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4昆虫备忘录教案与反思
4昆虫备忘录教案与反思
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4*昆虫备忘录[教学目标]1.会认10个生字,读准多音字“蚂”,积累生字新词。2.默读课文,能说出自己最感兴趣的内容。[教学重难点]1.了解文中四种昆虫的显著特征,说出自己感兴趣的内容。2.培养学生留心观察、探索昆虫奥秘的兴趣。[教学课时]1课时一、谈话导入,揭示课题1.同学们喜欢昆虫吗?你知道哪些昆虫?对它们有什么了解?(课件出示多种常见的昆虫图片)2.小组交流组内同学普遍感兴趣的昆虫,教师巡视,参与交流。3.教师小结,导入课题:从交流中可以看出同学们都非常喜欢昆虫,这节课我们就通过学习汪曾祺的《昆虫备忘录》,来进一步了解几种昆虫。(板书课题)二、自主读文,培养自主学习能力1.默读课文,说说通过读课文你了解了什么,在不懂的地方做上记号。2.教师巡视,随机解决学生提出的疑难问题。3.指名分部分读课文,师生评议,纠正读得不够准确的字音。三、互相交流,学习第一部分“复眼”1.学生自由读课文第一部分,说说作者主要介绍了昆虫的什么。2.小组交流,小组长做好记录,派代表参与全班交流。3.教师评议,相机小结。(1)蜻蜓有复眼。(板书:复眼)(2)凡是有复眼的昆虫,视觉都很灵敏。(板书:视觉灵敏)4.查字典了解什么是复眼。(指名说,教师小结,课件出示“复眼”的相关知识)5.作者是怎么研究复眼的?(1)琢磨。琢磨是什么意思?(思考;研究)作者是怎样琢磨的?(从“想必是”可推测出作者是在猜想)3 (2)观察。作者是怎样观察的?(走近蜻蜓和苍蝇,发现它们视觉灵敏)(3)想象。(如果人长了一对复眼……)6.你认为作者是一个怎样的人?(善于观察和思考)7.再读课文,你还有什么发现?(指名说)8.教师小结:希望同学们做生活中的有心人,养成善于观察和思考的好习惯。四、互相交流,学习第二至四部分1.出示自学要求:(1)选择自己喜欢的昆虫分小组进行探究学习。(2)解决“你知道了什么?”“还有哪些不懂的地方?”等问题。(3)组长整理信息,派代表发言。2.各小组自主探究。(1)“花大姐”探究小组。花大姐的外形和生活习性:①瓢虫的膜翅:黑绸衬裙,顺顺溜溜,严丝合缝(指缝隙严密闭合)。(用词准确)②外形:朱红的、瓷漆似的硬翅,有漂亮的小圆点,星点不同。(观察细致)③习性:吃蚜虫——益虫;吃马铃薯嫩叶——害虫。(喜爱之情)(2)“独角仙”探究小组。独角仙的外形和特点:①笨重②体长③甲壳深色、坚硬④头部尖端有角⑤力气大(3)“蚂蚱”探究小组。蚂蚱的外形、特点和种类:①别称“挂大扁儿”②形态好画③飞起来咯咯作响④膜翅是淡淡的桃红色⑤土蚂蚱3.学生在小组内说说自己最感兴趣的内容,再全班汇报。4.制作《昆虫备忘录》。(1)各小组总结作者是怎样写的。(外形、特点、别称、习性等)(2)全班交流,教师总结。(细致观察、善于思考、描写准确、修辞恰当)(3)用自己喜欢的方式,如表格、配有文字说明的图片,做一做自己的《昆虫备忘录》。五、课堂小结这节课我们随着作者汪曾祺了解了几种常见的昆虫,学习了怎样写好昆虫备忘录。希望同学们养成善于观察和思考的好习惯,也能写出自己的昆虫备忘录。3 [教学板书]4*昆虫备忘录蜻蜓、苍蝇:复眼视觉灵敏花大姐(瓢虫):星点不同有益有害独角仙(甲虫):头部有角力气大蚂蚱外形美(挂大扁儿)吐口水讨厌(土蚂蚱)细致观察描写准确[教学反思]本次教学中,我先以讲解“复眼”部分的学习方法,根据阅读提示拟出自学要求,然后让学生通过小组自学,完成信息整理,自主学习。本次教学充分发挥出了学生在课堂中的主体地位,在学生自学时,我进行适宜的引导与帮助,进一步提高了学生的自主学习能力。3
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所属:
小学 - 语文
发布时间:2022-01-20 11:00:07
页数:3
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文章作者:随遇而安
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