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(新课标通用)2022高考语文一轮 课时专练(二十二) 小说阅读三
(新课标通用)2022高考语文一轮 课时专练(二十二) 小说阅读三
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2022高考语文一轮课时专练(新课标通用):(二十二) [小说阅读三]一、阅读下面的文字,完成问题。选 择[英]罗伯特·库克“有钱是多么快活!”坐在茶几旁的肖夫人,当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时,心里也许是这样想的。她身上的穿戴,屋里的陈设,无不显示出家财万贯的气派。她满面春风,得意之情溢于言表。然而,由此而认定她是个轻浮的人,却是不公平的。“你喜欢这幅画,我很高兴,”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说,“我一直想得到一幅布吕高尔的名作,这是我丈夫上星期给我买的。”“美极了!”年轻人赞许地说,“你真幸运。”肖夫人笑了,那两条动人的柳眉扬了扬。她的双手细嫩而白,犹如用粉红色的蜡铸成似的,把那只金灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。她举止娴静,既不抚发整衣,也不摆弄小狗或者茶杯。她深深懂得,文雅能给予人一种感染力。“幸运?”她说,“我并不相信这套东西。选择才是决定一切的。”年轻人大概觉得,她将富有归于选择两字,未免过于牵强。但他什么也没说,只是很有分寸地点点头,让肖夫人继续说下去。“我的情况就是个明证。”“你是自己选择当有钱人的啰?”年轻人多少带点揶揄的口吻。“你也可以这样说。十五年前,我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略为停停,故意给对方说点恭维话的机会。但年轻人正在暗暗计算她在学校里待的时间。“你看,”肖夫人继续说,“我那时只知道玩,身上又有一种叫什么自然美的东西,但却有两个年轻人同时爱上了我。到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话,但也没有流露出丝毫烦躁的神色,虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。他太固执了,怎么也不肯逢迎。“两个当中,一个是穷得叮当响的学艺术的学生,”肖夫人说,“他是个浪漫可爱的青年。他没有从商的本领,也没有亲戚的接济。但他爱我,我也爱他。另外一个是一位财力显赫的商人的儿子。他处事精明,看来前程未可限量。如果从体格这个角度去衡量,也可称得上健美。他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬,免得自己打呵欠。“这选择是够难的。”他说。“是的。要么是家中一贫如洗,生活凄苦,接触的尽是些蓬头垢面的人。但这是罗曼蒂克的爱情,是真正的爱情;要么是住宅富丽堂皇,生活无忧无虑,服饰时髦,嘉宾盈门,还可到世界各地旅游,一切都应有尽有……要是能两全其美就好了。”肖夫人的声调渐渐变得有点伤感。“我在犹豫不决的痛苦中煎熬了一年,始终想不出其他办法。很清楚,我必须在两人当中作出选择,但不管怎样,都难免使人感到惋惜。最后……”肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅,“最后,我决定了。”就在肖夫人要说出她如何选择的这相当戏剧性的时刻,外面进来了一位仪表堂堂的先生,谈话被打断了。这位先生,不但像一位时装展览的模特儿,而且像一幅名画里的人物,他同这里的环境十分协调。他吻了一下肖夫人,肖夫人继而将年轻人介绍给她的丈夫。-5-\n他们在友好的气氛中谈了十五分钟。肖先生说,他今天碰见了“可怜的老迪克•罗杰斯”,还借给他一些钱。“你真好,亲爱的。”肖夫人漫不经心地说。肖先生稍坐了一会儿就出去了。“可怜的迪克•罗杰斯,”肖夫人喟然叹道,“我料你已猜到了,那就是另外的一个。我丈夫经常周济他。”“令人钦佩。”年轻人略略地说,他想不出更好的回答。他该走了。“我丈夫经常关照他的朋友,我不明白他哪来这么多时间。他工作够忙的。他给海军上将画的那幅肖像……”“肖像?”年轻人十分惊讶,猛然从扶手椅上坐直了身子。“是的,肖像。”肖夫人说,“哦,我没有说清楚吧?我丈夫就是那位原来学艺术的穷学生。我们现在喝点东西,怎么样?”年轻人点点头,似乎不知该说什么才好。1.小说中“年轻人”这一人物的设置有什么作用?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.请赏析文中画线语句的表达效果。(1)然而,由此而认定她是个轻浮的人,却是不公平的。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)肖夫人环视了一下她那曾为一家名叫《雅致居室》的杂志提供过不少照片的华丽的客厅。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文中多次描写肖夫人家的客厅和夫妻二人的衣饰,请从内容和结构两个角度分析这样写的原因。内容上:________________________________________________________________________结构上:________________________________________________________________________4.文中的肖先生虽然只有一句不完整的台词,只有一个朦胧的影像,但他却是这篇小说要着力塑造的主人公。结合相关内容,简析这一人物形象。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.肖夫人选择了学艺术的穷学生,最后却拥有了万贯家财,但她却否认这是“幸运”,而强调“选择才是决定一切的”。试结合文中肖夫人或肖先生的“选择”探究:怎样才能做好人生的选择。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的文字,完成问题。陈面包[美]欧·亨利①在街角上开了一家面包店的玛莎小姐40岁,银行存折上显示有两千元存款。她有两颗假牙和一颗富有同情的心。很多机遇不如她的人都结婚了。-5-\n②有一个顾客,一周要来两三次,玛莎小姐开始对他产生了兴趣。他是个戴眼镜的中年人,蓄着精心修剪过的褐色胡子。他说的英语,德国口音很重。他的衣服很旧,上面不是打了补丁,就是皱巴巴、松垮垮的,但显得很整洁,人也很有风度。他到店什么也不买,只买陈面包。③有一次,玛莎小姐看到他手指上有块红褐色的污渍,于是便肯定这人是个在贫困中奋斗的艺术家,他准是住在阁楼上,一面画着画儿,一面吃着陈面包,玛莎小姐的那颗善良的心不禁跳得更快了。为了证实自己对他职业的猜想,她从房间里搬来了大减价时买来的一幅画,并把画靠在面包柜台后面的货架上。这是一幅威尼斯风景画,上面画着金碧辉煌的宫殿,一位贵妇人坐在刚朵拉上,悠闲地用手划着水玩儿。一个艺术家不会不注意到这幅画。④两天后,这位顾客来了,看到了这幅画。“你这幅画真漂亮,小姐,”她把面包包起来的时候,他说。“真的?”玛莎小姐说,对自己耍的小滑头很得意。“我确实崇拜艺术和绘画,”她用“艺术”代替了“艺术家”。“你认为这幅画画得很好吗?”⑤“那个宫殿,”顾客说,“画得不好。透视效果不真实。再见。”他拿了面包,欠了欠身子,匆匆走了。⑥不错,他肯定是个艺术家。玛莎小姐把这幅画搬回自己的房间。他眼镜后面的那双眸子多温存,多慈爱!他的眉毛多宽!一眼就能看出透视的问题——却靠陈面包为生!可是天才在得到承认之前总是要苦苦挣扎的。要是天才有两千存款、一家面包店和一颗富有同情的心来支撑,这对艺术该多好呀!但是,这不过是白日梦,玛莎。⑦现在他上店里来,常常会隔着橱柜聊一会儿,似乎渴望与玛莎愉快的谈话。他一直买陈面包,从来不买蛋糕,不买馅饼,不买可口的莎莉伦饼。她觉得他开始显得更消瘦、更灰心了。她很想在他购买的寒酸物品中,加点什么好东西,但没有勇气这样做。她不敢冒犯他。艺术家有极强的自尊心,她是明白的。⑧站柜台时,玛莎小姐开始穿蓝点丝绸背心;在后房时,她用榅桲籽和月石熬制成神秘的合剂,很多人都是用这来改善皮肤的。⑨一天,这位顾客照例进了店,把硬币放在橱柜上,要买陈面包。玛莎小姐去拿面包的时候,喇叭声和铃声大作,一辆救火车呼啸驰过。那顾客急忙跑到门边去看个究竟。谁都会这样做。玛莎小姐灵机一动,抓住了机会。柜台后面的货架底层,有一磅新鲜黄油,十分钟之前乳品店的人刚送到。玛莎小姐用面包刀在每筒面包上深深划了一刀,嵌进大量黄油,再把面包压紧。那位顾客返回时,她正用纸把面包包好。⑩她跟那人小聊了一会,异乎寻常的愉快。他走后,玛莎小姐顾自笑了起来,但心里不无慌乱。她是不是太放肆了些?他会生气吗?当然不会。食品不会说话。黄油并不表明她直率得有失女人体统。⑪那天,这件事久久徘徊在她脑际。她想象着他发现了这小手腕后的情景……玛莎小姐涨红了脸。他吃面包的时候,会不会想到那只放了黄油的手呢?他会______________⑫前门的门铃恶狠狠地响了起来。有人进来了,声音很响。玛莎小姐匆匆赶到前门。那儿有两个人,一个很年轻,吸着烟斗——这人她从来没见过。另一位是她的艺术家。⑬他满脸通红,帽子推到了后脑勺,头发狂乱。他捏紧双拳,对着玛莎小姐,气势汹汹地挥舞着。竟对着玛莎小姐!⑭“笨蛋!”他大声叫道,“我要同她说个明白。”他愤怒地说,眼镜后面的蓝色眸子直冒火星。“告诉你吧,你是只多管闲事的老猫。”⑮玛莎小姐无力地靠在货架上,一只手抓着蓝点丝绸背心。⑯年轻人抓住艺术家的衣领。“走吧,”他说,“该说的话你也都说了。”他把那个发怒的人拉到门外人行道上,然后又返回来。“我想还是得告诉你,小姐,”他说,“-5-\n他叫布卢姆伯格,是个建筑绘图员。我同他在同一个事务所工作。他为新市政厅绘制平面图已经辛辛苦苦干了三个月,为的是用它参加一次有奖竞赛。昨天,那张图刚上了墨。你知道,绘图员总是先用铅笔打草稿,完成后,再用几把陈面包屑把铅笔线擦掉。布卢姆伯格一直在你这儿买陈面包。可是,今天——你知道,小姐,那黄油——布卢姆伯格画的图,全毁了。”⑰玛莎小姐走进后房,脱去蓝点丝绸背心,换上过去常穿的那件旧棕色斜纹哔叽。然后把榅桲籽和月石汁合剂扔进了窗外的垃圾桶。(本文有改动)6.指出两处画线句在文中所起的作用。(1)但显得很整洁,人也很有风度。答:________________________________________________________________________(2)她用“艺术”代替了“艺术家”。答:________________________________________________________________________7.文中第⑪段空白的内容是玛莎想象的情景,请你补写这部分。(70字以内)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.关于这篇小说的标题,另一译本译为“多情女的面包”,你认为哪一个更恰当?谈谈你的看法。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.欧·亨利短篇小说结尾的特点往往是戛然而止,余味不尽,有人说这篇小说的最后一段可以删去,就更能体现这一特点,你赞成这一看法吗?答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.小说中玛莎的形象有哪些特点?请分点简要回答。答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-5-\n2022高考语文一轮课时专练(新课标通用):(二十二)1.“年轻人”是线索人物,推动了对话的展开;引导了读者对肖夫人故事的感情发展,增强了结尾的出人意料之感。2.(1)运用反讽的手法,揭露了肖夫人世俗轻浮。(2)运用细节描写,形象地表现了肖夫人贪恋金钱、爱慕虚荣的本质。3.内容上:表现了肖夫人家的富有,突出夫妻二人的庸俗。结构上:为文中的误会层层蓄势,增强了结尾出人意料的效果。4.肖先生:15年前他是个热爱艺术,厌弃金钱,追求自然美,追求真爱的浪漫青年;15年后他是个为了得到爱情,而不惜舍弃艺术,追求金钱和权势(工作忙、给海军上将画肖像)的世俗的画家。5.①结合肖夫人,可以谈人生的选择应有发展的眼光,或人生选择不能为金钱迷惑了双眼;②结合肖先生,可以谈人应坚持自己的本心,不因他人而动摇,不为外物所诱惑。6.[答案](1)写画家的良好形象,这是玛莎对画家感兴趣的原因,是下文玛莎进一步争取画家好感的基础。(2)说明玛莎在争取爱情时很有心计,计划逐步赢得画家的好感。[解析]本题考查体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力的能力。7.[答案]他会放下画笔和调色板。那里竖着他的画架,画架上是他正在作的画,画的透视无可指责。他会准备中饭、干面包和水。他会切开面包——啊![解析]本题考查学生对作品内容的理解、想象能力,也考查了学生的写作能力。要求考生能结合作品揣摩主人公的内心世界。8.[答案]示例一:“陈面包”更恰当。理由:①是小说的线索,贯穿全文;②具体形象,耐人寻味。(每点2分)示例二:“多情女的面包”更恰当。①用“多情”突出玛莎这个人物形象的个性特点;②点明主人公与“面包”的关系,突出故事情节。(每点2分)[解析]本题是道开放性的试题,只要自圆其说即可,主要考查学生对情节结构的提炼能力,解答时要注意作品的整体结构、贯穿线索以及各部分之间的关联与安排。9.[答案]示例一:可以删去。因为小说倒数第二段已经交代了结局,玛莎的反应可以让读者有更多的想象空间,不只局限于最后一段玛莎的行为。示例二:不可以删去。因为最后一段对玛莎的行为描写与前文的描写照应,前后行为的反差,突出玛莎的失望心情,使人物形象更为丰满。[解析]本题考查对小说结构的把握、情节安排特点的理解。是开放性试题,只要结合本文内容,言之成理,自圆其说即可。10.[答案]①渴望爱情,富有同情心;②自作多情,工于心计;③自以为是,弄巧成拙。(每点2分)[解析]本题主要考查对小说中的形象的欣赏能力,要求把握小说中人物形象的个性特征和意义。可以从人物描写、故事情节和环境描写切入。-5-
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发布时间:2022-08-25 22:37:56
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