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【三维设计】2022届高考历史 通史模式 文化史检测C卷 农业文明时代文化专练(含解析)
【三维设计】2022届高考历史 通史模式 文化史检测C卷 农业文明时代文化专练(含解析)
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C卷(练中自悟专题线索,圈定高频考点)(限时25分钟,满分50分)一、选择题(每小题5分,共30分)1.(2022·宜宾二诊)2022年春节期间中央电视台的“家风是什么”节目反应强烈。传统中的“忠孝传家”“耕读传家”是家风的重要内容。下列关于“忠孝”“耕读”观念形成原因的表述,错误的是( )A.“忠”与世袭制紧密相关B.“孝”与宗法制紧密相关C.“耕”与农本思想紧密相关D.“读”与科举制紧密相关2.中医在诊断和治疗时,即使是局部病症,也往往着眼于全身进行治疗;中国的文艺作品强调“气象”“神韵”“格调”,文学家、艺术家在创作时注重“雄浑”和“自然”。这体现中华文明的特点是( )A.注重整体思维 B.强调主观能动C.凸显人性尊严D.追求灵动创新3.(2022·江苏苏锡常镇四市调研)《诗经》是中国文化的源头之一。19世纪法国人比奥认为,《诗经》是“东亚传给我们最出色的风俗画之一,同时也是一部真实性无可争辩的文献。以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”。他在此强调《诗经》具有( )A.强大的艺术感染力B.浓厚的古典主义韵味C.质朴的现实主义色彩D.重要的学术研究价值4.右图是北宋苏东坡的《枯木怪石图》。米芾在《画史》中说:“子瞻作枯木,枝干虬屈无端,石皴硬。亦怪怪奇奇无端,如其胸中盘郁也。”该画( )A.讲求法度与匠气B.强调神韵不拘形似C.彰显写实之风格D.凸显浓郁生活气息5.(2022·绍兴质检)苏格拉底认为:“美德是知识存在的本质,知识是美德存在的充分条件,二者互为存在的前提和条件。”下列中国学派与这一思想接近的( )A.儒家B.道家C.墨家D.法家6.(2022·青岛模拟)他有“西方的孔子”之称,马克思评价他是“哲学的创造者”“智慧的化身”。下列选项属于“他”的言论的是( )A.“万物皆由水生成,又复归于水。”B.“人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。”C.“你们不能只追求荣誉和享乐,要知道,知识才是美德。”D.“吾爱吾师,吾尤爱真理。”二、非选择题(20分)7.(2022·衢州模拟)自汉代起,儒家思想经历了一系列的变化。阅读下列材料,回答问题。-3-\n材料一 为他们的政权合法性寻找某种原则,对于他们是至关重要的。……汉朝皇帝的高招是,延揽始终坚持封建制度的学派来支持中央集权的国家……他们最大成就是,使这个从未亲身经历封建时代的新文人阶层相信,孔子的学说能够应用于新的政治体制……中央集权国家的理念逐渐与这个文人阶层和儒家信徒紧密结合起来。这个文人阶层原来捍卫的是旧封建制度,但是在此之后,他们一直反对任何分裂活动。——菲茨杰拉德《中国简明文化史》材料二 朱熹编著《四书集注》,用理学思想重新解释《大学》《中庸》《论语》《孟子》,使理学透过四书而深入人心。他编《小学集注》,教育青少年遵循三纲五常的道德规范,他编《论语训蒙口义》《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、读书、写字、饮食都作了道德规定。——樊树志《国史概要》材料三 贽书皆狂悖乖谬,非圣无法,惟此书抨击孔子,另立褒贬,凡千古相传之善恶,无不颠倒易位,尤以罪不容诛者。其书可毁,其名亦不足以污简牍,特以贽大言欺世,至今乡曲陋儒,震其虚名,如置之不论恐贻害人心,故特存其目,以深曝其罪。——清《四库全书总目·别史类存目》(1)根据材料一并结合所学知识,指出汉武帝时儒学为支持中央集权提供的理论主张。这些理论主张对中国社会产生了哪些积极影响?(8分)(2)根据材料二,概括朱熹在推广理学方面所做的努力。并结合所学知识分析朱熹推广理学的社会条件。(6分)(3)根据材料三,结合李贽的思想主张说明“其书可毁”的理由,并分析统治者“毁书存目”的目的。(6分)答案1.选A “忠”有忠诚无私、忠于他人、忠于国家及君主等多种含义,但与世袭制无关,故A项错误,符合题意;“孝”与血缘关系紧密相连,即与宗法制紧密相关,故B项正确,不符合题意;“耕”是中国古代小农经济的主要耕作方式,而农业是中国古代经济的基础,故C项正确,不符合题意;古代“读”的目的是学而优则仕,即科举考试,故D项正确,不符合题意。2.选A 题干中的中医治疗方法体现全局性,文学艺术作品的风格强调从宏观上的布局,讲究整体气韵。进而得出中华文明具有注重整体思维的特征,而并未体现B、C、D三项中的特点。3.选C 《诗经》“以古朴的风格向我们展示了上古时期的风俗习尚、社会生活和文明发展程度”,体现了质朴的现实主义色彩,故C项正确;A、B、D三项均与题意无关,故排除。4.选B “子瞻作枯木,枝干虬屈无端,石皴硬。亦怪怪奇奇无端”说明了该画不遵循一定的规则,不讲究法度,故A项错误;此画属于文人画,强调表现个性、讲究借物抒情,追求神韵意趣,故B项正确;文人画主张神韵,不刻意追求形似,不体现写实风格,故C项错误;此画“亦怪怪奇奇无端,如其胸中盘郁也”并不能体现生活气息,故D项错误。5.选A 儒家的思想核心之一是仁,仁包含着仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德,这些美德通过知识的学习获得,与苏格拉底“美德即知识”接近,故A项正确;道家崇尚自然,墨家“兼爱”“节用”思想,法家的“法治”思想,都与题意无关,故B、C、D三项错误。6.选C 从“西方的孔子”“智慧的化身”等信息可以判断“他”应是苏格拉底,苏格拉底主张知识即美德,故C项正确;A、B、D三项分别对应的派别或人物是自然学派、智者学派、亚里士多德。-3-\n7.解析:第(1)问第一小问,要注意联系董仲舒的主张进行回答;第二小问,可从政治、思想、教育及民族发展等角度进行分析。第(2)问第一小问,可从材料二中“用理学思想重新解释”“教育青少年遵循三纲五常的道德规范”等信息中得出;第二小问,应结合科技、经济、教育与思想发展的关系进行回答。第(3)问第一小问应结合李贽的思想主张进行回答;第二小问,直接从材料三中概括即可。答案:(1)主张:君主受命于天(君权神授),大一统思想。影响:有利于加强中央集权,中国的“大一统”局面得到巩固;高度集权的专制主义政治体制大体定型;儒学地位上升,汉王朝开始重视思想、文化和教育的发展,以汉民族为主体的文化共同体基本形成。(2)努力:重新解释经典,注重道德规范教育,使理学生活化、普及化。条件:印刷术的发明和运用,宋朝社会经济的发展;宋代私学的发展。(3)理由:李贽主张“理”在百姓日常生活中,对正统思想发出了大胆挑战,反对盲从孔子;提出“童心说”,反对礼教的虚伪。目的:防止反传统思想的传播,加强思想控制;深曝其罪,警示后人。-3-
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高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-25 14:57:26
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