云南省大理州宾川县第四高级中学高中历史教学论文 浅谈高考历史选择题解题技巧

云南省大理州宾川县第四高级中学高中历史教学论文：浅谈高考历史选择题解题技巧[内容提要]：选择题是当前高考不可或缺的重要题型。在高考历史中占有重要地位，提高选择题的解答技巧对提高整个试卷的考试成绩是非常重要的，虽然选择题数量较多且考查非常灵活，但选择题有其特点和规律可循。本文中我结合各年高考历史真题，对历史高考选择题的题型进行总结归类，并对不同题型的解题方法和技巧进行梳理。[关键字]：高考历史选择题解题技巧选择题是当前高考不可或缺的重要题型。在高考历史中，选择题的分值比重占到全卷总分近半。从选择题在整个试卷中所占的比重来看，选择题解答的准确性，决定了整份试卷的总成绩，选择题解答是否顺利且时间耗费多寡，直接影响了考生解答后续题目情绪与考试总体时间分配。在绝大多数情况下，选择题的成败直接关系历史考试的成败，所以我们经常和学生说得选择题者得历史高考的天下。近年来历史高考选择题已一改以往只是教科书原文“搬家”的单一形式，注重了结合历史学科的主干知识创设新情境、新问题，考查学生依据已有的历史知识独立地分析、理解、归纳概括、判断、推理、迁移等多方面的能力，这就使选择题的考查功能囊括了除直接的文字表述外的所有《考试说明》中的学科能力，而成为能全方位多层次考查学生能力的重要题型。选择题主要有以下几种类型：程度型选择题(最佳选择题);组合型选择题;因果性选择题;否定型选择题(逆向选择题);比较型选择题;材料型选择题;概念型选择题;结论分析型选择题;识记型选择题。导致学生在选择题上失分的原因有以下几种：1.历史基本史实掌握不牢固；2.读懂材料，获取有效信息能力欠缺；3.忽视题干所给时间(时期)限制；4.历史概念的理解不透彻，不能把握本质内涵；5.历史阶段特征把握不清；6.历史知识的比较和迁移能力欠缺；7.历史事件、历史现象放在特定的历史条件下考查能力不够；8.历史事件的因果关系混淆等。提高选择题的解答技巧对提高整个试卷的考试成绩是非常重要的，虽然选择题数量较多且考查非常灵活，但选择题有其特点和规律可循。下面我就结合各年高考历史真题，对历史高考选择题的题型进行总结归类，并对不同题型的解题方法和技巧进行梳理。1、读懂材料，获取有效信息(与正确选项之间有直接的联系的信息)获取试题提供的信息是完成试题的第一步，也是最基础和最重要的一步。现代考试的一个重点就是分析、归纳解读和组织信息。实际上，有些题目基本上就是只要对题目信息进行简单处理，因此，对试题信息处理能力的加强日显重要。例：宋人刑昺(炳)上疏称：“大臣时业儒，观学徒能具经疏者百不一二，盖传写不给。今(雕)板大备，士庶之家皆有之，斯乃儒者逢时之幸也”这说明A、藏书成为人们追求的时尚B、儒者地位迅速提高C、技术进步推动了文化发展D、儒学得到广泛传播【解析】解答此题，注意题中关键词“今(雕)板……之幸也”，说明，是由于雕版印刷术的发明，推动了儒学的发展。故C正确。-3-\n2、利用定位法解题通常，所学知识与选择题的联系是一种点对点的联系。所以，欲将所学知识与选择题的形式和内容建立起正确的联系，考生必先从题干中获取时间、空间、内容、性质等关键词，然后再调动所学知识进行正确定位。例：1925年1月，中国共产党党员人数为994人，10月增加到3000人，年底发展到10000人。这一时期中国共产党快速发展主要是由于A、共产国际的大力支持B、北伐战争的胜利进行C、土地革命高潮的兴起D、反帝爱国运动的推动【解析】注意时间是1925年，这是解答此题的关键，属于以“时间”作为基点的选择题类型。共产国际对中国支持始于1921年，A说法错误。1925年北伐战争和土地革命尚未进行，故B、C错误。1925年1月还只有党员994人，同年10月即增加到三千人，年底更达到一万人。说明共产党快速发展是反帝爱国运动推动所产生的作用，故D为正确答案。3、注重知识迁移利用变式和类化解题知识迁移就是“一种学习对另一种学习的影响”。在学习这个连续过程中，任何学习都是在学习者已经具有的知识经验和认知结构、已获得的动作技能、学习的态度等基础上进行的。这种原有的知识结构对新的学习的影响就形成了知识的迁移。近几高考年历史题的命题通常从现实材料入手，创设新情景，因此学生解答此类题时，需及时接受一些新知识，并与已有的知识相联系，将已有知识迁移到新的问题情境中。在应用中，变式和类化是极具针对性的方法。例：《明史》记载：朱元璋读《孟子》，对某些语句不满，下令撤去孔庙中孟子的牌位。孟子以下言论中，可能招致朱元璋不满的是A、王何必曰利?亦有仁义而矣B、民为贵，社稷次之，君为轻C、天时不如地利，地利不如人和D、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈【解析】：解答本题的第一步就是“变式”,联系明朝专制主义中央集权空前加强的史实，将此题转化为“孟子的以下言论中哪些不利于专制主义中央集权的加强”;然后类化四个备选项，从是否有利于专制主义中央集权加强的角度逐一进行分析得出民为贵社稷次之君为轻这一言论可能会限制专制主义中央集权的加强。故答案为B。4.理解历史概念，把握本质内涵历史概念通常可以分为史实概念与史论概念。每一历史概念都有客观存在的特定的历史时间、特定的历史空间、特定的历史内涵(本质属性)和特定的历史外延(结果、作用、影响、意义等)。因此解答概念选择题要注意对历史概念进行定量和定性分析。定量分析，就是对历史概念的时间、空间位置、适用范围等量度上的界定，即分析“该概念在什么时空区间内存在，在什么范围内适用”;定性分析，就是对历史概念的性质、本质等在属性上的界定，即分析“该概念是什么”。同时，在平时要加强历史概念的学习，准确地理解历史概念。例：儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩A、民为贵，社稷次之，君为轻B、制天命而用之C、天人感应，君权神授D、为天下之大害者，君而已矣-3-\n【解析】此题的中心词是“民主”，因此我们一定要明确“民主”的意思和“民主”是以反对封建专制为前提的，即可得出正确答案为D。因为A是孟子的观点，属于“民本”思想的范畴，“民本”不是“民主”思想，“民本”是维护封建统治为前提的，“民贵”是为了缓和阶级矛盾、“君轻”也是为了更长久地保证君主统治剥削人民，故排除A;B是荀子的观点，是利用自然为人类服务的，与题干无关，排除B;C是董仲舒的观点，是为维护封建统治的，与民主对立，排除C。5.把握历史阶段特征历史阶段特征是指一个历史阶段区别于其他历史阶段的独特之处。如宋元时期(907——1271)：封建经济继续发展、国家分裂、民族融合。政治上：由中原政权与少数民族政权并立的局面逐步走向统一，专制主义中央集权空前加强;经济上：农耕经济继续发展、商品经济高度繁荣、经济重心南移;思想上：理学形成、多元化、市民化的文学艺术作品涌现。科技：传统科技发明创造出现高峰。例5：据统计，到1950年9月，中国人民银行的存款比1949年12月增加了12倍以上。这反映新中国A、迅速实现经济稳定B、经济状况根本好转C、合理调整了工商业D、人民收入迅速增加解析：新中国成立之初面临着严峻的经济形势，采取了一系列的措施，到1952年底国民经济根本好转。故排除B;合理调整工商业没有从根本上增加银行存款，C错;人民收入迅速增加不符合史实，D错;故A正确。选择题的类型不是一成不变的，它会随着实践的深入、学习的推进不断出新，要在选择题上取胜，通过多练习，善于学习总结把握其特点和掌握一定的技巧是非常有必要的。但是也不能一味的依赖应试方法技巧，只有不断增强自身知识功底，以不变应万变才是所有考查的初衷。参考文献：[1]余柏青2022年新课标全国高考文综卷历史试题特点与考生答题分析[j].中学历史教学参考2022(7)。[2]黄牧航solo分类评价理论与高中历史试题的命制[j].历史教学2022(12)。[3]2022年、2022年普通高等学校招生统一考试试卷(文综历史)。-3-