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【创新设计】2022届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点11 生物与环境
【创新设计】2022届高考生物二轮专题复习 助圆高考梦 临场施三招 第1招 考点11 生物与环境
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考点十一 生物与环境保分训练——做一做1.(2022·潍坊模拟)下列有关种群增长曲线的叙述,错误的是( )。A.自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型B.种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长C.种群增长的开始阶段基本不受自身密度的影响D.两种曲线都是在K/2时种群数量增长最快解析 种群增长的“J”型曲线中无K值,故不存在“K/2处增长最快”的状况。答案 D2.某弃耕农田中植物种类40年间的变化情况如表所示,有关该地区群落变化的叙述,不正确的是( )。时间物种数量/万株植物类别第1年第4年第15年第25年第40年草本2827263034灌木0341219乔木0001423总计2830305676A.物种多样性趋于增加B.群落发生了次生演替C.第1年时群落无垂直结构D.群落的丰富度增加解析 由表格数据可知,在这40年间,群落发生了次生演替,物种数目增多,即丰富度增加。任何群落都存在垂直结构。答案 C3.(2022·广东肇庆调研)图中甲、乙、丙分别代表热带雨林生态系统组成成分中的三大功能类群。下列说法正确的是( )。A.丙处于两个营养级,是杂食性动物B.图中表示出了两条食物链C.图中的箭头可以表示物质和能量的传递方向D.乙→丙的能量传递效率为10%~20%3\n解析 甲、乙、丙代表生态系统组成成分中的三大功能类群,则甲为生产者,乙为消费者,丙为分解者;图中甲、乙所含生物种类未知,故图中食物链条数不确定;能量传递效率中的10%~20%只适用于捕食链,不适于消费者与分解者间能量传递。答案 C4.下图表示能量流经某一营养级时的示意图,其中a~g表示能量值,请据图分析下列叙述中不正确的是( )。A.上图存在的数量关系是a=c+d+f+gB.b对应的数值为该营养级生物的同化量C.能量从该营养级到下一营养级的传递效率=g/bD.c所含的能量不属于该营养级的生物解析 由图可知,根据能量守恒定律可知,a=b+c、b=d+e、e=f+g,因此,a=c+d+f+g,A正确;B代表该营养级同化,b对应的数值为该营养级生物的同化量,B正确;相邻两营养级之间的能量传递效率=下一营养级的同化量/该营养级的同化量×100%,但在本图中没有体现下一营养级生物的同化量,因此也就无法计算能量传递效率,C错误;c对应能量属于摄入量(a),不属于同化量(b),因此,c对应能量也就不属于该营养级的生物,D正确。答案 C5.在某鱼塘中放养着A、B、C、D四种鱼,其营养结构如图甲所示。请据图分析下列叙述错误的是( )。A.若该鱼塘只放养C种鱼,其种群的数量变化曲线如图Ⅰ所示,池塘的最大承载量(K值)是a3\nB.若该鱼塘只放养A和B两种鱼(假设二者都只取食同一种藻类),两种鱼的种群数量变化曲线如图Ⅱ所示C.若该鱼塘只放养A和D两种鱼,它们的种群数量的变化曲线如图Ⅲ所示D.池塘中A、C、D三种鱼的种群数量变化如图Ⅰ所示,则K值最大的不一定是A解析 选项A,从图Ⅰ曲线的变化趋势可以看出,种群数量增加到a后,由于资源等不能满足其生长要求,种内斗争加剧,种群数量减少,C种鱼的种群数量最终在b左右保持稳定,因此C种鱼在该池塘的最大承载量(K值)为b。选项B,A和B两种鱼的食性相同,竞争能力弱的将被淘汰,对应图Ⅱ;选项C,A和D两种鱼为捕食关系,它们的种群数量的变化对应图Ⅲ。答案 A3
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高考 - 二轮专题
发布时间:2022-08-26 00:37:29
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