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3年模拟2022届高考语文专题11古代诗歌鉴赏练习全国通用
3年模拟2022届高考语文专题11古代诗歌鉴赏练习全国通用
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专题11古代诗歌鉴赏A组 2022~2022各省市模拟试题精选1.(2022·大连4月双测)阅读下面两首词,完成(1)~(2)题。虞美人李 煜春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。踏莎行欧阳修候馆梅残,溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。 寸寸柔肠,盈盈粉泪。楼高莫近危栏倚。平芜尽处是春山,行人更在春山外。(1)欧阳修诗文向来注重炼字,请简要赏析欧阳修词开篇两句“候馆梅残,溪桥柳细”中“残”与“细”二字的妙处。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(2)“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”化用了《虞美人》中的哪两句?试比较两者在修辞手法和表达效果上的异同。答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)“残”写出了梅花之凋零,“细”写出了柳条之初生。“残”“细”既交代了作者出行的时间——初春时节,又浸透着浓郁的凄凉之意,饱含着离别的浓浓愁情,为整首词奠定了感情基调。(2)化用了“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。修辞手法相同:都运用了比喻的手法,都以水喻愁,将满腔愁绪比作江水,表现愁绪之多,绵延不断。抒情效果不同:欧阳修词借迢迢春水表达了渐行渐深的离愁别绪,画面真切,意境优美;李煜词则借一江春水表达了国恨家仇的忧伤情感,境界开阔,意境深远。【诗歌鉴赏】《虞美人》全词以问起,以答结;由问天、问人而到自问,通过凄楚中不无激越的音调和曲折回旋、流走自如的艺术结构,使作者沛然莫御的愁思贯串始终。“\n春花秋月”是多么美好,作者却殷切企盼它早日“了”却;小楼“东风”带来春天的信息,却反而引起作者“不堪回首”的嗟叹,因为它们都勾起了作者物是人非的感触,衬出他的囚居异邦之愁。下片前两句,一“在”一“改”道尽了几多物是人非的酸楚与哀伤。结句“恰似一江春水向东流”,是以水喻愁的名句,含蓄地展示出愁思的长流不断,无穷无尽。《踏莎行》这首词上片写行者的离愁,下片写行者的遥想即思妇的别恨,从游子和思妇两个不同的角度深化了离别的主题。全词以优美的想象、贴切的比喻、新颖的构思,含蓄蕴藉地描写出一种“迢迢不断如春水”的情思,一种情深意远的境界。上片写游子旅途中所见所感。开头三句是一幅洋溢着春天气息的溪山行旅图。开头三句以实景暗示、烘托离别,而四、五两句则由美景转入对离情的描写。下片写闺中少妇对陌上游子的深切思念。开头两句写出女子情感的缠绵深切,“楼高莫近危栏倚”是游子对闺中人深情体贴的嘱咐,也是思妇既希望登高眺望游子踪影又明知徒然的内心挣扎。最后两句写少妇的凝望和想象,是游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景。【诗意翻译】《虞美人》:春花秋月什么时候才了结?往事知道有多少!小楼上昨夜又刮来了春风,在月明中对故国不忍回首去想念。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在,只是人已衰老。若要问心中有多少哀愁?正像这不尽的滔滔春水滚滚东流。《踏莎行》:客舍旁的梅花已经凋残,溪水桥边细柳轻垂,春风踏芳草,征人骑马手拉缰。离愁别绪随路长,渐行渐远渐绵长。好似溪水涓涓淌,源源不断向远方。寸寸柔肠痛断,盈盈泪水洗粉面。危楼高、看得远,伤心莫要倚栏杆。平坦的草地尽头是春山,行人还在那重重春山之外。2.(2022·洛阳市高三统考)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。鹧鸪天严 仁一曲危弦①断客肠。津桥捩柂②转牙樯③。江心云带蒲帆重,楼上风吹粉泪香。 瑶草碧,柳芽黄。载将离恨过潇湘。请君看取东流水,方识人间别意长。【注】①危弦:急弦。②捩柂:扭转船舵。③牙樯:饰以象牙的桅杆。(1)上片后两句描写了一幕什么样的场景?句中的“重”字有怎样的艺术效果?答:________________________________________________________________________________________________________________________(2)词的下片用了哪些手法来表现人物情感?请结合词句分析。\n答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)描写了一幕情意深挚的离别场景:行人乘船缓缓去向江心,相送的女子倚楼眺望,粉泪涟涟。“重”字表面上写蒲帆滞重,船行缓慢,实则暗示远行之人心情的沉重,移情于物,抒情委婉含蓄。(2)①“瑶草碧,柳芽黄”两句以乐景写哀情,以景的清新明丽,反衬心情的哀婉忧伤;②“载将”句化抽象为形象,将无形的“离恨”写得具体而有分量,生动地写出离恨的沉重;③末两句以眼前东流不息的江水,比喻绵绵不尽的离愁别恨,自然浑成。【诗歌鉴赏】“一曲危弦断客肠”,首句便给通篇定下了基调,接着,作者又将笔对准河桥附近的帆船上,“津桥”一句由将别而即别,惜别的气氛更为浓厚。“江心”句由即别转到方别。“楼上”一句,从对方着笔,终于拈出一个“泪”字来,把抒情气氛推上了高峰。下片直接抒写离情别意。头两句仍为写景。碧草芳美,岸柳才芽,青春作别,倍觉魂销。两句以美好的春景,反衬惜别之情。“载将”一句将看不见、摸不着的“离恨”写得具体而有分量。最后两句改设问为肯定语气,是全词一气写分别至此必然的感情蕴积。以悠悠不尽的东流江水,喻绵绵不断的离别愁情,使主题进一步深化,令人回味不绝。作者在上片借景抒情,层次分明,步步推进,虽不点破,却蕴蓄着浓厚的惜别之情,是融情于景的典范。下片惜别之情滔滔而出,亲切可感,表现出作者相当高的艺术水准。【诗意翻译】宴席将散,一曲哀弦,愁肠欲断。人已进船,船舵和桅杆即将转到别的方向。蒲帆在江心被云带着前进,但显得有些迟缓。相送的女子倚楼眺望,粉泪涟涟。碧草芳美,岸柳才芽,将载着离恨过潇湘。您看那滚滚东去的流水,就像那绵绵不断的离愁别绪。3.(2022·南昌一模)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。祝英台近·除夜立春吴文英翦红情,裁绿意,花信上钗股。①残日东风,不放岁华去。有人添烛西窗,不眠侵晓,笑声转、新年莺语。旧尊俎。玉纤曾擘黄柑,柔香系幽素②。归梦湖边,还迷镜中路。可怜千点吴霜,寒销不尽,又相对、落梅如雨。【注】①红情、绿意:红花、绿叶,剪裁为春幡,可以戴在头上。花信:花信风,应花期而来的风。②幽素:幽情素心。\n(1)“残日东风,不放岁华去”两句的意思是什么?分析其在全词中的作用。答:________________________________________________________________________________________________________________________(2)全词从哪三个方面反衬了作者的孤寂愁苦之情?答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)夕阳不肯轻易落山,东风又带来了春的讯息。切合“除夜立春”的题意,表达除旧迎新之意。抒发了作者对即将逝去的一年的恋恋不舍和对新年到来的感慨。(2)①初春之美景,东风应期而来。②他人之欢乐,剪裁花叶,热闹守夜。③昔日之温馨,伊人擘柑。【诗歌鉴赏】除夕恰遇立春,真非常有之事。本应感到无限喜悦,可是对于客中的游子来说,所引发的却是无限感伤。此词上片三句写立春日,姑娘们戴上花,显示出百花将开的消息。四、五两句再写除夕守岁。夕阳亦像人一样,对即将逝去的一年恋恋不舍,不肯轻易落山,同时东风又带来了春的讯息,给人新的希望。“有人”以下三句写人们在欢笑中迎来新年:终于,除夕之夜降临,守岁的人们彻夜不眠,剪烛夜话,笑声不绝,在莺啼声中迎来了新春的清晨。下片开头回想旧日除夕的宴席,作者仿佛回到了昔日除夕之夜的家宴上,美人用纤纤玉手为自己破开黄柑,那幽香似乎还萦绕在周围。对往事的追忆和神往,令自己走进了梦境,然而相隔既久,山水迢迢,过去的美好回忆,连梦中也难以追寻了:“归梦湖边,还迷镜中路。”湖水如镜,梦影朦胧,难觅归路。往事散如轻烟,徒增无穷怅惘而已。最后几句直接抒情:此时是春风吹融了冰雪,可是永远不能消去飞上鬓角的寒霜,已经够可悲的了;更何况落梅如雨,斑斑白发与点点白梅相对,这岂不令人凄绝!词作委曲含蓄,欲藏还露,而其抒情笔触又了然可寻。【诗意翻译】剪一朵红花,裁一片绿叶,带着融融春意,插在美人头上。东风吹拂,春天已近,斜阳迟迟未落,好像要留下最后的时刻。窗下有人添上新油,点亮守岁的灯火,人们彻夜不眠,在笑语欢声中共迎新春佳节。回想旧日除夕的宴席,美人白皙的纤手曾亲自把黄柑破开,那温柔的芳香朦胧,至今仍留在我的心中。往事令人神往,我在梦境中回到湖边,那湖水如镜,使人流连忘返。我却迷失了路径,不知所处。可怜吴地白霜染发,点点如星,仿佛春风也不能将寒霜消融,更何况斑斑白发对着如雨飘零的落梅。4.(2022·云南省毕业班统一检测)阅读下面两首唐诗,完成(1)~(2)题。\n春 思李 白燕草如碧丝,秦桑低绿枝。当君怀归日,是妾断肠时。春风不相识,何事入罗帏。春 怨金昌绪打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。(1)两首诗分别表现了抒情主人公怎样的思想感情?答:____________________________________________________________________________________________________________________(2)这两首诗在写法上有其共同点,那就是“无理而妙”,看似无理,却自是妙语。请分别指出两首诗中无理而妙的诗句,并简要赏析。答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)李诗:思妇对远在燕地卫戍夫君的思念之情以及她对爱情的坚贞。金诗:思妇对远征辽西丈夫的思念之情。(2)①李诗:“春风不相识,何事入罗帏。”怪不相识的春风跑到自己的罗帐里来并斥责春风,怪得无理。但正是无理,却巧妙地表现了女主人公对丈夫的忠贞。②金诗:“打起黄莺儿,莫教枝上啼。”表面上看,思妇打鸟是因为鸟惊扰了她的梦,但从本质上来说,能否梦到丈夫与鸟无关。看似无理,却巧妙地写出了思妇对丈夫的强烈思念。【诗歌鉴赏】《春思》:一、二句,以相隔遥远的燕、秦两地的春天景物起兴,出句写思妇的悬想,对句写思妇所见。三、四句由开头两句生发而来,继续写燕草方碧,夫君必定思归怀己,此时秦桑已低,妾已断肠,进一步表达了思人之情。诗人巧妙地把握了思妇复杂的感情活动,用两处春光,兴两地相思,把想象与怀忆同眼前真景融合起来,据实构虚,造成诗的妙境。五、六句,诗人捕捉了思妇在春风吹入闺房、掀动罗帐的一刹那的心理活动,表现了她忠于所爱、坚贞不二的高尚情操。春风撩人,春思缠绵,申斥春风,明志自警。\n《春怨》:这首诗句句相承,环环相扣,形成不可分割的整体。诗的首句似平地奇峰,突然而起,让读者产生疑问。第二句,对第一句做解释,使人们知道,原来“打起黄莺儿”的目的是“莫教枝上啼”。但鸟语与花香本都是春天的美好事物,人们不禁还要追问:又为什么不让黄莺儿啼呢?第三句诗说明了“莫教啼”的原因是怕“啼时惊妾梦”。但人们仍不会满足于这一解释。她为何怕惊醒自己的梦呢?她做的是什么梦呢?最后一句的答复是:这位诗中人怕惊破的不是一般的梦,而是去辽西的梦。这是一首怀念征人的诗,反映了当时兵役制下广大人民所承受的痛苦。【诗意翻译】《春思》:我想燕地的草都像碧绿的丝绦一般了,因为秦地的桑树早已舒展了碧绿的枝条。这应该是良人回家的日子啊,却是我伤心断肠的时候。春风啊,你并不认识我,为何吹入我的罗帐?《春怨》:赶走院落中的黄莺儿,不想让它在树枝上啼鸣。因为它的啼叫惊醒了我的美梦,让我不能在梦中到辽西与丈夫相见。5.(2022·西安五校三模)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。孤 雁崔 涂①几行归塞尽,念尔独何之?暮雨相呼失,寒塘欲下迟。渚云低暗度,关月冷相随。未必逢矰②缴,孤飞自可疑。【注】 ①崔涂(854~?),字礼山,今浙江富春江一带人。唐僖宗光启四年(888)进士。终生飘泊,漫游巴蜀、吴楚、河南、秦陇等地。②矰(zēng):短箭。缴(zhuó):系箭的丝绳。(1)这首诗全篇皆实写“孤雁”,作者是怎样突出孤雁之“孤”的?答:______________________________________________________________________________________________________________________(2)结合全诗,说说诗的最后两句作者对孤雁有怎样的感情,又借孤雁表达了自己怎样的人生感受。答:________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)这首诗在写“孤雁”时,\n注意借助多种表现手法来突出孤雁之“孤”。首联“几行归塞尽”中的“几行”归雁之“行”与“念尔独何之”中“独何之”之“独”形成对比,突出孤雁之“孤”。②颔联通过“暮雨相呼失”写失群之雁,声音凄厉,呼寻伙伴,突出雁之孤独。“寒塘欲下迟”说明大雁影单心怯在池塘边盘旋,欲下迟疑。③颈联通过“云低”“月冷”的环境来衬托大雁的孤独。(2)诗歌尾联“未必逢矰缴,孤飞自可疑”写出了大雁疑虑受箭丧生。作者在此写大雁,其实以大雁进行自喻,表达诗人的良好愿望和矛盾心情。答案 (1)①首联用“几行”归雁之“行”与下句中“独何之”之“独”形成对比,突出孤雁之“孤”。②颔联通过孤雁在暮雨中的动作、神情、状态,突出其孤。失群之雁,声音凄厉,呼寻伙伴。面对芦叶萧萧的池塘,影单心怯,几度盘旋,欲下未下,迟疑畏惧。③颈联,通过环境渲染来衬托其形单影只,突出其孤:月冷云低,孤雁就是在这样一个昏暗、压抑、恐怖的环境中飞行。(2)最后两句写出诗人对孤雁的安慰与担忧:孤雁未必会遭暗算,但孤飞总使人易生疑惧。在安慰孤雁的同时也透露出对孤雁处境的担心。诗人以孤雁自喻,表达了自己漂泊异乡的羁旅之情,世路险峻的孤凄忧虑。6.(2022·吉林九校二模)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。满庭芳·碧水惊秋秦 观碧水惊秋,黄云凝暮,败叶零乱空阶。洞房人静,斜月照徘徊。又是重阳近也,几处处,砧杵声催。西窗下,风摇翠竹,疑是故人来。 伤怀。增怅望,新欢易失,往事难猜。问篱边黄菊,知为谁开。谩道愁须殢酒,酒未醒、愁已先回。凭阑久,金波渐转,白露点苍苔。(1)词作的景物描写有什么特点和作用?请结合诗句作简要分析。答:____________________________________________________________________________________________________________________(2)词中流露出哪些情感?请结合诗句分析。答:______________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)解答此类题目,要先找出有哪些景物,景物特点如何,描写景物运用了什么手法;作用往往是营造……意境,渲染……气氛,烘托……情感。(2)解答这道题,要抓住景物的特点,以及直接表明情感的词语“伤怀”“增怅望”等。答案 (1)融情入景,以景语始,以景语终,\n在层层铺叙、描写中表达了伤离怀旧的心绪。(或词作开篇描绘碧水放冷光,黄云聚集,大地苍茫,落叶满阶,又有砧杵声声入耳之境,视听结合)(或动静结合),营造衰飒、萧索的意境,渲染气氛,烘托出词人此时此地的悲苦心境(手法答出拟人,可酌情给分)。(2)①故人故园之思。飘泊异乡,秋天日暮听到砧杵声时,很自然地会起故园之思,“西窗下,风摇翠竹,疑是故人来”,在写景中透露出怀人的情思。②时光流逝的慨叹。惊秋,砧杵声催让诗人不觉生出时光飞逝的慨叹。③贬谪之后知音难觅的慨叹。“增怅望,新欢易失,往事难猜”婉转地表达出在遭贬谪以后的生活历程的孤单,“问篱边黄菊,知为谁开”流露出知音难觅无人理解的悲苦。7.(2022·武汉名校调研)阅读下面的唐诗,完成题目。白石滩王 维清浅白石滩,绿蒲向堪把。家住水东西,浣纱明月下。(1)这一首诗描写白石滩月夜景色,其中主要突出月色之皎洁,请举例分析,前面两句是怎样突出这一点的。答:________________________________________________________________________________________________________________________(2)从这些景物的特点中,你可以感受到诗人怎样的追求或态度。答:________________________________________________________________________________________________________________________解析 题目已经指明是写“月色之皎洁”,所以解答第(1)题就是要在理解前面两句描绘了哪些景物的基础上,具体分析这些景物的特点,以及这些特点与“月明”之间有何关联。这些景物及其特点是水清、石白、蒲草绿,如果不是月明,这些景物的特点是不能显示出来的。回答第(2)题,需要对全诗的内容作总体把握。前面两句写景,月光皎洁、清澈,水清、石白、蒲草绿;后面两句写人,人是自由自在、闲适的。在总体把握全诗内容的基础上,还要进一步思考:景物美固然是由其自身特点所决定的,但更有人的主观感受的融入,这种主观感受往往就体现人的一种追求。故据此可推断出,此处之所以表现出这种美,就在于作者对这种生活环境的喜爱和追求。答案 (1)前两句诗通过描写沉浸在月色中的景物,暗示出月光的皎洁、明亮。写滩上的水、水底的石和水\n中的蒲草清晰如画,正暗示月光的明亮。惟其月明,照彻滩水,水才能见其“清”,滩才能显其“浅”,而水底之石也才能现其“白”。不仅如此,从那铺满白石的水底,到那清澈透明的水面,还可以清清楚楚地看到生长于其中的绿蒲。(2)这首诗所写景物,清新、纯洁,更富有浓郁的生活气息,表现了一种自然、纯真的美,也寄托着诗人对这种自然、纯真的美的追求。8.(2022·哈尔滨模考)阅读下面这首唐诗,完成后面各题。子 规吴 融①举国繁华委逝川,羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血,旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树,月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切,愁杀行人归去船。【注】 ①吴融:唐昭宗时在朝任职,一度受牵累罢官,流寓荆南。(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首诗在写作上是如何处理情景关系的?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)本题考查考生对作者思想感情的把握能力。从意象入手就可以明确本诗基本的感情特点是失意悲愁。分析时必须从意境、意象本身的特点出发来回答景中之情、象中之志。(2)本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。题干问的是情景关系,其实是考查考生对诗歌表现手法的认知和把握。选用什么样的意象或意境,来表现什么样的感情,便定格了诗人所采用的表达技巧或抒情方法。答案 (1)表现了诗人仕途失意的痛苦和思念故乡的悲愁。诗人运用托物抒怀的手法,通篇扣住杜鹃鸟啼声凄切这一特点,反复着墨渲染,表达流寓荆南、漂泊失意和远离故土、思念故国的悲怆情怀。(2)①托物抒怀,借杜鹃晚间雨中凄切的悲鸣,表达了自己深切的故乡之思;②寓情于景,诗中的雨昏风冷、雨落影斜,以及杜鹃鸟的叫声,都融入了诗人官场的失意和思乡的悲切;③以景衬情,故国春来,草木荣生,青葱馥郁,含烟吐雾,\n更反衬了杜鹃鸟孤身飘荡、哀告无门的悲惨命运。9.(2022·南通调研)阅读下面这首词,然后回答问题。感皇恩·出京门有感李俊民忍泪出门来,杨花如雪。惆怅天涯又离别。碧云西畔,举目乱山重叠。据鞍归去也,情凄切! 一日三秋,寸肠千结。敢向青天问明月。算应无恨,安用暂圆还缺?愿人长似,月圆时节。(1)“杨花如雪”这一写景句在词中有什么作用?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(2)请简要说明这首词上阕的行文思路。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(3)“一日三秋,寸肠千结”两句运用了什么修辞手法?表达了作者怎样的思想感情?答:__________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)本题考查鉴赏诗歌语言的能力。“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月,又借杨花纷乱喻作者离别时心乱如麻的心绪。作答时要综合考虑。(2)本题考查鉴赏诗歌构思的能力。上阕写伤别之情。“忍泪出门来,杨花如雪”,开门见山,写离别之状,写离别之时。“忍泪”表明作者对离别的伤心烦乱。“杨花”既指离别在杨花纷飞的三月,又借杨花纷乱喻作者离别心乱如麻的心绪。“惆怅天涯又离别”,“又离别”表现“忍泪”“惆怅”的原因。“碧云西畔,举目乱山重叠”,远远望去,要去的碧云西畔,群山层叠,行路艰险。“据鞍归去也,情凄切!”虽离别之心伤,虽路程之艰险,而君命难违,只能“据鞍归去”,凄然而走。(3)本题考查鉴赏诗歌语言及作者思想感情的能力。“一日三秋”语出《诗经·王风》:“一日不见,如三秋兮。”形容离愁之痛,思念之苦。“一日三秋,寸肠千结”既是一种夸张,又形象地表现出作者与亲友难舍难分的情谊。答案 (1)①交代了离京的时间(即暮春);②渲染了离别时的凄凉气氛;③用杨花的纷乱如雪,烘托作者离京时心绪的烦乱。(2)作者先写离别时的情状,接着写“忍泪”“惆怅”的原因,再写前路的艰险,最后写登程后的凄切心情。\n(3)夸张、对偶。表现离愁之重、思念之苦以及与在京亲友们的情谊之深。10.(2022·福建三明市高三5月质检)阅读下面这首词,回答问题。霜天晓角·仪真①江上夜泊黄 机②寒江夜宿,长啸江之曲。水底鱼龙惊动,风卷地、浪翻屋。诗情吟未足。酒兴断还续。草草兴亡,休问功名,泪欲盈。【注】 ①仪真:今江苏省仪征市,在长江北岸。②黄机:南宋词人,身处中原沦丧时期。(1)词的上阕营造了怎样的意境?请结合词句简要分析。答:____________________________________________________________________________________________________________________(2)请结合全词,简要概括该词所蕴含的思想感情。答:______________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)赏析要点:词的上阕意境苍凉雄浑。作者夜宿寒江,站在江边,看到眼前凄迷寒凉的江景,思潮翻滚,不禁仰天长啸,啸声惊动了江底的鱼龙,使得狂风卷地、巨浪翻腾。这里“寒江”凄迷阔大之景与“长啸”壮怀激烈之情交织在一起,营造了苍凉雄浑的意境。(2)南宋王朝国势衰微、中原沦丧的痛苦,功业未成、壮志难酬的抑郁和悲愤,报国无门却又无力改变现状的无奈。B组 2022~2022各省市模拟试题精选1.(2022·河南六市4月联考)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。瑞鹧鸪辛弃疾期思①溪上日千回,樟木桥边酒数杯。人影不随流水去,醉颜重带少年来。 疏蝉响涩林逾静,冷蝶飞轻菊半开。不是长卿终慢世②,只缘多病又非才。【注】①期思:地名,在今江西省上饶市。罢官后的辛弃疾长期居住并终老于此。②长卿慢世:汉代辞赋大家司马相如,字长卿。慢世:以傲慢的态度对待世事。(1)这首词写出了词人罢官后怎样的生活?请结合作品简要分析。答:___________________________________________________________\n_______________________________________________________________(2)词的最后两句表现了词人什么样的情绪?是如何表现的?请简要分析。答:_________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)这首词写出了词人罢官后落寞、无聊的闲居生活。词人本有杀敌报国的雄心壮志,而如今只能在期思溪上不停地徘徊,在樟木桥边借酒浇愁;时光流逝,青春不再,身边只有滞涩的一两声蝉鸣、寂静的树林、轻飞的冷蝶、半开的菊花,如此情境让词人备感落寞、苦闷、无聊。(2)词的最后两句表现了词人被罢官后报国无门、壮志难酬的无奈与愤懑情绪。是运用典故和反语来表现的。词人用反话说以文章名世的司马相如傲世,是因其多病又没有才能,实则是借以委婉表达自己空有报国之能,却不被任用的无奈和愤懑不平。【诗歌鉴赏】词的上片,表达被贬之后壮志难酬的悲凉。一、二句,写词人在被贬之地的无所事事的生活状态:在期思这个被罢官之地的溪水上每天上千次地来回走动,在樟木桥边饮酒。三、四句,写词人报国无门的悲凉:可惜的是我在溪水旁留恋,但人影不能够随着流水而去;红红的醉脸也不能让我重回年轻的状态。词人在上片描写了被贬生活的闲适状态,但联系词人杀敌报国的追求,可以知道此时的悠闲恰恰体现了词人悲凉的处境。下片,表达词人报国无门的悲凉。前两句,描写期思的幽静:稀疏的树林、蝉声干涩,更显得树林的幽静;蝴蝶翩飞、秋菊半开,更显得环境的冷清。词句寓情于景,把自身的孤寂、悲凉整合在景物描写中。后两句,使用司马相如傲世的典故,表达词人不被重用的无奈和愤怒之情。不是司马相如傲世,而是因为他多病又没有才能。词人使用反语的修辞,用司马相如傲世来表达自己此时悲凉的境况。【诗意翻译】在期思的小溪上我每天要来来回回一千多次,在樟木桥边我每天都要饮酒好多杯。但是,我的身影不能够随着流水离开,我红红的醉脸也不是少年时期的啊。稀疏的树林有秋蝉干涩的叫声,更显得树林幽静;冷蝶飞舞,秋菊半开。我想,司马相如不是傲世独立,而是因为他不但多病,更没有才能啊。2.(2022·山西高考考前质量监测)阅读下面这首宋词,完成(1)~(2)题。清平乐张 炎兰曰国香,为哲人出,不以色香自炫,乃得天之清者也。楚子不作,兰今安在?得见所南翁①枝上数笔,斯可矣。赋此以纪情事云。\n孤花②一叶,比似前时别。烟水茫茫无处说,冷却西湖残月。 贞芳只合深山,红尘了不相关。留得许多清影,幽香不到人间。【注】①所南翁:指宋末元初诗人、画家郑思肖,善画无根墨兰,宋亡后,隐居苏州,不仕。②孤花:有的版本作“三花”。(1)词的上片是如何描写兰花的?请简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词表达了作者怎样的思想情感?请结合下片内容简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)上片分别从形和神两方面来描写兰花。前两句从画中墨兰的形态入手,写出此兰花和作者以往见到的兰花不同,突出了墨兰超凡脱俗的特点。后两句运用了拟人和映衬的手法,借“烟水茫茫”的环境来映衬墨兰“无处说”的孤独,借“西湖残月”的清冷来衬托墨兰的孤高寂寞。(从正、侧面描写,对比联想等角度合理分析,亦可)(2)下片写坚贞芳香的兰花只该生在深山,绝不与那混浊的尘世同流合污。即便在画上能留得住它的清影,它的幽香也不愿飘到人间。作者借对兰花的礼赞,既赞颂了郑思肖隐居不仕的坚贞气节,又表露了作者不慕流俗的高洁情怀。(意思对即可)【诗歌鉴赏】这是一首咏物词,本词将兰的清影勾勒得分外鲜明。如果说郑思肖所画的无根之兰别有傲骨,象征了爱国之士的赤子之心,那么张炎的这株兰,更是遗世独立。幽兰生于深山,脱俗于红尘。该词的上片主要从形和神两个方面描写兰花。“孤花一叶,比似前时别”是说这株兰花与以往见到的是不相同的,以此突出该兰花超凡脱俗的特点。“烟水茫茫无处说,冷却西湖残月”中“无处说”使用拟人手法,并且这两句主要通过衬托手法来突出墨兰的特点。下片则重点突出兰花生长在深山之中,绝不会与那混浊的尘世同流合污。“留得许多清影”是指把清影留在画上,“幽香不到人间”是说它的幽香不愿飘到人间。由此可知作者既赞颂了郑思肖的坚贞气节,又表达了自己孤傲高洁、不慕流俗的情怀。【诗意翻译】寥寥几笔疏兰,与以往见到的大不相同。面对着茫茫山水无法诉说,更无心去赏那西湖风月。坚贞芳香的兰花只该生在深山,它与那纷乱肮脏的尘世毫不相干。兰花的清影留在山中,幽幽香气却不愿飘到人间。3.(2022·兰州市诊断考试)阅读下面两首词,完成(1)~(2)题。\n忆江南(节选)[唐]皇甫松兰烬落,屏士暗红蕉。闲梦江南梅熟日,夜船吹笛雨潇潇。人语驿边桥。望江南(节选)[南唐]李煜闲梦远,南国正芳春。船上管弦江面绿,满城飞絮混轻尘。愁杀看花人。(1)你认为皇甫松在词中是如何处理虚实关系的?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(2)两首词都写到“梦”,这两处“梦”各自表达了词人什么样的感情?答:__________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)由实及虚,虚实结合。前两句写眼前实景,同时又是以实代虚之笔,暗引出下文的梦境;后三句则虚写梦中景象,但又是江南水乡景色的真实描述。(意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)(2)皇甫词中,“梦”中的江南梅熟、夜雨吹笛、驿边人语充满欢情,表现了词人梦醒之后孤独与惆怅无由消散的情感;李词中,“梦”中的故园的江水、乐声、飞絮、轻尘和看花人一派生机,表现了词人对故国的思念和现实生活的凄楚之感。【诗歌鉴赏】《忆江南》:这是一首记梦之作,主要写词人在某个夜晚所做的一个和江南有关的梦。词作层次清晰,前两句写未眠之时的夜景,也就是室内的景物。灯芯已经燃烧完了,这暗示着夜已经深了;没有了灯光的映照,屏风上描画的红色美人蕉也暗淡了。这两句在景物描写之中,也显现出了夜晚的宁静,也正是在这一片静谧之中,才有可能做出一个境界优美的闲梦。后三句主要是对梦境的描画:江南梅子成熟的时节,他乘着一艘小船,在潇潇的夜雨声中,吹着笛子漂浮在水面,同时岸上驿站旁的桥边,又不时传来一阵阵的柔声细语。《望江南》:本词描写的是一个梦境,梦的内容是故国的春景。起笔即言梦。说“闲梦”,实则表达的是对故国无时无刻不有的思念。闲梦远,远的不是梦而是故国。词人远离故国无法归去,而梦魂是无拘束的,因此可以去到遥远的故国。梦中的故国,一片明媚春色:江面清澈碧绿,江中的画舫上丝竹萦绕,城内飞絮蒙蒙,混着车马扬起的尘土飞扬。如此轻快盎然的春色,一派歌舞升平的场景,令人目不暇接。从“愁杀”\n二字,可以看出赏花人极其愉快兴奋的心情。然而,这不是现实而是梦境。梦中的欢乐,反衬了现实中的愁苦。当美梦醒来,现实中的凄凉也就更加深沉,无可逃避。所谓快乐,只是暂时的虚幻。而痛苦,才是无穷无尽的真实。【诗意翻译】《忆江南》:更深烛尽,烛光暗淡,画屏上的美人蕉模糊不辨。我昏昏欲睡,终于进入了梦乡,梦中是我久别的江南。正是青梅熟时,江南雨季,我独自在一艘船上,手握竹笛,和着船外那潇潇的夜雨声尽情地吹奏。时而听见桥上驿亭边人语,操着那久违的乡音,诉说着难忘的故事。《望江南》:孤寂无聊,长夜难熬,梦里回到了千里之外的故国江南。此时江南正是草长莺飞,满园春色的时节,江面碧波荡漾,小船上乐声悠扬。城中车马川流不息,柳絮在轻尘中飘飞。花团锦簇,游春赏花的人络绎不绝,一片欢乐而繁忙的景象。4.(2022·唐山一模)阅读下面这首宋诗,完成(1)~(2)题。野泊对月有感①周 莘可怜江月乱中明,应识逋逃②病客情。斗柄阑干洞庭野,角声凄断岳阳城。酒添客泪愁仍溅,浪卷归心暗自惊。欲问行朝③近消息,眼中群盗尚纵横。【注】①本诗约作于北宋灭亡、南宋初建之际。②逋逃,愤激之词,意为漂泊无家。③行朝:指朝廷迁移不定。(1)诗的颔联是怎样描写“野泊”所见之景的?请简要分析。答:______________________________________________________________________________________________________________________(2)诗的最后两联分别表达了诗人怎样的情感?请结合诗句具体分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)①动静结合(或视听结合)。②前一句写静景(视觉),诗人立于洞庭荒野,仰望天空北斗横斜;后一句写动景(听觉),耳畔传来岳阳城凄凉的角声,暗指兵荒马乱。动静结合,渲染了空茫凄凉的意境。(2)①漂泊思归之情。“酒添客泪”写出了诗人身在客中,不由伤感落泪,想要借酒浇愁,\n依旧愁心难抑。“归心”则透露了诗人的思归之情。②忧国伤时之情。“欲问行朝近消息”一句表现了诗人对朝廷的关切,“眼中群盗尚纵横”一句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象。(意思对即可)【诗歌鉴赏】这首诗颇有杜甫的气骨。思想感情的沉郁和表现手法的沉着含蓄是形成杜甫气骨的主要因素。本诗表达了诗人漂泊无归、忧国伤时的感情。起句破空而来,忧愤满腹,领起全篇。诗的第一句实际照应了题目,“江月”点明了“野泊对月”。第二句“逋逃”言漂泊无家,点足“野泊”二字。颔联中两句动静结合,寓情于景,气象开阔。上句从视觉角度写,描绘天上参横斗转,地上茫茫洞庭,点明诗题中的“野”字,亦可见“对”之久,始见斗柄纵横;下句从听觉角度写,写听角伤怀之感,角声暗寓兵乱,“凄断”二字可见诗人内心悲怆、忧伤之重。颈联写“客泪”与“归心”,点明诗人游子的身份,写自己漂泊在外,对家人和朋友思念依旧,对国家的担忧仍在。尾句则勾勒了遍地兵荒马乱的景象,表现了诗人对朝廷的关切。【诗意翻译】可惜江中的明月在战乱中仍然明亮,它应该还了解为逃避战乱而客居他乡的病人的情感。天上参横斗转,地上茫茫洞庭,凄凉的角声隔断了岳阳城。酒杯中再落上漂泊他乡的游子眼泪,思乡之愁溅起,洞庭湖中浪涛卷着归心暗暗吃惊。想问问迁移不定的朝廷的消息,但是那些盗贼仍然横行在中原故土之上。5.(2022·天一大联考毕业班阶段性测试)阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。太常引·暮行李齐贤 栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌。灯火小于萤,人不见、苔扉半扃。 照鞍凉月,满衣白露,系马睡寒厅。今夜候明星【注】,又何处、长亭短亭?【注】明星:启明星。(1)从这首词的上阕可看出作者的心理出现了怎样的变化?请简要分析。答:_______________________________________________________________________________________________________________________(2)这首词使用了哪些表现手法?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)由“题目”推知,诗人傍晚行走于林中,想找到一住宿处,结合诗中关键词,逐层分析诗人情感的变化。(2)考虑这类题要明确手法,结合诗句,表达情感。答案 (1)①“栖鸦去尽远山青。看暝色、入林垌”写出了暮色推移的时间变化,\n体现了作者急于找到宿处的迫切心理;②“灯火小于萤”一句写出一星灯火使行人感到莫大的安慰和希望;③“人不见、苔扉半扃”通过住宿处的破败写出了作者的失望心理。(2)①衬托。以“栖鸦”衬托旅途孤寂。②想象。“又何处、长亭短亭”想象次日即将踏上的漫漫征程。③借景抒情。以“照鞍凉月,满衣白露,系马睡寒厅”的宿处简陋之景抒发了作者难以入眠时的凄凉酸楚之情。(如答其他手法且有合理分析亦可酌情给分)6.(2022·银川一中五测)阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。浣溪沙苏 轼软草平莎①过雨新,轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身。 日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。【注】①莎,指莎草,多年生草本。②耦耕,两人各持一耜(sì,古时农具)并肩而耕。③使君,指词人自己。(1)这首词表达了词人什么样的思想感情?请结合词句简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________(2)词的下片用了哪些表现手法?请结合词句简要分析。答:________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)上片前两句写景,写雨后清新怡人的环境,词人纵马驰骋,从“新”“轻沙”“无尘”等可以看出此时词人内心的愉悦和惬意。从“何时收拾耦耕身”可知他对田园生活的热爱之情,词的最后一句更是把这种情感进一步深化。(2)解答此类试题,需要对常见的表现手法准确辨识,并且能够结合词句进行分析。如本词中“光似泼”“气如薰”明显就是比喻,且下片的前两句还使用了对偶的表现手法。另外,下片前两句主要是写景,而词人的喜悦之情正融于其中,使用了情景交融的表现手法。答案 (1)①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后,“软草平莎”油绿水灵,格外清新,路面上,净而无尘,词人纵马驰骋,自是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。“收拾耦耕身”,表现出词人对田园生活的热爱,雨后桑麻蓬勃生长,蒿艾香气如薰,词人自然是热爱这样的景色和生活的,最后一句又将这样的情感进一步深化。\n(2)①比喻。“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法,写出雨后天晴田野里的蓬勃景象。②对偶。“日暖桑麻光似泼,风来蒿艾气如薰”两句形成工整的对仗,读起来朗朗上口。③情景交融。清新、蓬勃的田野景色蕴蓄着词人的喜悦之情。(另外答夸张、视觉嗅觉结合,分析合理也可以得分)【诗歌鉴赏】本词主要写沿途见闻及由此而触发的人生归宿感。开头两句虽直写词人见闻,实极富意蕴。“软”“平”“新”“轻”四个形容词将雨后村野的怡人气息点染得神韵毕现。美景使词人产生了强烈的隐居田园的信念。但受种种因素的限制,何时能了却夙愿,自己也不清楚。上片的情感基调是先扬后抑,由景生情。下片以浓郁的田间风光为主。以“泼”字形容日光。既写足“日暖”之意,又非常符合光照的特点。这一句是写视觉所见。“风来”句写嗅觉。蒿艾原有淡淡的香气,但经雨后日照蒸发,又经风儿吹过,那种淡香便如薰草的香味一样,显得格外浓郁。这两句一写视觉一写嗅觉,有重笔渲染的意味。结句是点睛之笔,写尽种种人生滋味,可见词人心理世界之丰富复杂。然其对田园生活的讴歌和对归耕桑麻的向往,是昭昭乎情见于辞的。【诗意翻译】柔软的青草和长得齐刷刷的莎草经过雨洗后,显得碧绿清新;在雨后的沙土路上骑马不会扬起灰尘。不知何时才能抽身归田呢?在春日的照耀之下,田野中的桑麻欣欣向荣,闪烁着犹如被水泼过一样的光辉;一阵暖风挟带着蒿草、艾草的香味扑鼻而来,沁人心肺。我虽身为使君,却不忘自己实是农夫出身。7.(2022·陕西4月教学质检)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。寒 食【注】孟云卿二月江南花满枝,他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火,不独明朝为子推。【注】寒食:为了纪念春秋时期的介子推,旧时清明节前一天有禁火、吃冷食的习俗,人们把这一天叫作寒食节。(1)试从景与情的关系方面分析诗歌的前两句。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(2)末尾两句表现了诗人什么样的情绪?请简要阐述。答:__________________________________________________________\n______________________________________________________________答案 (1)诗歌的前两句写江南二月繁花竞发、花满枝头的美好景象,以及诗人贫居异乡、于寒食节思亲念远的痛苦与悲伤。这两句诗一写繁花似锦,一写痛苦伤悲,以乐景衬托哀情,其情更苦。(2)末尾两句用“无烟火”写出人们都在为“明朝”寒食节的到来准备熄火,以纪念介子推;而诗人却以一个“贫”字写出了异乡人时常因缺衣少食、迫于生计而断炊的辛酸,同时也揭示出诗人当时的生活处境,寄寓了深切的不平之气。【诗歌鉴赏】诗中常见的是以哀景写哀情,而此诗在写“他乡寒食远堪悲”前却描绘出“二月江南花满枝”的美丽景色,在悲苦的境遇中面对繁花似锦的春色,便与常情不同,乐景只能倍增其哀。诗人恰当地运用反衬的艺术手法,使表情更有力量。第三句承上句“寒食”而写到断炊。寒食节“无烟火”是为纪念介子推相沿而来的风俗,而贫居“无烟火”却是为生活所迫的结果。对于富人来说,一朝断炊,意味着节日的快乐;而对于贫家来说,“往往”断炊,包含着多少难堪的辛酸!诗人巧妙地把二者联系起来,以“不独”二字轻轻一点,就揭示出当时的社会本质,寄寓了深切的不平。【诗意翻译】江南的二月,繁花开满了枝头,我却独自在异乡逢此寒食节,远离了家乡亲人,倍感伤悲。再看那些贫穷的人家,经常不生火做饭,这些缺衣少食的人们,不仅仅是为了明天纪念介子推而断炊吧。8.(2022·四川成都三模)阅读下面这两首唐诗,回答问题。子夜吴歌李 白秋 歌长安一片月,万户捣衣声。秋风吹不尽,总是玉关情。何日平胡虏,良人罢远征?冬 歌明朝驿使发,一夜絮征袍。素手抽针冷,那堪把剪刀。裁缝寄远道,几日到临洮?(1)两首诗表达的思想感情有何异同?答:_________________________________________________________\n_____________________________________________________________(2)两首诗写作角度明显不同,请结合诗歌简要赏析。答:________________________________________________________________________________________________________________________答案 (1)两首诗都写到了女子对远方征夫的深情思念。《秋歌》还表达了普通百姓对和平生活的向往(或“对统治者穷兵黩武的批判”);《冬歌》则突出了女子担忧征夫受寒,渴望冬衣早日送达的急切心理。(意思相近即可)(2)《秋歌》着眼于大的场景,通过对长安城“万户捣衣”的描写,塑造了思念丈夫的女子群像;《冬歌》着眼于小的画面,通过女子“絮征袍”的具体描写,塑造了牵挂征夫的典型形象。(意思相近即可,其他角度言之成理亦可)9.(2022·无锡调研)阅读下面这首诗,然后回答问题。怀金陵张 耒①曾作金陵烂漫游,北归尘土变②衣裘。芰荷声里孤舟雨,卧入江南第一州。【注】 ①张耒:北宋淮阴人,曾任太常少卿等职,后受牵连数遭贬谪。②变:曼色,染色。(1)诗中第二句表达了诗人怎样的思想感情?答:_______________________________________________________________________________________________________________________(2)诗中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________(3)全诗紧扣诗题中“怀”字用墨,请简要赏析。答:__________________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)本题考查鉴赏诗歌的思想内容的能力。诗的首句包含着对旧游之地的美好回忆。第二句由追昔转入抚今,说自己北归之后,风尘仆仆,衣裘也变旧了。唐代诗人岑参的诗中有“容鬓老胡尘,衣裘脆边风”的句子,可以想见,诗人北归之后,容颜也大概变老了。此句暗用此意,结合\n尾句及注释可以看出包含着作者对仕途的厌恶及对自由生活的渴望。(2)本题考查鉴赏诗歌形象的能力。三、四两句继续回忆令人神往的金陵之游:扁舟一叶,在湖中游荡,湖光山色,尽入眼底;在风酥雨腻的江南春日,雨打芰荷,发出清脆的声音,犹如美妙的乐曲。此时舟中高卧,欣赏这美妙的音乐,多么令人陶醉啊!从中我们可以看出作者的潇洒、自在。“孤舟”则暗示其孤寂之情。(3)本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。本诗一、三、四句,一脉相承,紧扣“怀”字,回忆令人神往的金陵“烂漫游”,表达对金陵美景的深切怀念。第二句宕开一笔,表现对仕途的厌恶及对自由生活的渴望。这更加重了对金陵的怀念,是侧面暗点“怀”字。答案 (1)表达了诗人对金陵烂漫之游的怀念,对自由自在生活的向往,隐寓对宦途的心灰意冷。(意思对即可)(2)主人公沉醉于金陵美景,任随孤舟荡漾,卧听雨打芰荷。刻画了一位放浪、潇洒而又孤独、落寞的主人公形象。(意思对即可)(3)首句以忆游起,点“怀”;次句转写北归境况,侧面写“怀”之深切;三、四两句实写烂漫之游,与首句呼应,突出“怀”之真切。(意思对即可)10.(2022·北京东城区高三5月二模)阅读下面这首词,完成(1)~(2)题。临江仙·信州作晁补之①谪宦江城无屋买,残僧野寺相依,松间药臼竹间衣。水穷行到处,云起坐看时。 一个幽禽②缘底事,苦来醉耳边啼,月斜西院愈声悲。青山无限好,犹道不如归。【注】 ①晁补之:北宋词人。本词作于作者贬官监信州酒税时,词中的“江城”即信州。②幽禽:指杜鹃,又名子规。(1)下列的理解和赏析,不正确的一项是( )A.首二句写作者在信州时物质条件窘迫:无钱购房,只能在荒僻的野寺与僧人居住。B.“松间”句从动态的角度描绘出一幅林间隐居图:每天采药、捣药,在竹间晾晒衣服。C.“一个”三句从幽禽入手写自己的心境,“苦”“悲”二字直接表达了贬谪异乡的心态。D.作者在末两句借用杜鹃的叫声,抒发自己思归的迫切心情,既新颖巧妙又含蓄生动。(2)“水穷”二句从王维《终南别业》中的诗句“行到水穷处,坐看云起时”化用而来,试比较二者所表达的不同情感。中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。(王维《终南别业》)\n答:______________________________________________________________________________________________________________________解析 (1)“林间隐居图”错。(2)本题考查考生对文学作品的思想内容的评价能力。王维的诗句“行到水穷处,坐看云起时”,写诗人随意而行,在不知不觉中来到流水的尽头,看无路可走,就坐下来看山岭上的云起云涌,表现了诗人悠闲、闲适的心境。晁补之的词句将“水穷”“云起”突前,“水穷”句突出写山穷水尽的意象;“云起”句突出写词人冷眼旁观政治上的云起云涌。表现了词人山穷水尽的困窘心境。答案 (1)B (2)王维的诗句,首先是他在悠闲地“行”,悠闲地“看”,在不经意间走到了水的源头,又漫无目的地看着云起云散,自在之情不言而喻。而晁补之的词句,则是他刻意去“行”去“看”,作者想“行”却已到了水穷处,想“看”却只有云起云散,表达的是一种山穷水尽的困窘之感。
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高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-25 14:54:32
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