人教版（2003）高中物理必修一第三章相互作用——整体法和隔离法的应用

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整体法和隔离法的应用1.概念剖析2.典例分析3.真题演练4.方法总结整体法与隔离法的应用一、方法指导1.概念剖析整体法与隔离法的比较mMMgff(M+m)gFa隔离法整体法易混辨析概念剖析二、典例分析2.典例分析【典例分析1】如图用一水平力F把A、B两个物体挤压在竖直的墙上,A、B两物体均处于静止状态,下列判断正确的是()A．B物体对A物体的静摩擦力方向向上B．F增大时,A和墙之间的摩擦力也增大C．若B的重力大于A的重力,则B受到的摩擦力大于墙对A的摩擦力D．不论A、B的重力哪个大，B受到的摩擦力一定小于墙对A的摩擦力(mA+mB)gF墙对Af1.对A、B整体受力分析，A受墙壁摩擦力大小与方向怎样？2.再对B进行受力分析，A对B摩擦力大小与方向怎样?B对A摩擦力大小与方向又怎样？审题设疑mBgFA对BfF墙对Af=(mA+mB)gFA对Bf=mBg解析显隐典例分析典例分析【典例分析2】典例分析三、真题演练3.真题演练 (2012·江苏)如图所示，两块粘连在一起的物块a和b的质量分别为ma和mb，把它放在水平的光滑桌面上．现同时给它们施加方向如图所示的推力Fa和拉力Fb.已知Fa>Fb，则a对b的作用力(　　)A．必为推力B．必为拉力C．可能为推力，也可能为拉力D．不可能为零解析：三、真题演练C （2015年全国理综I）一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5m,如图(a)所示。t=0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t＝1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的15倍，重力加速度大小g取l0m/s2。求(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2；(2)木板的最小长度；(3)木板右端离墙壁的最终距离。三、真题演练四、方法总结4.方法总结研究对象的选取方法规律总结整体法隔离法应用前提整体(或系统)运动状态相同，即a相同.正确选择整体法研究整体(或系统)的受力情况.隔离法研究整体(或系统)内部个体的受力情况.两者关系两方法根据问题需要，可以交叉使用.方法总结

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所属：高中 - 物理

发布时间：2022-01-14 09:04:56 页数：14

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文章作者：186****3079

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