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人教版八年级语文上册第一、五单元测试卷

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班级人教版八年级语文上册第一、五单元测试卷命题人:何秀琴一、语文基础与运用(12分答案写在下面横线上)1.下列加粗字读音无误的一项是                      A.绥 (suí) 靖           赃(zāng)物        仄(zè)歪    B. 提 (dī) 防            阻遏(è)          迫(pò)击炮    C.寒噤(jīn)             瓦砾(l ì)          颤(chàn)巍巍     D.溃(kuì)  退          拂(fú)晓       白洋淀(ding)) 2.下列词语中无错别字的一项是A.眼花嘹乱晨曦血腥闪烁B.臭名昭著荒谬憧憬珐琅C.响彻云宵杀戮箱箧揣摩D.精疲力竭纳粹鞠恭铁锈3、下列词语书写有两个错误的一项是A.拂晓 健忘 惊骇 不可明状B.婉如 制栽 匍匐 富丽堂皇C.磅礴 憧憬 稚嫩 张皇失措D.瓦烁 阻遏 赃物 永垂不朽4.下列各句中,没有语病的一项是A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C.中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一步加强管理,制定严密的防范措施。5、下列有关课文的表述,有误的一项是A.《人民解放军百万大军横渡长江》是一篇新闻,全文洋溢着作者毛泽东胜利的豪情。B.《芦花荡》是孙犁的一篇小说,选自《孙犁文集》,与它风格相似的另一篇文章是《荷花淀》。C.《蜡烛》是南斯拉夫作家西蒙诺夫的一篇小说,表现了反法西斯阵营的军民用血肉凝结成的情谊。D.《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》借用书信的形式,表现了法国作家雨果深厚的人道主义精神。选择题答案123456.给下面这则新闻拟一个标题(不超过15字)神舟七号载人航天飞行任务总指挥部决定:神舟七号飞船于9月25日21时07分至22时27分择机发射,进行载人航天飞行。这次飞行任务的主要目的是实施我国航天员首次空间出舱活动,突破和掌握出舱航天技术。同时,开展卫星伴飞、卫星数据中继等空间科学和技术试验。“神舟七号”是我国载人航天事业的又一新突破,新跨越。作为航天员,能够代表祖国出征太空,这是我们最高荣耀。请祖国和人民放心,我们已做好充分的身体、心理和技术准备。                            二、古诗词名句填写(10分)1.少壮不努力,。2.《早寒江上有怀》中作者看到孤帆从天边驶过,勾起乘船返乡的心绪的两句是,。3.《陋室铭》中点明主旨的句子是:      ,。4.《爱莲说》中常被后人引用表示洁身自好的语句是:,。5.树树皆秋色,。6.《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是:,。三、阅读(38分)(一)文言文阅读(20分)晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也!”既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。1.《桃花源记》的作者是_________(朝代)著名的诗人________,成语皆言简意赅,许多成语都语出有典,如成语世外桃源,就是浓缩本文的故事而来。后人把                __________     __      称为世外桃源。2.解释下列加黑词语在文中的意思。 ①芳草鲜美( )②屋舍俨然() ③便扶向路()④寻病终()便要还家() 便扶向路() 3.在选段中找出与下列加黑字意思相同的词。⑴悉如外人()⑵便要还家()4.用现代汉语翻译下列语句。(1)黄发垂髫,并怡然自乐。(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(3)此人一一为具言所闻。5.列“之”字用法与其它三句不同的一句是()A.渔人甚异之B.有良田美池桑竹之属C.具答之  D.闻之,欣然规往6.“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫,并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景?7.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在,郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”,古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意?(一)我们一样爱他们(18分)天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是,他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队欢迎?”年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!”方子儒点了点头。15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!”方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!”年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?”“当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但......他们绝对是最好的学生!倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!”年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!”方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您.....是想抓阄决定资助的对象?”年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!”方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!”年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?”方子儒想了想,说:“这......倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们的遗憾!”年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在我严厉,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!”1.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分)2.题目中的“他们”在文中指哪些人?(2分)3.第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(3分)4.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特别”之处。(3分)5.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(4分)方子儒:年轻人:6.在小说情节展开中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词语(3分)有点尴尬→()→()→笑了→()→满怀歉意7.“思想可以撒播,爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子,抄写在下面(1分)五、作文(40分) 请以“,就在我身边”为题目作文。要求:①将题目补充完整;②以记叙为主,可以综合运用记叙、抒情、议论等表达方式;③要写出你的真情实感,严禁抄袭;④字数不少于600字; 500字600字66666000600字字 附阅读题答案:阅读小说,完成12~19题。(22分)12.年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生。13.生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无邪,心里编织着最美丽梦想的贫困生。14.环境(环境描写),作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。15.①独自走路上山;②不要欢迎仪式;③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象;⑤向没受到资助的贫困生表示歉意。(任意答出三点即可)16.方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选。年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”亦可;若只答“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”,则不得分)。方式:抓阄决定(意思接近即可)。17.慌乱沉默坚定18.在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!19.示例:我觉得自己非常幸运,对年轻人万分感激。命运如此眷顾我,我一定化感动为行动,认真学习,以此回报捐助者,回报社会,并把这种爱心传递下去。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-01-06 09:15:17 页数:4
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文章作者:心灵地图

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