此分析作答即可。（4）作答此题，可在通读文本、理解文意的基础上，从结构、内容、手法、表达效果等方面来分析题目的妙处。从结构上来看，全文围绕“奶奶的手”展开，写奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒等事件，“奶奶的手”是全文的行文线索，“你的指尖”就是指“奶奶的手”。从内容上来看，“你的指尖是我一生的温暖”中的“温暖”写出了奶奶用手带给“我”的温暖，表达了“我”对奶奶的爱和感激，暗示了文章主旨，奠定了全文的感情基调。从手法上来看，作者用“指尖”来写“温暖”，抓住小小的细节来展现丰富的情感，以小见大，使文章的立意更鲜明。从表达效果上来看，标题“你的指尖是我一生的温暖”语言丰富生动，吸引读者的阅读兴趣。据此分析作答即可。七、作文【答案】例文：青春恰自来“白日不到处，青春恰自来。苔花虽米小，也学牡丹开。”这是唐代诗人袁枚的一首诗，虽然只有短短20个字，却已深深地吸引了我。每个人都有属于自己的青春，或难忘，或黯淡，或无味，但我们每个人都应该把自己的青春活出精彩。青苔生长在日光照射不到的地方，它的花虽如米粒小，也如牡丹一般尽力开放。就拿我来说，是一名九年级的学生，肩上的担子重于泰山，每天面对的都是卷子，习题，也会觉得累，也曾叹息，也不想坚持。每次看到其他同学在操场上跑步玩耍，不禁会问，自己为什么不能放松放松呢，非要这么累。但每次想到这，我都会用《苔》这首诗安慰我。青春就应该奋斗拼搏，就像班主任说的，不怕苦苦一阵子，怕苦苦一辈子。我的青春，是绕不完的操场，是流不完的汗水，是刷不完的试卷，写不完的作业，背不完的文言文，是为了中考拼搏，是考上重点高中。即使很累，想要放弃，但反过来想想，这不就是青春，即使累，但却很开心。老师经常说你不要羡慕他人的生活，你如果也想要让人家羡慕你未来的生活，你就只能好好学习，青春你不拼搏奋斗，你难道要在70，80的年纪再开始学习，那就晚了，比你优秀的。人还在努力，你有什么资格懒惰！青春永远阻挡不了时光的前行，而时光也永远掩盖不了青春的肆无忌惮。我们现在的青春不是所有的付出立马就会有回报，当一次一次的努力换不来好的成绩时，你也怀疑过，你也想过放弃。但苔花却没有，即使没有阳光，水分，但依然盛开的比第65页共66页◎第66页共66页 牡丹艳丽。因为青春恰自来，你如果不努力付出，你就永远不可能体会到胜利的喜悦，不播种种子，你就收获不到粮食。不要什么事还没做，就觉得自己不可能完成，就想要放弃，要相信努力定有收获，努力就好，结果已不重要了，还要切记——天上不会掉馅饼。青春是用来放飞拼搏的，而不是和老师家长耍小聪明的，青春时期我们是最幸福的，精力最充沛的时候，如果用在学习上，受益终身。现在我们的苦只是为了让以后更幸福，青春我们就是要敢于拼搏，乐于奉献，鼓足干劲，力争上游。青春二字，是多少人美好的回忆，是多少人梦想的起点，又是多少人梦想的寄托。青春，我们就应该掐起袖子加油干，实现心中美好的梦想，毕竟青春恰自来嘛！【考点】全命题作文【解析】此题暂无解析【解答】第65页共66页◎第66页共66页 这是一篇材料命题作文，所给的材料是清代袁枚所写的五言诗《苔》。这是一首人生励志的小诗，诗歌的大意是：春天明亮的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，照常在蓬蓬勃勃的生长，即使那如米粒一般微小的苔花，一点也不自暴自弃，一点也不自惭形秽，依然像那美丽高贵的牡丹一样，自豪地盛开。苔虽然在阳光不能照到的地方，又那么渺小，不引人注目，更无人喝彩。但是它仍然那么执著的开放，毫不自惭形秽，在逆境中有勇气实现自己的价值，充满自信，认真的把自己最美的瞬间，毫无保留地绽放给了这个世界。它凭着坚强的活力，突破环境的重重室碍，焕发青春的光彩——这是生命力旺盛的苔藓自己创造出来的奇迹。由物及人，文章可以从“人要自强不息顽强拼搏”“人要充分展现生命的活力”“人要有积极乐观的心态”“要正确看待生活中的不如意”“要把握住自己的长处和优点”“有意义的人生需要敢于创造”等角度立意。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，可记叙，可议论，选择最能驾驭的体裁作文。山东省济南市市中区2019-2020学年九年级上学期期末语文试题一、选择题 1.下列词语中加点字的读音完⋅全⋅正⋅确⋅的一项是（   ）A.分⋅外(fèn)    赃⋅物(zāng)     汲⋅取(jī)       金戈⋅铁马(gē)第65页共66页◎第66页共66页 B.箴⋅言(zhēn)   栈⋅桥(zhàn)     中⋅伤(zhòng)   锲⋅而不舍(qì)C.嗤⋅笑(chī)    诓⋅骗(kuāng)    祈⋅祷(qí)       不省⋅人事(xǐng)D.勾⋅当(gōu)    折⋅扣(zhé)      筵⋅席(yán)     根深蒂⋅固(dì)【答案】C【考点】易误读常见字【解析】此题暂无解析【解答】A．汲取（——jí；B．锲而不舍（qì）——qiè；D．勾当（gōu）——gòu.故选C. 2.下列词语中没⋅有⋅错⋅别⋅字⋅的一项是（   ）A.虚妄     侯车室     断章取义     大发雷霆B.濡养     订书机     前扑后继     相得益彰C.秘决     麦克风     持之以恒     郑重其事D.灰烬     倒计时     走投无路     李代桃僵【答案】D【考点】字形【解析】此题暂无解析【解答】A．侯车室——候车室；B．前扑后继——前仆后继；C．秘决——秘诀。故选D. 3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）第65页共66页◎第66页共66页 A.为了保证济南地铁3号线顺利开通，工程技术人员处心积虑，克服了许多困难。B.清晨的大明湖公园里，一群年过花甲的老人在指手画脚地打着太极拳C.企业努力打造自己良好的品牌形象，是获得广大消费者青睐的不二法门。D.济南万象城于2019年9月28日正式开业，泉城市民们慕名而至地到来。【答案】C【考点】成语的使用【解析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A．有误，处心积虑：形容蓄谋已久。这是一个贬义词，感情色彩错误；B．有误，指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。用来形容打太极拳不恰当，用错了对象；C．正确；D．有误，慕名而至：仰慕名声而到来。词义和“到来”语义重复； 4.下列句子没有语病的一项是（）A.作为新时代的中学生，我们要担负起继承和发扬中华民族优秀传统文化的责任。B.一个人如果要开创自己的光明前程，关键在于持之以恒的努力和付出才能够实现。C.济南的“海绵化”工程，极大地改善了居民的生活水平和社区环境。D.预计到2050年，我国六十岁及以上老年人口数将超过4.83亿以上。【答案】A【考点】病句修改【解析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．正确；B．有误，句式杂糅，可将“才能够实现”删去；C．有误，搭配不当，可改为“极大地提高了居民的生活水平，改善了社区环境”；D．有误，语意重复，将“以上”删去。第65页共66页◎第66页共66页 二、课内阅读 阅读下面的文段，完成下面小题。        当余之从师也，负箧曳履行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，滕人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同含生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍蔽衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？        今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！        东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达，与之论辩，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？        （节选自宋深《送东阳马生序》）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A.寓逆旅，主人日再食得之心而寓之酒也B.以中有足乐者以其境过清C.撰长书以为费军书十二卷D.言和而色夷政通人和（2）把“诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉？”翻译成现代汉语。（3）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.选文是一篇临别赠言，作者借自己青少年时期从师求学的艰苦经历，勉励马生刻苦攻读，将来能够有所成就。B.选文写作者在隆冬时行走在数尺深的大雪中，背着书箱、拖着鞋子，到深山巨谷中潜心读书，条件极为艰苦。C.现在的太学生有朝廷按时供给的粮食，有丰富的藏书可供诵读，有学官可供求教，生活和学习条件都很优越。D.作者用自己年少时求学之艰难与太学生们学习条件之优越进行鲜明对比，强调了主观努力在学习上的重要性。【答案】第65页共66页◎第66页共66页 B本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：诋，毁谤；际遇之盛，遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用；骄乡人：对同乡骄傲；岂，难道。句意为：如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？B答案：（1）B（2）如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？（3）B【考点】课内文言文阅读【解析】参考译文：当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？【解答】本题考查一词多义。A．寄住/寄托；B．因为/因为；C．信/名册；D．温和/和顺。故选：B。本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。句中重点词有：诋，毁谤；际遇之盛，遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用；骄乡人：对同乡骄傲；岂，难道。句意为：如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？本题考查对选文内容的理解和分析。第65页共66页◎第66页共66页 ACD．正确；B．有误，选文写这些内容，是表现作者经过深山巨谷外出求学，条件极为艰苦。“到深山巨谷中潜心读书”说法不正确。故选：B。答案：（1）B（2）如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？（3）B。三、课外阅读 阅读下面的文段，完成下列各题。        卫灵公纳谏        卫灵公天寒凿池。宛春谏曰：“天寒起役①，恐伤民。”公曰：“天寒乎？”宛春曰：“公衣狐裘，坐熊席，陬隅②有灶，是以不寒。今民衣弊不补，履决不组③，君则不寒矣，民则寒矣。”公曰：“善。”令罢役。左右以谏曰：“君凿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也而令罢之，福将归于春也，而怨将归于君。公曰：“不然。夫春也，鲁国之匹夫也，而我举夫民未有见④焉，今将令民以此见之。曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤？”灵公之论宛春可谓知君道矣。        （选自《吕氏春秋》）        【注释】①起役：即兴办土木工程。②陬（zōu）隅：屋角。③履决不组：鞋子坏了不得编织。④见：了解。（1）请用“/”给下面的文字断句。（画一处）灵公之论宛春可谓知君道矣（2）用现代汉语翻译下面的句子。以春之知之也而令罢之，福将归于春也，而怨将归于君。（3）请结合文章内容，谈谈卫灵公是个怎样的人？【答案】灵公之论宛春/可谓知君道矣。因为宛春知道这件事就下令停止工程，好处将给宛春，但是怨恨却给了您。示例一：从卫灵公接受宛春建议，停止凿池这件事，可以看出卫灵公是一个知错能改，善于纳谏的人。示例二：从“曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤？”可以看出卫灵公是一个明白事理，懂得为君之道的人。【考点】课外文言文阅读【解析】译文：第65页共66页◎第66页共66页 卫灵公让民众在天冷时挖池，宛春劝谏说：“天冷时兴办工程，恐怕损害百姓。”曼公说：“天冷吗？”宛春说；“您穿着狐皮裘，坐着熊皮席，屋角又有火灶，所以不觉得冷。如今百姓衣服破旧不得缝补，鞋子坏了不得编织，您是不冷了，百姓可冷呢!”灵公说：“你说得好。”就下令停止工程。侍从们劝谏说：“您下令挖池，不知道天冷，宛春却知道。因为宛春知道就下令停止工程，好处将归于宛春，而怨恨将归于您。”灵公说：“不是这样。宛春只是鲁国的一个平民，我举用了他，百姓对他还没有什么了解。现在要让百姓通过这件事了解他。而且宛春有善行就如同我有一样，宛春的善行不就是我的善行吗？”灵公这样议论宛春，可算是懂得为君之道了。【解答】本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：灵公这样议论宛春，可算是懂得为君之道了。故停顿应为：灵公之论宛春/可谓知君道矣。本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：以，因为；罢，停止。句意：因为宛春知道这件事就下令停止工程，好处将给宛春，但是怨恨却给了您。本题考查分析人物形象，需结合人物在文本中的表现具体分析。根据卫灵公接受宛春建议，停止凿池这件事可以看出他是一个知错能改，善于接受不同意见的人。根据“曰春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善欤？”可以看出卫灵公是一个明白事理，懂得为君之道的人。四、诗歌鉴赏 阅读下面的古诗词，完成下列各题。        秋波媚①        陆 游        七月十六日晚登高兴亭，望长安南山。        秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高醉酒②，此兴悠哉！        多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥③烟柳，曲江池馆，应待人来。        【注释】①这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。当时他身着戎装，往返前线，触景生情，写下这首词。②酹（1èi）酒：把酒洒在地上的祭祀仪式。③灞（bà）桥：与后文的“曲江”同在长安境内，为唐代长安名胜。（1）词的上阕写景，从视觉角度写了①________；从听觉角度写了②________；渲染了③________的氛围。（2）从表现手法的角度，赏析“灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来”一句的妙处。【答案】边城或烽火或高台,角声,苍凉悲壮示例一：运用拟人的修辞手法，将烟柳池馆人格化，生动形象地烟柳池馆对战士凯旋而归的期待，表现了作者决心恢复中原、报国立功的豪情壮志。示例二：运用想象，想象烟柳、池馆对战士凯旋而归的期待，表现了作者决心恢复中原、报国立功的豪情壮志。译文：秋意来到边城，声声号角哀鸣，平安烽火映照着高兴亭。击筑高歌，站在高处把酒洒向国土，引起了收复关中的无限兴致。第65页共66页◎第66页共66页 谁能像多情的南山明月，把层层的暮云都推开？灞桥边的如烟翠柳，曲江池畔的美丽楼台，应该在月下伫立，等待着我军收复失地，胜利归来。【考点】词【解析】一个“望”字把诗人爱国情怀和等待胜利在望的心情表达无疑。7月16日夜晚，长安南山头，诗人登高远望，皎洁的月轮正在升起光华。词的上片写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，首句一个“哀”字充分表达了词人对国土沦丧的惋惜和悲哀。下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉”过渡，全面表达了“高兴”的“兴”。整首词由“哀”到“兴”，反映了作者的乐观主义精神和爱国壮志。【解答】本题考查学生分析诗歌内容，理解诗歌描写角度的基本能力。解答时要结合诗歌内容来分析。“烽火照高台”：烽火指平安火，高台指高兴亭。这是从视觉的角度写景；“秋到边城角声哀”，角声：行军打仗用的鼓角之声。这是从听觉角度写景的。词的上片写秋天来到边城，鼓角声充满悲哀，首句一个“哀”字充分表达了词人对国土沦丧的惋惜和悲哀。从而让读者体会到上面所写的角声之哀歌声之悲，不是什么忧郁哀愁的低调，而是慷慨悲壮的旋律。本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处。下片从上片的“凭高”和“此兴悠哉”过渡，全面表达了“高兴”的“兴”。作者把无情的自然物色的南山之月，赋予人的感情，并加倍地写成为谁也不及它的多情。多情就在于它和作者热爱祖国河山之情一脉相通，它为了让作者清楚地看到长安南山的面目，把层层云幕都推开了。这里，也点明了七月十六日夜晚，在南郑以东的长安南山头，皎洁的月轮正在升起光华。然后进一步联想到灞桥烟柳、曲江池台那些美丽的长安风景区，肯定会多情地等待收复关中的宋朝军队的到来。应，应该。这里用“应”字，特别强调肯定语气。人，指宋军，也包括作者。词中没有直接说到收复失地的战争，而是以大胆的想象，拟人化的手法，描绘上至“明月”、“暮云”，下至“烟柳”、“池馆”，都在期待宋军收复失地、胜利归来的情景，来暗示作者所主张的抗金战争的前景。这种想象是在上片豪情壮志抒发的基础上，自然引发而出，具有明显的浪漫主义情调。五、句子默写 按要求填写相应语句①________，万钟于我何加焉？（《鱼我所欲也》）②溪云初起日沉阁，________。许浑《咸阳城东楼》）③________，半竿斜日旧关城。纳兰性德《浣溪沙》）④浊酒一杯家万里，________。范仲淹《渔家傲•秋思》）⑤人生自古谁无死？________。（文天祥《过零丁洋》）⑥________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）⑦《白雪歌送武判官归京》一诗中，作者运用奇特的比喻描写塞外雪景的诗句是：________，________。【答案】万钟则不辨礼义而受之,山雨欲来风满楼,一抹晚烟荒戍垒,燕然未勒归无计,留取丹心照汗青,露从今夜白,忽如一夜春风来,千树万树梨花开【考点】名篇名句默写第65页共66页◎第66页共66页 【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）万钟则不辨礼义而受之（注意“辨”的书写）（2）山雨欲来风满楼（3）一抹晚烟荒戍垒（注意“戍”的书写）（4）燕然未勒归无计（注意“勒”的书写）（5）留取丹心照汗青（6）露从今夜白（7）忽如一夜春风来，千树万树梨花开六、名著阅读 阅读文段，回答问题。        他道：“吃了好贱的云片糕，你晓得我这里头是些甚么东西？”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了，有甚么东西？”他发怒道：放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连！你这奴才，‘猪八戒吃人参果﹣﹣全不知滋味’！说的好容易，是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，‘半夜里不见了枪头子﹣﹣攘到贼肚里’！只是我将来发来了晕病，却拿甚么药来医？你这奴才，害我不浅！”叫四斗子开拜匣，写帖子：“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十板子再讲！”掌舵的吓了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕。”他道：“还说是云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”（1）文段中的“他”是①________，本段情节表现了“他”②________的性格特点。（2）通读全书，说说这个人物还有什么性格特点？请结合具体情节加以分析。【答案】严贡生,吝啬、狡诈示例一：从他抢占弟弟的房产，可以看出他贪得无厌，六亲不认。示例二：从弟弟生病致死也不去探望可见他冷漠、六亲不认。示例三：从他看到弟弟留下的银两，去弟弟的灵前祭拜假哭，可见他虚伪。【考点】名著综合【解析】本题考查名著《儒林外史》的综合阅读。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。第65页共66页◎第66页共66页 【解答】本题考查名著人物的识记。阅读语段，根据其中的“云片糕”可知其出自《儒林外史》，文段中的“他”是严贡生。从语段内容可知，当他“得知”是掌舵的吃了，便“发怒道”：这药是“张老爷在上党做官带了来的人参，同周老爷在四川做官带了来的黄连！”“值几十两银子”，还要写帖子送到“汤老爷衙里，打他几十板子再讲”。可见他为人的狡诈与小气。本题考查名著人物形象的识记。严贡生是《儒林外史》中的一个典型人物，分析其突出形象时，可注意题干的要求，结合具体的情节进行。比如第六回里写他欺凌妾出身的弟妇，企图夺产，闹得人仰马翻，碰巧遇着一个“也是妾生的儿子”的知县支持了他的弟妇，那一场官司，在形式上他是打输了；但是，第十八回里写出了他活动的结果，“仍然立的是他二令郎，将家私三七分开”，他得七股，实际上他还是得到了胜利。可见他为人的贪婪，不讲亲情。七、现代文阅读 阅读材料，回答问题。        【材料一】9月20日，在济南举办的第八届山东国际文化产业博览交易会上，故宫博物院共挑选出11个系列，172种文创产品参展，包括故宫美妆、故宫首饰、故宫图书等。其中最吸引眼球的莫过于故宫彩妆系列了。展台前聚集了一大批年轻女孩，看着带有华丽、精美的故宫文化元素的口红，大家纷纷表示又要剁手了。        【材料二】1月15日，联想与故宫在以智慧新生为主题的联想&故宫文创战略合作发布会上，正式官宣了联想与故宫的品牌联合。与此同时，双方还带来了多款联名产品，包括体脂秤、看家宝等多款智能产品及配件。而作为已经上市的联名版电脑﹣联想AI0520XMax故宫文创联名款一体机，也出现在了这次发布会上。        【材料三】12月9日，故宫博物馆联合健力宝共同推出“祥龙纳吉罐”，童年的味道健力宝也穿上了“龙袍”。“祥龙纳吉罐”的设计就是以故宫所藏的文物﹣﹣乾隆皇帝的龙袍为创作灵感，提取了祥龙纹作为产品主视觉，另外辅以蝙蝠纹、祥云纹、火焰纹等传统纹饰，以寓意吉祥。（1）请综合以上三则材料，写出你的探究结果。（2）请参照画线句，在横线上仿写一个句子。故宫博物院的瑰宝承载着中华民族璀璨的传统文化，________；________，________；继承和弘扬传统文化是我们每个炎黄子孙义不容辞的责任。【答案】示例一：文物与产品相融合，产生新的创意。示例二：文创产品越来越丰富。示例三：文物通过创新焕发活力，越来越平民化。传统文化如一杯茗茶，清香而悠远,传统文化如一泓清泉,温润而绵长【考点】材料探究【解析】本题是关于“文物与创新”的主题阅读，第一题考查学生的探究能力，；第二题考查仿写。【解答】第65页共66页◎第66页共66页 通过对材料的阅读、分析、比较、研究，从而有所发现，进而写出探究的结果。解题的关键是把握材料之间的内在联系。根据“172种文创产品参展”“大家纷纷表示又要剁手了”“双方还带来了多款联名产品，包括体脂秤、看家宝等多款智能产品及配件”“提取了祥龙纹作为产品主视觉，另外辅以蝙蝠纹、祥云纹、火焰纹等传统纹饰，以寓意吉祥”可知，文物与产品的融合，产生了新的创意得到了人们的欢迎，越来越丰富的文创产品和平民化的设计让文物焕发了新的生机和活力。根据划线句的格式特点“传统文化如××，××”注意内容要相关，字数要相同（相近）。例如：传统文化如一泓清泉，温润而绵长。 阅读下面文本，完成下列各题。【文本1】榫卯是两个独立的木构件，一凸一凹，凸出部分叫榫，凹进部分叫卯，凸的榫嵌入凹的卯里，两个木构件便咬合在一起，成为一体。这是一种构件间的方式，不用钉子，也不用绳子，两个需要连接的物体各自做一点点改变，就可以形成一个结构整体。其功效是，一接二，二接三，三接万物，需要连接多少构件，就可以连接多少，这个整体想要多大，就可以有多大。如现存的岳阳楼就采用了这种榫卯结构。【文本2】榫卯的功用不仅仅是连接，还有因连接而生发的另两种功效。众所周知，木材有热胀干缩的“活性”，而榫卯的连接，又是木构件间的柔性的接合，因此有了一定移动或者说松动的余地。这看似缺点，但一旦组合为一个由各种榫卯连接在一起的整体构件时，缺点就变成了优点：垂直方向结合的榫卯，与水平方向结合的榫卯，咬合在一起时，就不怕来自任何方向的挤压和拉抻（chēn，拉；扯），因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会相互抵消，从而形成复杂微妙的平衡。榫卯结合，可谓刚柔相济，而刚柔结合，便有着巨大的耗能作用，即便地震来袭，也岿然不动。山西应县木塔就是最好的说明。这座建于公元1056年的木塔，历经十几次地震考验，依然高高耸立，其功臣之一，就是榫卯。【文本3】榫卯结构广泛应用于建筑，同时也广泛用于家具。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是他整体却能承受巨大的压力。这种结构不在于个体的强大，而是相互结合，相互支撑，这种结构成了后代建筑和中式家具的基本模式。榫卯直指木构建筑的灵魂所在：单体不是核心，单体之间平衡有序的结合与融合的关系，才是要旨。当你看到颠三倒四，横七竖八的各个木构件，依照一种组合关系被连接的天衣无缝，如浑然天成时，你就会顿悟：第65页共66页◎第66页共66页 任何一个世界、组织、机构、团体，都是由关系连接在一起的，而“关系”的精髓就是榫入卯眼。格格不入是行不通的。榫卯结构就这样令人开悟，并深深地影响着中国人的思想。可是，部分榫卯是很难在机械上通过制作简单模具来成型的，需要经验丰富的木工花费一定时间才能做好，这样导致的结果无非是成本上升。而且榫卯对材料的硬度或者价值有很高要求，要么硬如红木，要么好如金丝楠，因此，榫卯应用并不十分容易。（1）关于这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（  ）A.解说榫卯的构造。B.阐述榫卯应用并不十分容易的原因。C.解释山西应县木塔历经十几次地震考验，依然高高耸立的原因。D.解说榫卯结构的精巧，功用及缺憾。（2）依照顺序写下榫卯连接的顺序。（第一项已经写好了）________不断连接构件，完成大型的结构，整体________找出木构件卯①找出木构件榫________将榫头插入卯眼，完成一个小型的结构整体（3）【文本3】画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（4）根据文本资料，想象一下应用榫卯结构制作的家具的一个优点和一个缺点。（5）请结合生活实际，举一个例子谈谈你对【文本3】中画线句子的思考。【答案】D（2）④,②,③（3）打比方，将任何一个世界、机构、团体、组织之间的关系比作“榫卯结构”，形象生动地说明了任何一个世界、机构、团体、组织之间的联系，使说明更加浅显易懂。（4）应用榫卯结构制作的家具的优点是：稳定性好，不怕来自任何方向的挤压和拉抻。缺点是：成本过高，人们的经济条件跟不上。第65页共66页◎第66页共66页 （5）这句话道出了中国人对“规矩”的尊崇。如同榫卯结构一样，世上的任何事物之间都是相互制约的，没有绝对的自由。比如说我们作为学生，就得听从老师的教导，不能随心所欲地理解知识。而老师的行为也不能随心所欲，他要根据学生对知识的接受能力，以及教材的知识体系来教学。管理学校的校长，也不能随心所欲，他要根据本地的教学大环境，教师学生情况，制定出管理学校的特色方案。总之，正如古人所说“无规矩不成方圆”，榫与卯的巧妙结合与相互制约，让事物更稳固，让人与人之间的相处更加和谐。【考点】理解说明文中句子含意或作用说明文内容理解与分析筛选信息，归纳要点（说明文）说明文阅读开放问题说明顺序说明方法【解析】此题暂无解析【解答】（1）A项，只概括出【文本1】的内容；B项，只概括出【文本3】的内容；C项，只概括出【文本2】的内容；D项，对三则文本内容都做了概括，最能体现本组文本的写作目的。故选D。（2）解答此题首先要了解【文本1】对榫卯结构的介绍，然后排序。榫卯连接第一步已给出，找出木构件榫，第二步应是找出“卯”，然后榫卯连接，先完成一个小型的结构整体，再不断的连接，完成大型的结构，形成整体。故排序应为④②①③。（3）解答此题要对九种常用说明方法及作用有所了解。从句子内容来看，将“任何一个世界、组织、机构、团体”之间的关系比喻为“榫卯”关系，因此主要运用了打比方的说明方法，形象生动地说明了任何一个世界、机构、团体、组织之间的联系，使说明更加浅显易懂。（4）解答此题可从材料中找出相关的句子作答。从【文本2】中“不怕来自任何方向的挤压和拉抻（chēn，拉；扯），因挤压或拉伸造成的松脱与张紧，会相互抵消，从而形成复杂微妙的平衡”可以看出其优点是：做出的家具稳定性好。【文本3】中“需要经验丰富的木工花费一定时间才能做好，这样导致的结果无非是成本上升”可以看出它的缺点是：成本过高。（5）解答此题要在结合语境理解句子意思的基础上，再结合生活实例谈感受即可。这个句子的意思就是告诉我们人世间没有绝对的自由，做任何事情都要受到一定的约束，这样世界才会和谐。 阅读下面的文章，完成下列各题。        父亲的树        ①老家的院子里有一棵枣树。我能记住它时，已经五岁了。深蓝色的瓦屋，赭黄色的矮墙组成了四四方方的小院，透过树叶的间隙可以望见瓦蓝的天、飘逸的云、晶莹的星和微红的日。枣树就长在院子的显眼处，很灵性地撑起一片天空。        ②父亲一停下手中的农活儿，就喜欢蹲在屋檐下，抽着旱烟，静静地观望着他的枣树第65页共66页◎第66页共66页 。金秋时节，枣树也总是用一树的丰盈回报父亲。这时候父亲的嘴角和皱纹便会漾满一种沉思。        ③在父亲悠闲的观望中，枣树一年一年地长大。枣树春意来得迟，院中那我喜欢的泡桐早已绿意满目，影绰着生命明丽澎湃的色彩，它才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。不久，矮矮的枣树便被高高的泡桐遮盖起来。        ④后来父亲把所有的泡桐都砍掉了。说不出为什么，我心中感到几许淡淡的哀伤。因为我觉得父亲几乎所有的关爱都给了那棵枣树。        ⑤枣树花开花谢，一晃十几年匆匆而过，为了求学我来回漂泊在一个又一个陌生的港口，却很少驻留于家的那个港口。于是，我离枣树越来越远，离父亲越来越远。        ⑥高三那年，天气渐渐暖和起来，枣树却没有探出鹅黃的淡芽。光秃秃的枝桠刺向天空，似乎在等待温柔的阳光，等待蛰伏的花期。“实际上它是枯了。”我不屑一顾地说。父亲依旧悠闲地观望着那棵树，舍不得砍去。        ⑦那年我很顺利地考上了大学。就在我整理好行囊恨不得一下子飞走时，我听见父亲莫名其妙地叹气：“走吧，走吧，都走吧……”        ⑧我知道父亲又在怀念他的枣树了。可那是怎样的一棵树啊，它的树身还没有我高，一枝延伸成肩，一枝兀立成柱，恰如人的形象，负重与挺拔！        ⑨临行前的晚上，竟下起了小雨，隐约听见小雨点儿拍打窗棂的声音，父亲又跟我说起了枣树，带着满脸的笑意。他说这棵树是在我出生的那天栽下的，树龄和我一样，自然就代表他的儿子。父亲还说，小时候的我很壮实，刚会爬的日子，在小院里，总爱一步步爬到那棵枣树旁，嘿嘿地用力，一会儿又回过头来望着一旁的他，哈哈地傻笑。说幼时的我脾气如枣树一样倔。然后，父亲看看又黑又瘦的我不停地叹气：这娃子吃的饭哪儿去了？哪儿像小时候又白又胖的模样。        ⑩那时我才明白，其实啊，我才是父亲的枣树。为了我的成长，父亲给予了他所能给予的一切。日益苍老的父亲总是希望在他的呵护下的枣树能衍生一些青枝绿叶，多少年，我和这棵树样吸吮这方天地的鲜润，而我却总是误解着甚至根本不清楚那份关爱，企图去寻找另外的天空。        ⑪走的时候，我才懂得：父亲对他那“无根”的儿子有一种抛不却割不断的情缘。这棵树在唤我回首张望，张望……我揉了揉眼角，有泪。        ⑫注定在这细雨轻敲的夜晚，我寻回了最初的亲情。人是一棵树啊，而我是父亲的树，这棵树是父亲一生最大的付出，我该怎样顺应天地四时，长成一个卓然而立的自己呢？又何时才能为我的父亲撑起一片天空作为回报呢？        ⑬我读父亲的树，忽然想起一句话：有一种缘于内心的情感，剥掉生活表层的浮华后，内核会显得更加美丽。那种情感，我们称之为生命与爱的东西，原本就生生不息。        选自《中学语文园地》有改动（1）通读全文，根据提示，按时间顺序概括本文围绕“父亲的树”讲述的事情。①________→我成长中，父亲精心呵护枣树→我读高三时，枣树没有发芽→②________（2）品味语言，回答下面的问题。①结合语境，赏析第③段中加点的词语。它才刚刚惊疑地从那似乎枯槁的紫褐色枝端探出一些鹅黄的淡芽。②从人物描写的角度，赏析第②段画线句。父亲一停下手中的农活儿，就喜欢蹲在屋檐下，抽着旱烟，静静地观望着他的枣树。第65页共66页◎第66页共66页 （3）结合文章，谈谈对第⑬段画线句“那种情感，我们称之为生命与爱的东西，原本就生生不息”的理解。（4）请从构思和写作手法的角度，分析第⑨段的作用。【答案】“我”出生时，父亲种下枣树,“我”考上大学后，父亲怀念枣树。①“探出”，试探冒出（小心伸出）的意思，与“惊疑”相呼应，用拟人的手法，生动形象的写出春天嫩芽刚刚冒出的情景。②运用动作和神态描写，通过运用“蹲、抽、观望”等一系列词语，生动形象地描述出父亲在劳动后观望枣树的样子，表现了父亲对枣树的悉心关注（喜爱之情）。这句话的意思是我理解了亲情的内涵就是生命与爱，这种情感生生不息。为了“我”的成长，父亲给予了他所能给予的一切。而“我”也应该成长起来，回报父亲的爱。表达了“我”对父爱的理解与感激，以及决心回报父亲的爱。这句话总结全文，升华主题。运用插叙，写了父亲在“我”刚出生的时候种下枣树，以及“我”小时候在枣树下玩耍的事，表达了父亲对“我”的爱。揭示了父亲对枣树如此重视的原因，也为下文“我”对父亲态度的转变和对父爱理解做铺垫。丰富了文章的内容，使行文有起伏美。【考点】散文阅读【解析】本文写父亲精心呵护枣树，“我”有不解，有哀伤；后来才知道，父亲在“我”出生时种下枣树，枣树寄托着他深沉的父爱；由此，“我”理解、感激父爱，决心回报。【解答】本题考查对文章内容的概括能力。此题要求按时间先后顺序进行概括。仔细读文可知，时间最早的应是第⑨段插叙的内容，可概括为：“我”出生时，父亲种下枣树。这即是第①题的答案。第②题的答案可根据第⑦段以后的内容概括为：“我”考上大学后，父亲怀念枣树。本题考查词句的赏析。第①题可在理解本义的基础上，体会所描写事物的特点。“探出”是试探冒出的意思，写的是枣树嫩芽刚刚长出来的样子，是拟人手法，具有生动形象的表达效果，流露出作者的怜爱之情。第②题可从人物描写的角度着手，“蹲在屋檐下，抽着旱烟，静静地观望”是动作和神态描写，写出父亲对枣树的喜爱之情，生动传神。本题考查对重要语句的理解。结尾的语句通常点明或深化文章主旨，“我们称之为生命与爱的东西，原本就生生不息”表达了对父爱的感激之情，点明并深化文章主旨。可据此回答。本题考查段落的作用。这一段是插入回忆父亲种植枣树和“我”在枣树下玩耍的内容，是插叙。插叙，一方面丰富了文章内容，交代了父亲重视枣树的原因，表达了父亲对“我”的爱，也为下文“我”理解、感激父爱作铺垫。在结构上，插叙的运用，使文章避免了平铺直叙，具有起伏之美。八、作文 按要求作文第65页共66页◎第66页共66页 人都是一步一步成长起来的，但是成长并非时间和年龄的累积，而是一个契机，一个瞬间，让我们理解了父母，学会了感恩，懂得了责任……让我们懂得自己已不再是父母背后的那个孩子了，我们开始经历自己的人生了。其实，成长有时就是一瞬间的事情。请以“成长的瞬间”为题目，写一篇文章。要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。【答案】【范文】成长的瞬间寒假里，妈妈带我看了一部爱国电影《一个有责任心的男孩》，看完后，我深受启发。这部电影主要讲述了一个大哥哥因为父亲去世而辍学，从此他当起了这个家庭的主力，他不仅要挣钱养家，还要照顾卧病在床的母亲，甚至还要给他的两个弟弟既当哥哥又当父亲，让他的两个失去父亲的弟弟重新感受父爱，他为了这个家放弃了自己美好的未来，失去了自己的前途。后来，他的两个弟弟都大了，恰巧县领导选中了他去当兵，他终于能够实现自己的理想了，可他最终却死在了前线……他这么优秀，就是因为艰难的生活锻炼了他。如果他的爸爸现在还活着，他也许只顾享受了！真的，有的时候，成长就在一瞬间。这一瞬间，或许是生死离别的一瞬间；这一瞬间，或许是你成名的一瞬间；这一瞬间，或许是你在遇到什么事情的时候突然明白很多道理的一瞬间﹣﹣有的时候，这一瞬间，这一刹那，能改变一个人的一生。如果每个人都能经历这一瞬间多好，那样我们每一个人都会变得有责任感，我们每一个人都会很优秀。在这一瞬间里，我们能够尝到人生中的苦与乐，感受到人世间的真情。现在的我们都很娇气，那是为什么？还不是因为父母太娇惯了！我们天天在糖罐子里长大，一切都依赖着父母，我们能不娇气吗？倘若我们的父母对我们要求严格，不一味的惯我们，我们一定会比现在更棒！所以在这里，我想对天下的父母说：我们就像一朵花，您的爱就像一桶水，花需要适当的水，所以您的爱也要适量。看完这部电影，我最大的感想就是要挣脱父母的怀抱，让自己变得更强，更壮！【考点】全命题作文【解析】本篇作文考查命题作文的写作。本篇命题的题目是“成长的瞬间”，在我们成长的某一个瞬间，一下子就明白了许多的事情：父母的默默付出、老师的谆谆教诲、朋友间的真情厚谊等。在我们经历的一些事后，好像成长一瞬间就来了，一瞬间就完成了人生的成长。就如少年周恩来高声喊出“为中华崛起而读书”时，他的成长也就在那一瞬间完成；如感动中国的众多“最美少年”，当他们的家庭遭遇不幸时，这些曾经懵懂的孩童一瞬间就成长起来了。文体选择记叙文或是议论文都可。【解答】【范文】成长的瞬间寒假里，妈妈带我看了一部爱国电影《一个有责任心的男孩》，看完后，我深受启发。这部电影主要讲述了一个大哥哥因为父亲去世而辍学，从此他当起了这个家庭的主力，他不仅要挣钱养家，还要照顾卧病在床的母亲，甚至还要给他的两个弟弟既当哥哥又当父亲，让他的两个失去父亲的弟弟重新感受父爱，他为了这个家放弃了自己美好的未来，失去了自己的前途。后来，他的两个弟弟都大了，恰巧县领导选中了他去当兵，他终于能够实现自己的理想了，可他最终却死在了前线……第65页共66页◎第66页共66页 他这么优秀，就是因为艰难的生活锻炼了他。如果他的爸爸现在还活着，他也许只顾享受了！真的，有的时候，成长就在一瞬间。这一瞬间，或许是生死离别的一瞬间；这一瞬间，或许是你成名的一瞬间；这一瞬间，或许是你在遇到什么事情的时候突然明白很多道理的一瞬间﹣﹣有的时候，这一瞬间，这一刹那，能改变一个人的一生。如果每个人都能经历这一瞬间多好，那样我们每一个人都会变得有责任感，我们每一个人都会很优秀。在这一瞬间里，我们能够尝到人生中的苦与乐，感受到人世间的真情。现在的我们都很娇气，那是为什么？还不是因为父母太娇惯了！我们天天在糖罐子里长大，一切都依赖着父母，我们能不娇气吗？倘若我们的父母对我们要求严格，不一味的惯我们，我们一定会比现在更棒！所以在这里，我想对天下的父母说：我们就像一朵花，您的爱就像一桶水，花需要适当的水，所以您的爱也要适量。看完这部电影，我最大的感想就是要挣脱父母的怀抱，让自己变得更强，更壮！第65页共66页◎第66页共66页