浙江鸭2022届高考生物专题训练15植物的激素调节

专题训练15　植物的激素调节一、选择题【必考集训】1.(2022浙江台州模拟)将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧,如图所示,在单侧光下一段时间后,幼苗将(　　)A.不生长B.向右弯曲生长C.向左弯曲生长D.直立生长2.下列关于植物生长素及其类似物的叙述,不正确的是(　　)A.同一植株的幼根对生长素的反应敏感度高于幼芽B.棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关C.用生长素处理番茄得到无籽番茄,属于可遗传变异D.用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根3.(2022浙江温州期末)下图为波森·詹森的实验示意图,据此能得出的结论是(　　)A.苗尖端是感光部位B.植物细胞内生长素是由色氨酸合成的C.苗尖端中确实存在一种促进生长的化学物质D.苗尖端产生的物质,可以透过明胶块传递到下部4.(2022浙江名校协作体联考)在探究“2,4-D对插枝生根的作用”活动中,下列叙述错误的是(　　)A.插枝来自同一植株即可B.插枝上保留芽的数目应相同C.2,4-D浓度是自变量D.枝条上根的总长度为因变量5.下图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系,正确的是(　　)A.在单侧光作用下,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧为bB.将植物体水平放置,若根部近地一侧生长素浓度为c,则远地一侧为dC.若曲线Ⅰ表示生长素对植物茎的作用,则曲线Ⅱ表示对根的作用D.若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示对单子叶作物的作用6.(2022浙江名校协作体联考)右图所示是某一生长素作用部位的显微观察结果。据图可得出结论(　　)6\nA.生长素由色氨酸转化而来B.甲侧的生长素浓度大于乙侧C.生长素影响细胞的伸长生长D.生长素低浓度起促进作用,高浓度起抑制作用7.如图表示温特的研究实验,①~⑥表示对切去苗尖的幼苗进行不同处理的结果。下列叙述错误的是(　　)A.实验中①起对照作用B.比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进作用C.通过该实验确定生长素的化学本质是吲哚乙酸D.设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰8.右图表示生长素浓度对植物生长发育的影响。下列叙述正确的是(　　)A.在茎的向光性实验中,若测得茎向光一侧的生长素浓度为b,则背光一侧的浓度一定在d~e之间B.若c表示某植物顶芽的生长素浓度,则c~d可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度C.在利用生长素作用原理来培育无籽番茄时,所用生长素浓度应低于eD.若c表示促进茎生长的最适宜浓度,则b、d分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度【加试提升】9.植物生长素促进生长的机理可以用如下图表示,下列有关分析正确的是(　　)A.图中物质A是氨基酸,物质B是蛋白质B.物质A转变为物质B发生在囊泡中C.由图可以看出植物生长素能参与细胞内的能量转换D.由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达10.下图是某生长素类似物在X、Y、Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响图,据图判断下列有关叙述,正确的是(　　)6\nA.每组微型月季茎段的芽和叶的数量的多少对实验结果没有影响B.随着生长素类似物浓度的升高,微型月季茎段侧芽的生长量越大C.生长素类似物的X浓度比Y浓度和Z浓度都大D.Z浓度一定是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度11.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示,下列叙述正确的是(　　)组别处理结果1完整植株雌、雄株各占一半2去部分根雄株占多数3去部分根+施用细胞分裂素雌株占多数4去部分叶雌株占多数5去部分叶+施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多D.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用是不相互对抗的二、非选择题12.(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用,用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期的　　　　期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是　　　　和　　　　。 (2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等　　　　的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量　　　　。 (3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验,结果如图所示。由图分析可知,一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起　　　　作用;加入赤霉素溶液的时间在图中的　　　　(填“A”“B”或“C”)点。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是　　　　。 13.2,4-D是水稻田间的良好除草剂,为探究2,4-D对水稻田间鸭跖草防治的合适浓度,进行了如下实验。请完善实验并回答有关问题。(1)实验原理:低浓度2,4-D促进植物生长,高浓度2,4-D抑制植物生长;　　　　　　　　　　　　;植株高度是植物生长情况的重要指标。 (2)实验材料:水稻试验田(长有鸭跖草),56%的2,4-D可溶性粉剂(已将2,4-D粉剂配制成下列5个浓度:0.01,0.02,0.04,0.08,0.12mg/mL),清水等。(要求与说明:水稻为单子叶植物,鸭跖草为双子叶植物;2,4-D作为除草剂的药害主要是平均株高下降)6\n(3)实验思路:①将水稻试验田　; ② 　　　,各田块的其他栽培条件相同且适宜; ③一段时间后,抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。(4)实验结果:2,4-D浓度/(mg·mL-1)　 0.010.020.040.080.12鸭跖草植株高度/cm3636.537384144水稻植株高度/cm161616.516.61717.8(5)结果分析(仅绘制2,4-D对鸭跖草株高影响的曲线):(6)问题讨论:根据实验结果可知原方案中存在不足之处,请提出改进建议。　。 专题训练15　植物的激素调节1.B　解析　根据题意和图示分析可知,由于图中幼苗没有尖端,且琼脂块也不能感受单侧光的刺激,所以把含有生长素的琼脂块放在切面的左侧,生长素向下运输,且在下部的左侧分布多,生长较快,因而胚芽鞘向右弯曲生长。26\n.C　解析　同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同,根最敏感,其次是芽,最不敏感的是茎,因此同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根,A项正确;植物的顶端优势是指植物顶芽产生的生长素向下运输到侧芽并积累所致,使顶芽的生长素浓度相对较低,促进生长,侧芽生长素浓度相对较高,抑制生长,可见棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关,B项正确;用生长素处理得到无籽番茄,这是利用的生长素促进子房发育成果实的原理,遗传物质没有发生改变,C项错误;生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的2,4-D溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根,D项正确。3.D　解析　苗尖端是感光部位是达尔文父子发现的,A项错误;植物细胞内生长素是由色氨酸合成的,但是题干不能说明这个问题,B项错误;苗尖端中确实存在一种促进生长的化学物质,这是温特的实验证明的,C项错误;该实验的自变量是苗尖端下部放置的是明胶片还是云母片,因变量是苗是否生长,该实验结果说明苗尖端产生的物质,可以透过明胶块传递到下部,引起下部的生长,D项正确。4.A　解析　枝条要取自于同一植株并且长势相同,插枝数目也应相同,A项错误;侧芽能产生生长素,生长素能促进扦插的枝条生根,所以插枝上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果,故插枝上保留芽的数目应相同,B项正确;2,4-D溶液的浓度属于自变量,C项正确;扦插枝条的生根总长度属于因变量,D项正确。5.D　解析　单侧光能使生长素由向光侧向背光侧运输,使背光侧生长素浓度高于向光侧,则背光侧生长快于向光侧,若胚芽鞘生长素浓度向光侧为a,则背光侧生长素浓度要大于a,植物生长单位长度所需时间短于向光侧,A项错误;将植物体水平放置,由于受到重力作用影响,近地侧生长素浓度高于远地侧,若根部近地侧生长素浓度为c,则远地侧生长素浓度应小于c,B项错误;植物不同器官对生长素的敏感程度不同,根比芽敏感,芽比茎敏感,C项错误;不同植物对生长素的敏感程度不同,双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感,若曲线Ⅰ表示生长素对双子叶杂草的作用,则曲线Ⅱ表示生长素对单子叶植物的作用,D项正确。　6.C　解析　生长素由色氨酸转化而来,从图中不能得出该结论,A项错误;如果该图表示的是茎,甲侧生长素浓度大于乙侧,高浓度对生长的促进作用更强,如果该图表示的是根,甲侧生长素浓度小于乙侧,低浓度促进作用更强,B项错误;生长素影响细胞的伸长生长,从甲、乙两侧的细胞大小就可得出结论,C项正确;由图不能得出生长素的作用具有两重性的结论,D项错误。7.C　解析　据图分析,实验中①起对照作用,A项正确;比较①②⑤的实验结果,可知苗尖产生的化学物质有促进生长的作用,B项正确;通过该实验不能确定生长素的化学本质是吲哚乙酸,C项错误;设置实验⑤⑥的目的是为了排除琼脂块对实验结果的干扰,D项正确。8.C　解析　在茎的向光性实验中,茎的背光一侧生长素浓度高于向光一侧,并且背光一侧生长快,因此若测得茎向光一侧的生长素浓度为b,则背光一侧的浓度一定在b~d之间,A项错误;顶端优势中,最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度高,生长受到抑制,因此若c点表示某植物顶芽的生长素浓度,则e~f段可表示最靠近顶芽的侧芽中的生长素浓度,B项错误;由于生长素可以促进子房发育成果实,因此培育无籽番茄时,所用生长素浓度不能过高,应低于e,C项正确;根对生长素浓度最敏感,其次是芽,最后是茎,若c表示促进茎生长的最适宜浓度,则a、b可能分别表示促进根、芽生长的最适宜浓度,D项错误。9.D　解析　植物细胞壁的成分是纤维素,因此物质A是葡萄糖,B是纤维素,A项错误;高尔基体与植物细胞壁的生成有关,因此该转变发生在高尔基体中,B项错误;由图可以看出植物生长素能调节DNA的转录,与能量转换无关,C项错误;由图可以看出植物生长素能调节遗传信息的表达,D项正确。10.C　解析　每组微型月季茎段的芽和幼叶可以产生生长素,会影响实验结果,A项错误;生长素类似物浓度具有两重性,浓度过高会抑制植物的生长,B项错误;因为生长素作用具有两重性,即高浓度抑制生长,低浓度促进生长,而X浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有抑制作用,Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用,说明X浓度>Z浓度和X浓度>Y浓度,C项正确。与空白对照组相比,Z浓度组月季茎段侧芽生长量较高,说明Z浓度的生长素类似物对微型月季茎段侧芽生长具有促进作用,但不能说明是促进微型月季茎段侧芽生长的最适浓度,D项错误。11.C　解析　由1、2、3组处理的结果比较可知,根产生的细胞分裂素可促进雌株形成,A项错误;由1、4、5组处理结果可知,叶产生促进雄株形成的赤霉素,B项错误;若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂,则叶片产生的赤霉素含量降低,雄株的数量减少而雌株数量增多,C项正确;赤霉素和细胞分裂素在单独使用时促进性别分化的效应是相互对抗的,而在混合使用时对性别分化的效应是同等的,D项错误。12.(1)间　DNA复制　蛋白质合成(2)生长旺盛(活跃)　下降6\n(3)抑制　B　赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度解析　(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用,故用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞,其细胞周期明显变短,此时期分子水平上所发生的变化主要是DNA复制和有关蛋白质的合成。(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等生长旺盛的部位。用赤霉素多次喷洒水稻植株后,会引起其生长速度过快,引起植株增高,即促进营养生长,从而导致稻谷产量下降。(3)分析题图曲线可知,加入CaCl2溶液后,生长速率迅速降低,因此可以看出一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁伸展起抑制作用;B点生长速率迅速升高,该点可能是加入赤霉素的点。根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度。13.(1)鸭跖草对2,4-D浓度变化的敏感度比水稻高(或鸭跖草和水稻对2,4-D浓度变化的反应不同)(3)①均分为6块试验田,分别编号为A、B、C、D、E、F　②A试验田中喷洒一定量的清水,B、C、D、E、F试验田中分别喷洒浓度为0.01,0.02,0.04,0.08,0.12mg/mL的2,4-D溶液(4)0(5)(6)提高2,4-D溶液浓度进行试验解析　(1)本实验的实验原理除了低浓度2,4-D促进植物生长,高浓度2,4-D抑制植物生长,植株高度是植物生长情况的重要指标外,还利用不同的植物对2,4-D的敏感性不同,即鸭跖草对2,4-D浓度变化的敏感度比水稻高(或鸭跖草和水稻对2,4-D浓度变化的反应不同)。(3)实验思路即本实验的实验步骤:①将实验对象分组,即把水稻试验田均分为6块,分别编号为A、B、C、D、E、F;②对各实验组的实验对象进行单一变量处理,其中一组不加2,4-D溶液(用等量的蒸馏水代替,作为空白对照组),即应将以上各组处理如下,A试验田中喷洒一定量的清水,B、C、D、E、F试验田中分别喷洒浓度为0.01,0.02,0.04,0.08,0.12mg/mL的2,4-D溶液,各田块的其他栽培条件相同且适宜;③一段时间后,抽样统计各试验田块中鸭跖草和水稻的平均株高。(4)实验结果:不加2,4-D溶液(用等量的蒸馏水代替,作为空白对照组)的A组的2,4-D溶液浓度为0。(5)根据(4)中实验结果的表格数据绘制2,4-D对鸭跖草株高影响的曲线,具体结果见答案。(6)根据实验结果可知原方案中的2,4-D溶液的浓度均促进生长,要探究2,4-D对水稻田间鸭跖草防治(抑制生长)的合适浓度,应提高2,4-D溶液浓度再进行试验。6