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部编版四年级语文下册第三单元 达标检测卷附答案 (2)

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部编版四年级语文下册第三单元达标检测卷四年级语文下(R版)时间:90分钟满分:100分基础百花园(34分)一、下列加点字读音无误的一项是(  )(2分)A.徜徉(chánɡ) 炫耀(xuàn)  B.绽放(zhàn)  麦穗(shuì)C.胆怯(qiè)曝晒(bào)D.月晕(yūn)干涉(shè)二、读拼音,写词语。(6分)在jìjìnɡ(   )的夜晚,fánxīnɡ(   )满天,在ménɡlónɡ(   )的月光下,ténɡluó(   )的叶子好像túmǒ(   )上了一层银粉,风一吹,枝叶飘荡,犹如bōtāo(   )一般,漂亮极了。三、选字组词。(9分)【腾 藤】   折______  瓜______   万马奔______【挥 辉】指______光______金碧______煌【漫 曼 蔓】______长藤______轻歌______舞四、给下面句子中的加点词语换个说法,不改变句意。(2分)1.这些事——是永不漫灭的回忆。(     )2.我潇洒地背上书包,向学校走去。(     )3.草上挂着晶亮的露珠。(     )4.明明总是向别人炫耀自己的长处。(     )五、用“静”字组成恰当的词语填入下面的语段中。(3分)夕阳洒在(     )的水面上,天边的云彩也被映得通红。太阳逐渐西沉,夜幕降临,(      )的山林偶尔传出几声动物的叫声。夜深了,世界慢慢(     )下来,沉沉地睡去了。六、选择题,把正确答案的字母写在括号里。(4分)1.下列不属于现代诗歌的特点的一项是(  )A.饱含着真挚的情感。    B.常使用举例子、作比较等方法。C.语言独特,读起来朗朗上口,很有节奏感。D.常常表达了诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。2.下列句子中,加点词语“风雨”的意思与其他三项不同的一项是(  )7/7 A.心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。B.天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里。C.这场风雨来势迅猛,要做好防洪准备。D.这些壁画,由于风雨的侵蚀,变得模糊不清。七、写出下列句子运用的修辞手法。(4分)1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。(    )2.稻田像一块月光镀亮的银毯。(    )3.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。(    )4.大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?(    )(    )八、照样子,仿写句子,注意加点的部分。(4分)1.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。_______________________________________________________________2.那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!_______________________________________________________________主题训练营(15分)九、根据课本内容填空。(12分)1.《白桦》的作者是苏联诗人__________,诗歌描写了白桦__________的特点,表达了诗人___________________________________________。2.诗人_________________的《繁星》(七一)和《繁星》(一五九)都表达了对____________的赞颂,特别是诗句“天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;________________,______________”让我体会到了_________________。3.本单元我积累了很多关于诗歌的名言:如艾青的“________________,_______________”;朱光潜的“_______________,________________”。十、语言实践。(3分)你的校园生活中有哪些难忘的记忆?仿照诗歌《繁星》(七一)写一写,注意加点的部分。繁星(七一)这些事——7/7 是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上。 校 园这些事——是永不漫灭的回忆:________________________________________________________________________读写展示台(51分)十一、课内阅读。(12分)①好像绿色的墨水瓶倒翻了,    ③刮的风是绿的,到处是绿的……下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。②到哪儿去找这么多的绿:④所有的绿集中起来,墨绿、浅绿、嫩绿、挤在一起,翠绿、淡绿、粉绿……重叠在一起,绿得发黑、绿得出奇。静静地交叉在一起。1.请模仿诗中画“~~~~~”的词语,将下面的词语补充完整。(3分)________红   ________红   ________红    ________红红得____________    红得____________2.诗中画“——”的句子主要运用了(  )的修辞手法。(2分)A.反问     B.比喻     C.排比3.这首诗的作者是________,他所写的“绿”,不只是眼前的颜色,更是心中的感受,他心中的“绿”象征着___________________。(2分)4.诗中“到处是绿的……”,你能说说“到处”会是哪些地方吗?(至少写两处)(2分)7/7 ____________________________________________________________5.仿照诗歌的第3小节写几句话。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、课外阅读。(14分)繁星三首繁星(八)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地——生命也是这般的一瞥么?繁星(三三)母亲啊!撇开你的忧愁,    容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。繁星(一零二)小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱——  然而深厚的恩慈,反使她终于沉默。母亲啊!你是那春光吗?1.读诗歌,选一选,把正确答案填在括号里。(填字母,6分)(1)“只有你是我灵魂的安顿”中“安顿”的正确解释是(  )7/7 A.安排,使人或事物有着落    B.安稳(2)三首诗歌中,(  )和(  )抒发了儿女对慈母的眷恋之情,是对母爱的赞歌。A.《繁星》(八) B.《繁星》(三三)  C.《繁星》(一零二)(3)从“生命也是这般的一瞥么?”中的“一瞥”体会到(  )。A.生命的短暂B.不值得看C.看的次数少2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(6分)(1)《繁星》(八)中作者由鸟儿飞走、落红遍地,联想到生命,感慨生命的短暂。(  )(2)《繁星》(三三)中“只有你是我灵魂的安顿”是说母亲是我们在面对困难、挫折时的避风港。(  )(3)《繁星》(一零二)中小花明明想“感谢春光的爱”,可是她却“终于沉默”,是因为小花不会说话。(  )3.《繁星》(一零二)中,“母亲啊!你是那春光吗?”是个问句,作者没有直接给答案,请你联系诗歌写出答案,并说明你的理由。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________十三、习作展示。(25分)母爱是下雨时的一把伞;母爱是跌倒时的一句鼓励;母爱是慈祥的目光;母爱是唠叨的话语……请你根据自己的生活经历和体会,以“母爱”为话题写一篇习作。要求:题目自拟,语句通顺,条理清楚,写出母亲对你的关爱。400字左右。7/7 7/7 第三单元 达标检测卷一、A二、寂静 繁星 朦胧 藤萝 涂抹 波涛三、腾 藤 腾  挥 辉 辉  漫 蔓 曼四、1.磨灭2.洒脱3.晶莹4.夸耀五、平静 寂静 安静六、1.B 2.A七、1.拟人 2.比喻 3.排比 4.反问 排比八、示例:1.不再害怕的小蝴蝶,慢慢地挥动着它的翅膀,飞走了。2.那玫瑰的红,红得艳丽;那牡丹的粉,粉得诱人;而那百合的白,又是白得多么脱俗啊!九、1.叶赛宁 高洁挺拔 对拥有白桦一样品格的人的尊敬和赞美之情2.冰心 母爱 心中的风雨来了我只躲到你的怀里 诗人对母亲的深深依恋3.诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气 诗和音乐一样 生命全在节奏十、示例:安静的图书馆里 喧闹的操场上 老师含笑的眼睛中十一、1.示例:粉 橘 深 桃 发紫 发黑2.C3.艾青 希望、生命、积极向上的生活态度4.示例:田野里、山林里、公园里、河岸边。5.示例:飘的雪是白的,采的花是白的,结的果是白的,天空也是白的。十二、1.(1)B (2)BC (3)A2.(1)√ (2)√ (3)×3.示例:母亲就是那春光,因为母亲像滋润万物生长的春光一样无私和伟大。7/7

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-01-16 20:00:12 页数:7
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文章作者:180****6173

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