一年创新导向2022届高考生物第七单元专题十七免疫调节全国通用

【大高考】（一年创新导向）2022届高考生物第七单元专题十七免疫调节（全国通用）考点一　免疫系统的组成与非特异性免疫【考查角度】角度一　直接考查非特异性免疫特点及类型确认及其与特异性免疫的比较(2022·海南卷，13)角度二　考查免疫细胞(尤其是吞噬细胞)的功能(2022·全国卷，3)角度延伸　综合考查各类免疫细胞的起源、分化及功能1.下图表示免疫系统相关组成，其中A～E表示器官或细胞，a、b表示免疫活性物质，据图分析下列说法哪项不正确(　　)A.图中A、B应分别代表骨髓和胸腺B.图中E类细胞为造血干细胞C.图中a、b分别代表淋巴因子和抗体D.图中D细胞为效应T细胞，它与C类细胞的核基因不同解析　图中D为效应T细胞，C类细胞为记忆细胞，它们的核基因相同，但mRNA与蛋白质不同。答案　D考点二　特异性免疫【考查角度】角度一　考查两种特异性免疫反应的特点及免疫过程(2022·课标卷Ⅱ，30)角度二　结合免疫调节流程图，考查特异性免疫过程及确认各环节参与的对象(2022·上海卷，(四))角度延伸1　结合具体免疫过程图示、信息界定免疫类型，并补充完善免疫过程3\n角度延伸2　结合曲线模型考查二次免疫反应过程及特点2.MHC标志是每一个人特有的身体标签。MHC分子具有参与对抗原处理、诱导自身或同种淋巴细胞反应等作用，下图表示为某种特异性免疫过程，以下相关叙述正确的是(　　)A.图示免疫过程应属体液免疫B.a细胞应为效应T细胞C.在初次接触病原体时，b细胞既可来自a细胞的增殖分化，又可来自记忆细胞的增殖分化D.c细胞的销毁过程应属细胞凋亡解析　由b细胞直接作用于被感染的体细胞，可推知该免疫过程为细胞免疫，而不是抗体参与的体液免疫；图中b细胞为效应T细胞，a细胞为T细胞；只有当相同病原体再次侵染时，b细胞才来自记忆细胞的分裂分化；被病原体侵染细胞的死亡应属细胞凋亡。答案　D考点三　免疫失调病及免疫学应用【考查角度】角度一　结合具体事例确认免疫失调病类型(2022·天津卷，6)角度二　结合实验探究案例，考查免疫预防中疫苗接种对动物二次免疫反应的作用效果(2022·重庆卷，3)角度三　考查艾滋病病毒侵染原理及其预防(2022·课标卷)角度延伸1　结合神经调节、体液调节等调节过程模式图渗透考查免疫失调病(尤其是自身免疫病)角度延伸2　设置新情境考查免疫学应用实验探究3\n3.(2022·超级中学名师原创卷)“Graves病”的病因主要是患者体内产生了针对促甲状腺激素受体的抗体，该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。图中A～D表示物质，E～G表示细胞，请根据下图分析问题。(1)从免疫学角度分析，“Graves病“属于________病。在“Graves病”患者体内，促甲状腺激素受体相当于______，可引起特异性免疫反应。(2)健康人受到寒冷刺激后，下丘脑分泌的激素A增多，并促进激素B的分泌，进而影响激素C的分泌，当激素C超过一定量时又会抑制激素B的分泌。而“Graves病”患者体内激素B的分泌量________，激素C的分泌量______。(3)研究表明，糖皮质激素(一种肾上腺皮质激素)可以有效治疗“Graves病”，其原理是糖皮质激素可以抑制物质D的合成和细胞E转变成细胞F与G的过程，则物质D为______________。请你根据所学知识提出一个治疗该病的正确思路：_____________________________________________________________。解析　据图可知，A为促甲状腺激素释放激素，B为促甲状腺激素，C为甲状腺激素，D为淋巴因子，E为B淋巴细胞，F为记忆细胞，G为浆细胞。(1)“Graves病”是由于患者的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击而引起的，故属于自身免疫病。在“Graves病”患者体内，促甲状腺激素受体相当于抗原，可引起特异性免疫反应。(2)促甲状腺激素受体的抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，致使患者体内甲状腺激素分泌增多，再根据负反馈调节可知，垂体分泌的促甲状腺激素会减少。(3)在体液免疫过程中，T细胞通过释放淋巴因子作用于B细胞，促使其增殖和分化成浆细胞和记忆细胞。答案　(1)自身免疫　抗原(2)减少　增加(3)淋巴因子　注射能抑制该抗体产生的药物3