高考数学例解不等式解法举例doc高中数学

典型例题一例1解不等式：（1）；（2）．分析：如果多项式可分解为个一次式的积，那么一元高次不等式（或）可用“穿根法”求解，但要注意处理好有重根的情况．解：（1）原不等式可化为把方程的三个根顺次标上数轴．然后从右上开场画线顺次经过三个根，其解集如以以下图的阴影局部．∴原不等式解集为（2）原不等式等价于∴原不等式解集为说明：用“穿根法”解不等式时应注意：①各一次项中的系数必为正；②对于偶次或奇次重根可转化为不含重根的不等式，也可直接用“穿根法”，但注意“奇穿偶不穿”，其法如以以下图．典型例题二例2解以下分式不等式：（1）；（2）13/13\n分析：当分式不等式化为时，要注意它的等价变形①②（1）解：原不等式等价于用“穿根法”∴原不等式解集为。（2）解法一：原不等式等价于∴原不等式解集为。解法二：原不等式等价于用“穿根法”13/13\n∴原不等式解集为典型例题三例3解不等式分析：解此题的关键是去绝对值符号，而去绝对值符号有两种方法：一是根据绝对值的意义二是根据绝对值的性质：或，因此此题有如下两种解法．解法一：原不等式即∴或故原不等式的解集为．解法二：原不等式等价于即∴．典型例题四例4解不等式．分析：这是一个分式不等式，其左边是两个关于二次式的商，由商的符号法那么，它等价于以下两个不等式组：或13/13\n所以，原不等式的解集是上面两个不等式级的解集的并集．也可用数轴标根法求解．解法一：原不等式等价下面两个不等式级的并集：或或或或或．∴原不等式解集是．解法二：原不等式化为．画数轴，找因式根，分区间，定符号．符号∴原不等式解集是．说明：解法一要注意求两个等价不等式组的解集是求每组两个不等式的交集，再求两组的解的并集，否那么会产生误解．解法二中，“定符号”是关键．当每个因式的系数为正值时，最右边区间一定是正值，其他各区间正负相间；也可以先决定含０的区间符号，其他各区间正负相间．在解题时要正确运用．典型例题五13/13\n例5解不等式．分析：不等式左右两边都是含有的代数式，必须先把它们移到一边，使另一边为0再解．解：移项整理，将原不等式化为．由恒成立，知原不等式等价于．解之，得原不等式的解集为．说明：此题易出现去分母得的错误解法．防止误解的方法是移项使一边为０再解．另外，在解题过程中，对出现的二项式要注意其是否有实根，以便分析不等式是否有解，从而使求解过程科学合理．典型例题六例6设，解关于的不等式．分析：进展分类讨论求解．解：当时，因一定成立，故原不等式的解集为．当时，原不等式化为；当时，解得；当时，解得．∴当时，原不等式的解集为；当时，原不等式的解集为．13/13\n说明：解不等式时，由于，因此不能完全按一元二次不等式的解法求解．因为当时，原不等式化为，此时不等式的解集为，所以解题时应分与两种情况来讨论．在解出的两根为，后，认为，这也是易出现的错误之处．这时也应分情况来讨论：当时，；当时，．典型例题七例7解关于的不等式．分析：先按无理不等式的解法化为两个不等式组，然后分类讨论求解．解：原不等式或由，得：　由判别式，故不等式的解是．当时，，，不等式组(1)的解是，不等式组(2)的解是．当时，不等式组(1)无解，(2)的解是．综上可知，当时，原不等式的解集是；当时，原不等式的解集是．13/13\n说明：此题分类讨论标准“，”是依据“已知及(1)中‘，’，(2)中‘，’”确定的．解含有参数的不等式是不等式问题中的难点，也是近几年高考的热点．一般地，分类讨论标准（解不等式）大多数情况下依“不等式组中的各不等式的解所对应的区间的端点”去确定．此题易误把原不等式等价于不等式．纠正错误的方法是熟练掌握无理不等式根本类型的解法．典型例题八例8解不等式．分析：先去掉绝对值号，再找它的等价组并求各不等式的解，然后取它们的交集即可．解答：去掉绝对值号得，∴原不等式等价于不等式组∴原不等式的解集为．说明：解含绝对值的不等式，关键是要把它化为不含绝对值的不等式，然后把不等式等价转化为不等式组，变成求不等式组的解．典型例题九例9解关于的不等式．13/13\n分析：不等式中含有字母，故需分类讨论．但解题思路与一般的一元二次不等式的解法完全一样：求出方程的根，然后写出不等式的解，但由于方程的根含有字母，故需比较两根的大小，从而引出讨论．解：原不等式可化为．(1)当（即或）时，不等式的解集为：；(2)当（即）时，不等式的解集为：；(3)当（即或1）时，不等式的解集为：．说明：对参数进展的讨论，是根据解题的需要而自然引出的，并非一开场就对参数加以分类、讨论．比方此题，为求不等式的解，需先求出方程的根，，因此不等式的解就是小于小根或大于大根．但与两根的大小不能确定，因此需要讨论，，三种情况．典型例题十例10已知不等式的解集是．求不等式的解集．分析：按照一元二次不等式的一般解法，先确定系数的正负，然后求出方程的两根即可解之．解：(解法1)由题可判断出，是方程的两根，∴，．13/13\n又的解集是，说明．而，，∴．∴，即，即．又，∴，∴的解集为．(解法2)由题意可判断出，是方程的两根，∴．又的解集是，说明．而，．对方程两边同除以得．令，该方程即为，它的两根为，，∴，．∴，，∴方程的两根为，．∵，∴．13/13\n∴不等式的解集是．说明：(1)万变不离其宗，解不等式的核心即是确定首项系数的正负，求出相应的方程的根；(2)结合使用韦达定理，此题中只有，是已知量，故所求不等式解集也用，表示，不等式系数，，的关系也用，表示出来；(3)注意解法2中用“变换”的方法求方程的根．典型例题十二例12假设不等式的解为，求、的值．分析：不等式本身比较复杂，要先对不等式进展同解变形，再根据解集列出关于、式子．解：∵，，∴原不等式化为．依题意，∴．说明：解有关一元二次方程的不等式，要注意判断二次项系数的符号，结合韦达定理来解．典型例题十三例13不等式的解集为，求与的值．13/13\n分析：此题为一元二次不等式逆向思维题，要使解集为，不等式需满足条件，，的两根为，．解法一：设的两根为，，由韦达定理得：　　由题意：∴，，此时满足，．解法二：构造解集为的一元二次不等式：，即，此不等式与原不等式应为同解不等式，故需满足：　　∴，．说明：此题考察一元二次方程、一元二次不等式解集的关系，同时还考察逆向思维的能力．对有关字母抽象问题，同学往往掌握得不好．典型例题十四例14解关于的不等式．分析：此题考察一元一次不等式与一元二次不等式的解法，因为含有字母系数，所以还考察分类思想．解：分以下情况讨论(1)当时，原不等式变为：，∴(2)当时，原不等式变为：　　①①当时，①式变为，∴不等式的解为或．②当时，①式变为．　　②13/13\n∵，∴当时，，此时②的解为．当时，，此时②的解为．说明：解此题要注意分类讨论思想的运用，关键是要找到分类的标准，就此题来说有三级分类：分类应做到使所给参数的集合的并集为全集，交集为空集，要做到不重不漏．另外，解此题还要注意在讨论时，解一元二次不等式应首选做到将二次项系数变为正数再求解．典型例题十五例15解不等式．分析：无理不等式转化为有理不等式，要注意平方的条件和根式有意义的条件，一般情况下，可转化为或，而等价于：或．解：原不等式等价于下面两个不等式组：①　　　②由①得，∴13/13\n由②得∴　，所以原不等式的解集为，即为．说明：此题也可以转化为型的不等式求解，注意：，这里，设全集，，那么所求不等式的解集为的补集，由或．即，∴原不等式的解集是．13/13