2023高考历史统考一轮复习课后限时集训15美苏两极对峙格局的形成含解析岳麓版202303011156

课后限时集训(十五)　美苏两极对峙格局的形成(时间：40分钟　分值：85分)一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．1946年3月，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表“铁幕演说”，他对在二战时还是盟友的苏联大肆攻击，呼吁西方国家共同对付苏联。丘吉尔的真实意图是(　　)A．抵制苏联的共产主义威胁B．为了挽救战后欧洲的分裂C．希望维护英国的大国地位D．献媚美国缔结英美同盟C　[根据所学知识可知，二战之后，英国的国际地位大幅度下降，为了维护其世界大国地位，它不得不拉拢美国对其进行扶持，以重建欧洲新秩序，其手段就是联合美国对抗苏联，故选C项；抵制苏联的共产主义威胁仅是英国的一个借口而已，排除A项；欧洲的分裂对英国更加有利，排除B项；献媚美国缔结英美同盟是英国试图维护其世界大国地位的一种手段，而非其目的，排除D项。]2．(2020·温州模拟)“作为一个国际政治意义上的大国，它是在第二次世界大战的特定条件下崛起的，但作为资本主义世界的对立面，寻求另一种发展道路的新型国家制度的建构，早在第一次世界大战中就已经开始了。”这个“大国”是(　　)A．苏联　　　B．德国　　C．中国　　　D．美国A　[根据所学知识可知，苏联是第二次世界大战后崛起的一个国际政治意义上的大国，苏联走社会主义道路，是资本主义世界的对立面，故选A项；德国、美国是资本主义国家，不符合“资本主义世界的对立面”，排除B、D两项；第二次世界大战后，中国仍然是半殖民地半封建社会，不能称其为一个国际政治意义上的大国，排除C项。]3．1947年2月，美国副国务卿艾奇逊在国会发表演讲时说：“目前世界上只剩下两个超级大国，美国和苏联，而苏联是富于侵略性的一方，美国需要采取措施援助受共产主义威胁的国家，这也是在保卫美国，保卫自由。”为此，美国采取的政治措施是(　　)A．推行杜鲁门主义　　　　　B．实施马歇尔计划C．组建北大西洋公约组织D．成立欧共体A　[题干要求回答的是美国的“政治措施”，四个选项中，杜鲁门主义、马歇尔计划、北大西洋公约组织分别是政治、经济、军事组织，成立欧共体不属于美国的措施，故选A项。]4．(2020·乌鲁木齐一模)马歇尔1947年6月5日在哈佛大学演讲时说：“解决方法在于打破这个恶性循环并且重建欧洲人民对于他们自己国家的经济前景的信心，并相信欧洲是个整体。”“这个项目必须是一个联合体，即使不是被所有欧洲国家赞同，\n也必须被一些欧洲国家赞同。”据此可知，马歇尔计划的实施(　　)A．客观上推动了西欧国家联合B．促进了欧洲各国经济的恢复C．稳定了资本主义的政治秩序D．重在利用西欧削弱苏联实力A　[由材料“相信欧洲是个整体”“这个项目必须是一个联合体”等可知，马歇尔计划旨在扶植西欧经济的发展，这一举措客观上推动了西欧资本主义国家的联合，故选A项；马歇尔计划主要援助资本主义的西欧国家而非整个欧洲，排除B项；马歇尔计划作为经济策略，稳定了资本主义国家的经济秩序，排除C项；马歇尔计划的根本目的在于控制西欧国家，排除D项。]5．二战后，美国对日本实行单独占领和管制。1948年，时任美国陆军部长罗亚尔在旧金山发表演讲：“我们力求在日本确立稳定而强有力的自主的民主主义，使之独立，并由此在阻止远东可能发生的下一次集权主义战争中发挥作用。”美国对日政策变化的主要目的在于(　　)A．清除法西斯势力B．实施马歇尔计划C．推广美国式民主D．应对亚太局势变化D　[二战后，美苏冷战拉开帷幕，随着国民党在内战中逐渐败北，为了应对苏联，美国转而扶持日本，使其成为美国在亚洲反对共产主义的桥头堡，故选D项；清除日本国内的法西斯势力只是手段，目的是通过稳定日本局势，最终服务于冷战需要，排除A项；马歇尔计划是针对欧洲的，与日本无关，排除B项；美国与日本政体不同，排除C项。]6．戴维·格雷斯《西方的敌与我》一书中写道：“在1947—1949年，欧洲外交的主要目的，就是说服美国在1945年胜利的仅仅几年后再次回到欧洲，并无限期地停留下来。”这一“目的”达成的标志是(　　)A．杜鲁门主义的提出B．马歇尔计划的实施C．北大西洋公约组织的建立D．“柏林墙”的修建C　[结合所学知识可知，实现“美国在1945年胜利的仅仅几年后再次回到欧洲，并无限期地停留下来”这一目的的是北约的建立，故选C项；杜鲁门主义的提出并没有使美国“再次回到欧洲”，排除A项；马歇尔计划在欧洲并没有无限期地停留下来，排除B项；“柏林墙”的修建是以苏联为主导的社会主义阵营的活动，排除D项。]7．1952年，好莱坞和FBI联合拍摄的电影《灯塔疑云》公映，影片讲述了美国士兵经历激烈战斗最终赶走入侵的苏联特工，成功解救人质的故事。时任总统称赞说这是每个美国人都应看的影片，号召美国人观看这部电影。这反映了(　　)A．美苏争霸态势的不断加剧B．冷战对峙的国际政治环境\nC．美国主导世界的政治意图D．美国倡导国际联合反恐B　[电影的内容体现了美国在意识形态上对苏联的敌视，号召美国人去看从而说明在意识形态上美苏冷战对峙的国际政治环境，故选B项；材料未涉及美苏争霸的态势，排除A项；材料强调的是美国对苏联的敌视，而未涉及美国主导世界的政治意图和美国倡导国际联合反恐，排除C、D两项。]8．下表是二战后三次柏林危机的基本概况，从中可以折射出(　　)第一次1948年，苏联全面切断西方占领区与柏林的水陆交通，只保留三条空中走廊。美国组织空运，同时实行反封锁。危机延续近一年，苏联才撤销封锁第二次1958年，苏联发出英美法六个月内撤出西柏林驻军的最后通牒，英美法拒绝，并宣称将诉诸武力。在美国同意召开新一轮首脑会议协商后，苏联撤销通牒第三次1961年，苏联再次提出西柏林撤军要求，遭到肯尼迪拒绝后，苏联和东德筑起柏林墙，封锁东西柏林间的边境。西方国家不得不在事实上接受柏林墙A.英法利益与美国完全一致B．德国分裂源于意识形态分歧C．欧洲一体化进程遭遇阻碍D．美苏在争夺中始终保持克制D　[根据材料可知，柏林危机中封锁、通牒、会议协商、筑柏林墙等手段表明美苏在对抗中保持冷静克制，故选D项；“完全”说法过于绝对，并且材料也不是强调英法与美国的利益，排除A项；德国分裂源于美苏冷战对峙，排除B项；材料强调美苏冷战，而不是欧洲一体化进程，排除C项。]9．古巴导弹危机发生后，肯尼迪和赫鲁晓夫之间来往的信件甚密，通过这些信件以及其他秘密通道，两国逐渐达成了谅解。这表明美苏两国(　　)A．放弃了相互争霸的战略B．认识到和平与发展大势C．极力避免直接军事冲突D．弥合了意识形态的分歧C　[“来往的信件甚密”“两国逐渐达成了谅解”说明美苏两国都希望通过沟通化解矛盾，极力避免直接军事冲突，故选C项；材料只能说明美苏争霸过程中关系的缓和，并没有放弃争霸的战略，排除A项；美苏的做法是迫于核战争的威力，并非认识到和平与发展的大势，排除B项；美苏之间意识形态的对抗仍然存在，排除D项。]10．(2020·佛山一模)1957年苏联人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍珠港事件”。美国以此为契机，调整科研发展战略，研究重点由原子能转向空间技术，制订了“阿波罗”登月计划，1969年实现了人类首次登月。这反映了(　　)A．苏联对美国构成严重威胁B．美国科技全面落后于苏联\nC．国家间科技竞争被政治化D．美苏争霸集中在科技领域C　[冷战期间，美苏两国在空间技术领域竞赛，美国由落后到迎头赶超，说明国家间科技竞争政治化色彩严重，故选C项；苏联人造卫星领先美国后，美国奋起直追，最终超越苏联，排除A项；题干材料不能说明美国科技全面落后，1969年“阿波罗”登月成功，美国站在了航天技术的最高点，排除B项；材料反映美苏在科技领域争霸，但不能说明美苏争霸集中在科技领域，更多的是在政治、军事、经济等领域，排除D项。]11．雷蒙德·加特霍夫指出：“缓和是进行冷战的一种更加老练、不那么好战的做法……战略均势和相互威慑是20世纪70年代美苏缓和的基础。如果一方发动进攻，另一方也有能力摧毁对方。”这说明冷战(　　)A．利于遏制强权政治和霸权主义B．避免了新的世界大战的爆发C．维系了战后世界的和平稳定D．为第三世界的崛起提供了机遇B　[根据材料“战略均势和相互威慑是20世纪70年代美苏缓和的基础”可知，两大军事集团势均力敌，彼此不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发，维持了较长时期的和平局面，故选B项；世界多极化格局有利于遏制强权政治和霸权主义，但冷战期间美苏在各自势力范围内均有强权政治和霸权主义的行为，排除A项；冷战威胁世界和平，亚洲甚至出现局部“热战”，排除C项；材料未涉及第三世界问题，排除D项。]12．(2020·马鞍山二模)雅尔塔体系的根本任务是保卫战后世界和平与秩序，这一任务通过建立大国间合作与制约的机制来实现，如安理会五个常任理事国“一致决策”的表决程序等，这些机制构成雅尔塔体系的基础，它们在冷战中没有改变，在冷战后也没有改变。材料表明(　　)A．多极化趋势有助于维护世界和平B．雅尔塔体系具有较强生命力C．大国合作与制约避免了国际冲突D．全球化加速了国际格局变动B　[根据材料“在冷战中没有改变，在冷战后也没有改变”并结合二战后的国际秩序可知，冷战期间美苏两国互相牵制，冷战后新兴力量的崛起对美国的称霸起到了制约的作用，而且这种趋势会长期持续，表明雅尔塔体系具有较强生命力，B项正确；材料反映的是多极化的持续性而不是其作用，A项错误；如今，地区、民族冲突问题依然存在，C项错误；材料与“全球化”无关，D项错误。]二、非选择题(本题共2小题，第13题25分，第14题12分，共37分)13．阅读材料，回答问题。\n材料一　第二次世界大战后，由于在传统的权力斗争中新增了意识形态方面的争端，权力关系再调整的进行也就变得更复杂、更危险。随着冷战的全面展开，一个又一个危机接踵而来。行动和反行动最终以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二。——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二　美国冷战史学家加迪斯用“漫长的和平”来形容冷战。美苏都未抱有以与对方直接发生战争的方式来解决问题的打算，为准确把握对方意图，避免因误判导致战争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判，到1987年陆续签订了《反弹道导弹条约》《美苏防止核战争协定》《中导条约》等协议。这即使并非美苏战略稳定的根本原因，至少起了缓冲与调和双方战略紧张关系、防止世界战争的客观效果。——摘编自桂立《苏美关系70年》等(1)根据材料一并结合所学知识，指出二战后国际“权力关系再调整”的主要原因，并指出美苏“行动和反行动”的主要特点。(15分)(2)根据材料二并结合所学知识，分析美苏之间为什么能维持“漫长的和平”？(10分)[解析]　第(1)问第一小问，根据材料一“第二次世界大战后”“新增了意识形态方面的争端”等信息回答；第二小问，根据材料一“以两大军事集团的建立而达到顶峰，欧洲也就和德国一样被冷战一分为二”并结合所学知识从该时期的政治、经济、军事等角度回答即可。第(2)问，根据材料二“美苏都未抱有以与对方直接发生战争的方式来解决问题的打算，为准确把握对方意图，避免因误判导致战争意外发生，仅在军控领域两国就进行了多轮谈判”并结合所学知识从美苏实力、二战教训、核威慑等角度回答。[答案]　(1)原因：国际力量对比的变化；意识形态的冲突。特点：军事对峙但不付诸战争；政治对抗但保持和平共处；经济割据并形成两大对抗市场。(2)原因：避免与对方直接战争；建立沟通协调机制；势均力敌；吸取二战教训；核战争的威慑。14．阅读材料，完成下列要求。材料苏联美国斯大林的“安全带”政策阶段(1945年至1955年)杜鲁门政府提出的对苏联遏制阶段(1945年9月至1960年)赫鲁晓夫制定出同美国“和平共处”“和平竞赛”政策阶段(1955年至1964年)肯尼迪提出的对苏联推行和平战略政策阶段(1960年至1969年)勃列日涅夫对美由“缓和”政策阶段进入正式执行积极进攻战略(20世纪60年代末至20世纪70年代末)尼克松政府的“联系论”均势外交阶段(20世纪70年代)\n戈尔巴乔夫积极调整与美国关系的缓解阶段(1985年至1991年)里根实施“星球大战”计划阶段(20世纪80年代)——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编(下卷)》从表中提取相互关联的历史信息自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据)(12分)[解析]　材料反映了二战后美苏历届政府的对外政策。结合所学知识，把这些对外政策放到具体历史背景中考虑，找出其中内在关联性，概括出论题并进行论证。从材料整体方面去把握，美苏两个超级大国对外政策的调整最终都是为了实现自己国家利益的最大化，所以国家利益是外交政策调整的根本出发点。而从另一方面，美苏两大国对外政策的调整都受到自身国家实力的变化，如勃列日涅夫对美由“缓和”政策阶段进入正式执行积极进攻战略(20世纪60年代末至20世纪70年代末)，而几乎同一时期尼克松政府进入“联系论”均势外交阶段(20世纪70年代)，所以国家实力影响国家的对外政策。[答案]　示例：论题：美苏在激烈的争霸进程中为了各自国家的利益及时调整外交政策。阐述：二战结束后，虽然美苏两国的社会制度和意识形态的不同，导致两国四十多年的冷战状态，但通过对比可以发现，苏联与美国对彼此的政策在每个阶段的大体基调是一致的，或者合纵连横，或者以强对强，一国的政策取向往往影响着另一国的政策选择。然而美苏两国在激烈的对抗中通常考虑到各自国家的利益及核武器的相互制衡，及时调整对外政策。总体来说，美苏之间政策互动的总体特征是美攻苏守；在决定美苏关系的基本状态方面，美国始终占据相对强势和主导的地位。