甘肃省高考历史适应性训练试题新人教版

甘肃省2013届高三新课改高考适应性训练历史能力试题注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，其中第II卷第42～48题为选考题，其他题为必考题。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．答第1卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案方框涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案方框。写在本试卷上无效。3．答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷无效。4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题共140分）一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24．西周时“一人跖（踏）耒而耕，不过十亩”；战国时“一夫挟五口，治田百亩”。这一变化反映出当时A．公田变为私田B．铁器牛耕的推广C．国家走向统一D．封建制度的确立25．（中国政治制度）达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。对此理解正确的是A．“文明”是西周创立的B．西周实行分封制、宗法制C．秦朝实行专制主义中央集权制D．由血缘政治向官僚政治发展26．中国古代本有“科学”一词。如宋人文集中有“处科学之兴，世为士者往往困于一日之程文，甚至于老死而或不遇”之句。对材料判断正确的是A．与科技有关B．与科举制有关C．与写文章有关D．指格物致知27．清乾隆年间苏州《吴县永禁官吏占用钱江（杭州；）会馆碑》记载：“商贾捐资，建设会馆，所以便往还而通贸易，．或存货于斯，或客栖于斯，诚为集商经营交易时不可缺之所”。材料反映出当时A．苏杭之间的商贸联系从清朝开始B．城镇商业经济的繁荣C．会馆为商人活动的重要场所D．会馆是商人建造的地方商业中心28．阅读《中华时报》，从材料中可以判断出当时10\nA．解放军进行战略反攻B．八路军组织百团大战C．国民党组织太原会战D．国共进行战略决战29．1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会上指出：“国营经济是社会主义性质的，合作经济是半社会主义性质的，加上私人资本主义经济，加上个体经济，加上国家和私人合作的国家资本主义经济，这些就是人民共和国的几种主要的经济成分”。这些就构成了A．旧民主主义的经济形态B．社会主义的经济形态C．新民主主义的经济形态D．共产主义的经济形态30．1832年，英国选民从人口总数的大约2%增加到3．3%……01836年后，工人阶级为争取选举权掀起了宪章运动。1866年后，，英国通过两次议会改革，至1885年基本实现了成年男子普选权。第一次世界大战前，妇女为争取选举权展开了斗争。第二次世界大战前夕，英国已实现全民普选。材料说明了A．英国选民的权力不断扩大B．民主的实现是长期斗争的结果C．第一次世界大战期间妇女享有选举权D．全民普选权分层次实现31．美国独立战争和法国大革命被称为“姐妹革命”，美国1787年宪法和法国《人权宣言》是两个重要文献。对此理解正确的是A．美国独立战争、法国大革命同时进行B．法国大革命影响了美国独力战争C．1787年宪法和《人权宣言》都体现了孟德斯鸠的思想D．美国独立战争、法国大革命深受启蒙思想的影响32．他的演讲词中没有提及任何的细节和数据，只号召欧洲人团结起来、共同规划一个他们自己的重建欧洲计划……英国外务大臣从广播中听到后，立即与法国外交部长取得了联系，并交换看法，还一致认为有必要邀请反法西斯战争的重要盟国苏联参与……斯大林对此曾表现出“谨慎的兴趣”……他派遣苏联外交部长到巴黎与英、法两国外长会谈。材料反映出当时A．第二次世界大战已经结束B．美苏冷战已经开始C．反法西斯国家关系仍然密切D．中国仍在进行抗日战争33．在苏联，1928年l公担裸麦可分别交换35米印花布、75公斤砂糖，到1952年只能分别交换1．5米印花布、0．9公斤砂糖；1953年，谷物的义务交售价格仅为成本的10%，牛肉价格为成本的5%，猪肉价格为成本的6%这段材料反映出这一时期的苏联A．农副产品质量差、价格低B．工业化牺牲了农民的利益10\nC．市场经济体制尚不够完善D．农产品过剩造成价格下滑34．近年来，国际上悄然吹起一股温和之风：“伙伴关系”屡见报端，“冷战”时期那种两极对立、剑拔弩张的气氛正被一种“碰撞中磨合”，“竞争中协调”的新型国际关系所取代。这种变化A．表明国际政治新秩序已经建立B．表明国际关系的内容多样化C．体现出随着世界经济一体化，各国利益趋同化D．反映出各个主权国家利益和力量的变化而导致对外政策的变化35．有的学者认为，历史学使人们生活在一个更为广阔更为漫长的“历史学时空’’里，从而得以同过去以往时代，同所有地域的人进行交流对话，汲取全人类的智慧与经验，把自己短暂局促的个体生命溶入到世界历史的无限进程中去，获得对自我的超越和升华。对此理解正确的是A．穿越时空遂道直接与古人对话B．史学功能无所不能C．史学功能走向科学化和理性化D．体现了现代人价值观的取向第II卷（非选择题共160分）本卷包括必考题和选考题两部分，第36--41题为必考题，每个试题考生都必须做答。第42～48题为选考题，考生根据要求做答。40．（25分）阅读材料，回答下列问题。材料一这是发生在20世纪30年代初，一个美国煤矿工人家的场景：寒冷的北风呼啸着，一个穿着单衣的小女孩蜷缩在屋子的角落里。“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”小女孩在瑟瑟发抖。妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤。你爸爸失业了，我们没有钱买煤。”“妈妈，爸爸为什么失业呢？”“孩子，因为煤太多了。”材料二经济萧条不仅使资本主义经济沦为废墟，而且使西方民主自由制度陷入防御地位，并使人们对它将来是否能存在下去产生了怀疑。——梅尔文·杜博夫斯基材料三其实，罗斯福新政的最大贡献，不是帮助美国经济复苏，而是帮助美国民众度过了大萧务的艰难日子。比如通过设立联邦存款保险公司，为存款者提供保障；通过建立住房拥有者贷款公司，给住房所有者提供保障；通过建立新的劳工关系法，给劳工权益提供保障；通过农业调整法案为农民收入提供保障；通过建立社会保障法案，为长者和失业人士提供保障。这些措施是与罗斯福的施政理念一脉相承的。他认为对老百姓来说，最重要的自由莫过于免于（经济）恐惧的自由。如果老百姓的经济安全感增强了，他们就有能力应对各种各样的经济冲击。——黄益平《罗斯福新政的启示》回答：（1）出现材料一中场景的社会背景是什么？依据材料一简要说明“失业”是“因为煤太多了”的原因。（7分）（2）根据材料二并结合所学知识回答，这场经济危机对美国产生了什么影响？（8分）10\n（3）根据材料三并结合所学知识回答，罗斯福实行这些措施的目的是什么？具有怎样的特点？（10分）41．（12分）阅读材料，回答问题。材料“闻诸外洋，虽以妇女作铺伙、为堂倌，而男女暗昧之事殊不多见。若中国妇女亦仿而行之，则风化之案必将层出无数矣’’。“中国之风气与外洋有不可以强同者”。“中国妇女以廉耻为重，若一丧廉耻，则无所不为矣”。“窃以为此其间不如变通办理，易女工而为男工。夫织布、纺纱、轧花等事，虽似乎近乎妇人女子之事，其实仍是工作，机器或稍笨重，一有脱落等情，妇女即束手无策，仍须借力于男工。而所做之工妇女能之，男子岂有不能为之理？计不如以男易女”。“专令做不须出-门，在家可做之工，如订书、糊匣之类，亦未必至于无可糊口。而局厂各工，则皆以男子为之’’。——摘自1894年6月23日《申报，》《女工不如男工说》根据材料并结合所学知识，评析材料中的观点。请从下面所给的45、46、47、48四题中选定一题做答，并用B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进行评分；不涂、多涂均按所答第一题评分；多答按所答第一题评分。45．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读下列材料材料一隆庆二年（1568）八月，张居正上书《陈六事疏》，集中反映了他治国思想的基本纲领。……“省议论”。即考察人和事的原则：“事无全利，亦无全害。人有所长，亦有所短。”……“振纪纲”。张居正认为，顺情与徇情、振作与操切不同。……“重诏令”。他主张下于各部院大小事务，数日之内必须题覆；需要由抚按议处者，酌事情缓急，路途远近，严令限期奏报。吏部据此考察官吏勤惰。……“核名实”。他认为“严考课之法，审名实之归”，严考课，审名实，和上面提到的严令期限，以考勤惰，就是张居正后来推行考成法的基本内容。……材料二万历元年（1573）张居正创立了“考成法，”用以考核官吏的政绩。“考成法”规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”为上，“沿袭旧套虚心矫饰者’’列下考。其方法是逐级考核，抚按以上述标准考核属吏，吏部以之考核抚按一级，朝廷以之考核吏部。如抚按不能悉心甄别、如实考核，则抚按为不称职，吏部应秉公汰黜之：如吏部未能精心核实处理，则吏部为不称职，朝廷宜秉公处置。逐级考核之外，还有随事考成的制度，即规定六部都察院及各衙门之间来往公文、传达处理均根据“道里远近，事情缓急，立定程期，置立文簿存照”。如有延误者，各级官吏都有责举报。如此月考、岁考，建立了严密的考核制度，’使得“纪纲法度莫不修明”。——摘编自白寿彝主编《中国通史》回答问题：（1）根据材料一概括张居正的治国思想（5分）（2）根据材料分析二“考成法”的特点与作用。（10分）10\n46．（15分）【选修2一近代社会的民主思想与实践】l7一18世纪，中国和西方都出现了新的社会思潮，黄宗羲和孟德斯鸠分别是其重要的代表人物。清末，孙中山曾刊印黄宗羲的《明夷待访录》宣传革命，他对孟德斯鸠及其思想也推崇备至。阅读下列材料材料一故我之出而仕也，为天下，非为君也；为万民，非为一姓也……缘夫天下之大，非一人之所能治，而分治之以群工……夫治天下犹曳（yè，拖拉）大木然……君与臣，共曳木之人也……臣之与君，名异而实同耶。——摘自黄宗羲《明夷待访录》材料二黄氏之说，根本上不脱离儒家思想理路，却将儒家政治、社会观推演为一更具民本精神之制度化蓝图……若以为其所论仍与“现代”不侔（m6u，相当）而定其为无新见，则失于以“现代”事物为绝对尺度。——赵轶峰《十七世纪中国政治、社会思想诉求的维度》回答问题：（1）根据材料一、材料二，概括说明黄宗羲的思想中哪些“不脱离儒家思想理路”，哪些又体现了“新见”。（6分）（2）材料二主张用什么方法去评价黄宗羲的思想？运用这一方法，评价孟德斯鸠的“三权分立”，思想。（9分）47．（15分）【选修3《20世纪的战争与和平》】阅读下列材料：材料一战争和科技犹如一对孪生兄弟。……在战争中科技的作用体现在武器装备和作战方式上。先进的武器装备推动了战争的发展，也改变了以往的作战方式。科技与战争的关系是相辅相成的，战争推动了科技的发展，科技加快了战争的进程。材料二20世纪初，爱因斯坦从相对论的思想出发，提出了著名的质量能量公式，为核能开发提供了理论基础。二战爆发后，爱因斯坦向美国总统罗斯福提出建议，应抢在纳粹德国之前研制出原子弹。……但当他得知美国向广岛和长崎投下原子弹，平民伤亡惨重时，感到非常痛心，他说：“致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。”他后悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。’’回答问题：（1）根据材料一和所学知识，以二战为例说出“科技加快战争进程”的史实，并加以说明（举三例即可）（6分）（2）根据材料与所学知识，分析二战是因原子弹而结束的吗？为什么？谈谈你对当前核问题的认识。（9分）48．（15分）【中外历史人物评说】阅读下列材料：他身处新旧文学交替之际，中西文化冲撞之时，他开创了自由新学风。毛泽东评价他为“学界泰斗，人世楷模”。他就是革命家、教育家——蔡元培材料一蔡元培（1868-1940年）19110\n2年1月被任命为民国第一任教育总长，王持制定了一系列教育政策、法规，奠定了民国教育的基本规模。……他提出民主共和国的教育方针应包括：军国民主义教育、实利主义教育、公民道德教育、世界．观教育及美感教育五个方面。“五者，皆今日之教育所不可偏废者一也。”……他说：“造成完全人格，使国家隆盛而不衰亡，真所谓爱国矣。”……“发扬学生自动之精神，而引起其服务社会之习惯”。材料二1919年6月15日，民国八年蔡元培52岁时，在他发布了《不愿再任北京大学校长的宣言》。宣言中说道“……我绝对不能再做不自由的大学校长：思想自由，是世界大学的通例。……北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。我进去了，想稍稍开点风气，请了几个比较的有点新思想的人，提倡点新的学理，发布点新的印刷品，用世界的新思想来比较，用我的理想来批评，还算是半新的’’……回答问题：（1）根据材料一，概括蔡元培在教育方面韵贡献。指出其教育的出发点是什么？（6分）（2）根据材料二和所学知识，写出蔡元培任北大校长时，请了哪几位“有点新思想的人”？分析此时的办学思想对中国社会带来的影响？（9分）。10\n10\n10\n10\n10