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19* 一棵小桃树/贾平凹
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部编版七年级语文下册习题课件:19. 一棵小桃树
部编版七年级语文下册习题课件:19. 一棵小桃树
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19.一棵小桃树 123课内知识优化练提示:点击进入讲评。54BBC 课外阅读拓展练6789 语文素养专项练10 1.阅读语段,完成练习。我伫()立窗前,看我的小桃树,它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极猥()琐,此刻它在风雨里多嗦、颤()抖,昨日楚楚的容颜全然退尽了。我深深纤悔着,往日矜()持的我,原来也是个孱()头。(1)给加点字注音。(2)语段中有三个错别字,用横线画出并改正在下面横线上。__________________________________________________zhù•••••wěichànjīncàn—哆—褪—忏 2.下面句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A.因为学业的不顺,我的心情糟到了极点,这时候,奶奶也去世了,真是祸不单行。B.看到这滑稽的场景,大家忍俊不禁地笑了起来。C.生活不易,我们必须有坚韧不拔的精神。D.九寨沟发生地震后,广大官兵迅速投入到抗震救灾当中,谱写了一曲悲壮而动人心魄的生命赞歌。B【点拨】本题运用成语误用五判断法。“忍俊不禁”指忍不住笑,和后面的“笑了起来”语义重复。•••••••••••••••• 3.下列句子没有语病的一项是()A.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。C.邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。D.你不认真学习,那怎么能有好成绩是可想而知的。C 【点拨】A项“拓宽”与“人生感受”不搭配;B项缺宾语中心语,应在句末加“的身影”;D项句式杂糅,可删去“是可想而知的”并在“好成绩”后加“呢”,把句号改为问号。 4.仿写。我不是挺立在高山峻岭上的巨松,而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的山河添上一抹新绿。仿句:__________________________________________________________________________________________示例:我不是屹立在巍峨山崖上的巨石,而是绵延道路上的一颗石子——为前进的车流奉献一分力量。 5.【2020·自贡】下列句子排序中最恰当的一项是()①比如它的名字,是“蜡梅”还是“腊梅”呢?很多人不知道它正确的写法是“蜡梅”,成都植物园的牌子也写错了。②成都人喜欢蜡梅,是自然的。③我们可以用黄庭坚的诗注作证,“京洛间有花,香气似梅,亦五出(五瓣)而不能晶明,类女功捻蜡所成,京洛人因谓蜡梅。”④明朝的《花疏》中写,蜡梅是寒花,绝品,人以腊月开,故以腊名,非也,为色正似黄蜡耳。⑤但惟其自然,有时候我们对所爱的东西并不深究。A.②①③④⑤B.②⑤①③④C.④①⑤②③D.④③②⑤①B••• 【点拨】②句“成都人喜欢蜡梅,是自然的”引出“蜡梅”的话题;⑤句的“惟其自然”与②句的“自然”相衔接;①句以“蜡梅”的名字为例具体说明⑤句中的“并不深究”;③句和④句按照时间先后分别以黄庭坚的诗注和明朝的《花疏》来证明①句中“蜡梅”的正确写法。故选B。 ▲6.本文的线索是什么?围绕着这一线索依次写了哪些内容?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________请同学们看《典中点》第67页第6-9题。G·4·1本文以“扫帚苗”为线索,围绕着“扫帚苗”这一线索,依次写了:扫帚苗是处处可见的野草,它的繁衍和适应能力非常“强悍”;扫帚苗作为野菜,茎叶营养价值很高,在艰苦的岁月里帮助人们充饥,战胜饥荒;秋天成熟的扫帚苗被人们做成扫帚,籽粒晒干后可入药,扫帚苗煮水擦洗治湿疹;“我”多年后重回故乡,集上偶遇的老汉靠养扫帚苗致富。【条】 7.请赏析文中画线的句子。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________Y·4·3画线句子运用了拟人的修辞手法【形】,写出了扫帚苗的随处可见、茂密蓬勃【容】,表现了它的顽强的生命力【意】。 8.简要分析“我对扫帚苗产生喜爱,不仅因为它是一种野草,还因为它是一种野菜”在文中的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题属于句子作用分析题。中间段的首句结构上往往起着承上启下的作用,结合文章具体内容进行分析即可。X·4·2本句起过渡作用【结构】,由上文写扫帚苗作为野草具有旺盛的生命力,过渡到下文写扫帚苗也是人们比较喜欢吃的野菜【内容】。 ★9.本文主要运用了哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?__________________________________________________________________________________________________________________________________________【点拨】本题考查对托物言志手法作用的理解。要抓住写作对象(扫帚苗)精神上的特点来理解作者的思想情感、人生追求。G·4·1本文主要运用了托物言志的表现手法,借故乡的扫帚苗,表达了对故乡的热爱,寄予了作者对谦逊、奉献品格的赞誉和追求。【理】 10.(综合性学习·文化传承素养)《咬文嚼字》公布“2019年十大语文差错”,其中“挖墙角”和“令人不耻”两个词语榜上有名。请仔细品读,完成练习。(1)2019年8月,华为发布操作系统“鸿蒙”,并许诺了众多优惠,力邀安卓应用程序开发者为鸿蒙效力。媒体一时调侃:这是在【A】“挖安卓的墙角”。(2)有媒体发布新闻称:对于美国无端挑衅的“霸凌主义”行为,我外交部发言人曾用【B】“令人不耻”一词予以抨击。【A】【B】两处的“挖墙角”和“令人不耻”的正确写法应为:_____________________________________挖墙脚 令人不齿 【点拨】【A】汉语词汇系统中有“挖墙脚”,而无“挖墙角”,“挖墙脚”即拆除墙基,比喻从根本上加以破坏。【B】“令人不齿”的“齿”本指牙齿,引申指并列;“不齿”指不与同列,表示鄙视。“不耻”指不以为有失体面,如“不耻下问”。对美国的挑衅行为表示鄙视,应用“令人不齿”,“令人不耻”是根本说不通的。
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初中 - 语文
发布时间:2022-01-14 16:29:07
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文章作者:yuanfeng
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