（广东专用）2022届高三历史一轮复习 单元评估检测(一) 新人教版

单元评估检测（一）第一单元(40分钟　100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分)1.(2022·汕头检测)《礼记·曲礼下》：“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不禄，庶人曰死。”这种规定的不同反映的是(　　)A.宗法等级制B.皇权专制C.中央集权制D.分封制2.(2022·惠州调研)“坟对中国人来说，不是一片平常无奇的土堆。而是社会关系、人生价值之所以维系的一个坐标。不像基督教等文明，中国人信仰自己的祖先。”这种现象的出现源于古代的(　　)A.分封制B.宗法制C.道教D.佛教3.(2022·广州模拟)国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是(　　)A.都是地方制度，加强了中央集权B.前者是贵族政治，后者是官僚政治C.都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中D.都顺应了历史潮流，维护了封建统治4.(2022·深圳期末)《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他(　　)A.开始实行郡县制，加强对地方的管理B.确定了后世2000多年的国家政治框架C.确立了分封子弟的制度D.开始用军功爵制代替世卿世禄制5.封泥是将稠泥浆贴在捆好书绳的简策的锁口处，在其尚存软性的似干非干之时，用刻好的印章在封泥上盖印(压印)，从而留印迹于封泥之上。综合上图秦印封泥及所学知识，正确的有(　　)①秦朝设立丞相制度②秦印封泥中的文字是小篆③秦朝在中央建立三公九卿制度④秦朝廷尉负责管理全国军务-6-\nA.①②③④　B.①③④　C.①②④　D.①②③6.(2022·广东六校联考)“至此，我国先贤一直倡导的‘学而优则仕’得到了组织人事上的落实。”——《中国历代文官制度的演变轨迹》。与材料所述的历史现象相对应的政治制度是(　　)A.世卿世禄制B.军功爵制C.九品中正制D.科举制7.(2022·梅州模拟)纪年法是人们给年代起名的方法。我们常见的纪年法有多种，如王公即位年次纪年法、干支纪年法、年号纪年法、民国纪年法、公元纪年法等，下列说法与此相对应的是(　　)A.鲁僖公三十三年、庚子赔款、祥符元年、民国元年、公元2022年B.庚子赔款、祥符元年、鲁僖公三十三年、民国元年、公元2022年C.祥符元年、鲁僖公三十三年、庚子赔款、民国元年、公元2022年D.鲁僖公三十三年、祥符元年、庚子赔款、民国元年、公元2022年8.(2022·南山期末)著名历史学家、政治学家萧功秦指出：“中国传统社会……在平民与精英之间以及在社会精英的三大主要阶层(地主、士绅和官僚)之间，形成周而复始的循环与对流。就传统官僚专制社会所具有的社会流动程度而言，中国可以说是人类前资本主义社会中最具阶层开放性结构的社会。”中国古代社会“形成周而复始的循环与对流”的主要因素是(　　)A.卖官鬻爵B.土地自由买卖C.科举取士D.农民起义改朝换代9.(2022·湛江模拟)史载：“一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之。”这一状况发生在(　　)A.西周成王时期　　　　B.西汉高祖时期C.唐代玄宗时期　　　　D.北宋太祖时期10.(2022·增城调研)元朝行省辖区不仅地域辽阔，且省界犬牙交错，使其无山川险阻可依。从其布局特点可以判断元统治者的用意主要在于(　　)A.扩大地方行政管理范围及权限B.促进各地区间的经济平衡发展C.防范地方割据以巩固中央集权D.南北纵向分区有利于民族融合11.(2022·东莞调研)有人说：“夫以无权之官，而欲强做有权之事，则势固必败；以有权之事，而必责于无权之官，其望更难酬，此从来阁臣之所以无完名也。”这里的“阁臣”是指(　　)A.秦朝的三公B.唐代三省长官-6-\nC.明代大学士D.清朝军机大臣12.(2022·孝感一模)“军国大计，罔不总揽……善隐然执政之府矣。”有学者认为此观点用于评价军机处欠妥，最恰当的理由是(　　)A.军机大臣只掌握军权B.军机大臣有决策权C.军机处是处理西北军务的机构D.军机处是传达皇帝决策的机构二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)13.秦汉时期是我国古代政治制度发展的重要时期。阅读材料，回答问题。材料一　“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也。”“君臣、上下、父子、兄弟，非礼不定。”(《礼记·曲礼》)家国同构可以看做父亲为一家之君，君为国父，君与父互为表里，国与家是彼此沟通的。故，中国古语有“欲治其国，必先齐其家”(《礼记·杂记》)的说法。材料二　秦以后，中国就开始有一个统一的政府，其政治领袖就是皇帝，皇位是世袭的。封建(指封邦建国)制度早已推翻。但只皇帝一家是世袭的，这已是中国政治上一项绝大进步。组织政府的是一个一个人，不再是一个一个家。皇帝和政府是分开的，皇帝是国家的唯一领袖、是国家元首、象征国家统一；宰相是政府领袖，负政治上一切实际的责任。(钱穆《中国历代政治得失》)材料三　“开阡陌，置郡县，此等皆是应运豪杰、因时大臣。圣人复起，不能易也。(李斯建议焚书的上书)”大是英雄之言，然下手太毒矣。当战国横议之后，势必至此。自是儒生千古一劫，埋怨不得李丞相、秦始皇也。(李贽《史纲评要》卷四)(1)根据材料一说说“礼”在古代中国社会起到了哪些作用。根据材料二，结合所学知识说明，秦汉时期“政治制度上一项绝大进步”指的是什么。这是否意味着“家天下”制度的结束？说明理由。(10分)(2)材料三中李贽从哪些方面评价了秦朝的制度与政策？(10分)14.阅读下列材料：材料一　元光元年(公元前134年)，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道……当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。——阎步克《察举制度变迁史稿》材料二　曹魏黄初元年(公元220年)，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议“乃立九品官人之法：州郡皆置中正，以定其选；择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。——《通典》卷一四《选举二》-6-\n材料三　随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”科举由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试，共同竞争，试后有黜落，中试者举用之，然后为真正考试……秀才、明经等科是由察举转化而来，进士科为新设科目。——邓嗣禹《中国科举制度起源考》请回答：(1)根据以上材料，概括我国古代重要选官制度选官主要标准的演变。(6分)(2)比较材料一和材料三，概括在察举制和科举制中考试所起的作用有何不同？说明两者的关系。(6分)(3)根据材料二和材料三，结合所学知识说明隋朝创立科举制的社会原因。综合上述材料，概括科举制的特点。(8分)答案解析1.【解析】选A。由“天子、诸侯、大夫、士、庶人”可以看出是反映了宗法等级制度。2.【解析】选B。材料提到中国人对“坟”的情结，凝聚的血缘宗法观念，是宗法制度对中国人思想上深远影响的表现。【变式备选】《红楼梦》中记载：“宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。”这种祭祀和家宴活动的积极意义是(　　)A.增强对祖先的崇拜和迷信B.强化家族的认同感和凝聚力C.强化传统教育和宗法制度D.悼念逝者，寄托哀思【解析】选B。本题考查古代中国的宗法制度。祭祀、宗祠是宗法制血缘关系的体现，具有加强家族认同的积极意义。A属于消极影响，C在材料中没有体现，D没有体现“家宴活动”。3.【解析】选B。材料中“封建政治”应指分封制。A、C、D均不符合其特点；B符合材料本意。故选B。4.【解析】选B。材料主要论述了秦朝政治制度对我国历史的深远影响，故选B。5.【解析】选D。本题考查秦朝政治制度，可通过排除法解答。④应是太尉掌管军务，故排除含④的选项，本题选D。6.【解析】选D。由材料中“学而优则仕”-6-\n，可以看出重视学习和考试，经过考试走上仕途，与之相关的政治制度是科举制。【变式备选】两汉孝廉家世可考知者128人统计分类表。据表可知，汉代察举制(　　)官僚贵族子弟富豪平民贫民69.6%6%15.7%8.7%A.削弱了身份制、世袭制B.兼顾了各阶层利益C.体现了公平公正原则D.沿袭了世卿世禄制【解析】选A。观察表可以看出平民、贫民占有一定的比例，说明打破了世卿世禄制，排除D；但仍以官僚贵族子弟为主，说明B、C错误；汉代察举制，只是打破了以血缘为基础的世袭制。A符合题意。7.【解析】选A。本题要求学生基本了解“王公即位年次”“干支”“年号”“民国”“公元”等历史概念，据此即可正确作答。8.【解析】选C。平民通过科举考试进入统治集团即精英阶层，因此材料中出现的主要原因是C。9.【解析】选D。材料中的内容体现出地方的兵权、财权、行政权都被皇帝收入手中，君主专制前所未有地加强。根据所学知识可知，中国古代专制主义是不断加强的，宋代为加强皇权，把相权一分为三。因此选择D。10.【解析】选C。元朝行省辖区“省界犬牙交错，使其无山川险阻可依”，从而可以防止地方凭借“山川险阻”割据一方，故选C。11.【解析】选C。结合明朝史实，“阁”是指内阁，“阁臣”是指明代的大学士。12.【解析】选D。军机处完全听命于皇帝，军国大事皆由皇帝一人裁决，军机大臣只是跪受笔录。13.【解析】本题考查中国古代的政治制度。第(1)题第一问可以从材料一中概括，如“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非”“治国”等。第二问结合材料二中的说法，“封建制度早已推翻”，说明废除了分封制，结束了血缘政治。第三问属于开放性题目，可结合政治制度的发展来说，也可结合皇位继承来说。第(2)题从“开阡陌，置郡县”分析是从政治上和经济上进行评价。“焚书”是从文化上分析。答案：(1)作用：区别血缘关系亲疏，确定社会等级关系；维护家国一体的政治体制。(2分)进步：推翻封建制(分封制)；结束世卿世禄制度；宗法制不再是新制度的核心。(3分)肯定：是。(1分)理由如下：部落、家族以宗法为核心，以分封为形式控制全国的制度结束。(2分)皇帝一人统领全国，官员由皇帝、中央政府任免的官僚体制建立起来。(2分)否定：不是。(1分)理由如下：皇位世袭，皇帝一家世世代代统治全国，仍是最基本的制度。(2分)皇帝任免的官员实际上是皇帝的奴才，这仍然是皇帝一家的家天下。(2分)-6-\n(2)李贽：经济、政治上：确立土地私有制，推行郡县制，顺应了历史发展的潮流；(5分)思想上：以思想统一巩固政治统一是国家统一的必然要求，但手段简单粗暴。(5分)14.【解析】第(1)题结合三则材料，回忆我国古代主要选官的规定，归纳出选官主要标准的演变；第(2)题结合察举制和科举制中考试方式的不同，说明所起的作用的不同，从内在一致性上说明二者关系；第(3)题主要从材料结合隋朝社会历史状况说明科举制创立的原因，综合材料概括其特点。答案：(1)演变：由以德行为标准，到以门第为标准，直至以考试成绩为标准。(6分)(2)察举制：考试并不决定取舍，而只决定高下。(2分)科举制：主要以考试成绩决定取舍；科举制由察举制发展而来。(4分)(3)原因：门阀世族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀世族政治上的垄断，扩大统治基础。(6分)特点：自由报考、分科考试、按成绩取舍。(2分)-6-