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第2单元表内除法(一)第6课时练习课

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第2单元表内除法(一)第6课时练习课【教学内容】教材练习三11题。【教学目标】巩固除法的含义,及除法的各部分名称。为后面学习用2~6的乘法口诀求商打基础。【教学重难点】重点:查漏补缺,反馈出现的问题,进一步理解掌握除法的意义,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。难点:培养学生的操作能力和初步的抽象能力,养成良好的学习习惯。【教学过程】一、旧知巩固谈话:数学源于生活,生活中处处有数学,让我们从身边找一找数学,用我们学过的知识解决一些实际问题把!想想生活中哪些地方有数学,能否举出例子来?你能用数学知识解决生活中的问题吗?二、探究新知1.完成教材练习三第6题。教师把写有文字的卡片呈现给学生,给学生思考的时间,独立试写,互相交流。教师板书出相应的算式,让学生说一说算式中各部分的名称。2.完成教材练习三第7题。小组合作,用小圆片○摆一摆,再填上得数。交流反馈:14÷7=2学生说出算式表示的意义,再说出各部分的名称。用同样的方法完成后面三小题。3.完成教材练习三第8题。看图写算式。呈现给学生实物图,请学生写出乘法算式和除法算式。练习时,先借助画面情境调动学生的积极性,再让学生根据实物图写出乘法算式和除法算式。之后,让学生展示自己写出的算式,说一说每个算式表示的意思,使乘法、 除法的内在联系自然渗透。学生独立完成,教师巡视。师指名汇报是怎样计算的。三、巩固迁移1.在复习完成后,引导学生完成教材练习三第9题。(1)请学生自己观察图,了解到哪些信息?说给同桌听一听。引导回答:10÷2=5可以表示把10个海贝平均分成2份,每份是5个,每5个圈一圈。也可以表示把10个海贝,每2个一份地分,可以分成5份,2个2个地圈。(2)指名回答,教师板书算式。说说算式表示的意思。(3)用同样的方法完成第2小题。2.完成教材练习三第10题。根据题目要求,同桌合作把圆片平均分,互相说一说,再写出除法算式。分析:图1表示把12个圆片,每6个一份,可以分成2份,或12个圆片,平均分成2份,每份是6个。列式:12÷6=212÷2=6用同样的方法完成图2。学生自己独立完成,然后全班讲评。重点要问学生为什么这样列式?3.引导学生完成教材练习三的第11题。先背诵乘法口诀表,出示题卡,通过抽卡游戏进行练习。四、课堂小结今天的学习你有什么收获呢?自读“你知道吗?”

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所属: 小学 - 数学
发布时间:2022-01-20 10:00:04 页数:2
价格:¥3 大小:16.80 KB
文章作者:随遇而安

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