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苏教版小学科学六年级下册《3.3.达尔文与他的“进化论”》教案 (3)

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(苏教版)六年级科学下册教案第三单元进化达尔文和他的“进化论”一、教材分析教学目标(情感态度价值观、科学探究、科学知识)科学探究:1.能够对生物的进化、适应和灭绝现象做出合理的解释。2.运用想象对未来人类的演化趋势做出合理的预测。科学知识:知道自然淘汰、物竞天择的道理。情感、态度与价值观体验到生物对环境的适应是十分奇妙的。教学重点:理解自然选择和人工选择的区别教学难点:如何看待寒武纪生命大爆发达尔文生命进化论的挑战二、课前准备教师:红、黄、绿、黑四色豆子各20颗,相关课件。学生:查阅关于人类进化的相关资料。三、教学过程(含课后活动)教学环节教师活动学生活动构思与调整一、认识达尔文及他的进化论1.谈话:你们知道达尔文吗?2.学生自学教材第32页关于达尔文的一段文字资料,完成活动记录的第一部分:达尔文的经典进化论的主要观点是什么?3.理解自然选择和人工选择,学生自学教材上的内容。了解我们身边的自然选择。可用多媒体演示尺飞蛾的例子。学生介绍课前收集的关于达尔文的知识4.小结:生物不断的进化,是为了适应他们生存的环境。5.学生试着用进化论的观点解释两种狐狸不同之处形成的原因。,二、认识人类在生物进化领域的研究仍在继续1.谈话:近一百多年来,更的科家继达尔文之后仍在进行着生物进化现象的研究。随着新的考古证据的不断发现,达尔文的经典进化论也不断面临着挑战。2.学生自学澄江生物群的相关资料,并完成实验记录的第二部分内容:达尔文经典进化论的哪一个观点受到挑战,证据是什么?3.提问:澄江生物化石群的发现是否就能证明达尔文的说法是错误的?4.小结学生交流学生讨论三、拓展1.课后收集关于恐龙灭绝原因的各种假设,做成手抄报,和综合实践活动结合起来,在班上交流。板书设计四、教学后记(反思)

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-01 13:41:46 页数:2
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文章作者:U-60006

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