【备战2022】高考化学 易错题分类解析 化学实验基本操作（含解析）（教师版）

备战2022·高考化学分类错题本（教师版）化学实验基本操作☞易错题查找【易错题2】（2022芜湖三模）10．如图所示，下列实验现象和结论正确的是()实验现象结论A左边烧杯中铝表面有气泡，右边烧杯中铁表面有气泡活动性：Al>Fe>CuB左边棉花变为橙色，右边棉花变为蓝色氧化性：C12>Br2>I2C固体由白色变为浅黄色，再变为黑色溶解性：AgCl<AgBr<Ag2SD锥形瓶中有气体产生．烧杯中液体变浑浊酸性：盐酸>碳酸>硅酸6\n【答案】D☞查缺行动【知识补缺】实验基本操作中的13个注意点1．酸式滴定管不能装碱性溶液，碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液。2．容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不可加热，瓶塞不可互用。3．烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。4．pH试纸不能直接蘸取待测液。5．药品不能入口和用手直接接触，实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外)，不能随意丢弃，要放入指定容器中。6．中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。7．温度计不能代替玻璃棒用于搅拌，测液体温度时不能与容器内壁接触。8．用天平称量药品时，药品不能直接放在托盘上。9．量筒不能用来配制溶液或进行化学反应，更不能用来加热或量取热的溶液。10．试纸不能直接用手拿，要用镊子夹取。11．配制一定物质的量浓度的溶液时，定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。12．过滤要注意“一贴、二低、三靠”，不可用玻璃棒搅拌。13．检查装置气密性：构成密闭体系→改变体系压强→体系内是否出气或进气→通过现象判断气密性是否良好。【方法补缺】实验题中常涉及化学常用仪器的使用、化学实验基本操作、特殊试剂的存放以及化学实验安全等。在审题时，要注意以下几点：6\n1．化学常用仪器：(1)要注意常用仪器的形状和规格。(2)注意“零”刻度，如滴定管、量筒(无零刻度)、托盘天平、温度计等。(3)注意精确度，如托盘天平、滴定管、量筒等。(4)注意相似仪器的细微差别，如普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗的差别；圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶的差别；酸式滴定管、碱式滴定管的差别等。2．化学实验基本操作：审题时要注意每种操作的关键点。如，稀释浓硫酸要注意顺序；气密性检查要注意形成密闭体系；分液操作要注意上层液体、下层液体取出方法等。3．化学试剂的存放：要注意特殊试剂的存放。如Na、K的存放(防氧化)；白磷的存放(防氧化)；浓HNO3的存放(防分解)，碱液的存放(防黏结)等。4．化学实验安全：审题时要注意：(1)点燃可燃性气体，是否做到防爆炸。(2)加热液体混合物，是否做到防暴沸。(3)制取有毒气体，是否做到防中毒。(4)排水法收集气体或用水吸收气体，是否做到防倒吸。(5)制取对环境有污染的物质，是否做到防污染。☞及时补漏【补漏1】（2022蚌埠三模）9．下列实验装置或操作能达到实验目的的是()A．广口瓶中充满CO2，从a进气可以收集NOB．该装置用于乙醇与浓H2SO4制取乙烯气体的发生装置C．该装置可以用CCl4分离溴水中的溴D．配制1mol·L-1NaOH溶液100mL6\n【补漏2】（2022淮北一模）9．下列实验装置设计不能达到目的的是【补漏3】（2022合肥二模）10．下列实验操作正确且能达到预期目的的是6\n实验目的操作A确定碳和硅两元素非金属性强弱测同温同浓度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pHB除去苯中混有的苯酚向混合液中加入浓溴水，充分反应后，过滤C证明SO2具有漂白性将SO2通入酸性KMnO4溶液中D证明氯乙烷中含氯元素向氯乙烷中滴几滴AgNO3溶液再滴加稀HNO3【答案】A【补漏4】如图装置可用于收集气体并验证其某些化学性质，你认为正确的是选项气体试剂现象结论ANH3酚酞试液溶液变红色NH3的水溶液显碱性BCl2紫色石蕊试液溶液先变红后褪色Cl2有酸性和漂白性CC2H2溴水溶液褪色C2H2分子中含碳碳双键DXKl淀粉溶液溶液变蓝X可能是Cl2或NO2【答案】D【解析】该装置为向上排空气法，用来收集密度比空气大的气体，且有防倒吸装置，说明该气体极易溶于水。只有D符合要求。【考点定位】考查化学实验基本操作，涉及气体收集、尾气吸收、性质等。6\n【错因分析】该题考查的内容全面，学生在解题过程中，并不能全部理解应用。A、题设中内容正确，但在收集方法，不对，图中采用向上排空气法，而氨气应该才用向下排空气法；B、氯气在收集过程中不宜使用防倒吸装置；C、乙烯收集方法不对；D、可以。在解题过程中，学生感觉每个答案都正确，无从下手。故该类题需要仔细辨析。6