安徽省安庆市2023高考生物模拟考试一模试题202303160212

安徽省安庆市2021届高考生物模拟考试（一模）试题考生注意：1.本试卷分第I卷（选择题）和第I1卷（非选择题）两部分，共300分。考试时间150分钟。2.请将各题答案填写在答题卡上。3.可能用到的相对原子质量：O16Na23Si28P31C135.5Cu64Sn119第I卷（选择题共126分）一、选择题：本大题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列与细胞相关的叙述，正确的是A.肺炎双球菌的细胞核中含有DNA、RNA和蛋白质B.蓝藻和小球藻细胞含有叶绿体利于其进行光合作用C.酵母菌有氧呼吸各阶段释放热能的同时也形成ATPD.人体干细胞分裂产生的两个子细胞全能性大小相同2.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物。下列关于酶的叙述，正确的是A.酶与相应物质结合后才能发挥催化作用B.有些酶的合成不需要RNA聚合酶的参与C.胰蛋白酶适宜在低温、低pH条件下保存D.纤维素酶能够降解玉米和乳酸菌的细胞壁3.油菜素内酯（BR)在第16届国际植物生长调节物质（IFGSA)会议上，被列入植物激素的范畴，具有促进植物生长、提高植物抗逆性等非常广泛的生理作用，研究发现：中低浓度的BR能促进植物气孔开放；高浓度的BR能促进脱落酸（ABA)的合成，诱导植物气孔关闭。下列相关叙述，错误的是A.BR对植物调节也具有微量、高效的特点B.可用切除法来探究植物体BR的合成部位C.对农作物施用外源BR溶液要注意浓度范围D.BR和生长素、赤霉素对植物生长的调节具有协同作用4.下图表示某DNA片段遗传信息的传递过程，①~⑤表示物质或结构，a、b、c表示生理过程。下列相关叙述，正确的是A.图中①含氢键，②⑤为单链RNA且不含氢键B.洋葱根尖细胞的细胞核中可进行a、b、c过程C.a、b过程中所需的酶不同，碱基配对方式相同D.参与c过程的RNA有mRNA、tRNA和rRNA5.群落的形成受多种因素影响，如食物资源、生物的扩散能力、栖息地、种间关系等，因而群落总是处于动态变化之中。下列相关叙述正确的是A.群落中的优势物种种群密度最大B.随机分布是群落水平结构的特点C.人类可影响群落演替的方向和速度7\nD.动物对群落中的植物只有破坏作用6.下列有关生物变异与进化的叙述，错误的是A.种群是生物进化的基本单位，生殖隔离是新物种形成的标志B.突变只能改变基因的结构，不能改变基因的数量和排列顺序C.某些环境因素能引起突变，但突变不一定引起个体表现型改变D.若无自然选择影响，某随机交配的小种群基因频率也可能改变29.(10分）某种海藻能将合成的酶分泌到细胞外，催化HCO3-形成CO2,这些CO2被细胞吸收利用。科学家将生长状态一致的该海藻分别培养在两种无机碳（HCO3-)浓度下：2.2mol/L(正常海水）、8.8mol/L(高无机碳海水），然后在20℃、30℃条件下分别测定其净光合速率，结果如图所示。请回答下列问题：（1)据图分析，在无机碳浓度为2.2mol/L条件下，温度从20℃升至30℃时，该海藻的最大光合速率（填“增大”、“减小”或“基本不变”），达到最大光合速率后限制光合速率的环境因素主要是判断依据是.（2)在无机碳浓度为2.2mo/L的环境中，该海藻在30℃条件下的光饱和点（达到最大光合速率时的最小光照强度）高于20℃条件下的光饱和点，原因是.30.(10分）抑郁症患者临床表现一般有：情绪低落、萎靡不振、易悲观、认知能力下降等。研究表明，患者体内甲状腺激素水平与患病程度具有相关性。回答下列问题：（1)因.结合患者症状可判断，患者体内甲状腺激素含量较正常人.（填“偏低”、“偏高”或“基本不变”）。（2)现有某患者，体内促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素含量也偏低，而对其下丘脑施用一定量的5-羟色胺（一种神经递质）能提高体内甲状腺激素水平而缓解病情，试推测5-羟色胺能缓解病情的机制是.（3)正常情况下，甲状腺也会受到神经系统和T细胞分泌物的调节，说明甲状腺的细胞膜上有.和.的特异性受体。31.(8分）下图表示能量流经某生态系统的过程，甲乙丙表示连续的三个营养级，字母表示能量。回答下列问题：（1)乙→丙的能量传递效率为.x100%(用图中字母构建表达式）。（2)经检测乙中某些动物的尿液中存在少量有机物，则其中所储存的能量属于.（填“D1”或“D2”）。（3)甲固定的能量除A1、B1、D1去向外，还有.这一去向，由于长期共同进化使生态系统的营养结构中，.是能量在生态系统中单向流动的原因之一。32.(11分）某自花受粉多年生植物的花色由两对等位基因A、a和B、b控制，其花色与基因7\n型的关系如下表所示。研究人员用纯合红花植株和纯合白花植株杂交得到F1,F;自交，单株收获F1所结的子，每株F1所结的种子单独种植在一起可得到一个株系。回答下列问题。（1)若所有株系的花色表现为紫花：红花：白花＝9:3:4,说明控制该植物花色两对基因的遗传遵循基因.定律，亲本的基因型为.（2)若个别株系的花色表现为紫花：红花：白花＝3:1:4.对这种现象的一种解释是F1的一条染色体缺失了部分片段，且含有缺失染色体的雄配子参与受精后会导致受精卵发育异常而死亡，含有缺失染色体的雌配子参与受精后不影响受精卵的正常发育，则缺失染色体上含有的是.基因，在图中标出F1缺失染色体上的基因。（3)为验证（2)中的解释，现有基因型为aabb的白花植株，请设计一个简便的实验方案并预期实验结果。①实验方案：.观察并统计子代花色的表现型及比例。②预期结果：.（要求：写出具体的表现型及比例）。37.[生物－选修1:生物技术实践］（15分）科赫法则可以用来确证某一具体传染病是由哪种细菌所致。具体原则主要内容是：①病原菌存在于患病动物中，而健康动物中没有；②病原菌可以从患病动物体内分离出来，并被培养为纯培养菌株；③将上述纯培养物接种到未经免疫的动物体内，会产生特定症状；④该病原菌可在因被接种而患病的实验动物体内重新分离到，能够再次培养且与原始菌株性状相同。（1)用于培养病原菌的培养基成分主要有水、.四大类物质，在此基础上，可以通过改变.来制备特定的选择培养基，如：食盐含量较高的培养基，可用于选择出耐高渗透压的细菌。（2)从患病动物体内分离病原菌一般要使用.培养基，以利于其长出稳定菌落，对培养基进行灭菌后，所有操作要严格遵循.原则，以防止出现其他杂菌污染，干扰实验结果。（3)已知小鼠感染的某致病菌对氨苄青霉素敏感，对患病小鼠进行采样并培养的结果如图1所示，A、B、C、D表示不同的菌落，为弄清这次培养结果中是否有该致病菌，将图1所示菌落接种到图2所示培养基中，则.可能为该致病菌长出的菌落。（4)若鸡患禽流感，.（填“能”或“不能”）用培养基直接分离、培养出病原体，理由是.38.[生物－选修3:现代生物科技（15分）7\n1890年，W·希普成功实现了世界上第一例胚胎移植：将纯种安哥拉兔的两个4细胞胚胎移植到一只比利时兔的输卵管内，结果生出两只纯种的安哥拉兔。从此，科学家对胚胎移植等技术进行一系列研究并取得丰硕成果。回答下列问题：（1)雌性哺乳动物排卵是指.的过程，若减数第一次分裂在排卵之后完成，则排出的卵子为.（2)通过胚胎工程能加快优良种畜的繁殖速率，如：①可使用.让优良母畜进行超数排卵，体内受精后将早期胚胎移植到受体母畜子宫内发育，目的是.②冲取优良种畜的早期胚胎，对其进行.操作，以获得更多的胚胎，这一操作最晚可以在胚胎发育到.时期进行。（3)胚胎移植到受体子宫能正常发育成具有优良性状的子代个体，这说明.对早期胚胎进行转基因，制备乳腺生物反应器来获得蛋白质类药物，则要选择发育正常的.胚胎移植到受体子宫，若制备膀胱生物反应器则无此要求。2021年普通高中高考模拟考试（一模）生物试题参考答案及评分标准1．C【解析】肺炎双球菌为原核生物，没有细胞核；蓝藻为原核生物，不含叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，因而能进行光合作用；有氧呼吸的三个阶段均有能量释放，小部分转移到ATP中的同时大部分以热能形式释放；同一干细胞分裂产生的两个子细胞的全能性大小不一定相同，干细胞会发生不均等分裂，产生子代干细胞和分化的功能细胞，子代干细胞的全能性大于分化细胞的全能性。2．A【解析】酶发挥作用时，通过特定空间结构与底物结合，而后催化底物发生反应；RNA聚合酶催化转录过程，绝大多数酶为蛋白质，少数为RNA，细胞中蛋白质和RNA的合成都需经过转录，故酶的合成都需要RNA聚合酶参与；低pH条件为强酸性条件，该条件会导致胰蛋白酶的空间结构被破坏，使酶永久失活，不适宜保存胰蛋白酶；玉米的细胞壁主要成分是纤维素和果胶，能够被纤维素酶降解，而乳酸菌的细胞壁主要成分是肽聚糖，不能被纤维素酶催化分解。3．B【解析】BR是一种植物激素，激素的作用特点之一是微量和高效；植物激素合成部位非常广泛，并非由某种特定的内分泌腺合成和分泌，不能用切除法来探究其合成部位；高浓度的BR可以导致气孔关闭，不利于植物生长，所以农业生产中施用BR，要在正常浓度范围内；BR生理作用非常广泛，能促进植物生长，说明在一定的浓度范围内和生长素、赤霉素对植物的调节也有协同作用。4．D【解析】图中①为DNA，②为mRNA，③为核糖体，④为氨基酸，⑤为tRNA，DNA中存在碱基互补配对，含有氢键，mRNA不含氢键，tRNA中存在着由氢键构成的互补碱基对。a过程为DNA复制，b是转录过程，c为翻译过程，细胞核中不能进行翻译过程。DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶，碱基配对方式为：A-T、T-A、G-C、C-G，转录过程需要RNA聚合酶参与，碱基配对方式为：A-U、T-A、G-C、C-G，故a、b过程中所需的酶不同，碱基配对方式不完全相同。翻译过程在核糖体上进行，mRNA、tRNA和rRNA三种RNA共同参与。7\n5．C【解析】群落中的优势种不一定是数量最多的物种；镶嵌分布是群落水平结构的特点；人类活动会影响群落演替的速度和方向；动物存在对群落中的植物不光是起破坏作用，如某些动物可能会起到改良土壤而利于植物生长、帮助植物传粉、帮助植物传播种子、减少植物的害虫等作用。6．B【解析】种群是生物进化的基本单位，生殖隔离是新物种形成的标志；突变包括基因突变和染色体变异，基因突变能改变基因的结构，而染色体变异能改变基因的数量和排列顺序；以基因突变为例：由于密码子具有简并性，因此基因突变不一定引起个体表现型改变，若显性纯合子中只有一个基因发生隐性突变，得到的个体为杂合子，表现为显性性状，即个体表现型也不改变，在核基因内含子区域发生碱基对的替换、缺失或增添，一般也不会影响性状；某随机交配的小群体的个体数量较少，即便无自然选择、无突变和基因重组等因素的出现，该种群的基因频率也可能会改变（即可能出现基因漂变）。29．【答案】（10分）（1）增大（2分）无机碳浓度(或CO2浓度)（2分）升高无机碳浓度后，该海藻的最大光合速率增大（3分）（2）30℃条件下酶的活性更高，该海藻固定CO2产生的C3更多，需要的光反应产物ATP和[H]更多，所以对光照强度要求更高（3分）（其他合理答案也给分）【解析】(1)据图分析，在无机碳浓度为2.2mol/L条件下，温度为20℃时，该海藻的最大净光合速率相对值约为400，呼吸速率相对值为100，可求出最大光合速率相对值约为500，而温度为30℃时，该海藻的最大净光合速率相对值约为550，呼吸速率相对值为150，可求出最大光合速率相对值约为700，因此在无机碳浓度为2.2mol/L条件下，温度从20℃升至30℃时，该海藻的最大光合速率增大。相同温度下升高无机碳浓度后，该海藻的最大光合速率明显增大，说明达到最大光合速率后限制光合速率的环境因素主要是无机碳浓度(或CO2浓度)。(2)温度主要影响的是酶的活性，而光合作用中暗反应需要的酶的种类和数量更多，所以温度对暗反应影响更大，结合光反应和暗反应之间的关系“光反应为暗反应提供ATP和[H]”，可推断30℃条件下酶的活性更高，该海藻固定CO2产生的C3更多，需要的光反应产物ATP和[H]更多，所以对光照强度要求更高。30．【答案】（10分，每空2分）（1）甲状腺激素能促进神经系统的兴奋（甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性）偏低（2）5-羟色胺能（作用于下丘脑某些神经细胞上的特异性受体，）使下丘脑分泌促甲状激素释放激素增加，从而使垂体分泌促甲状腺激素的量增加，导致甲状腺激素分泌量增加（或：5-羟色胺能促进下丘脑某些神经细胞的兴奋，能正常调节甲状腺，导致甲状腺激素水平升高）（其他合理答案也给分）（3）神经递质淋巴因子【解析】（1）抑郁症患者情绪低落、萎靡不振、易悲观、认知能力下降等说明患者神经系统的兴奋性不好，而甲状腺激素能促进神经系统的兴奋，可判断患者体内甲状腺激素的含量比正常人偏低。（2）给下丘脑补充5-羟色胺，能提高甲状腺激素水平，说明5-羟色胺7\n能促进下丘脑某些细胞的兴奋恢复正常，分泌较多促甲状腺激素释放激素或通过神经直接调节甲状腺，使甲状腺激素水平升高。（3）甲状腺细胞能受到神经调节和T细胞分泌物调节，说明有相应神经递质的受体和淋巴因子的受体。31．【答案】（8分，每空2分）（1）（2）D2（3）（暂时）未被利用营养关系不可逆转【析】（1）丙从乙中的同化量为B2，乙的总能量为B1＋C1，则传递效率为（2）乙营养级动物尿液中的少量有机物是来自其内环境，经由肾脏排出，所以属于D2。（3）甲固定的能量去向有：通过呼吸作用以热能形式散失；传递给下一营养级；传递给分解者；（暂时）未利用。能量不能重复利用和长期共同进化导致营养关系不可逆转，决定着能量在生态系统中流动方向是单向的。32．【答案】（11分，除标注外每空2分）（1）自由组合（和分离）（1分）AAbb和aaBB（2）A（只标出A也可）（3）①让该F1植株与基因型为aabb的白花植株进行正、反交②若F1作母本，子代花色表现为紫花∶红花∶白花＝1∶1∶2；若F1作父本，子代全开白花【解析】(1)根据题干中“所有株系的花色表现为紫花∶红花∶白花＝9∶3∶4”，可推知控制该种自花受粉植物的花色的两对等位基因独立遗传，说明遵循基因自由组合定律，且F1的基因型为AaBb，进而推知亲本纯合红花植株和纯合白花植株的基因型为AAbb和aaBB。(2)本小题已知异常情況下个别株系的花色表现为紫花∶红花∶白花＝3∶1∶4。结合对(1)的分析可知：正常情况下，F1的基因型为AaBb。已知含有缺失染色体的雄配子参与受精后会导致受精卵发育异常而死亡，含有失染色体的雌配子参与受精后不影响受精卵的正常发育。对照“多个株系的花色表现为紫花∶红花∶白花＝9∶3∶4”，染色体缺失发生后没有影响子代中白花个体数量，而紫花和红花个体数量均减少，说明缺失染色体上含有的基因是A，且A不在缺失的片段上。(3)为验证(2)中的解释，即验证缺失染色体上含有A基因，且染色体缺失的片段上不含A基因，则应让F1与基因型为aabb的白花植株进行正、反交实验，观察并统计子代的表现型及比例。若F1作母本，则产生的配子及其比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，白花植株只产生1种基因型为ab的雄配子，所以子代花色表现为紫花（AaBb）∶红花（Aabb）∶白花（aaBb、aabb）＝1∶1∶2。若F1作父本，则产生的雄配子及其比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，白花植株只产生1种基因型为ab的雌配子，所以子代基因型及其比例为AaBb(致死)∶Aabb(致死)∶aaBb∶aabb＝1∶1∶1∶1，即子代全开白花。37.【答案】（15分，除说明外，每空2分）（1）无机盐、碳源、氮源（答全给分）培养基的成分或理化性质（答对一个给1分）（2）固体无菌操作（3）B（4）不能禽流感是病毒感染所致，其病原体（禽流感病毒）不能直接在培养基上繁殖（3分）【解析】（1）进行细胞培养的普通7\n培养基成分都应该具有四大类基本营养成分：水、无机盐、碳源、氮源。在普通培养基的基础上，根据选择培养对象的特性，可以改变培养基的成分或者理化性质来制备特殊的选择培养基（目的是让能在特殊培养基上生长的菌种得以保留，不能生长的被淘汰）。（2）让菌种能长出稳定的菌落，要用固体培养基。在进行微生物培养过程中，对培养基灭菌后，所有的操作都要进行无菌操作。（3）对氨苄青霉素敏感的菌种不能在含有氨苄青霉素的培养基上生长，所以用印章法接种后，不能长出菌落的位置即为对氨苄青霉素敏感的菌落（如果要获得菌种，可以在原培养基对应位置去挑取相应菌落）。（4）病毒不能在培养基上直接进行培养，要先培养病毒的寄主细胞，在用其寄主细胞来培养病毒。38.【答案】（15分，除说明外，每空2分）（1）卵子从卵泡中排出初级卵母细胞（2）①促性腺激素让优良母畜能尽快进入下一个发情期（以提高优良种畜的繁殖效率）②胚胎分割囊胚（1分）（3）受体并不会改变供体胚胎的遗传特性雌性【解析】（1）排卵是指卵子从卵泡中排出，不同的动物排出的卵子成熟程度不同，减数第一次分裂在排卵前后完成，若减数第一次分裂在排卵后才完成，则排出的是初级卵母细胞；若排卵之前就完成减数第一次分裂，则排出的是次级卵母细胞。（2）①促性腺激素能促进性腺活动，可促进优良母畜超数排卵。让优良母畜受孕，在很长时间内不会再次发情排卵，繁殖效率相对较低，如果优良母畜体内受精后，将其早期胚胎移出，则会很快进入下一发情周期，可以提高其繁殖效率。②从胚胎水平得到更多的胚胎的操作并有时间要求，只能在适宜的时间内对其进行胚胎分割，最晚在囊胚期还可以进行这一操作。（3）受体母畜为普通性状的个体，其代孕过程中并不会改变胚胎的遗传物质；若要制备乳腺生物反应器，则需要在移植前进行性别鉴定，移植雌性胚胎。7