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【备战2022】高考化学 易错题分类解析 化学实验基本操作(含解析)(教师版)

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备战2022·高考化学分类错题本(教师版)化学实验基本操作☞易错题查找【易错题2】(2022芜湖三模)10.如图所示,下列实验现象和结论正确的是()实验现象结论A左边烧杯中铝表面有气泡,右边烧杯中铁表面有气泡活动性:Al>Fe>CuB左边棉花变为橙色,右边棉花变为蓝色氧化性:C12>Br2>I2C固体由白色变为浅黄色,再变为黑色溶解性:AgCl<AgBr<Ag2SD锥形瓶中有气体产生.烧杯中液体变浑浊酸性:盐酸>碳酸>硅酸6\n【答案】D☞查缺行动【知识补缺】实验基本操作中的13个注意点1.酸式滴定管不能装碱性溶液,碱式滴定管不能装酸性及氧化性溶液。2.容量瓶不能长期存放溶液,更不能作为反应容器,也不可加热,瓶塞不可互用。3.烧瓶、烧杯、锥形瓶不可直接加热。4.pH试纸不能直接蘸取待测液。5.药品不能入口和用手直接接触,实验剩余药品不能放回原处(K、Na等除外),不能随意丢弃,要放入指定容器中。6.中和滴定实验中锥形瓶不能用待测液润洗。7.温度计不能代替玻璃棒用于搅拌,测液体温度时不能与容器内壁接触。8.用天平称量药品时,药品不能直接放在托盘上。9.量筒不能用来配制溶液或进行化学反应,更不能用来加热或量取热的溶液。10.试纸不能直接用手拿,要用镊子夹取。11.配制一定物质的量浓度的溶液时,定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。12.过滤要注意“一贴、二低、三靠”,不可用玻璃棒搅拌。13.检查装置气密性:构成密闭体系→改变体系压强→体系内是否出气或进气→通过现象判断气密性是否良好。【方法补缺】实验题中常涉及化学常用仪器的使用、化学实验基本操作、特殊试剂的存放以及化学实验安全等。在审题时,要注意以下几点:6\n1.化学常用仪器:(1)要注意常用仪器的形状和规格。(2)注意“零”刻度,如滴定管、量筒(无零刻度)、托盘天平、温度计等。(3)注意精确度,如托盘天平、滴定管、量筒等。(4)注意相似仪器的细微差别,如普通漏斗、长颈漏斗、分液漏斗的差别;圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶的差别;酸式滴定管、碱式滴定管的差别等。2.化学实验基本操作:审题时要注意每种操作的关键点。如,稀释浓硫酸要注意顺序;气密性检查要注意形成密闭体系;分液操作要注意上层液体、下层液体取出方法等。3.化学试剂的存放:要注意特殊试剂的存放。如Na、K的存放(防氧化);白磷的存放(防氧化);浓HNO3的存放(防分解),碱液的存放(防黏结)等。4.化学实验安全:审题时要注意:(1)点燃可燃性气体,是否做到防爆炸。(2)加热液体混合物,是否做到防暴沸。(3)制取有毒气体,是否做到防中毒。(4)排水法收集气体或用水吸收气体,是否做到防倒吸。(5)制取对环境有污染的物质,是否做到防污染。☞及时补漏【补漏1】(2022蚌埠三模)9.下列实验装置或操作能达到实验目的的是()A.广口瓶中充满CO2,从a进气可以收集NOB.该装置用于乙醇与浓H2SO4制取乙烯气体的发生装置C.该装置可以用CCl4分离溴水中的溴D.配制1mol·L-1NaOH溶液100mL6\n【补漏2】(2022淮北一模)9.下列实验装置设计不能达到目的的是【补漏3】(2022合肥二模)10.下列实验操作正确且能达到预期目的的是6\n实验目的操作A确定碳和硅两元素非金属性强弱测同温同浓度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pHB除去苯中混有的苯酚向混合液中加入浓溴水,充分反应后,过滤C证明SO2具有漂白性将SO2通入酸性KMnO4溶液中D证明氯乙烷中含氯元素向氯乙烷中滴几滴AgNO3溶液再滴加稀HNO3【答案】A【补漏4】如图装置可用于收集气体并验证其某些化学性质,你认为正确的是选项气体试剂现象结论ANH3酚酞试液溶液变红色NH3的水溶液显碱性BCl2紫色石蕊试液溶液先变红后褪色Cl2有酸性和漂白性CC2H2溴水溶液褪色C2H2分子中含碳碳双键DXKl淀粉溶液溶液变蓝X可能是Cl2或NO2【答案】D【解析】该装置为向上排空气法,用来收集密度比空气大的气体,且有防倒吸装置,说明该气体极易溶于水。只有D符合要求。【考点定位】考查化学实验基本操作,涉及气体收集、尾气吸收、性质等。6\n【错因分析】该题考查的内容全面,学生在解题过程中,并不能全部理解应用。A、题设中内容正确,但在收集方法,不对,图中采用向上排空气法,而氨气应该才用向下排空气法;B、氯气在收集过程中不宜使用防倒吸装置;C、乙烯收集方法不对;D、可以。在解题过程中,学生感觉每个答案都正确,无从下手。故该类题需要仔细辨析。6

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发布时间:2022-08-26 00:29:29 页数:6
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文章作者:U-336598

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