第十一单元盐化肥实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除学案

实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除【学习目标】1．体验固体混合物初步提纯的实验过程。2．学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。【学习重点】过滤、蒸发等分离提纯物质的基本操作技能。【学习难点】分析粗盐提纯实验的误差。【学习过程】一、自主学习1．粗盐提纯的步骤包括：（1）溶解；（2）过滤；（3）蒸发；（4）计算产率。2．过滤操作要领。二、新知导学实验目的1．体验固体混合物初步提纯的实验过程。2．学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。实验用品烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒（10mL），铁架台（带铁圈）、托盘天平、滤纸、火柴。实验步骤实验步骤操作示意图操作方法玻璃棒的作用溶解称取5．0克粗盐，用量简量取10毫升水，将粗盐和水倒入烧杯里，用玻璃棒搅拌使粗盐溶解充分搅拌，加速溶解过滤将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤装置中，其液面不能超过滤纸边缘，若滤液浑浊，再过滤一次引流 蒸发将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅溶液，待出现较多固体时停止加热搅拌散热，防止液滴飞溅计算产率用玻璃棒把固体转移到纸上，用托盘天平称量质量并记录，比较提纯前后食盐状态并计算精盐的产率=×100%转移精盐问题与交流1．得到的精盐是否是纯净物？不是。2．产率偏低的原因有：BDEGH；产率偏高的原因有：AF。(均填字母)A．过滤时滤纸有破损B．蒸发时有固体溅出C．溶解含泥沙的粗盐时，加入的水量多D．转移精盐时，蒸发皿中有残留的固体E．加水溶解时，粗盐没有都溶解F．蒸发时，精盐中留有较多水分G．过滤时没有用玻璃棒引流，有滤液溢出H．蒸发皿、玻璃棒上等残留精盐三、当堂检测1．蒸发食盐水的过程如图所示，下列说法错误的是（B）A．玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B．当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C．停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D．停止加热后还需要继续搅拌2．在“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为溶解、过滤、蒸发、计算产率。在这四步操作中均要用到的一种仪器是（C）A．烧杯B．漏斗C．玻璃棒D．酒精灯3．在“粗盐难溶性杂质的去除”实验中，操作步骤为：溶解、过滤、蒸发、计算产率。下列各步骤中的一些做法正确的是（A）A．溶解：用玻璃棒搅拌以加速溶解B．过滤：直接将粗盐水倒入漏斗中C．蒸发：等蒸发皿中水分蒸干便停止加热D．计算产率：将精盐直接转移到天平的托盘上称量4．下列各组物质中，可依次通过溶解、过滤、蒸发等操作进行分离的是(B)A．水和植物油B．氯化镁和氯化银C．二氧化锰粉末和铁粉D．氯化钡和硝酸镁5．在粗盐提纯的实验中，下列操作正确的是（B） A．粗盐称量B．粗盐溶解C．浊液过滤D．蒸发结晶6．某校化学兴趣小组进行粗盐(含有泥沙)提纯实验，并利用所得精盐配制100g20%的氯化钠溶液。实验一：如图1是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图．（1）操作①中的一处明显错误是瓶塞应该倒立放在桌面上。（2）操作⑤对应的实验中，停止加热的恰当时机是蒸发皿中出现较多固体。（3）该同学实验中缺少过滤操作，在此操作中玻璃棒的作用是引流。实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100g20%的氯化钠溶液。（4）配制时，除如图2提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和托盘天平(填一种仪器名称)．（5）若其他操作均正确，采用如图2所示观察方式量取水，则所配溶液的溶质质量分数＜(选填“＞”“＜”或“=”)20%。四、布置作业完成《学练优》本课时对应练习，并预习下一节的内容。