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【优化方案】2022高考历史一轮复习 第十三单元 第26讲知能闯关创新演练 新人教版

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【优化方案】2022高三历史一轮复习第十三单元第26讲知能闯关创新演练新人教版1.(2022·温州高三测试)苏格拉底认为“正义和其他一切德行都是智慧。……智慧的人总是做美而好的事情,愚昧的人则不可能做美而好的事情。”下列对这一观点分析正确的是(  )A.倾向于相对主义和主观主义B.完全从个人角度和利益出发,追求功利C.强调理性,否认绝对权威D.认同人的理智本性和道德本性是同一的解析:选D。本题考查苏格拉底的思想。材料表现,苏格拉底认为智慧的人总是做好事、道德高尚,愚昧的人(缺乏智慧的人)正好相反,人的智慧与正义道德是一致的。2.(2022·北京朝阳模拟)智者学派和苏格拉底思想的相同点是(  )A.以人和人类社会为探索的主题B.有思想力度的人是万物的尺度C.以人的感觉为判定万物的准绳D.强调道德行为是以知识为基础解析:选A。相同点都是关注人。B、D是苏格拉底的观点;C是指智者学派的观点。3.(2022·北京西城模拟)在欧洲历史上,“首次出现了一种几乎是纯粹的世俗观念,主要的思想家们看来,人生已不再是为寻求来世归宿的一个短暂的准备阶段”。这应归功于(  )A.文艺复兴       B.宗教改革C.英国革命D.启蒙运动解析:选A。本题考查文艺复兴。抓住“思想家”这一关键词,排除C,C属于政治运动。“纯粹世俗”排除B,B是披着宗教外衣进行的。“首次”,文艺复兴比启蒙运动早,排除D。文艺复兴追求现世的享受,故选A。4.(2022·南通模拟)美国学者罗伯特·E·勒纳认为“由于具有自然属性的世界正在被人认识,因此……具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识,这已成为一种共识。”与这一观点直接相关的是(  )A.近代自然科学的诞生B.文艺复兴的发展C.宗教改革运动的进行D.启蒙运动的兴起解析:选B。本题考查文艺复兴和新航路的开辟。材料中“自然属性的世界正在被人认识”也就是15~16世纪欧洲的地理大发现,在这一时期“社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识”就是指文艺复兴,选择B项。5.(2022·合肥检测)启蒙主义者主张人的自由平等,并认为每一个人都有权利和尊严,这是任何人都不能剥夺的,包括皇帝。这一主张可概括为(  )A.天赋人权B.人民主权C.社会契约论D.三权分立解析:选A。材料之意为人的权利是神圣不可剥夺的,体现了“天赋人权”的理念,A正确;人民主权强调的是人民是国家主权的所有者;社会契约论强调人与人之间(包括人民与统治阶级)的关系是建立在社会契约基础上的;三权分立指的是国家政治体制和结构上的分权与制衡。6.(2022·潍坊模拟)启蒙运动被誉为文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括(  )A.以理性主义为核心B.矛头直指封建专制制度C.揭露、批判天主教会D.提出民主与法治的主张4\n解析:选C。启蒙运动是欧洲的第二次思想解放运动,它以理性主义为核心,反对专制主义和教权主义,提出和构建了未来社会的理想蓝图,它和文艺复兴一样都揭露、批判天主教会。C符合题意。7.(2022·汕头模拟)服饰作为一门既古老又现代的实用性艺术,总是在不同背景的思想、文化、习俗的碰撞下,体现出不同的特点。中国的明朝和意大利文艺复兴时期在历史上基本属于同一个时期。这两个时期的服饰体现出其不同的文化内涵。阅读下列材料:材料1:材料2:中国明代服饰文化属于一元文化的范畴,具有整一性与大同观念,使得着装者注重群体意识,不强调个性。因而具有内在、内向、内涵、内倾的共同特点。“谦谦君子”成为着装的风范。——宗静等《中西合璧之美》材料3:文艺复兴时期服饰文化的特点突出地表现在服装为崇尚人体美服务,服装的作用在于充分显示人体的美感,显示男女性的特征。服装理念以追求人体美为核心,显示了外倾、外显、外向的特征。……其中最显著的特点是服装突出个性、显示个性。——宗静等《中西合璧之美》请回答:(1)材料1中的帽饰体现了什么思想?这种思想是什么时期由谁提出的?(2)材料2中“一元文化”指的是什么文化?材料2中强调服饰的一致和整体意识,符合“一元文化”中的什么社会规范?(3)材料2中的“一元文化”在明末清初曾引起一些思想家的巨大反响,他们对“一元文化”的贡献如何?(4)材料3中,文艺复兴中服饰的特点体现了这场运动的核心主张是什么?具体内涵是什么?(5)通过材料1、2、3的对比,你如何评价中西方文化的差异?解析:本题以服装为切入点,实际考查古代中国和西方近代思想的比较。第(1)问,从图片中得出“大一统”的结论是关键。第(2)问,要结合材料和所学知识分析判断“一元文化”的准确含义。第(3)问,结合明末清初思想家思想的特点分析。第(4)问,从文艺复兴的指导思想——人文主义的特征分析。第(5)问,结合材料内容及东西方在经济、政治上的差异分析。答案:(1)思想:大一统思想。提出:西汉,董仲舒。(2)“一元文化”:儒家文化。规范:伦理道德。(3)贡献:批评和继承。(4)核心主张:人文主义。具体内涵:主张以人为中心,而不是以神为中心;强调人的价值和尊严(或肯定人的欲望,歌颂自然的人性或人性解放);追求现世幸福。(5)评价:东方重视人的道德修养,西方重视人的个性发展;两者差异是由不同的社会环境造成的,不存在优劣之分。1.(2022·宁波模拟)孔子说:“质(质朴)胜文则野,文(文采)胜质则史(虚浮)。文质彬彬,然后君子。”亚里士多德说:“慷慨是挥霍与吝啬的中庸。”下列对两位圣贤的话解读不正确的是(  )A.材料体现的都是中庸思想B.都反对过度与不及,推崇恰到好处C.认为中庸是美德,也是正确的思想方法D.美德即知识,美德是知识存在的本质解析:选D。本题考查学生对比、分析能力。依据所学知识A、B、C三项均符合题意,D项中“美德即知识”是苏格拉底的贡献,不是孔子和亚里士多德的思想。4\n2.(2022·北京海淀模拟)智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是(  )A.探究人的问题        B.强调人的价值C.树立人的尊严D.注重人的道德解析:选D。智者学派重视人的作用,但忽视道德。苏格拉底是与智者学派同时代的卓越思想家,针对雅典社会世风日下、道德沦丧的现象,他针砭时弊,倡导“有思想力的人是万物的尺度”,希望重新建立人们的道德价值观,以挽救衰颓中的城邦制度。3.(2022·福州质检)英语“renaissance”表示“文艺复兴”,同时也有“复活、新生”的意思。这说明文艺复兴运动(  )A.兴起于英国B.是古典文化的复兴C.是人类自我意识的觉醒D.是人文精神的复苏解析:选D。在西罗马帝国灭亡之后的一千多年间,欧洲受基督教会的统治,人文主义思想受到压抑。14世纪以后,随着资本主义萌芽的不断成长,打着复兴古代希腊罗马文化旗号的文艺复兴运动在意大利兴起,并扩展到欧洲其他地方。由此可知D正确,A错误;文艺复兴运动实际上是借复兴古代文化之名宣传资产阶级思想,B错误;人类自我意识的觉醒是在古代希腊,C错误。4.(2022·太原高三质检)“我陷于信仰的苦恼中,不断叩问圣保罗的这句话,想弄清他的意思。……而那段话的意思就是:福音书表现了神的裁判,……慈悲为怀的神通过它让信仰使我们成为义人。”这种观点(  )A.要求废除天主教及其教会B.使人获得灵魂自救的自主权C.为资产阶级发财致富辩护D.为资本主义社会描绘了蓝图解析:选B。本题考查材料信息获取并提炼观点的能力,知识点:宗教改革。关键信息:福音书表现了神的裁判、让信仰使我们成为义人。即信仰即得救。5.(2022·安庆一模)“国王是上帝派到世间的最高权威,有无限的权力。”启蒙运动中,从国家起源的角度否定了这一观点的理论是(  )A.天赋人权         B.三权分立C.社会契约D.君主立宪解析:选C。材料体现的是“君权神授”,否定这一理论的是社会契约论,君主的权力来自人民,而非上帝。6.(2022·杭州一模)有学者指出:如果说文艺复兴为人本主义者们“清理了场地”,那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指(  )A.摧毁蒙昧和专制主义    B.建设工业文明国家C.弘扬理性和科学思想D.创立民主法治社会解析:选D。这里的“清理了场地”是指文艺复兴将人们从宗教神学的桎梏下解放出来,而“大兴土木”是指启蒙思想家勾画了未来社会的蓝图。7.(2022·苏北四市模拟)在“人与社会”这一哲学命题上,西方人文主义者的探索和奉献精神,彰显了个人在社会发展中的真正价值。阅读下列材料:材料1:希腊神话用神的形象体现人的智慧和力量,体现出古典人本主义。……人类对于自然相对独立,对于自身社会具有一定的自主权……人不是社会与国家的消极附属品,而是宇宙中万物的尺度。——杨师群《中西方上古宇宙观及相关文化之比较》材料2:归根到根本点,应该说文艺复兴对世界文明最大的贡献,还是它通过自己各方面的重大成就,昭示了一种个人主义的伦理观……只有解决了个人主义的合法性(或正当性)问题,一切阻碍个性自由发展的传统束缚……才有可能统统被冲破。——马克垚《世界文明史》材料3:这些哲人受万有引力定律的影响很大,相信存在着不仅像牛顿所证实的那样控制物质世界、也控制人类社会的自然法则……更重要的是,他们发展起一系列革命原则,打算通过这些原则实现大规模的社会革命。——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》请回答:4\n(1)材料1是古希腊哪一学派“人文主义”的诉求,结合所学知识简述这一诉求的历史意义。(2)据材料2和所学知识,列举文艺复兴时期在文学艺术领域取得的重大成就。这些“个人主义伦理观”走向民众的主要途径是什么?(3)据材料3,指出科学与思想的关系。结合所学知识,简述这些“革命原则”的主要内容。(4)上述材料表明西方人文主义精神经历了怎样的演变过程?据此,你认为在今天社会发展中,我们应该怎样彰显个人价值?解析:本题考查西方人文主义精神。第(1)问从材料“人不是社会与国家的消极附属品,而是宇宙中万物的尺度”判断是智者学派,由此据所学分析智者学派这一思想的历史意义即可。第(2)问中文学成就根据所学列举但丁、薄伽丘、莎士比亚等人的成就即可。途径即为打破中世纪思想束缚的途径,故结合后面知识可知是进行宗教改革。第(3)问关系据材料中第一句话不难归结出科学对思想解放的作用。内容实质是对启蒙运动思想主张的归结。第(4)问演变历程据材料信息体现出从人文主义到理性主义的演变。第二小问从人本思想、社会美德等方面归结。答案:(1)智者学派。意义:人类自我意识的第一次觉醒(或是西方人文精神的起源)。(2)成就:但丁《神曲》;薄伽丘《十日谈》;莎士比亚《哈姆雷特》等。途径:宗教改革。(3)关系:科学促进了思想解放。主要内容:天赋人权;自由平等;人民主权;社会契约;三权分立等。(4)过程:起源与发展(或从人文主义到理性主义)。以人为本;追求美德;服务社会等。4

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发布时间:2022-08-25 15:07:29 页数:4
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文章作者:U-336598

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