（新高考）浙江省2023高三语文下学期返校联考试题

（新高考）浙江省2021届高三语文下学期返校联考试题一、语言文字运用（共20分）1.下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（3分）A.作为一部纪录片，《武汉日夜》没有激动的情绪话语，没有煽．（shān）情的刻板说教，也没有过分的情感渲．（xuān）染，却有着摄人心魄的那份力量。B.佛．（fó）系青年不是一滩烂泥似．（shì）的青年，而是一群在面对剧增的社会压力时感到张皇不安而力图消解焦虑心态的青年。C.让和平的薪．（xīng）火代代相传，让发展的动力源源不断，让文明的光芒熠熠生辉，这是各国人民的期待，也昭．（zhāo）示了一代政治家应有的担当。D.新时代的“最美基层民警”本着“焚膏继晷，苍茫大地立无悔身影；日夜兼程．（chéng），大街小巷留守护足迹”的宗旨，护卫百姓福祉．（zhǐ）。阅读下面的文字，完成2—3题。奶油蛋糕总是令人欲罢不能，如果非吃不可的话，到底是植物奶油，还是动物奶油更健康一点？【甲】被称为“肥宅快乐水”的可乐是不少年轻人的心头好，它们到底为何能让人快乐？在网络发达的今天，有些谣言甚至比知识跑得还快。我们需要知道如何阻．隔．今天的青少年变成明天的传谣者。【乙】面对这些与日常生活息．息．相．关．的问题，厦门大学化学化工学院科普进社区实践队想了一个办法：寓教于乐，化知识为漫画，让科学通过网络漫画点点滴滴“渗入”大家的生活，赢得了群众的欢迎。事实上，科普被视为提高民众科学素养的重要途径，正如．火．如．荼．地进行着。最近，这支科普进社区实践队在2020年9月全国科普日之机，又做了一回伪科学的“终结者”。他们创作的趣味科普漫画用生动的语言和斑斓的色彩巧妙地把科学知识融．入．了日常生活，让科普变得易于消化。【丙】除上述有．关．“舌尖上的化学”外，同学们还创作了“爱情中的化学”“农民伯伯与化学”“铲屎官需要知道的化字”等系列作品，让大家一边学习知识，一边领悟科学精神的魅力。2.文段中的加点词语，运用不．正．确．的一项是（3分）A．阻隔B．息息相关C．如火如荼D．有关3．文段中划线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（2分）A．甲B．乙C．丙4.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.在治理上，沪浙毗邻地区拥有网格化管理为载体的机制，相关部门在沪浙毗邻的交界区域安装网格化监控探头，并接入网格化中心，对界限模糊的疑难问题以联勤联动的方式共同解决。B.本科教育的一大问题是“水课”太多，这就导致每一门课程的学术含量降低，而提高本科生教9\n育质量最关键的，就是要增加每一门课程的学术容量，真正发挥课程对人才的培养作用。A.一方面我们要求各地实行乡采样、县检测，要求检测机构在收到样本后的12个小时内反馈结果；另一方面我们也指出，一定要返乡的人员拿上7日内核酸阴性的检测证明才能够返乡。B.盘古智库高级研究员江瀚声称：面对国人以电脑为依托的游戏消费习惯，小霸王复出失败的原因已经很明了了，也就是其品牌的影响力虽然还在，但是其本身的市场优势已经不复存在。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（3分）每个人都拥有劳动幸福权。劳动幸福权是每个人与生俱来的不可转让的初始权利。①，其他权利都是该权利的衍生与拓展。所以，②，而是具体权利的支撑。但是，法律并不能直接保护劳动幸福权，而只能间接地将这种权利法定化,使其成为法定权利。也就是说，③，而应有权利必须要有法定权利来支撑，那就是劳动幸福权。这样，劳动幸福权不是一种具体的权利事项，而是成为每个人都能拥有的权利的总根源、总钥匙。6.阅读下面“招聘流程图”，回答下列问题。（6分）（1）从“部门职能”的角度概括“招聘流程”的两个特点。（2分）（2）根据当前“疫情防控”的要求，尝试调整流程使其更为合理，并说明理由。（4分）二、现代文阅读（共30分）（一）阅读下面的文字，完成7—9题。（10分）材料一：近年来，乡村休闲游的发展可谓数量与质量并重、口碑与口袋双赢。不再是农家乐、采摘园等单一业态，而是开展创意设计、餐饮住宿、文创商品、特色农产品销售等多业态运营；不只是自然风光、休闲度假等传统开发，而是挖掘文化体验、生态涵养、健康养生等复合型价值。既顺应了城乡居民消费拓展升级的趋势，也满足了大众旅游、全域旅游的需求，乡村休闲游展现出了广阔的市场前景。乡村旅游市场欣欣向荣，得益于转型升级的机遇，也蕴含着农业增效、农民增收的内在动能。9\n有的地方充分利用自然资源和人文资源，发挥地方特色；有的地方着眼游客“吃、住、行、游、购、娱”等体验，带动当地相关产业发展。乡村休闲游日益成为城乡协调发展的重要抓手、促进农民增收的重要渠道。如果说增收就业是发展乡村旅游带来的直观收益，那么倡导文明风尚、促进生态涵养、优化基层治理，就是不容忽视的潜在效益。（摘编自《乡村旅游展现广阔前景》，《人民日报》2020年12月23日）材料二：西安蓝田县的乡村休闲度假景区——白鹿原民俗文化村，于2016年开放。然而，良好的经营局面没维持多久，白鹿原民俗村就门可罗雀，并于近期被实施拆除。这样的乡村文化小镇将城市与乡村、自然与人文、传统与现代、物质文化与非物质文化等元素融合起来，意欲通过发展文化旅游，弥补城镇化进程中文化传统流失的遗憾。而现实中，清一色仿古建筑，间或点缀几处修整过的文化古迹，拼合起大多数历史、民俗类小镇的物质性“特色”。因为复制同类竞品痕迹明显，导致“千镇一面”，让游客产生审美疲劳。“白鹿原村”主打“民俗牌”，却把一手好牌打得稀烂，逐渐偏离经济价值和民俗价值平衡点的乡村景区，需要由商业化重返“民俗化”，使其在获取经济利益的同时，保存地域民众的集体记忆，唤醒人们内心深处的自我认同。看得见的建筑、器具，给予特色小镇物质基础和审美基础。而流淌在生活中的非物质文化遗产，是人们实实在在经历的时间和生存的规则、范式，是具有区域独特性的文化资本，是属于这个聚落人群和阶层的集体记忆。（摘编自《“白鹿原村”拆了，民俗旅游你都记得啥？》，《中国青年报》2020年3月17日）材料三：9材料四：乡村旅游发展趋势分析图（数据来源：前瞻产业研究院整理）9在休闲度假时代，乡村旅游不再是一个旅游的概念，而是“旅游+”的概念，是在旅游引领下的乡村全域、全面、全民、全时发展。乡村旅游通过对一定区域内旅游资源、相关产业、生态环境、公共服务等进行多样化、全方位、系统化的优化提升，实现资源有机整合、产业融合发展。推动乡村旅游全域化发展，挖掘广大乡村旅游资源潜力，是我国旅游转型升级和可持续发展的必然选择。全域旅游不仅可以改变传统旅游业同质单一的状况，而且可以将乡村地区的自然资源与人文景观融合起来，不断培育乡村地区新产业新业态。全域旅游注重加强资源环境保护，有利于更好地推进乡村生态环境的优化、打造生态宜居新农村。通过全域旅游的推进，可以切实推进乡村环境的整治，优化旅游沿线风景，在路边、水边、山边、村边开展净化、绿化、美化行动，在重点旅游村镇实行改厨、改厕、改客房、整理院落和垃圾污水无害化、生态化处理，助力生态宜居的美丽乡村的建设。发展全域旅游注重深入挖掘历史文化、地域特色文化、民族民俗文化、传统农耕文化等，这在一定程度上更有利于提升乡村文明水平，推进乡风文明建设。9\n（摘编自《以全域旅游助推乡村振兴》，《经济日报》2020年05月13日）5.下列对“乡村旅游”的有关理解，不．正．确．的一项是（3分）A.休闲度假时代的乡村旅游不再是自然风光、休闲度假等方面开发，而是挖掘文化体验、生态涵养、健康养生等复合型价值的大众旅游、全域旅游。B.近年来，乡村旅游的发展促进了农民增收、农业增效，同时也对农村倡导文明风尚、促进生态涵养、优化基层治理有着积极的意义。C.当前，乡村旅游已经展现出了广阔发展前景，但同时在发展过程中也暴露出拼合历史、民俗物质性“特色”，复制同类等的千篇一律的问题。D.在休闲度假时代，乡村旅游应该是“旅游+”的概念，是在旅游引领下的乡村全域、全面、全民、全时发展。6.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.“白鹿原村”的拆除说明了其将城市与乡村、自然与人文、传统与现代、物质文化与非物质文化等元素融合的旅游发展理念在当地是不适合的。B.流淌在生活中的非物质文化遗产，是具有区域独特性的文化资本，是属于一个聚落人群和阶层的集体记忆，唯有这些方能唤醒人们内心深处的自我认同。C.乡村旅游逐渐向多样化、全方位和系统化方向发展，其路径也日渐形成了“乡村主题化、体验生活化、村镇景区化、农民多业化”等七大新趋势。D.推动乡村旅游全域化发展，挖掘广大乡村旅游资源潜力，是我国旅游转型升级和可持续发展的必然选择，因此全域旅游的重点和着力点在乡村。7.根据材料，在旅游转型和升级的今天，概括推动乡村旅游全域化发展的优势。（4分）（二）阅读下面的文字，完成10—13题。（20分）老努尔旦和他的老马阿瑟穆·小七①星期天的午后，一场阵雨，秋高气爽。布鲁尔没有午休，他在店铺忙乎。自从开了这家铁匠铺，他每天做的事就是打制铁马掌和为周围牧民的马钉马掌。现在，他从蓝色油漆斑驳的架子上取下前几天打制好的几十只U形马蹄铁，摆放在面前的长条桌上，像展览似的一个挨着一个摆成一条线。他是一个精干的人，肩膀宽厚，露出的手臂上肌肉竖成一道道的，一双手很大。他用大拇指在马蹄铁接触马蹄的那个面上一点点划过，遇到剐手的地方，他就拿起手边的钳子扳一扳，举起锉子“咯兹——咯兹”地锉一锉，嘴里向外吹气，吹去锉下来的碎铁屑。他做事时很认真，好像周围的一切都不存在。三点过了，他停下手中的动作，走到架子前，看着架子上摆着的东西，感到头脑发胀，身体有些困乏，他想，该去架子后的小床上躺一会儿了。他这样想着，走到里面躺下，双手枕在脑袋后面，闭着眼睛。“布鲁尔！努尔旦大叔和他的马在外面，马掌坏了。”他的妻子阿依旦在店铺外喊了一声。“不在！我不在！”布鲁尔翻了一个身，对着墙，侧着躺在床上。“老努尔旦——是努尔旦大叔，你知道的，如果你不起来干活，他会让你一年不好过——他唠唠叨叨的毛病，你知道多么让人头疼。”阿依旦在布鲁尔身边轻声说。老努尔旦在周围邻居的心中就是那副样子。当着他的面，人们敷衍他“嗯，嗯，对，对”；背着他，人们笑话他“唠叨，事儿多”。“他想在这里啰唆，似乎不可能，我不会给他这个机会。”停了一会儿，布鲁尔慢吞吞坐起来，伸了伸发麻的手臂，用手在眼睛上揉了揉，走到桌子前的椅子旁坐下。9\n老努尔旦出现在门口，他撑着头往里张望，细长而干巴的脖子从那大一号的外套中突兀地冒出来。比起外面的光线，里面黑暗一片。他的身后站着他的老马，那是一匹和他一样苍老的枣红色老马。布鲁尔看了一眼老努尔旦和他的老马，声调低了下来：“努尔旦大叔，快进来啊！”“瞧，我没听错吧？”老努尔旦听到声音，摸索着朝里头走，嘴里不停歇地叨叨：“嗨，布鲁尔，我早就听到你的声音了。你啊，别想骗过我，我耳朵绝不会比你差。布鲁尔，不相信的话，你就试试看，如果你能骗过我，我就不是我了，那就是别的傻瓜老头了。哼！你这个布鲁尔，还想骗我……”你听听，他讲话的欲望多么强烈。“怎么了？需要我做些什么？”布鲁尔看到他进来，站起身问。提起这个话题，老努尔旦的语速慢了下来：“哦，我的马儿……”他走到桌边，转身指着门外的老马：“我可怜的老马，它没法走路了……我想，也许是马掌出了问题……”布鲁尔瞄了一眼老努尔旦侧着的脸，看到他眼里涌出了一些亮闪闪的东西。“噢，让我看看。”布鲁尔拿起手边一根手臂长短的小铁棍，往外走。老努尔旦快步跟出去，俯下身子，伸出手，小心翼翼捧起老马的右前腿。这是一只骨骼粗大、长满黄茧的干枯手掌。布鲁尔摸着这条病腿，注意到这条腿热乎乎地发烫。他蹲下来，用铁棍轻轻敲击磨斜了的铁掌。马儿立即畏缩了，腿在空中抽抖了几下，老努尔旦嘴里也跟着“咝——咝——咝”吸溜了几下。布鲁尔底头仔细观察马蹄，发现一根钉马蹄铁的铁钉不知怎么穿透马掌的角质层，斜插进肉里了。他用轧扁了的铁棍的另一端翘了翘那个钉子，立即有一股腐肉的臭味飘了出来。“噢，看！”布鲁尔指着铁钉让老努尔旦看，“都插到肉里了，一定很疼，已经化脓了。”“哦，是啊，一定很疼。”老努尔旦看看铁钉，再看看布鲁尔的眼睛，“你说怎么办啊？”边说他边轻轻抚摸老马的前腿，眼睛里的亮光更多了。“这是很简单的事情。”布鲁尔转身走进店铺，取出一把大号铁钳，活动了一下胳膊，一下一下地捏了捏铁钳，动作不慌不忙，然后蹲下来对老努尔旦说：“来，把马腿抬起来，我好拔掉钉子。”老努尔旦把马的病腿夹在两膝间，把马蹄往后往上轻轻抬起来。布鲁尔的手只是在马掌前晃了一下，钳子上就多了一个黑黑的生了锈的铁钉。这个过程，老努尔旦一直没有说话，他紧张地扶着老马的腿，眼睛红红的。直到知道铁钉拔出来就没事了之后，才舒了口气。他俯下身子，盯着被布鲁尔随手扔在草地上的黑色铁钉看了看。他觉得那个小小的铁钉怎么会那么可恶，是它让自己的老马一跳一跳走不成路的，每挪动一步，马背上都会渗出一层汗水。他把手放在老马的脸上摸了摸，拍了拍，脸挨着马儿的脸蹭了蹭。这位平时将唠叨的能力发挥得炉火纯青的老头儿，就这样沉默着，一句多余的话都没有。“老天有眼。”老努尔旦吁出一口气，“好呀，真好，谢谢，谢谢你了。我以为它这辈子算是到此为止了呢。呃，就那么着做成老得嚼也嚼不动的熏马肉、马肠子……”他摊开双手，嘴角朝下撇了撇，“要不就成了走路一高一低的老瘸子。就像这样……”他抬着腿，肩膀一高一低地原地踏了两步。他想努力说个笑话，让场面不要那么严肃。可是，在他的眼睛移到老马身上时，却一点儿也笑不出来了。他看着马的病腿，带着伤感又怜爱的表情，好一阵子没说话。在他身后，远处山体上，因为下雨生出的浓雾，不知何时缩小成一道闪闪发光的银带，在耀眼的太阳下，转眼又消失了。就好像知道主人为它操心了似的，老马转过头来，心怀感激地，痴痴地望着它的主人，还用鼻尖蹭老努尔旦的脸，然后把头担在他的肩膀上。它和它的主人一样老，同时，它身体里的坚定也酷似它的主人。本来，给马收拾蹄子这差事，最容易惹得马儿甩出蹄子踢人。而它不同，它像是能够看穿主人心思似的，一动不动——它不会给它的老主人惹出任何麻烦。9\n老努尔旦轻轻抚摸它的脖子，在它耳边吹了口气：“你看看，你还好好的，天也没有塌，咱们回家吧！”他喃喃地说着，又转向布鲁尔，点了点头，转身往回走。老马侧头看看他，一歪一斜跟在他身后。他和它都迈着摇晃的步伐，一瘸一拐，消失在灌木丛的后面。（节选自《光明日报》2019年5月10日第15版）【注】①新疆阿勒泰地区哈萨克草原女作家。5.赏析文中画线句的语言特点。（4分）6.概括“老马”在文章结构和内容上的作用。（4分）7.分析作者用怎样的手法刻画老努尔旦的形象。（6分）8.结合文本探究标题“老努尔旦和他的老马”的内在意蕴。（6分）四、古代诗文阅读（共40分）（一）阅读下面的文言文，完成14—18题。（共20分）再与鄂州柳中丞①书[唐]韩愈愈愚，不能量事势可否，比常念淮右，以靡弊困顿三州之地，蚊蚋蚁虫之聚，感凶竖煦濡饮食之惠，提童子②之手，坐之堂上，奉以为帅，出死力以．抗逆明诏、战天下之兵，乘机逐利，四出侵暴，屠烧县邑，贼杀不辜．。环其地数千里，莫不被其毒。洛、汝、襄、荆、许、颍、淮、江，为之骚然。丞相、公卿、士大夫，劳于图仪。握兵之将，熊罴貙虎之士，畏懦蹙蹜，莫肯杖戈为士卒前行者。独阁下奋然率先，扬兵界上，将二州之守，亲出入行间，与士卒均辛苦，生其．气势。见将军之锋颖，凛然有向敌之意。用儒雅文字章句之业，取先天下，武夫关其口而夺之气。愚初闻时方食，不觉弃匕箸起立。岂以为阁下真能引孤军单进，与死寇角逐，争一旦侥幸之利哉？就令如是，亦不足贵。其所以服人心，在行事适机宜，而风采可畏．爱故也。是以前状辄述鄙．诚。眷惠手翰还答，益增忻悚。夫一众人心力耳目，使所至如时雨，三代用师，不出是道。阁下果能充其言，继之．以无倦，得形便之地，甲兵足用，虽国家故所失地，旬岁可坐而．得，况此小寇，安足置齿牙间？勉而卒之，以俟其至，幸甚！夫远征军士，行者有羁旅离别之思，居者有怨旷骚动之忧，本军有馈．饷烦费之难，地主多姑息形迹之患。急之则怨缓之则不用命浮寄孤悬形势销弱又与贼不相谙委临敌恐骇难以有功。若召募土人，必得豪勇，与贼相熟，知其气力所极，无望风之惊，爱护乡里，勇于自战。征兵满万，不如召募数千，阁下以为何如？傥可上闻行之否？计已与裴中丞相见，行营事宜，不惜时赐示及，幸甚，不宣。愈再拜。【注】①柳中丞：唐朝名臣、书法家柳公绰，太子太保柳公权之兄。曾参与讨平淮西吴元济之乱。②童子：淮西镇的牙将董重质，擅长用兵，后辅佐吴元济。9.对下列句子中加点词语的解释，不．正．确．的一项是（3分）A.屠烧县邑，贼杀不辜．辜：罪B.而风采可畏．爱故也畏：敬佩C.是以前状辄述鄙．诚鄙：鄙陋D.本军有馈．饷烦费之难馈：赠送9\n5.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）A.出死力以．抗逆明诏、战天下之兵今少卿乃教以．推贤进士B.与士卒均辛苦，生其．气势则移其．民于河东C.继之．以无倦，得形便之地不知将军宽之．至此也D.旬岁可坐而．得攀援而．登6.下列对原文有关内容的概括与赏析不．正．确．的一项是（3分）A.本文开篇铺叙吴元济坐守三州的局势，接着通过朝廷重臣与柳公绰对此事态度的对比，热情褒扬柳公绰，表达对他的敬重与景仰。B.身为唐朝的一名儒生，柳公绰性素强直，忠勇而有大臣之节，但韩愈对于他孤军挺进与敌寇死战的冒失行为与侥幸心理也表示了自己不同的看法。C.韩愈认为军队远征，军士疲弊，而当地有地位的人姑息敌寇，对此，他向柳公绰提出了在当地招募土人来应对敌寇的意见，并希望柳公绰能够采纳。D.全文气势连贯，条理清晰，说理透彻，读者在文中可以看出面对中唐之后的藩镇割据，柳公绰对时局有极大的忧虑，也可看出他高度的责任感和身先士卒的品质。7.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）急之则怨缓之则不用命浮寄孤悬形势销弱又与贼不相谙委临敌恐骇难以有功8.把文中画线的句子译成现代汉语。（8分）（1）握兵之将，熊罴貙虎之士，畏懦蹙蹜，莫肯杖戈为士卒前行者。（4分）（2）夫一众人心力耳目，使所至如时雨，三代用师，不出是道。（4分）（二）阅读下面两首诗歌，完成19—20题。（共8分）高邮①[明]杨士奇四顾无山色，苍茫极远天。水云涵郡郭，粳稻被湖田。草舍津头市，菱歌柳外船。羁愁念前路，非为别离牵。点绛唇·湖上②[清]释正喦来往烟波，此生自号西湖长③。轻风小桨。荡出芦花港。得意高歌，夜静声偏朗。无人赏。自家拍掌。唱彻千山响。【注释】①高邮：江苏省地名。②清代陈廷棹评：“……除西湖老僧《点绛唇》外，鲜有佳者……其中一片化机，未可浅视。”③西湖长：掌管西湖的人。9.从题材上看，两首诗歌都属于山水田园范畴。从所抒发的情感看，第一首抒发的是；第二首抒发的是。（2分）10.两首诗歌在景物描写上各具特色，请比较二者的不同。（6分）（三）阅读下面的材料，完成21—22题（6分）材料一子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳；有酒食，先生馔。曾是以为孝乎？”——《论语·为政》材料二孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧。”——《论语·为政》9\n材料三朋友之馈，虽车马，非祭肉，不拜。——《论语·乡党》9\n材料四曾子曰：“吾闻诸夫子，孟庄子①之孝也，其他可能也;其不改父之臣与父之政，是难能也。”——《论语·子张》【注释】①孟庄子，鲁国大夫仲孙速。21.材料一中孔子所说的“孝”不重，而重。（2分）22.结合材料，谈谈儒家所倡导的“孝”的内涵。（4分）（四）古诗文默写。（6分）23.补写下面名句中空缺部分。（每题2分，共6分。任选3题，如全选，则取前3题评分）(1)曾子曰：“，。仁以为己任，不亦重乎？（《论语》）(2)况吾与子渔樵于江渚之上，，驾一叶之扁舟，。（《赤壁赋》）(3)，；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。（《渔父》）(4)一肌一容，尽态极妍，，。（《阿房宫赋》）(5)河汉清且浅，相去复几许。，。（《迢迢牵牛星》）四、作文（60分）24.阅读下面的材料，根据要求作文。沉默可以通向有声有形的语言所不能达到的地方。——史铁生有多少话人们不得不说，只是为了打破沉默。——[英国]伊莱亚斯·卡内蒂对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。9