【优化指导】2023高考历史总复习 1-2 英、法、美的政治民主化进程 新人教版选修2.DOC

【优化指导】2013高考历史总复习1-2英、法、美的政治民主化进程新人教版选修21．阅读材料，完成问题。材料一　资产阶级革命前只有一个任务，就是清除、摈弃并破坏旧社会的一切桎梏。任何资产阶级革命完成了这个任务，也就是完成了它所应做的一切：加强资本主义的发展。——列宁《关于战争与和平的报告》材料二　读下图材料三　英国没有专门的宪法法典，实行不成文宪法，其宪法体系包括历史上制定的各种宪法性质的文件，如《自由大宪章》《权利请愿书》《人身保护法》《权利法案》《王位继承法》等等。请回答：(1)依据材料一的观点，说明英国资产阶级革命的任务是什么？(2)结合材料二、三和所学知识，举例说明英国资产阶级是通过哪些斗争形式来完成其革命任务的？2.阅读下列材料：材料一　组成国民议会的法国人民的代表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所以决定把自然的、不可剥夺的神圣的人权阐明于庄严的宣言之中……第六条法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。4\n——《人权和公民权宣言》材料二　第三篇　国家权力第一章　国民立法议会第二节　初级会议选举人的选任第一条　为了组成国民立法议会，积极公民们应每年一次在城市和在区集合为初级会议。第二条　凡属积极公民，必须：……在一国内任何一地至少已经缴纳了相当三个工作日价值的直接税，并须提出纳税的收据。——摘编自《1791年宪法》(法国)请回答：(1)根据材料一、二，指出《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》关于公民权利的规定有何区别。(2)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出《人权和公民权宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。解析：本题意在考查学生对史料的分析解读和归纳概括能力以及运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题的能力。第(1)问注意材料中的有效信息“全国公民都有权”和“积极公民们”。第(2)问注意从《人权和公民权宣言》和《1791年宪法》颁布的不同历史背景进行分析。答案：(1)《人权和公民权宣言》：全体公民享有参与法制制定的权利；《1791年宪法》：只有部分公民享有此权利。(2)《人权和公民权宣言》：目的在于否定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本的民主原则。《1791年宪法》：从确立实际的民主制度出发，目的在于限制下层群众的政治权利，保护有产者的利益，建立稳定的社会秩序。3．(陕西省2010年4月高三二模，41)阅读材料，回答问题。材料一　我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权力，其中有生命、自由以及追求幸福的权力。如果遇有任何形式的政府损害这些权力，人民就有权改变或废除它。——《独立宣言》材料二　国会是立法机构，由参、众两院组成——按人口比例选举产生。行政权赋予总统，总统是行政首脑、国家元首或武装部队总司令。司法权赋予最高法院的大法官，由总统经参议院同意后任命，除非渎职，任职终身。——《美利坚合众国宪法》1787年4\n材料三　各州选举人应具备该州众议员之选举人所需之资格(众议员人数及直接税额按合众国所辖各州人口多寡，分配于各州，此项人口数目包括所有公民及五分之三非公民，并包括须服役数年之人，但未被课税之印第安人不算)。——《美利坚合众国宪法》1787年(1)材料一、二体现了欧洲启蒙思想家的哪些思想主张？(2)比较材料一和材料三，指出其自相矛盾之处。这一现象说明了什么问题？解析：本题考查归纳概括及比较能力。第(1)问依据材料提供的信息归纳概括即可得出答案。第(2)问比较材料一、三的内容，认识到实际与宣传的有一定程度的差异，并指出资产阶级民主的局限性、虚伪性。答案：(1)天赋人权说、社会契约论、人民主权说、三权分立说。(2)材料一强调人权平等和天赋人权思想，而材料三却将人分为公民和非公民，不承认黑人、印第安人享有与白人相等的选举权，违反了人权平等原则。这说明美国1787年宪法有局限性，存有种族歧视，资产阶级所标榜的自由、平等有一定的虚伪性。4．(2010年高考浙江卷，39)美国独立后成功地进行了制度创新，其宪法在中央政府的权力构建中体现了三权分立的原则。阅读材料，回答问题。材料一　众议院……有弹劾(违法失职的总统、副总统和高级文官)的全权。……参议院有审讯一切弹劾案的全权。……凡必须经参议院及众议院一致同意的命令、决议……应经总统批准……。经参议院的协议及同意，并得该院出席议员三分之二赞成时，总统有权缔结条约；总统提出大使、公使、领事、最高法院法官及合众国政府其他官吏，经参议院的协议及同意时任命之……——摘自《美利坚合众国宪法》材料二　美国总统威尔逊本是国联的发起人和积极的鼓吹者，但是……参议院拒不批准《凡尔赛和约》。结果，美国没有加入国联。——《普通高中课程标准实验教科书·20世纪的战争与和平》材料三　国会授权罗斯福进行大规模的干预及调节……，但在罗斯福新政的前期，最高法院与行政间则展开激烈的争吵。法官们……先后宣布新政的几个主要法令违宪，予以止。——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》等改编(1)指出美国宪法三权分立制的理论思想主张出自哪本著作，并请概括该理论思想的主要内容。(2)根据上述材料，并结合所学知识，分别概述美国“三权”在实践中是如何被限制的。(3)根据上述材料，并结合所学知识，评价美国三权分立的制度设计。解析：本题考查学生从材料中获取和解读信息、综合阐释和评价的能力，以及调动和运用知识的能力。第(1)问通过设问4\n中的“三权分立”可联想到启蒙运动思想家孟德斯鸠，其代表作是《论法的精神》，思想观点主要从反对君主专制，提出“三权分立”学说等方面分析。对“三权分立”一定要答出其核心，即三权的制约与平衡。第(2)问依据美国的权力机构及各自的职能进行分析，组织答案时一定要明确答出三权之间是如何相互制衡的。第(3)问对于美国三权分立的制度设计要从积极方面和局限性两个角度分析，一分为二，不能全盘肯定或否定。4