中考物理 第十章（10.3-10.5）复习导学案（无答案）

《10．3大气压强》导学案一．学习目标：1．知道大气压的存在，并会用大气压解释生活中常见的现象。2．了解测量大气压强的方法；知道大气压的值，了解大气压会随高度和天气变化。3．知道液体沸点与气压的关系；了解流体压强与流速的关系，会解释相关的现象。二．导学流程：活动1：看图10-16的实验，可以自己做做看，注意水要适当少点，看会出现什么情况并试着解释。（可以用矿泉水瓶代替易拉罐，准备在课堂上展示）现象：，这个现象说明了：。活动2：课后准备“试一试”中所给的器材，动手试着做做看：提示：（1）将玻璃杯装满水，盖上硬纸片，倒置后松开按住硬纸片的手。（覆杯实验）（2）将塑料吸盘按在光滑的瓷砖上，再拽拽看。你发现了什么？思考这是由什么引起的？总结大气压强的概念，并思考产生原因。大气压强（简称：）：大气压是因为而产生的。活动3：阅读“马德堡半球实验”，给大家做简单介绍，你觉得这个实验说明了什么？活动4：估测大气压的值（1）实验器材：（2）思考各步骤中的要点是什么？写出关键词并思考为什么要这么做。步骤①关键词：原因步骤②关键词：原因你觉得为什么弹簧测力计示数等于大气对活塞的压力F？步骤③关键词：原因写出求活塞横截面积S的公式：S=步骤④中求大气压的公式是：，写出表达式：思考：（1）为什么注射器选2ml的，而不用很大的注射器？（2）如果漏气了，会对实验结果造成怎样的影响？活动5：1．最早测量大气压的实验，是由意大利科学家完成的，他测出的大气压的值相当于高的水银柱产生的压强。2．标准大气压：1atm=cmHg=Pa。3．看图10-19，了解金属盒气压计的原理和作用。活动6：大气压与高度、气候的关系1．大气压与高度的关系是什么？可以查找资料给大家介绍具体的关系是什么。2．同一地点，大气压是固定不变的吗？查找资料，比较一般情况下冬天与夏天、晴天与阴天的大气压关系。活动7：液体沸点与大气压的关系1．气压减小时液体的沸点，气压增大时液体的沸点。2．看图10-20，实验现象是，你觉得原因是。活动8：液体压强与流速的关系1．看图10-21并做做看，准备课堂展示，得出结论：流体的流速越大，压强越。2．请解释书本上所举的例子。活动9：阅读“飞机的升力”1．飞机的升力主要来自于它的，请画出其截面简图并做解释。6\n《10．3大气压强》达标检测1．马德堡半球实验说明了；最早测出大气压值的科学家是。2．1atm值是_____cmHg，约合_____Pa，相当于在1cm2面积上受到压力_____N。3．大气压是由于大气受           作用而产生的，大气压随海拔高度的变化而变。随着海拔的升高，大气压强将，随着海拔的降低，大气压强将        。液体的沸点随大气压强的降低而            。4．活塞式抽水机和离心式水泵能把低处的水抽到高处，它们都是利用来工作的。5．用水把两块平行的玻璃板之间的空气排开后，沿垂直玻璃板方向把它们分开，必须沿垂直玻璃板方向作用很大的力，这是由于    的作用，两块玻璃越大，分开它们时的作用力       。6．平原上生活的人在登山时，常会发生高山反应或叫高山病，在3千米以上会头晕、头痛、恶心、呕吐、呼吸加快。四肢麻木，造成这种现象的原因是  。7．有关大气压的说法，正确的是（）A.大气压强等于760厘米水银柱高B.大气压强的值在不同的地方是不同的C.同一地方的大气压的值总是不会发生变化的D.大气压随海拔的升高而增大8．地球上大气压的存在是众人皆知的事实，但不是任何现象都能证实的，也不是各种运动都能证明大气压的存在。下面的几种说法中不能证明的是：（）A.活塞式抽水机的抽水过程B.离心式水泵的抽水过程C.钢笔吸墨水D.车辆的行驶9．一个装满水的杯子用硬纸板盖好，然后倒过来，水并没把纸板压掉，其原因是（）A.水对纸板的粘结作用力造成的B.杯口对板的粘力造成的C.大气对板的向上压力大于杯中水的重力D.上面的说法都不正确10．下列说法中正确的是　（）　　A．不可能有105℃的水　　B．水在90℃时，也可能沸腾　　C．气压为768mmHg时，水的沸点会低于100℃　　D．以上说法都不正确11．流体在流速大的地方压强_____，在流速小的地方压强_____。12．高速航行的轮船如果靠得太近，两船内侧的流速_____外侧的流速，所以内侧的压强_____外侧的压强，船体在_____力作用下，会发生碰撞事故(选填“大于”、“小于”、“平衡”或“不平衡”)。13．飞机机翼做成上凸下平，航行时使机翼上方气流速度_____下方气流速度，机翼上方的气压_____下方的气压，由此产生的上下压力差就是飞机获得的_____力。6\n《10．4浮力》导学案一．学习目标：1．会用弹簧测力计测量物体所受的浮力。2．经历探究浮力大小过程，知道阿基米德原理。3．了解影响浮力大小的因素。二．导学流程：活动1：观察图10-27，1．思考每幅图下的“为什么”。2．亲手做一下C图，并可以用小木块、小铁块再试试。3．当你浸泡在水中时，你有什么感觉？4．总结浮力概念；活动2：下沉的物体是否受到浮力的作用1．你找一块砖头，拿在手里，再把它浸没在水里，比较两次的感觉有什么不同。2．看图12-28，有条件的可以做一下，现象是，说明。3．写出称重法的浮力计算公式：F浮=。活动3：探究影响浮力大小的因素1．根据自己的经验，你觉得浮力大小可能与哪些因素有关？2．阅读书本“探究影响浮力大小的因素”的“实验与探究”环节，看看每一步是怎么做的以及测出了哪些物理量？思考为什么要这么做。3．结合图10-29，有条件的可以自己试着去做这一实验（课堂展示），完成“分析与归纳”中的填空部分。4．得出初步结论：浸在液体中的物体受到浮力大小与和有关。活动4：探究浮力的大小1．阅读书本“10.11探究浮力的大小”，重点是看图10-30和五个步骤，将需要测量的物理量填在下表中（测量结果暂时不填，准备在课堂实验时记录）。物理量测量结果2．写出求浮力大小的公式：F浮=。4．写出求排开液体重的公式：G排液=。5．阿基米德原理的内容：5．阿基米德原理的公式：活动5：1．对阿基米德原理公式进行推导：F浮=。2．你觉得阿基米德原理是否适用于气体？活动6：做一个“WWW”第一题的实物，注意不要进如气泡，完成图10-31的活动，并得出结论。活动7：查找密度计的有关资料，按照“WWW”第二题的要求，制作简易密度计，并做一做如何区分水和盐水。活动8：完成“WWW”第三题。《10．4浮力》达标检测6\n1．一个石块重5N，把石块挂在弹簧测力计下端，将其浸没在某种液体中，此时弹簧测力计的示数是2N，则该石块受到的浮力为N，此石块排开液体的重是N。2．下图所描绘的情景中，利用到浮力的是（）3．某物重为3．5N，把它放在盛水的容器中，溢出的水重为2N，则该物体受到的浮力（）A．一定是2NB．一定是3.5NC．可能是1.5ND．可能是2.5N4．物体在液体中受到的浮力大小（）A和物体本身的重力大小有关B和物体的体积大小有关C和物体的密度大小有关D和物体排开液体的体积大小有关5．将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是（）A、压强减小，浮力不变B、压强增大，浮力不变C、压强不变，浮力变大D、压强不变，浮力变小6.关于物体受到水的浮力，下面说法中正确的是（）A.漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大B．没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大。C.物体排开水的体积越大受到的浮力越大D．物体的密度越大受到的浮力越小7．跳水运动员离开跳台后，从接触水面到全部浸入水中，他受到的浮力将；当他全部浸入水中下沉的过程中，受到的浮力将。8．已知空气的密度为1.29kg/m3，体积为0.06m3的人在空气中受到的浮力大约是N。(g=10N/kg)9．小芳要探究金属圆柱受到水的浮力与浸在水中深度的关系，实验装置如图5所示，将高为9cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F，实验数据如下表：次数12345678h/cm02468101214F/N6.756.255.755.254.54.54.54.5（１）第3次实验时，金属圆柱受到的浮力大小为：__________．（２）据实验数据，分析金属圆柱浸在水中受到的浮力大小与浸入水中深度的关系是：______《10．5物体的浮与沉》导学案6\n一．学习目标：1．知道浸在液体中的物体的浮沉由它受到的浮力和重力共同决定。2．理解物体的浮沉条件以及其在科学研究和生产实际中的应用。二．导学流程：活动1：举例：你在生活中见过哪些在水里漂浮或下沉的物体？活动2：怎样使物体上浮和下沉1．找一些常见的如“猜一猜”中的物体（可以用沙子做配重物），浸没（全部浸入）水中，观察松手后物体的运动情况。2．上浮的物体有，下沉的物体有。3．思考：如何使空小瓶子下沉？如何使装了很多沙子的小瓶子上浮？你改变了什么力？4．你觉得物体的浮沉取决于和的关系。活动3：1．漂浮：2．悬浮：3．看图10-32，漂浮或悬浮的物体所受的重力和浮力的关系是：，原因是。活动4：看图10-331．你觉得物体上浮时，浮力和重力的关系是：，上浮的最终状态是。2．你觉得把乒乓球按入水中后松手一直到最后静止，它受到的浮力是怎样变化的？3．根据你的经验，你觉得在水中上浮的物体，其密度比水大还是小？活动5：1．将小石块或小铁块投入水中，观察它们的运动情况，是上浮还下沉的？2．你觉得下沉的物体，它受到的福利与重力的关系是：，下沉的最终状态是，此时它的受力关系是：。3．根据你的经验，你觉得在水中下沉的物体，其密度比水大还是小？活动6：完成下表F浮与G物的关系ρ物与ρ液的关系漂浮（静）F浮G物　　　ρ物ρ液　　　　　　　　　　　　上浮（动）F浮G物悬浮（静）F浮G物ρ物ρ液下沉（动）F浮G物沉底（静）F浮G物ρ物ρ液活动7：潜水艇的浮与沉1．阅读“潜水艇的浮与沉”，看图10-35总结：潜水艇是靠改变自身的来实现上浮和下沉的。2．查找资料，了解气球、飞艇是靠改变自身的来实现上浮和下沉的。活动8：“WWW”第5题制作浮沉子，在课堂上展示，并解释原因。活动9：“WWW”第6题制作潜水艇模型，在课堂上展示，并解释原因。《10．5物体的浮与沉》达标检测1．如图1所示，是学校物理小组制作的演示潜水艇原理的模型，通过胶管A向烧瓶吸气或吹气，就可使烧瓶下沉或上浮，当从烧瓶中吸气使其下沉时，烧瓶所受到的浮力将（）A.增大B.减少C.不变D.无法判断6\n图1图32．如图2所示，体积相同的甲、乙、丙三个物体浸没在水中。甲上浮、乙悬浮、丙下沉，在甲露出水面之前，关于它们所受浮力的说法正确的是（）A.甲受到的浮力B.乙受到的浮力大C.丙受到的浮力大D.甲、乙、丙受到的浮力一样大。3．如图3所示，将系于绳端质量相等的铁桶和实心铁球同时浸没在水中，静止在图示位置，绳子对它们的拉力F1和F2的大小关系是（）A、F1＞F2B、F1＝F2　C、F1＜F2D、无法确定4．将甲、乙两实心物体浸没在水中后放手，结果甲上浮，乙下沉，则（）A．甲比乙受到的浮力大B．甲比乙受到的浮力小C．甲比乙体积小D．甲比乙密度小5．悬浮在水中的潜水艇排出水舱中的一部分水后，受到的浮力大于自身受到的重力，潜水将（）A.下沉B.上浮C.悬浮在水中D.先下降后上升6．某潜水艇在海面下隐蔽跟踪某个目标，有时要上浮或下潜，但都未露出水面。若下潜时所受重力为G1，浮力为F1；上浮时所受重力为G2，浮力为F2，则（）A．Fl<F2，G1＝G2B．F1>F2，G1=G2C．F1＝F2，G1>G2D．F1<G1，F2>G27．如图4所示，将两只同样盛满水的溢水杯放在天平的两盘时天平平衡。将一木块放在右盘的溢水杯中木块漂浮在水面上，并将溢出的水取走，此时天平（）A、右边上移B、保持平衡C、右边下移D、无法确定8．如图5所示，纵坐标表示物体的质量，横坐标表示物体的体积．图像a、b分别表示物体甲、乙的质量与体积的关系．下列说法中正确的是（）A.将物体甲放入水中一定浮在水面B.将物体乙放入水中一定沉入水底C．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定沉入水底D．将体积相等的甲、乙物体捆在一起放入水中一定浮在水面6