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部编版四年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案
部编版四年级语文下册第三单元 达标测试卷附答案
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部编版四年级语文下册第三单元达标检测卷 时间:90分钟 满分:100分题 号一二三四五总 分得 分一、基础训练营。(31分)1.下面词语中,加点字的读音有误的一项是( )(2分)A.金晖(huī) 徜徉(chánɡ)B.炫耀(xuàn)韩愈(yù)C.曝晒(pù)涂抹(mǒ)D.晕车(yūn)刘禹锡(yǔ)2.用“____”画出下列词语中的错别字,并在“( )”中改正。(6分)(1)繁星 腾萝 膝上 波涛 墨绿( )(2)整齐交叉指挥朦眬漫灭( )(3)寂静节拍潇撒花穗朝霞( )3.读拼音,写字词。(7分)一棵báihuà( )树jìmò( )地挺立在雪原上,落日余晖给màntiān( )的wǎnxiá( )xiù( )上一道金边。树下duǒzhe( )一只máorónɡrónɡ( )的小雪狐,真是惹人喜爱!4.朗读诗句,判断下列诗句主要运用的修辞手法。(6分)(1)哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响?( )(2)不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。( )(3)串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。( )5.下列说法不正确的一项是( )(2分)A.屈原是一位关心民生疾苦的诗人,被称为“诗圣”。B.韩愈是唐代文学家,也是“唐宋八大家”之一。C.东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。D.龚自珍是清朝诗人,代表诗作有《己亥杂诗》等。6.下列不属于现代诗的特点的一项是( )(2分)A.常常表达诗人独特的感受,蕴含着丰富的想象。7/7 B.饱含着真挚的情感。C.语言独特,读起来朗朗上口,很有节奏感。D.有波折的故事情节和人物形象。7.照样子,写句子。(6分)(1)爱是明媚的阳光,给人以温暖;爱是_______________________________,____________________________;爱是____________________________,____________________________。(4分)(2)那草滩的绿,绿得娇嫩;那菜花的黄,黄得蓬勃;而那湖水的蓝,又是蓝得多么醉人啊!(仿写句子,注意加点的部分)(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、综合展示厅。(5分)8.仿写诗句。三、课本直通车。(7分)9.根据课本内容填空。(1)母爱在每一个生活的细节里。在冰心的笔下,母爱在月明的园中,_______________,_________________,是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞,遮蔽了人生的风雨,天上的风雨来了,_______________________;______________________,我只躲到你的怀里。(2)诗歌是文学殿堂里的瑰宝,它传递着信息和勇气,正如艾青说的:“诗是人类____________________,诗给人类以____________________。”诗不仅有内容美,还有音韵美,因为诗和音乐一样,______________________。7/7 四、阅读检阅台。(27分)(一)对比阅读,完成练习。(9分)材料一:翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。……所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。材料二:五月的海仿佛特别地绿,特别地可爱。看一眼路边的绿叶,再看一眼海,真的,这才明白了什么是“春深似海”。绿,鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿,各种的颜色,连接着,交错着,变化着,波动着,一直绿到天边,绿到山脚,绿到渔帆的外边去。10.用“____”画出材料二中和“所有的绿集中起来,/挤在一起,/重叠在一起,/静静地交叉在一起”意思相近的句子。它们都体现出了绿色( )的形态。(2分)A.广阔无边 B.聚集重叠C.深浅浓淡D.排列整齐11.判断,对的打“√”,错的打“×”。(3分)(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。( )(2)两则材料的不同之处是:材料一是诗歌,写的是大自然的景象;材料二是散文,写的是五月的海。( )(3)两则材料的表达特点不同:材料一的语言优美,比较写实;材料二的语言充满韵律,体现了作者的独特感受。( )12.联系上下文,说说“春深似海”的意思。(4分)______________________________________________________________________________________________________________________________7/7 (二)春的消息(节选)风,摇绿了树的枝条,水,漂白了鸭的羽毛,盼望了整整一个冬天,你看,春天已经来到!让我们换上春装,像小鸟换上新的羽毛,飞过树林,飞上山冈,到处有春天的欢笑。看到第一只蝴蝶飞,它牵引着我的双脚;我高兴地捉住它,又爱怜地把它放掉。看到第一朵雏菊开放,我会禁不住欣喜地雀跃,小花朵,你还认得我吗?你看我又长高了多少!来到去年叶落的枝头,等待它吐出新的绿苞,再去唤醒沉睡的溪流,听它唱歌,和它一起奔跑……13.读诗歌,完成练习。(12分)(1)这首诗押“_________”韵,用“____”画出第三节诗的韵脚。(3分)(2)把下图补充完整。(6分)7/7 (3)这首诗描写了情趣盎然的春天,表达了作者______________之情。(3分)14.给诗句选择合适的朗读语气。(2分)A.惊喜 B.急切C.渴望和欣喜 D.自豪、亲切(1)盼望了整整一个冬天,/你看,春天已经来到!( )(2)小花朵,你还认得我吗?/你看我又长高了多少!( )15.诗的最后用“……”结尾,说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有哪些呢?写一写。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________7/7 五、习作百花园。(30分)16.经过最近一段时间的学习,同学们对诗歌有了一定的了解,拿起你手中的笔,写一首小诗吧。7/7 第三单元达标检测卷一、1.D2.(1)腾 藤 (2)眬 胧(3)撒 洒3.白桦 寂寞 漫天 晚霞 绣 躲着毛茸茸4.(1)反问 (2)拟人 (3)比喻5.A 6.D7.示例:(1)浓密的绿荫 给人以阴凉盛开的花朵 给人以芳香(2)那玫瑰的红,红得娇艳;那牡丹的粉,粉得诱人;而那百合的白,又是白得多么脱俗啊!二、8.示例:秋天的田野,怎样的繁华呢!火红的枫叶,饱满的麦穗,飞扬的神采。三、9.(1)藤萝的叶下 母亲的膝上 鸟儿躲到它的巢里 心中的风雨来了(2)向未来寄发的信息 朝向理想的勇气 生命全在节奏四、(一)10.绿,鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿,各种的颜色,连接着,交错着,变化着,波动着,一直绿到天边,绿到山脚,绿到渔帆的外边去。B11.(1)√ (2)√ (3)×12.形容到处充满了明媚的春光,一派生机盎然的景象。(二)13.(1)ɑo 脚 掉(2)蝴蝶飞 雏菊开放 枝头吐绿苞,溪流唱歌(3)对春天的喜爱与赞美14.(1)C (2)D15.示例:桃花绽开笑脸,燕子衔泥筑巢,劳动者们翻地耕作,这些都是春的消息。7/7
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