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第2单元表内除法(一)第11课时 整理和复习

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第2单元表内除法(一)第11课时整理和复习【教学内容】教材第26页“整理与复习”,以及练习六第1~4题。【复习目标】1.让学生在具体的情境中体会除法运算的含义。2.会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。3.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。4.使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。5.结合教学使学生受到“爱学习、爱劳动、爱护大自然”的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。【复习重难点】重点:用2~6的乘法口诀求商的方法及解决问题。难点:除法的含义和用除法运算解决简单的实际问题【复习过程】一、旧知巩固1.小组比赛背乘口诀。2.让四人小组说说本单元你学到了什么知识。3.全班汇报小组四人讨论的结果。4.师生共同梳理第2单元的内容:(1)除法的含义。(2)用2~6的乘法口诀求商。(3)用除法解决简单的实际问题。5.从上面的(1)、(2)、(3)方面进行复习。(1)除法的意义。A、教师呈现课本26页第1题的实物图,让学生根据实物图填写一道乘法算式和两道除法算式,并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。B、让学生相互说说这3个算式之间的关系。C、练习。(教师出示一些乘法算式、除法算式,让学生说出算式中的被除数、除数、商。再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式,让学生进一步解乘法和除法之间的关系。) (2)用2~6的乘法口诀求商。A、老师出示小鸟、小鹿选气球的图面。再采用倒计时的方法抢算。B、让算得快的小朋友结合具体的算式说说怎样想商。C、再组织以四人小组为参赛单位的摘苹果游戏。让学生在欢乐的气氛中熟练用乘法口诀求商的方法。(3)用除法解决简单的实际问题。A、教师出示课本26页的情境图。B、让学生展示用除法计算的问题。C、让学生独立解决问题。D、让学生在四人小组中交流自己解决问题的方法。6.师生共同小结本节课的收获。二、巩固迁移1.开或者口算。(完成教材练习六第1题。)教师出示口算卡片,学生口算。引导学生直接写出得数。2.引导学生完成教材练习六第2题。学生逐题列式解决,交流时说说列式的理由。3.引导学生完成教材练习六第3题。(1)出示情境图,学生看图并在小组中提出问题进行解答。(2)全班交流汇报,评价。4.出示教材练习六第4题,复习除法应用题。(1)先让学生独立读题,寻找已知条件和所求问题,并列式。(2)交流,说说每一道题列式的方法,为什么这样列式?(3)比较四道习题,你发现解决问题时要注意什么?5.联系身边的事,提出用除法计算的问题。三、课堂小结通过今天的学习,你有什么收获?小结:同学们这节课我们整理和复习了有关乘法口诀求商和乘、除法的应用题,在解决问题时一定要细心分析数量关系,找出正确的解答方法。【教学反思】本节课为学生提供展示自己的机会,让学生队自己的学习过程及情感态度 进行总结与反思。在进行教学时,老师调整自己的关注视角,变关注学生学习的结果为关注学生学习的过程,及在这个过程中所体现出的态度、情感、价值观,让学生真实、真诚、真正地参与到交流中去,使不同程度的学生都在活动中体验成功的喜悦。

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-01-20 10:00:04 页数:3
价格:¥3 大小:17.57 KB
文章作者:随遇而安

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