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苏教版小学科学六年级下册《3.3.达尔文与他的“进化论”》教案 (2)

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(苏教版)六年级科学下册教案达尔文与他的“进化论”一、教学目的:1.通过对达尔文及其进化论思想的介绍,引导学生了解进化的动力来自客观的自然环境,了解生物进化的总趋势。2.培养学生的观察能力、想象能力,以及实事求是的科学态度。二、课前准备:实物投影仪。三、教学过程:(一)导入新课师:地球上最早的生命是怎样产生的?两栖动物是怎样演变成爬行动物的?人类是从哪里来的?英国有位著名的科学家达尔文,用他的进化论学说对此作出过精辟的解释。今天,我们就来学习达尔文和他的进化论。(二)学习新课1.介绍达尔文和他的著作——《物种起源》。⑴用实物投影仪展示书中达尔文肖像,指出他1809年出生,1882年去世。他的《物种起源》一书,被称为影响世界历史进程的伟大著作。⑵师:达尔文是怎样完成《物种起源》这部巨著的呢?好,下面请大家阅读课本第60页第2、3段。学生回答后板书:比较动物化石和存活动物之间的相互关系。2.研究鸟和马的进化。⑴阅读书中关于始祖鸟和中华龙鸟的资料。⑵用实物投影仪展示书中始祖鸟和中华龙鸟化石插图,提问:始祖鸟、中华龙鸟哪些地方像现在的鸟?哪些地方像爬行动物?这说明了什么?⑶阅读课本中始祖马进化成现代马的资料。⑷用实物投影仪展示书中始祖马进化为现代马的插图。提问:始祖马与现代马有哪些不同的地方?这种变化对马有什么好处?3.了解达尔文的进化论学说。⑴,师:地球上生活着数百万种生物,这些生物都在不断地变化着,这个不断变化的过程就是生物进化的过程,也是生物一代接一代速度极为缓慢的变化过程。⑵师:是什么力量推动生物不断进化的呢?我们以青蛙为例来认识达尔文的进化论中的核心内容——自然选择是如何进行的。请大家阅读课本第67页最后一段内容。⑶提问:是什么原因推动青蛙不断进化的?⑷师:一些青蛙适应了环境,得到了生存与发展,恐龙不适应环境,被环境淘汰、灭绝,按照达尔文的说法,这就叫做“自然选择,适者生存”。(三)小结师:生物进化是一个极缓慢的过程,但总的趋势是从水生到陆生、从单细胞到多细胞、从简单到复杂、从低级到高级。从鱼类到两栖动物、从两栖动物到爬行动物、从爬行动物到鸟类和哺乳动物,都遵循着这样的发展规律。(四)作业通过有关动物进化知识的学习,结合查找资料,开一个讨论会,谈一谈人是怎样进化来的。

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2021-09-01 13:40:51 页数:2
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文章作者:U-60006

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