2023届语文复习：材料作文突破--任务驱动型

高考语文材料作文突破--任务驱动型1．阅读下面的材料，根据要求写作。小张是大一学生，三年前喜欢上火车等机电模型。疫情期间，他开始在家钻研铁路、桥梁、隧道等建设，并在自家菜地里“施工”。为此，他搜集图纸，购买模型，遇到问题就向老师请教，还通过看铁路建设纪录片寻找方法。摸索了3个月，微型铁路终于修通！目前，小张已铺设了70余米铁轨、建了6座大桥模型。他把自己的“高铁”视频发到网上，居然有2000多万的播放量，赢得很多网友点赞。据报道，小张从小喜欢电动玩具，初中时就开始自己动手做汽车轮船模型，几年前他还造了一艘微型航空母舰，被网友看中，花了一万多元买走。他说，他的追求一直没断，希望今后将热爱变成事业。我们正走在中华民族伟大复兴的征程中，作为新时代的年青人当然是强大的中坚力量，那么，年青人如何才能强大？请你结合上述材料，联系现实，写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息；不少于800字。2．阅读下面的材料根据要求写作，汉字，是中华民族智慧的结晶和象征，是我们的精神家园。方正的汉字，横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉，有无穷的魅力和神奇的力量，体现了中华优秀传统文化对世界文明的独特贡献。比如“仁”，表示生而平等，传达出兼爱的精神，不断地为社会建设与发展赋予新的能量。研究发现，“和”“信”“众”“奋”“新”都是历代青年使用的高频汉字。请从中选取三个高频汉字写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考。要求：选好汉字，使之形成有机的关联；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。陶潜《与子俨等疏》中说：“开卷有得，便欣然忘食。”读书能给人带来收获，看似容易，但读什么、怎么读，却能折射出一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力。一些人读书瞄向“谋生之书”“成功之书”，冷落了经典和“养心之书”，中国古典四大名著被列为“死活读不下去排行榜”的前10名。有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣。数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧。在学校的读书月活动中，请你结合以上材料写一篇发言稿，谈谈你对读书的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。\n鲁迅评价《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”称得上“奸险”人物的王熙凤，也有聪明能干、幽默诙谐的优点；贾母是位安享富贵、和善慈祥的老太太，但在“散余资贾母明大义，复世职政老沐天恩”一回中，她处变不惊、果断公平，体现出了性格的多样性和复杂性。对此，你有怎样的感受与思考？请从下列两个任务中任选其一作文。任务一：结合自己的生活体验，写一篇写人叙事的记叙文，写作要求遵循材料的内核。任务二：结合以上材料，以“真的人物”为主题，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字5．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：你觉得，你和我们一样，我们觉得，是的，但你又那么不同寻常。从无声里突围，你心中有嘹亮的号角。新时代里，你有更坚定的方向。先飞的鸟一定想飞得更远，迟开的你，鲜花般怒放。——2021年度感动中国人物江梦南的颁奖词材料二：我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。——张桂梅女高誓词中的一段读了上面的材料，你有怎样的感悟和思考？请结合你的感悟和思考，以“致敬向上的力量”为主题写一篇文章。要求：①结合材料，选好角度，自定立意，自拟题目；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。6．阅读下面的材料，根据要求写作。近期，新冠疫情以“倒春寒”之态再次来袭，眼看着疫情出现反弹，“那些被疫情偷走的时光”话题冲上了热搜，顶在首屏的那条消息明晃晃地写着：青春才几年，疫情占三年。短短十个字，却道尽了疫情三年来的无奈、遗憾和疲倦。有人认为因为疫情频繁更改的考试信息影响了考试心态，有人认为远距离恋爱在疫情的影响下变得困难重重。作为高三学子，你们即将面对高考，很多同学也因为疫情出现了紧张、气馁的情绪。老师拟召开一次班级座谈会，帮助同学们打开内心，排忧解难，邀请你作为发言代表参加。请你就话题展开讨论，写一篇不少于800字的作文。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。7．阅读下面的材料，根据要求写作。\n1942年5月2日，中共中央在杨家岭召开延安文艺工作者座谈会。毛泽东发表重要讲话指出，文艺要很好地“作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器”。5月23日，毛泽东在会议结论中，明确指出了文艺为人民大众、首先为工农兵服务的方向；同时，根据文学艺术的规律和特点，提出了“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物”的著名论断，确立了党领导文艺工作的根本方针，直到今天仍然具有重要的指导意义。2022年是毛泽东同志《在延安文艺座谈会上的讲话》发表80周年，以上材料引发你怎样的思考和感悟？写一篇文章为当下文艺创作提出合理化建议。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不要抄袭：不得泄露个人信息，不少于800字。8．阅读下面的材料，根据要求写作。海底火山爆发对我们有影响吗？如果地球表面70%是大陆会怎么样？……86岁中科院院士汪品先的一系列海洋科普视频受到年轻网友追捧，网友亲切地称他为“被弹幕包围的网红院士”。谈及“网红”科学家，汪品先毫不讳言：“‘红’代表着一种影响力，科学需要这种影响力，社会也希望有更多科学家拥有这种影响力。”近几年，中国网红群体发生了结构性变化，像张文宏、袁岚峰、罗翔等一批科普型网红集体走红。复兴中学打算在党的“二十大”召开前夕举办以“向科普型网红学习，强国有我”为主题的演讲活动，请结合上面的材料，写一篇演讲稿，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。9．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：陈蕃，汝南平舆人也。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之……后迁为乐安太守，拜尚书，为太傅。（范晔《后汉书·陈蕃传》，有删改）材料二：近日，教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，根据不同的学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，并于2022年秋季学期开始执行。古有陈蕃立志扫除天下，不事一室，终成大业；而今劳动教育进入教育部课程标准。对于陈蕃的“扫天下”和教育部提倡“事一室”的日常劳动，作为新时代青年，你有怎样的思考和感悟？请据此写一篇文章。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。10．根据要求写作。\n高中时代，我们会面临重要的选择，比如选择什么高考科目、未来从事什么职业等。给友人写一封信，谈谈自己的选择及理由。要求说真话，抒真情，以理服人，以情动人。不少于800字。11．阅读下面的材料，根据要求写作。2022年是中国共产主义青年团成立100周年，习近平总书记在庆祝大会上发表重要讲话，指出中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待；强调千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！对此你有怎样的感悟和思考？某市为庆祝中国共产主义青年团成立100周年举办了一系列活动，邀请你作为青年学子代表，在青年论坛上发表以“民族复兴，青年的责任”为主题的演讲。请结合材料完成一篇演讲稿。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。12．阅读下面的材料，根据要求写作。假如你和孟子、王安石、文嘉等人是微信好友，某天他们在好友群里组织了学术沙龙，并纷纷发表看法。孟子：万事讲究“天时地利人和”，成功是一个复杂的过程。文嘉：我们不能因为成功很艰难就不去做。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”无论任何事情，都要抓紧时间，抓住机遇，竭尽全力去做，不留遗憾。王安石：话是这样说，可是很多时候，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。只要尽心尽力，便无悔于人生。看了他们的发言，你也很有感触，请你结合他们的发言写一篇演讲稿，在即将到来的主题班会上向你的同学们发表你的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透露个人信息，不少于800字。13．阅读下面材料，根据要求写作。①苏轼在《石钟山记》中疑李渤之言，叹“士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下”，躬身考察，得其命名之由。②哲学家康德一生几乎没有离开自己的故乡哥尼斯堡小镇，但是哲学界普遍认为康德开启了德国古典哲学的大门。以上材料给你什么启示？请以“行和思”为主题，结合自身发展，写一篇演讲稿，在班会上演讲。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。\n14．阅读下面的材料，根据要求写作。常言说，长江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢；多指新人新事代替旧人旧事。现在，“前浪”与“后浪”等词语经常见诸报章。前浪，特指历史进程中的前人与前辈；后浪，多指在时代大潮中的年轻一辈。有人说，要把前浪打在沙滩上；还有人说，世界就是要靠我们后浪。还有人说，前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪；后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。请以“前浪与后浪”为主题写一篇作文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。15．阅读下面的材料。根据要求写作。山西省将在2022年秋季启动新高考改革工作，即2022年秋季的高一新生将采取新高考改革教学模式。为了帮助今年秋季的高一新生更好地了解高中生活，通过调查，发现他们较为关注的“高中关键词”有：课程       竞赛       学习方法       兴趣爱好     考试       成绩       理想课余生活       学校资源       学科特点       人际关系       师资力量请从中选择两三个关键词写一篇文章来分享你对高中生活的认识和感悟，帮助即将进入高中的学弟学妹规划高中生活。要求：选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。16．阅读下面的材料，按要求作文。材料一：习近平总书记在纪念中国共产主义青年团成立100周年大会上寄语全国青年：青春孕育无限希望，青年创造美好明天。一个民族只有寄望青春、永葆青春，才能兴旺发达。材料二：“出生在一个伟大的国家，成长在一个最好的时代，通过努力实现了自己的梦想，感到很幸运”。正如冬奥冠军苏翊鸣在写给习近平总书记的信中所说，“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标，也是广大青年奋斗向未来的底气所在。材料三：近日发布的《中国青年网民社会心态调查报告（2009—2021）》显示，青年网民群体普遍相信“努力有用”。“躺平”没有出路，拼搏才有未来。敲响内心深处的战鼓，高扬乘风破浪的风帆，奋斗，永远是青春的别名！读完以上材料，你有怎样的感悟和思考？用你与一篇发言稿在班级主题班会上与同学交流。要求：自选角度，自拟题目，自定立意，自定文体，不抄袭、不套用，字数不少于800字，文中不得泄露你的真实信息。17．阅读下面的材料，根据要求写作。（1\n）时代总是把历史责任赋予青年。新时代的中国青年，生逢其时、重任在肩，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。——习近平2022年在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话（2）愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。——鲁迅（3）而每一个你我，绝不躺平，绝不由天，要努力在时代与命运的罗盘上刻下印记，以千万个一粟聚成洪流，汇于沧海。——《南方周末》2022年新年献词上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇演讲稿，参加华夏中学举办的以“青年与时代”为主题的“国旗下的演讲”活动。要求：选好角度，确定立意；明确文体，诗歌除外，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，用规范的现代汉语书写，不少于800字。18．阅读下面的材料，根据要求写作。志愿服务是指在不求回报的情况下，自愿付出个人的时间及精力所作出的服务工作。志愿者精神是志愿服务的一种精神体现，概括起来是奉献、友爱、互助、进步八个字。随着社会发展，越来越多的青年人成为志愿者组织中的一员。参加志愿者活动有诸多好处，有的说有助于建立和谐社会，促进社会进步；有的说可以传递爱心，传播文明；白岩松说：“在我看来，志愿行为首先是在帮助自己、提升自己，是为了满足志愿者自己的需求。人不是简单的动物，吃饱唱足就行，而是有着不同层次的需求和提升。在大多数都吃饱穿暖，不再为生存问题担忧的时候，帮助别人、提升自己、完善自己，拥有一个和谐温馨的人际环境和社会环境就成了许多人的内心的需求。”请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，鼓励大家“践行志愿精神”，体现你的认识与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。19．阅读下面的材料，根据要求写作。85年前的今天，日军诡称一名士兵失踪，悍然向卢沟桥和宛平城发起猛烈进攻，日本全面侵华战争爆发。千千万万爱国将士浴血奋战、视死如归，用生命铸就民族复兴的丰碑。85年过去，今日的中国已不再是从前的中国。历史不仅关乎过去，更是关乎现在和未来。防止历史悲剧重演，自当理直气壮地谴责一切否认历史的言行，但最根本的还是要从历史中凝聚力量，奋力实现中华民族的伟大复兴。正如习近平总书记所言，“伟大的抗战精神，永远是激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。”2022年7月7日是“七七事变”爆发85周年纪念日。\n作为生长在和平时期的有为青年站在这样一个特殊的历史节点上，沉思历史，展望未来，你有怎样的思考和认识？请写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。20．阅读下面的材料，根据要求写作。材料一:从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命、用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护生命的铜墙铁壁。一个个义无反顾的身影、一次次心手相连的接力、一幕幕感人至深的场景，生动展示了伟大抗疫精神。——习主席2021年新年贺词材料二:抗战胜利75年来，从白手起家建设中华人民共和国，到实行伟大的改革开放，再到决胜全面小康、决战脱贫攻坚，中国取得的令世人瞩目的发展成就，是中国人民在中国共产党领导下同心同德、同心同向努力的结果。从抵御地震、洪水等自然灾害，到应对国际金融危机，再到抗击非典、新冠肺炎等重大疫情，中华民族不断战胜前进道路上各种各样的风险挑战、荆棘坎坷，靠的就是压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气。“天地英雄气，千秋尚凛然。”抗战先烈永远值得后人缅怀，抗战精神永远值得后世传承。——《人民日报》人无精神则不立，国无精神则不强。班级计划举行“伟大精神的启示”主题班会，请结合你的感受和思考写一篇不少于800字的发言稿。21．阅读下面的材料，根据要求写作。1919年，毛泽东在《湘江评论》中写道：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”家国天下，舍我其谁？年轻的毛泽东真正做到了身无分文、心忧天下。他主动而自觉地担负起了书写历史、改造中国的伟大使命，有责任，有担当，几十年如一日不懈奋斗，终于带领中国共产党夺取了革命的胜利，让中国人民站起来了。上面的材料很有启示意义。请结合教材第八单元课文，以“责任与担当”为主题，写一篇发言稿，在学校的升旗仪式上面对全校同学发言，表达你的感悟和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。22．阅读下面的材料，根据要求写作。①知乎上曾作过一次“你如何选择了你的大学专业”的问卷调查。统计后发现，工资待遇、发展前景、就业率、专业学习的难易程度排在影响专业选择因素的前四位。\n②如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。（马克思）③只有当青春同党和人民事业高度契合时，青春的光谱才会更广阔，青春的能量才能充分迸发。（习近平）假如你是复兴中学的学生，将在周一朝会上发表主题为“当代青年如何进行专业选择”的国旗下讲话，请结合材料，联系现实，阐述你的观点与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。23．阅读下面材料，根据要求写作。5月30日是全国科技工作者日，习近平总书记曾在2020年的科学家座谈会上指出：“科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。”如果科学家精神有底色，那么它就是以民族振兴为己任的爱国红色，是勇攀高峰、敢为人先的创新蓝色，是呕心沥血、献身科研的奉献青色……这些底色同样可以为我们新时代青年逐梦星辰提供无穷的动力。以上材料对你有何启示？请以“人生的底色”为主题，结合你对自身发展的思考写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。24．阅读下面的材料，根据要求写作。2016年完成自己首次飞天任务的神舟十一号航天员陈冬说：“希望能够再上一次太空，把祖国荣耀写满太空；还有个大目标就是我们所有航天人一起努力，把我们国家建设成为航天强国。”2022年6月5日，陈冬带领神舟十四号乘组再上太空，他说：“神舟十四号系统更加复杂，设备成倍增加，任务确实很艰难。但我准备好了，包括熟练掌握操作技能，强大的心理状态。现在我又要担任指令长，不光我自己要做好，还要带领我们整个团队做好。中国太空家园将在我们的手中被真正建成，我们感觉到很幸福。我们是经历者、参与者，加入航天大队的初心，就是要实现自己的梦想，为祖国去出征太空，为载人航天事业去奉献一生。”兴华中学要举行以“传承航天精神”为主题的演讲赛，请你作为班级代表写一篇演讲稿。要求：选好角度，确定立意；符合主题，切合场景；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。25．阅读下面的材料，根据要求写作。6月5日，神舟十四号飞船成功发射。航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲将在轨工作生活六个月。载人航天工程是一项宏大的系统工程，超过10万名技术人员用齿轮咬合般的团结协作，托举英雄飞天。面对新冠疫情，钟南山、李兰娟等院士专家临危受命，挂帅出征。数百万医务人员不怕牺牲，负重前行，筑起了一道钢铁长城，守护人民的生命与健康。\n在时代的舞台上，有人勇攀高峰，成为万众瞩目的主角；有人扎根基层，甘当默默无闻的配角。不同的角色，演绎不同的人生，成就不一样的精彩。作为新时代的青年，你对时代的主角和配角有怎样的思考？请联系自身发展写一篇文章。要求：自选角度，确定立意，自拟标题，结合材料，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。26．阅读下面的材料，根据要求写作。无论是矢志科研、坚持不懈，“把青春献给高原科考”的高晶团队，还是“祖国需要处，皆是我故乡”的扎根一线的青年志愿者叶山，亦或是“00后”巾帼工匠胡敏，他们都在“强国有我”、百年青春当“燃”有我中展现出了该有的青春风采。作为新时代的青年，对此你有何思考，请结合自己的经历和感悟，写一篇议论文。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；符合议论文文体特征，字数不少于800字。27．阅读下面的材料，根据要求写作。“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”出自《吕氏春秋·自知》，意思是说，想要知道物体平直与否，一定要依靠水准墨线来检测；想要知道物体方圆与否，必须借助圆规矩尺来测量。喻指做人做事要遵循一定的标准、规则。在履行一条又一条规则的时候，你有没有想过，规则在最初的时候，也是一种对其他规则的破坏？不破不立，只有勇于打破现有规则，才能在工作和生活中求新求变。对于“规则”，你有怎样的思考和认识？请写一篇文章跟你的同学探讨交流。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。28．阅读下面的材料，根据要求写作。人无精神则不立，国无精神则不强。中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神，有抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……高三年级各班计划举行“筑梦·追梦·圆梦”主题班会。根据你的高中职业生涯规划，你会为自己的未来选择一份什么职业，你认为从事这份职业应具备什么精神？请据此写一篇主题班会演讲稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。29．请从“强国有我”“中国元素”“躺平”三个热词中任选一词，写一篇议论文，谈谈你的认识和思考。题目自拟，不少于700字。资料：\n①强国有我，源自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓。“请党放心，强国有我”是青年一代对党和人民许下的庄重誓言，彰显着新时代中国青年的精神风貌。②2022年北京冬奥会已经结束，从吉祥物、会徽到火炬、建筑场馆，其设计理念中的中国元素受到了人们的关注。中华文化的深厚底蕴、中国现代设计的奇思妙想，正在散发无穷的魅力。③“躺平”本指平卧，现多指一种“不作为”“不反抗”“不努力”的生活态度，以此为生活理念的群体即“躺平族”，面对各种压力选择“一躺了之”。30．阅读下面的材料，根据要求写作。《红楼梦》写到“接外孙贾母惜孤女”时有一个情节，宝玉初见黛玉，要给黛玉起一个字叫“颦颦”。探春问宝玉出自什么典故。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙？”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的甚多，偏只我是杜撰不成？”文化的发展过程中，我们既推崇“无一字无来处”的有序传承，也赞赏“前无古人”的天才创造。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示：经典是用来学习的，也是用来超越的；规矩是用来遵守的，也是用来打破的。这会引发你怎样的感悟和思考，请结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：乘热爱之舟而来，奔赴星辰大海子曰：“志于道，据于德，依于仁，游于艺。”纵览古今，横越中外，远大的理想激励着一个个像小张一样的青年人知行合一、奋发有为，于我言之，就是要乘热爱之舟，奔赴星辰大海。热爱因心而生，因理想而坚定。因为热爱，徐立平在火药雕刻上精益求精，超越了精雕的极限，诠释了大国工匠的内涵；因为热爱，钟芳蓉沿着樊锦诗之路选择了考古专业，折射出当下年轻人坚定的内心追求。正如樊先生所言：当九层楼的铃铎响起，时间就静止了，永恒就在此刻。吾辈应该景行行止，心存热爱，用热爱化作心中的铃铎，奏响自己人生的华章。“求学者无间断，如行云流水，日进而不已也。”最虔诚的热爱，会孕育最炽热的激情与斗志。热爱是强大的内驱，爱之愈深，则行之愈笃。古有宋濂负箧曳屐，饱尝求学之苦；今有你我夙兴夜寐，行进于书山题海。今者申怡飞，21岁获顶级学术奖；曹原以第一作者的身份在《自然》上发表多篇论文——他们的背后无不是以知识武装自身才浇灌出成功的花朵。吾辈只有苦练本领，将知识变成自己的力量，在日日精进、久久为功中铺就你我行进的阶梯。\n一个个色彩斑斓的青春梦想，在不舍寸功中开花结果，在日夜坚守中可感可及，在平凡岗位的奋斗中出彩闪光，为逐梦前行的伟大时代写下动人的音符。当青年人把目光锁定在更美好的未来，“小张”们一直在努力，我们一直被感召被激励。“小张”的行动与努力带来的每一个涓滴增量，汇入拼搏的时代之海。德国作家歌德曾说：“志向和热爱是伟大行为的双翼。”笃志行知，可托起你我腾飞的翅膀。热爱不是空喊口号，而应见诸具体行动，把热爱落地生根成为事业至关重要。只有像小张那样持之以恒地攻坚，笃行不倦地探索，苦干、实干加巧干，才能最终获得成功。陆元九先生在研制航空材料时不敢有一丝马虎，经过千百次的实验方付诸实践，一飞冲天。每一份不愿低头的奋斗，每一个负重坚韧的人生，每一位勇毅前行的国人，都会带来“中国梦”水位的不断提升，这才是最强大的“熵减”力量。明代陈继儒有言：“天薄我福，吾厚吾德以迎之；天劳我形，吾逸吾心以补之。”热爱便是“厚吾德”“逸吾心”的最佳注脚。从一点一滴的探索钻研中进步，个人的每次奔跑都跃动着理想的脉动。个人在时代浪潮中劈波斩浪，挥洒的汗水化做点缀星空的星光，照亮通往梦想之地的长路。保持热爱，奔赴山海；用热爱，照亮前行之路。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题。材料部分大致可以分成两层。第一层主要讲述的是大一学生小张不懈追梦、敢想敢干、将热爱当做事业的自强事迹及其成果与好评。他积极利用利用疫情在家的空闲时间，筹备硬件，找寻途径，认真学习技术。凭借着爱好和热情、不懈的执着精神和敢于挑战的拼搏劲头，一路摸索，一路奋进，耗时三个月，最终建成了微型铁路模型。第二层的报道主要讲的是小张的爱好，从小到大，这份热爱、追求从为中断，他还有更高远的理想，那就是把热爱做成自己的事业。小张的事迹告诉我们，青年要成长，要把自己变得强大，要有自己的兴趣和爱好，有挑战的精神和执着不懈的坚持，有远大的理想和抱负，更要有把热爱做成事业的坚定的信念和奋进的勇气。这样，新时代的青年才能真正成为时代的中坚，才能在民族复兴的伟大征程中实现个人的价值和意义。引导语部分限定了本次写作的任务：青年一代如何在新时期变得强大。这里的强大，指的是青年人自身的素质（能力、精神、品格等）的强大和强大的社会责任感与使命感。写作中立意要结合材料体现这一点。\n行文可以“沧海横流，方显英雄本色”切入，以初出道的选手遇上国手的比赛情境引出讨论的话题：面对热爱的事业，敢不敢挑战，有没有迎难而上的勇气。接着举谷爱凌的事迹和躺平现实来对比论证，凸显把热爱做成事业的幸福和敢于挑战才能使自身强大，才能赢得辉煌人生。还可以以袁隆平、叶嘉莹等为例论证，鼓励青少年要与自己的爱好，要敢于追求，不懈努力，将热爱变成事业。立意：1.以热爱为事业，成就强大。2.未知、坎坷浑不怕，要留强大在人间。3.坚持赤诚初心，收获卓然成就。2．例文：三人共犁田，种禾天下和汉字，是中华民族智慧的结晶与象征，“横平竖直皆风骨，撇捺飞扬是血脉。”它无穷的魅力和神奇力量，不断地为社会建设与发展赋予新的力量。在近来的一项研究中的高频汉字云图中，“众”“奋”“和”三个字尤为的突出，共同存在于云图的中心部位。它们所蕴含着的“团结一致”“奋斗努力”“和平盛世”的智慧，对中国乃至世界发展做出独特的贡献。三人一心便为“众”。一个国家、一个民族，并非由一人所创建、一人所守护，而是无数能人志士团结一心，由脆弱的“人”转化为牢不可破的“众”，共同构建这繁荣盛世。从古时陈胜吴广起义，到近代构建抗日民族统一战线，再到现代全国上下团结一心共同抗击新冠疫情……一项项令人为之震撼的丰功伟绩都难以脱离团结。如果他们一意孤行、各自高飞，或许秦王朝也不会如此谢幕于历史洪流，或许在近代我们会蒙受更为巨大的耻辱与祸乱，或许现在我们仍处在疫情巨大的阴霾之下。“团结就是力量”便是“众”穿越千载春秋而流传不朽的智慧。众人犁田“奋”为先，＂一个能够撑起月亮的人，必先承受无数次的落日＂，一个能够不断发展，不断进步的国家，必先不断奋斗、焚膏继晷。且看今日星空，两颗北斗闪耀天际，一颗曾指引无数人的归途，一颗则确认你所处之地的方位。北斗卫星定位系统并非一朝一夕之功，而是无数科研人员日夜操劳、前仆后继，历经十几年研发的科学成果，33个卫星带着无数人的期盼，带着独属中国的印记，飞向太空照亮全世界，他们的奋斗，他们的夜以继日，激励着无数青年燃烧热血、点亮青春，为国家发展尽心尽力奋斗，“奋斗才能创造未来”，便是“奋”跨越历史长河，对我们最为深切的期盼。\n田间禾盛天下“和”。百姓富足，才能创造和谐世界。商鞅曾说：“圣人苟以利民，则不尊旧制。”唐太宗也曾说过：“水能载舟，亦能覆舟”。若是百姓饥寒交迫，即使是最强大的国家，也终会走向灭亡；而若是百姓生活富足，家给人足，即使是最弱小的国家，也将会逐渐屹立于世界之巅，“人民足则国家强，国家强则天下和”，是“和”千百年来被沿用至今的核心道理，它如一颗璀璨的明星，始终高悬于人类精神文明上空，引领着芸芸众生通往和平盛世。三人共犁田，种禾天下和。众志成城，泰山可移；焚膏继晷，金石可断；百姓富足，天下可安。“众”“奋”“和”自千百年前流传至今，为无数人指明发展与进步的道路。它们所蕴含的智慧将历久弥新，不朽于历史长河之中，为其奔涌向前注入新的活力，闪耀于千载漫漫长夜之中。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一共可分为两部分，前三句为第一部分，写出了汉字对中华民族和世界文明的影响，举“仁”字做例子，写出了“仁”字“平等”“兼爱”的内涵和精神以及对社会的影响。第四句为第二部分，写出中国历代青年对“和、信、众、奋、新”这五个字的使用率。历代青年高频使用这五个字，意味着这五个字对历代青年的影响重大。“和”，表示社会和谐，传达出和谐共存的愿望，是属于社会主义核心价值观国家层面的内容；“信”，表示诚信、信任，体现人与人之间的信任精神，是属于社会主义核心价值观个人层面的内容；“众”，表示很多人，传达出团结一心的精神，共同为国家发展而努力；“奋”，表示奋斗、拼搏，表现了努力向上的姿态，人人努力奋斗，社会未来会越来越好；“新”，表示崭新、创新，传达了创新的精神，事物新，思想新，可以为社会发展起到积极的作用。任务要求是“从中选取三个高频汉字写一篇文章，反映你的认识与评价，体现新时代青年的思考”，考生需对所选的三个汉字进行解读，明确三者之间的关系，并将其置于特定的统一主题下具体展开。写作时可选定一个主题，将所选高频汉字与祖国和时代的发展联系起来，体现新时代青年的思考。比如可以选“和、信、众”三个字，如果大家讲诚信、互相信任、团结一心，社会就能和谐发展；也可以选“信、奋、新”三个字，意在人人要相互信任、尊重，为新时代的发展而努力奋斗；还可以选“众、奋、新”三个字，意在大家团结一心，努力拼搏，一起走向美好的新时代。立意：1.人人与“信”同行，社会和谐美好。2.大家一起奋斗，迈向新时代。3.携手创新，共建和谐社会。3．例文：书香氤氲，且行且歌尊敬的老师、亲爱的同学们：\n大家好！今天我发言的题目是《书香氤氲，且行且歌》。读书，是一种开始，它孕育着思想。读书人，除了拥有一个真实饱满的现实世界外，还拥有一个不为人知的浩瀚的精神世界。人生漫漫，让书香氤氲，我们且行且歌。书香氤氲，且行且歌。我们需要放慢脚步，寻找诗意的世界。浮华乱世迷人眼，我们的视线被各种事物遮掩，脑子里每天充满了要做的事情。生活的担子压在身上，逼得我们不断加快生活节奏。在这个信息爆炸的时代，我们沉溺其中无法自拔。2020年1月6日国内第三方数据研究机构比达咨询发布的阅读报告显示，数字阅读增长趋势高于纸书阅读。现在的人们用手机中下载的令人眼花缭乱的阅读APP替换了书橱中一本又一本的书，用网络上的“5分钟带你了解……”的小视频来代替静下来读一本书。他们用APP读书可以一目十行，面对纸质书籍却死活读不进去，就像是看电视剧开倍速一样，我们的人生仿佛按下了快进键，我们容易变得心浮气躁，再也找不到“枕上诗书闲处好，前门风景雨来佳”的意境，王小波曾说过：“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”生活的诗意并不在远方，而就在眼前，就在这书香氤氲中，一字一句间。书香氤氲，且行且歌。我们要永远相信文字的力量，那是人生的一束光。我们读书而后知道自己并不孤单。翻开《活着》，我们能看到福贵对生命的坚持。看着福贵在经受一连串打击后由疼痛变得清醒再到释然，然后唱着“少年去游荡，中年想掘藏，老年做和尚”晃晃悠悠地向着夕阳走去。从《从前慢》中感受木心笔尖下的温热。“从前的日子过得慢，车、马、邮件都慢，一生只够爱一个人。”在科技不断刷新沟通方式的时代，人们内心深处仍寻找纸上的温度，用邮戳把惦念寄到远方，单是这个过程就足以感动我们。在钢铁森林，人们心中依然怀有最纯真的温存。我们通过《钢铁是怎样炼成的》走入保尔柯察金的世界。他将他的生命和全部精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。我们不禁思考：在漫长人生中是否有一件事值得我为之披星戴月，倾注全部呢？找到心之所向，像保尔柯察金般坚毅不屈，让我们跋山涉水，不做碌碌无为的平庸之辈，不虚度年华而要勇敢地奔赴理想。文字照亮了我们人生的一角，激励我们追逐美好。书香氤氲，且行且歌。我们要用生活所感去读书，要学思并重。鲁迅先生说：“倘只看书，便成书橱。”不要为读书而读书，那样可能读完一无所获。其实你看过的文字，汲取的思想都构成了那个辽阔无边的精神世界，铸就了你自己。可能我未入过繁华之境，未听过喧器声音，未见过太多的人与事，未有过滚烫人生，但通过阅读思考书所得的情感与智慧，凭自身阅读构建起的精神总能让我无畏地奔向前方的未知之境，用读书所获来抵抗世间种磨难，无论顺境逆境，所行皆化为坦途，活在这珍贵的人间，能看到太阳强烈，水波温柔，这本身就是种幸福。通过阅读思考，我永远对生活有期待、有热望，这便是读书的意义。\n在俗世中寻到一个诗意的世界，让书籍成为穿透风雪的一束光，光会驱散黑暗，而我们就跟着光。山河平静辽阔，岁月书香氤氲，让我们且行且歌。我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料要求考生针对读书的相关问题进行思考，并将感悟与思考写成读书月活动中的发言稿。材料中涉及的思考点有：“陶潜《与子俨等疏》中说：‘开卷有得，便欣然忘食。’”由此可以思考读书的好处，强调读书能给人带来收获，读书能给人带来快乐。“但读什么、怎么读，却能折射一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力”引导考生思考“读什么”“怎么读”的问题。“一些人读书瞄向‘谋生之书’‘成功之书’，冷落了经典和‘养心之书’，中国古典四大名著被列为‘死活读不下去排行榜’的前10名”，从“读什么”的角度看，可以思考选择书的标准是什么，如何合理选择阅读材料，选择好或不好的书会有怎样的结果。“有人习惯于手不释卷，独爱翰墨书香，在纸质书卷中感受阅读的魅力；有人钟情于视听兼备，喜欢声画共赏，在数字化世界里享受读书的乐趣”。从“怎么读”的角度看，可以思考纸质阅读和视听阅读的优劣，该如何选择，数字化阅读会造成怎样的后果。“数字化阅读确实让阅读触手可及、方式灵活多变，然而也引发了注意力碎片化、内容娱乐化等方面的担忧”分析了数字化阅读的优劣，可作为纸质书的比较。综合上述分析，考生可以由当下现象谈读书的作用，如滋养精神，增长智慧，摆脱平庸，促进人类进步等；也可以谈读书需要戒除浮躁，需要思考，可以适当借助电子资源等；还可以谈阅读量少，冷落经典，分析原因等。题目的写作任务是写一篇发言稿。要注意发言稿的格式。顶格写称谓语(如：敬爱的老师、亲爱的同学们)；下一行空两格写问候语(如：大家好！)；正文（正文由开头语、主体和结语三部分构成）；结尾(如：我的发言到此结束，谢谢大家！)。行文构思时，我们可以写书之悟、书之乐。首先可列举李白、李清照等唐诗宋词论证读书是一种感悟，在书中，我们找到了一份难得的闲静；其次可列举范仲淹、朱自清、高尔基等作家的文章论证读书是一种享受，在书中，我们领悟到了语言文字的独特魅力；紧接着可列举《红楼梦》《雷雨》《哈姆莱特》等例子论证读书是一种意境和情怀，在书中，我们看到了人性的真善美与假恶丑，教会我们如何做一个品德高尚的人。最后，发出号召，读书的过程就是丰富和充实人生的过程，朋友们，如果有时间，就请多读书吧！立意：1.合理选择阅读材料。\n2.选不好书，会陷入急功近利的浮躁与短视。3.正确看待数字化阅读。4.开卷有益，但读的方法和内容更重要。5.读书折射一个国家、一个民族的精神状态与发展潜力。4．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。考生要结合材料中对《红楼梦》的评价和举例，理解何为“真的人物”。抓住“如实描写，并无讳饰”，可知这里的“真”指的是“真实”，符合现实人物的特点。具体可表现为坏人也有好的一面，如王熙凤，及人物性格的多样性与复杂性，如贾母。此题引导学生观察思考现实，认识到现实和人物的复杂性，可以锻炼学生的思维品质，提升对生活的正确认识，使学生更快成长、成熟起来。写作任务有两个：一是写一篇写人叙事的记叙文，此文当然要体现材料内核，也就是刻画“真的人物”。通过对事件的描写及人物的刻画反映人物的多面性。需要注意的是，这个多样性和复杂性不一定是“好”和“坏”的对立，也可能是不同角度的糅合，比如活泼的人也有羞怯的时刻，表面冷漠、内心火热等。要想写的精彩，需要考生借鉴学过的经典文章，如《红楼梦》中对王熙凤的描写，就用到了多种写作技巧，如王熙凤的“不见其人，先闻其声”的独特的出场方式，服饰的华贵俗气，语言的八面玲珑等；又通过黛玉的感受侧面表现其人物形象。这些都应当成为学生描写人物时可以借鉴的地方。因此考生要先确定人物身份、性格特点等，再选择合适的事件和多种描写方式来展现这个“真的人物”。二是以“真的人物”为主题，写一篇议论文。此题的难点在论点的提炼，比如可以从审美的角度提出——真实是最高级的美；或者从人生智慧的角度提出——认识真实生活，拥抱真实人生。找好写作角度，还要注意运用大量论据来论证，并且注意论证方法的多样性。立意：1.遇见真实的你，是我的幸运。2.天然去雕饰，本真才最美。3.看见人物的真，读懂生活的杂。5．例文：致敬向上力量，彰显时代风华\n七十年栉风沐雨，七十年踔厉奋发，我于此青山灼灼、星光杳杳的盛世驻足，无数向上向善的情怀好像灿烂春阳般洒向神州大地，用自己的那份光、那份热，照亮盛世中华。黎明前嘹亮的口号唤醒中华，那是向上力量的萌发。我看见新中国建立初期，国防落后，人才稀缺，但无尽的黑夜抵不住杨振宁的爱国火焰，他虽不能回国，却也于夤夤暗夜中点亮希望的爝火，用理论学术为中国科研作出贡献。破晓后不懈的奋斗助力成长，那是向上力量的发扬。一路向前，百折不挠的中国飞人“苏炳添”，二十多年经过上万次努力奔跑，挑战极限、挑战自我，一次又一次突破世界纪录；毕生青蒿，一生奉献，屠呦呦一生经过成千上万次的实验，最终发现了青蒿素，她用自己的一生诠释了何为向上的力量；一把稻穗，田间耕耘，袁隆平院士扎根于沃土，向着心中向上的力量，努力培养杂交水稻，解决了中国乃至全世界的温饱问题。无数向上的力量汇聚成了一枚白昼的月亮，默默坚守祖国的大好河山，他们向上的力量在这个国家的成长中熠熠生辉，他们是这片土地的代名词，是真正的中国脊梁。稚嫩的身躯引领未来，那是向上力量的赓续。奥黛丽﹒赫本曾言：“不可能的意思是：不，可能。”江梦南的这十八年诠释了何为“不可能”，又何为“不，可能”。她幼年失聪，身体与心理上的巨大打击并没有磨灭她心中的那份光亮。相反，一种向上的力量在她心中暗自生长，在同龄人安乐享逸的时候，她仍挑灯夜读，埋首案牍。在别人用怀疑她的眼光去审视她的努力时，她将怀疑化为前进的动力，心中向上的力量让她把不可能变为可能，心有惊雷，生似静湖，最终考上清华大学。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤生。我辈应向先辈学习，心中充满向上的力量，心怀天下，心系家国，不驰于空想，不骛于虚声，向先辈致敬，投身于祖国的漫漫征程。简媜曾言：“我愿意是一个伤痕累累的人，殉于对人世的热爱之中，以血泊酹我衷心敬仰的天地。”鲸饮未吞海，剑气已横秋。仰望夜空，群星璀璨，那是先辈向上的力量引领我们前进。致敬向上的力量，向前远眺，极目之处，我辈青年正怀拳拳赤子之心，不断铸就华夏新辉煌！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。两则材料都是正面材料，但是侧重点不同。材料一是一则2021年度感动中国组委会给江梦南的颁奖词。江梦南是一个从小失聪，却依靠读唇语考上清华大学博士的湖南女孩，她以对梦想无止境的追求实现人生逆袭，就像是一朵迟开的鲜花，怒放在世人眼前，美丽而芬芳。“先飞的鸟”“迟开的鲜花”带有极强的隐喻性，“坚定的方向”更是她实现“突围”的关键因素。\n材料二是张桂梅女高誓词中的一段话，是一则比喻式材料，通过“高山与溪流”、“峰巅与沟壑”、“人杰与草芥”、“伟人”与“懦夫”的对比，来展示自己的远大人生理想：拒绝平庸，成就不凡。“致敬向上的力量”是写作主题。人生会逢逆境，需要“向上的力量”坚定前行的方向。江梦南告诉我们，人生需要理想，不能自甘平庸。每个人的潜力都是无限的，不能妄自菲薄，不顺时我们就做“先飞的鸟”，甘当“迟开的鲜花”。张桂梅告诉我们，要坚信自己是“高山”，是“人杰”，绝非溪流与草芥；于“群蜂之巅”俯视“平庸的沟壑”，站在“伟人之肩”藐视“卑微的懦夫”，“俯视”和“藐视”是勇气更是智慧。只有树立理想，才能激发斗志，发挥潜力，努力向上。如果甘于平庸，安于现状，得过且过，只会碌碌无为，虚度一生，更不用说帮助他人、报效社会了。如果选择躺平选择逃避，那就无法“突围”，就成了“卑微的懦夫”，只能任由别人来“藐视”了。综合考虑两则材料，明确立意，然后据此行文。立意可以选择一点，深入发掘；也可以选择两至三点（只要是从材料中合理概括、适度引申出来的，都不偏题、跑题)，逐条分析。要明确“向上的力量”的具体内涵，并结合人物事例加以论述。考生应结合当代高中生的思想现状来呼吁坚定正确方向、树立远大理想，从逆境中突围，拒绝平庸，提倡奋斗精神，等等。立意：1.拒绝平庸，努力向上。2.树立远大目标，实现自我价值。3.认识自我，准确定位人生。4.勇敢踏过荆棘，方能迎来曙光。5.精神强大方能傲视苍穹。6．例文：紧握人生画笔，把握命运罗盘亲爱的同学们：大家上午好！今天我发言的题目是“紧握人生画笔，把握命运罗盘”。同学们，疫情当下，我们或许有几多无奈、几多遗憾和几多疲倦，然而，疫情阻拦的是我们的某些行动，却无法禁锢自由的思想。变化是恒常不变的，我们也必须稳住心态。推迟的考试刚好给了我们更多的复习时间，巩固知识以宽慰自己不安的心。拉远的距离亦成为感情的试金石，两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？巨石挡道，与其抱怨巨石的坚硬或自身的不幸。不若冷静下来寻求破解之道。一蓑烟雨任平生，不是因为无风无浪，而是即使风暴将至，也能镇静自持。疫情也是如此，我们无法撼动它，但我们可以选择平和心态，握紧罗盘，继续向终点前进，道阻且长但曙光终至。疫情是一场考验，它从来不是我们服输的理由，它也永远不会是我们青春的遗憾！\n那么，如何能使自己内心平和呢？答案是“息思虑”和“省察克治”。所谓的“息思虑”就是通过暂时的放下去追寻自己内心所求为为何物。身处家中，我们所面临的诱惑更多，网络上扑面而来的书籍、影片、游戏等等都有可能让我们忘记内心所求。因此，我们要暂时放下，放下不适当的娱乐，放下外界的喧闹，坚定高考的目标，寻求更远的未来。而“省察克治”则是以心为镜，观照自身。在省察反思中，能够看到自己的内心是否安定，也能够看到自己与目标的距离，以规整不当的做法，制定下一步计划。因此，我们要“吾日三省吾身”，内心安定了吗，计划完成了吗，下一步该怎么做？只有这样我们才能做到静中体悟。如果说“静”是对在外侵扰的抵抗，那么“谨”就是对外在规则的遵守。谨行慎独，是我们要遵守的行事准则。意思是在闲居独处无人监督时更需谨慎行事，自行遵守各种道德准则，即独处时更要有规则意识。这个做法在也可以引迁到我们的学习生活中。一个人总在被要求的环境下学习和生活是很难进步的，作为学生的我们，应该在没有学校和他人监督时学会自己约束自己，自己要求自己，变被动为主动，自觉遵守学校日常要求和行为规范。不谎报每一次签到，不敷衍每一次作业，在一言一行中以高考要求规范自己。然而，在具备“静”“谨”之外，我们还要有“尽”的态度。“尽”，即尽心尽力。王阳明的一生，都在实践着自己“尽”的理念。无论是平定两广暴乱，还是开院讲学完成“阳明心学”体系，王阳明都可谓尽心尽力。这种对家国担当作为的精神，值得被效仿。而在我看来，这样尽心尽力的态度，同样可以运用到学习中来。“尽心”，就是要我们坚定信念，树立信心坚信自己能在学习中获得成功；“尽力”，就是要我们坚持不懈，有毅有为，具备强大的意志力，不可半途而废。百日已至，高考在即，疫情阻挡不了我们学习的热情，阻挡不了我们努力的势头。“停课不停学”，静中谨行尽心力，正是我们面对疫情下高考的最好态度，也是我们面对未来的最好人生态度。同学们！让我们学习阳明先生“静”“谨”“尽”的人生态度，在静中体悟，谨行慎独，尽心尽力冲刺高考，冲刺人生！我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道情境任务型作文题。\n这道题直击“后疫情时代”痛点，我们需要从情境出发，先把握发言人和听众之间的关系。班级座谈会，都是关系亲近的同窗，共同面临着即将到来的高考和不知何时结束的疫情，因此对于此种迷局，寻求破解之道是本次座谈会召开的目的，基于目前社会的大背景，因为疫情而被限制的生活带来了诸多不便，亦带来了诸多情绪。如何排解？首先，需要明确的一定是疫情可能按下了暂停键，但绝没有阻隔精神上的求索。而人类社会的联系，也从未因为疫情变得困难，我们所担忧的未来，是要靠实实在在的信念和信心来砥砺前行的。而无论是考试还是恋爱或者其他的考验，疫情绝不是主要原因，它不该成为人们发泄愤怒和无奈的对象。罗盘在自己手中，我们的进与退，更多是因为自己的原因，疫情只是一个外在归因，青春和人生该怎么度过？还是得自己决定。明晰以上问题之后，我们的发言稿就有了重点，作为后疫情时代的答题人，我们能给出的解答是，无论世界如何不确定，我们要做一个确定的自己。越处火光中，越要做一个满怀希冀，不怨天尤人的战士。行文构思时，我们可以写调整心态、积极作为。首先论述青春是人生非常时期，我们绝不能被动逃避，要扬青春之帆，绘美好人生；紧接着论述我们该如何做，即坚定信念、万众一心，稳住心态，不放松学习，互相鼓励，守望相助，镇静自持；最后结合现实进行总结，生在“动荡”的年代，却有沉稳的内心，青春的生命自有繁华出墙的万钧之力，努力拼搏才是青春最美的姿态。立意：1.宠辱不惊，淡静从容。2.积极作为，疫清风暖。3.转换思维，失亦是得。7．例文：与时代同行，为人民放歌        文艺是民族精神的火炬，是时代前进的号角。中国共产党成立近百年来，十分重视文艺工作，无论是在革命和建设时期，还是在改革开放的新时代，都充分运用文艺来鼓舞人民士气，推动社会进步，丰富精神生活。但是，当下文艺领域还存在精神境界不高，导向跟着流量走、标准跟着市场走，潜心创作让位于话题炒作、精益求精被粉丝“催更”所取代等现象，把作品放在消费主义之手来掂量、放到金钱至上的天平来称量，制造了很多“文艺垃圾”“文化泡沫”“娱乐噪音”，扭曲了文艺创作的初心，消解了文艺作品的教化功能，带偏了观众特别是青少年的价值取向和审美趣味。作为新时代的文艺工作者要高扬社会主义核心价值观的旗帜，充分认识肩上的责任，把社会主义核心价值观生动活泼、活灵活现地体现在文艺创作之中，用栩栩如生的作品形象告诉人们什么是应该肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的，做到春风化雨、润物无声。在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上，习近平总书记指出：“源于人民、为了人民、属于人民，是社会主义文艺的根本立场，也是社会主义文艺繁荣发展的动力所在。”这为新时代文艺创作指明了方向，提供了遵循。\n坚持以人民为中心的创作导向，离不开人民的滋养。人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍、无病的呻吟、无魂的躯壳。细数优秀文艺作品，那些轰动当时、传之后世的经典，无一例外都是在为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀，也都反映了时代要求和精神气质。这启示我们，文艺作品应该赞颂人民创造历史的伟大进程，应该褒扬为民族复兴奋斗的拼搏者和为人民牺牲奉献的英雄们。只有在人民之中汲取丰沛源泉，文艺创作才能汇聚成一部人民的史诗。　　坚持以人民为中心的创作导向，需要刻画真实的、现实的、朴实的人民形象。人民从来都不是抽象的符号，而是一个一个具体的人，有血有肉，有情感，有爱恨，有梦想，也有内心的冲突和挣扎。以人民为中心的创作，应该呈现全面的、立体的人民，而不是片面的、想象的人民。这对创作者来说，就需要虚心向人民学习、向生活求教，不能用虚构的形象虚构人民，不能用调侃的态度调侃人民，更不能用丑化的笔触丑化人民。文艺工作者要始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在笔端，深入群众、体验生活，才能洞悉生活本质、把握时代脉动、领悟人民心声，使文艺创作具有深沉的力量和隽永的魅力。　　坚持以人民为中心的创作导向，应该把人民满意不满意作为检验艺术的最高标准。好的作品，经得起人民的评价。无论创作何种题材、体裁的作品，倘若游离于人民之外、脱节于生活之外，非但不能有深刻的表达、深邃的思想、深入的阐发，而且会被时间遗忘。文艺作品是讲效益的，但社会效益是首位，决不能沦为市场的奴隶，更不能为了发行量、收视率、点击率、票房收入等，与人民所想、时代所需背道而驰。这就需要广大文艺工作者，不仅要让人民成为作品的主角，而且要把自己的思想倾向和情感同人民融为一体，把心、情、思沉到人民之中。惟有真正同人民一道感受时代的脉搏、生命的光彩，才能赢得人民的认可与尊重，才能创作出更多满足人民文化需求和增强人民精神力量的优秀作品。文艺创作方法有很多，但最根本、最关键、最牢靠的办法是扎根人民、扎根生活。一切有追求、有本领的文艺工作者都应该坚持以人民为中心的创作导向，把人民放在心中最高位置，用思想深刻、清新质朴、刚健有力的优秀作品滋养人民的审美观价值观，使人民在精神生活上更加充盈起来，让文艺的百花园永远为人民绽放。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。\n首先要分析材料的含义，“毛泽东发表重要讲话指出，文艺要很好地‘作为团结人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器’”，“明确指出了文艺为人民大众、首先为工农兵服务的方向”，在《讲话》发表的年代，夺取革命战争胜利、实现民族和人民解放，是那个时代的主题，文艺工作者必须把主要精力用在这一主题上，才能获得更为广泛的共鸣，从而更好地完成历史使命，也最大限度地实现自己的价值。从文艺工作者的角度，要进一步纯洁思想、付诸行动，以高度的自觉性到人民大众中去，用自己的创作为他们服务，为中华民族、中国人民的解放事业服务。由此，考生可联想到近年来，文艺工作者广泛开展“送欢乐下基层”“我们的中国梦”文化进万家、文艺支教、文艺扶贫等活动，不断深入到工厂、农村、社区、学校和少数民族地区。所有这些活动，都以“深入生活、扎根人民”为主题，在向广大人民群众传播知识、传递精神的同时，从生活中汲取丰富的营养，创作反映时代风貌和人民心声的文艺作品。实践反复证明，扎根人民是文艺工作者终生的课题。“提出了‘作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人头脑中的反映的产物’的著名论断，确立了党领导文艺工作的根本方针”，党的领导是社会主义文艺孕育产生和发展繁荣的根本保证，中国共产党紧紧把握中心任务，洞悉基本国情，紧密结合时代发展变化，与时俱进地制定和调整文艺政策，确保中国文艺的社会主义方向，确保文艺工作服务于革命、建设和改革的大局，同时围绕时代主题开展创作，自觉承担起历史使命。因为这种时代主题能集中体现社会的潮流、时代的气息、生活的本质，与人们的命运、期待紧密交织，具有深厚的人生意味和历史、美学价值。由此，考生可联想到当下，我们面临的时代主题是实现中华民族伟大复兴的中国梦。没有中华文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。增进由传统向现代的伟大转型，应对诸多挑战、赢得伟大斗争，举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺，离不开文艺工作者的辛勤努力。近年来，广大文艺工作者秉持社会主义核心价值观，倾情书写和记录人民的伟大实践、时代的进步要求，创作出大批优秀作品，很好地彰显了信仰之美、崇高之美，鼓舞全国各族人民朝气蓬勃迈向未来。但还应该看到，民族伟大复兴为文艺创作提供的空间十分广阔，还希望有更多文艺工作者积极接受伟大时代主题的召唤，走出“杯水风波”的小志趣、片面自我的小圈子，不负韶华、不负时代。综合上述分析可知，考生立意时应关注文艺是民族精神的火炬，是时代前进的号角。行文构思时，我们可以写文艺在社会生活中的重要作用，可以写具体事例，如前段时间热播的《平凡的世界》《人世间》《流浪地球》《长津湖》等，写他们传递的精神品质对人们的影响；也可以写反面事例，如某些作品格调不高，传递不正确的观念，结果群众不买账。分析如何创作高质量的优秀文艺作品为人民服务。还可以从青年角度出发，分析我们应该自觉接受怎样的文艺作品的熏陶，自觉抵制不良作品的影响，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。立意：1.扎根人民是文艺创作的终生课题。2.文艺创作应自觉聚焦于时代主题。3.讴歌人民，抒写时代。4.把握文艺发展的正确方向。8．例文：向科普型网红学习，做强国爱国之标兵尊敬的老师，亲爱的同学们：       大家好！\n今天我演讲的题目是“向科普型网红学习，做强国爱国之标兵”。现在我们所处的时代是一个娱乐的时代，娱乐时代是一个看脸的时代，是一个八卦的时代，是一个快餐文化的时代，是一个信息碎片化的时代，网红是这个时代快餐文化的引领者。娱乐时代是一个偶像替代权威的时代，也是一个旁观者的时代。新时代我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任、充满正能量、会讲科技故事、走在时代前列的行动者和引领者。科技兴则民族兴，科技强则国家强。我们所处的时代是信息大爆炸的年代，每个人都有无数渠道接触信息，但科技发展也比过去深入得多，普通人即使能够接触到最前沿的科研成果，但是对于这些成果的内容和数据不一定能看得懂，这时候就需要专家的科普了。没有科普，我们将会与前沿科技越走越远。对科技前沿知识进行科普的学者中，最具代表性的一个网红是中国科学技术大学袁岚峰老师，他一直活跃在科技发展最前沿问题的科普领域，例如对于“引力波”“石墨烯”等多种深奥的科技话题，他都制作了深入浅出的科普视频；“九章”量子计算原型机引发了人们的广泛关注，媒体报道说该计算机在“玻色子取样”计算能力方面超越现有超级计算机百万亿倍，为了让普通民众能够了解“九章”量子计算机的意义和作用，了解其中的一些核心概念和技术突破，袁岚峰老师专门制作了一期科普视频，讲解量子科技领域的专业知识，受到了广泛关注。由此，不难看出，如何实践，如何更加“接地气”的践行“科技强国”，除了科研专业领域的积极创新，科普则为“科技强国”夯实了牢固的群众基础，新时代我们需要能够普及世界科技前沿知识的网红。科技强则国强，少年强则国强。在孩童时代开始培养对科技的兴趣，这是科普重任最具希望的一面。同济大学72岁退休女教授吴於人，坚持物理科普16年，因破圈成了网红而备受关注。网友们亲切地称她为吴姥姥，她的物理科普视频生动有趣，也不乏知识性。吴於人姥姥说，科普不是光科普科学的知识，还要希望孩子们学到科学家们的精神。吴於人姥姥在科普的过程当中，传播的不仅仅只是科学知识，更有科学的精神。中科院光电研究院史上最年轻研究员和博士生导师、科普中国形象大使……头顶多个光环的徐颖把很多业余时间投入到科普工作中，她给孩子们讲北斗导航，连讲一个小时，很多孩子听得津津有味，问题一个接一个。在她看来，做科普是年轻科学家的责任。如果我们拥有科学精神的人越来越多，那么我们国家就会更加和谐、有序和强大。科普网红的出现让人们重新意识到，在厚重丰沛的科学知识输出面前，娱乐网红的肤浅浮躁。实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须坚持走中国特色自主创新道路，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，应加快各领域科技创新，掌握全球科技竞争先机，开展科普教育是贯彻落实新时代人才强国战略，夯实科技创新主力军根基建设的重要途径。在此，希望同学们多向科普型网红学习，领略科学世界的无穷乐趣，唤醒内心的科学素质，用科学精神照亮未来之路，担负国家赋予的重要使命！\n我的演讲到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。本题需要考生提取材料中的关键词句切入，汪品先先生关于网红科学家的直言是关键：一是“红”代表着影响力，二是科学需要这样的影响力，三是社会需要科学家有这样的影响力，三个要点层层递进，但归结到一点，就是科学家在社会上有了大范围和深层次的影响力，才能推动社会进步，推动国家快速发展。网红本是娱乐时代快餐文化的引领者，偶像住往取代了权威，“娱乐至上主义”让人们的价值观、世界观等发生了偏离，而当今时代，我们需要的网红应该是具有专业知识的权威网红，应该是具有社会责任、充满正能量、会讲科技故事，走在时代前列的行动者和引领者。写作要求明确文体为演讲稿，那么写作时就要注意符合演讲稿的基本格式，顶格写称谓语，如“亲爱的同学”；换行空两格后要有问候语，比如“大家好”。第一段往往可以介绍一下自己的身份，并说明演讲的主题。而演讲的最后一段往往要加上致谢，比如“我的演讲到此结束，谢谢大家”。同时要注意党的“二十大”召开这样的时间和背景。行文构思时，我们以“向科普型网红学习，强国有我”作为中心论点，首先列举牛顿去世，英国以隆重的国葬仪式将他安葬在威斯敏斯特大教堂的例子论证整个社会在向一个科学家表达由衷的敬意，这是一个国家对于科学家的态度，也是一个国家对于科学的态度；紧接着列举钟南山、袁隆平等例子论证树立良好的精神榜样，引领青年朝知识、文化、科学的方向健康成长，同时列举郭美美等反面例子论证我们不能让娱乐主宰我们的精神领域，中国精神的代表者应是那些为人类文明、国家发展做出重大贡献的人；最后结合现实论证我们要学习科普性网红的精神，树立正确人生导向，勇于担当历史赋予的重要使命。立意：1.崇尚科学，崇尚真知，崇尚实干，尊重人才应该成为新时代的主流价值观。2.树立良好的精神榜样，引领青年朝知识、文化、科学的方向健康成长。3.为人类文明、国家发展做出重大贡献的人才是真正的明星，应受到全社会的尊敬。4.一个崇尚科学与文化的社会才是健康积极的社会。9．例文：立劳动为根本，怀扫天下之壮志\n观古日，陈藩年仅15立下扫除天下之壮志，望今朝，教育部将日常劳动列入课程标准，其用心良苦可见一斑。吾辈青年，立足时代潮头，当常怀“事一室”之心，重视劳动修养，从而实现“扫天下”的壮志。重视劳动修养，弘扬传统美德，吾辈青年，义不容辞。中华民族自古以来就以勤劳为本，用双手与汗水编织了华夏的一个个传奇。没有前人开垦拓土的劳作，何来炎黄部落的建立，何来身为炎黄子孙的骄傲？没有先辈烈日下的辛勤劳动，没有凤阳小岗村的齐心协力，何来生产力的恢复，何来我们今日衣食无忧的生活？劳动是一切的根本，更是每一个中国人不应摒弃的优良品德。作为新时代的青年，我们更应身体力行，将这一传统发扬光大，将劳动落实到生活的每一个细节。大丈夫处世，一室不事，天下不扫，吾辈青年，应深谙细节决定成败。俗话说：“一屋不扫，何以扫天下？”小事更能体现一个人的修养，细节更能说明一个人的习惯。林徽因、梁思成夫妇游访大江南北，亲自测量，考证每一处古建筑，不放过任何一个细节，终铺就通往中国古代建筑学的道路；“北斗女神”徐颖反复核对研究数据，只为让中国制造飞向外太空。每一件大事都有小的细节组成，每一桩伟业都起源于细微之处，吾辈青年应戒除浮躁之心，从小事落脚，走好人生的征途。小大兼修，行稳致远，吾辈青年，应怀有“横扫天下”之壮志。古有李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪气与爽朗；今有华坪女子高中“我生来就是江海而非溪流，我生来就是高山而非草芥”的铮铮宣言，我们身上寄托着国家与民族的希望，我们之于国家，如同枝叶之于古树，浪花之于川海。时代的接力棒已然交到我们手上，当今中国，内有民生问题仍需解决，外有霸权主义国家虎视眈眈，青年的脚步与抉择尤为重要。吾辈青年，应胸怀鲲鹏之志扶摇直上，以“会当水击三千里，自信人生二百年”之势挑战未知，超越自我！岁月不居，时节如流，吾辈之路，道阻且长。时代的呼唤声声可闻，立足劳动之根本，靠怀扫天下之壮志，吾辈青年终将以崭新之姿，昂首阔步地迈向属于我们的征途！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。首先需准确理解两则材料的含义，并厘清两则材料之间的有机联系。材料一取自范晔《后汉书•陈蕃传》，汉代陈蕃面对父亲好友薛勤“孺子何不洒扫以待宾客？”的疑问，回答：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”薛勤认为他有澄清世道的志向，很有自己的见解，与众不同。陈蕃后来果然成了一代名臣。材料一侧重强调青少年学生应志存高远﹐强调了立志的重要性。\n材料二来自近期教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，“教育部要求9月起中小学生要学煮饭”的话题冲上微博热搜。重在强调青少年学生要从身边的小事做起，参与一些基本的劳动，能独立自主完成一些如“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪”等日常生活劳动，培养其独立性和责任感。两则材料看似是对立关系，实则辩证统一，且互为补充。一方面，青年学生需要志存高远；另一方面，又要从身边小事做起，脚踏实地。文题要求表明审题时必须综合理解两则材料的含义，不能抛开一则材料只去谈另一则材料，应找到二者的勾连点，然后在此基础上展开、提升。综合材料，可以明确“立大志与做小事”是本次作文的核心思辨主题。考生要思考“立大志”与“做小事”两者之间的关系。青年“立大志”，就是要把个人的理想同国家的前途、民族的命运紧密结合起来，树立与这个时代主题同心同向的理想信念，做有利于人民利益的事，有利于国家和民族的事，以梦为马，志存高远，斗志在心，不忘国家，不负年华。“做小事”，就是要踏实勤勉地做好自己的事，矢志艰苦奋斗，从一点一滴做起，把小事当大事干，踏踏实实把正在做的事情做好，靠勤劳双手成就属于自己的人生精彩，用勤劳与智慧续写中国奇迹。行文构思时，把“立大志”与“做小事”作为文章论述的中心论点，首先列举习总书记说的话、周恩来总理等例子论述青春要立大志的观点，紧接着列举日常生活的普通例子，如农民、工人、教师、医生、“码农”、“骑手”、带货主播、创业老板等论证“立大志”终归要落到一桩桩“小事”上，依赖一个个具体的人去完成。而每个人肩头的“小事”，也无不承载着人们对美好生活的朴素向往。最后总结升华，青年追梦逐梦，能激荡起震撼人心的复兴气象，而每个青年在梦想的引领下，做成一件事、干好一件工作，勤奋学习，学以致用、学用相长，打牢知识功底，积蓄前进能量，锻造过硬本领，在火热的青春中放飞人生梦想。立意：1.敢立大志，弯腰做小事。2.立大志，做小事，方可成大器。3.立鸿鹄志，做平凡事。4.立志做大事需踏实做小事。5.既要仰望星空，又要脚踏实地。6.高远之志，从小事做起。10．例文：我的梦想，我的抉择亲爱的大桃：你好！咱俩有好久都没联系过来了，你最近过得怎么样?有没有发生一些有趣的事?还记得上次和你讨论过选科的问题，当时你毫不犹豫地说要选全理，而我却迟迟没有做出决定。经过一段时间的考虑，我终于想清楚该怎样选择，我也选全理。看到这里，你也许会有所担忧吧?我的理科不算很好，选科之后分班，还要和别的人一起竞争，我一个女生，压力肯定会很大。不过，你不必担心我，因为这是我所喜欢的。\n小学的时候，我就特别喜欢数学。数学像是有什么魔力一样，我每次都会陷入黑板上的题目中无法自拔。数学的魅力，是一个未知的世界，让人心驰神往。进入初中以后，我又接触了物理、化学和生物，每节课都感觉老师们带我走进了多个新世界。科技世界，包罗万象，规律寻迹，茅塞顿开。做题十分有趣，毫无枯燥感。虽然，我现在理科的成绩并不是学校里的佼佼者，但我相信兴趣是最好的老师，我愿意在理科的海洋里尽情的遨游。我相信，努力是会有回报的！选择全理，也并非都是因为我的喜欢，还有关于我的梦想。我的梦想是受到了一些你的影响，你不止一次的自豪地说，你家里几代人都是医生，父母每天去的地方就是医院那座高楼。我经过那里好多次，但从未进去看到，想必那里面一定很安静，很干净吧?你的父母每天进出手术室，救下了一位一位病者，我认为这很伟大，救死扶伤，医者仁心。2020年，突如其来的新冠疫情，让全世界进入了惊慌与恐惧。在党中央的坚强领导下，人民至上的理念和医学专家研发的疫苗，很快控制了疫情。更是让全世界的许多人都脱离了危险，那一刻，我的脑中就闪现出一个念头：要是我成为了医生，我是不是也可以挽回一个个生命，让大家幸福快乐地生活?做一个医学工作者，为着人类的健康而努力，这是令人倍感欣慰的事情。选择理科，不仅是为了现在我感兴趣，也是为了还让以后的我没有后悔和遗憾。你跟我提过，你要上南方的大学，你一直在努力着。我要紧紧跟上你的步伐，让我们一起成为大学校友，一起去看更大的城市，一起成为更好的自己。希望我们的抉择会让我们实现人生的梦想！祝身体健康，学业进步！小明【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。高中选科，是每一个同学都要面临的严峻问题。3+1+2的选科模式，“3”是必选科目“语文、数学、英语”，“1”是在“物理”和“历史”中选择，“2”则是“化学、生物、政治、地理”中选2科。不同的选科，决定将来高考录取的不同专业，毕业后的职业选择，也决定了一个人的奋斗方向。为此，考生在选科时，必须慎重，在未来的人生道路上，才能走得从容而自信、充实而满足。\n因此，在写作时，可从以下角度去思考：1.适合时代发展，选择热门科目。根据自身的目标和规划，选择科目努力学习，将来报考喜欢的大学专业，就业时便于选择喜欢的职业，从事心仪的工作。2.根据国家需要，选择合适科目。面对社会的不断发展前行，作为时代青年，国家哪个行业哪个专业需要人才，而确定选择一个科目，将来投身国家需要的工作。3.结合自身情况，挑选合适专业。在选科目时，根据自己的学科特点，选择成绩好一点的学科，在奋力前行中，先考上相应的大学，再谋求下一步的发展。在文体上，题干明确要求是书信体，这就要注意书信体的格式，开头要有称呼、末尾有祝福语、落款和写信日期。在行文过程中，可以选择自己熟悉的事例，以散文的笔法记叙心理变化的过程。也可以选用一些具体的人物，作为论证的材料，来说明触动自己选科心灵上的原因，起到更好的借事说理的效果。立意：1.择国之所需，选我之所长。2.选择顺应时代发展的职业。3.择心之所属，立利国之业。11．例文：让青春行走在民族复兴路上亲爱的各位代表们：大家好！我今天演讲的题目是《让青春行走在民族复兴路上》。冬奥运会上，苏翊鸣一鸣惊人；神舟十三成功返回，航天青年团队功不可没；疫情期间，一群“00”后担当大任，与前辈携手守护国人平安。事实证明，青年一代正在茁壮成长，成为奠定国家强大的重要“基石”，成为担当民族复兴重任的坚强“脊梁”。逆溯历史，青春的责任是像一名勇士般以国为家。他们在战火烽烟中抛头颅洒热血，用血肉之躯换后辈们的盛世平安。世界的战火从未止息，只是我们有幸生在太平盛世的中国。百余年之前，中国尚处于封建社会末期，“落后挨打”的惨剧上演了一幕又一幕。为了唤醒这头沉睡的雄狮，一些有识之士开始了轰轰烈烈的革命。当林觉民写下椎心泣血的《与妻书》，当陈意映读到“吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼”之句，该是怎样心扉痛彻？多少志士先辈，正如林觉民一般以生命做注，才换来中国的独立与崛起。放眼当下，青春的责任是像英雄般捍卫盛世。时代在变,青春责任、青春担当始终不变。疫情防控期间，不少“00后”主动请缨，他们穿上“红马甲”、戴上“红袖章”冲锋在前，参与到社区疫情防控工作来。他们不娇气、能吃苦，展现出新时代青年的责任与担当，成为了抗疫路上披坚执锐、一往无前的青春力量。青年的力量，在每一个角落，当大凉山救火英雄的照片展出，当青年医生脸上带着口罩勒痕的照片传出，当外交部发言人耿爽犀利又不失体面地反击美国“行有不得，反求诸己”，我看到了责任，看到了青年一代“愿以吾辈之青春,捍卫盛世之中华”的信念。展望明天，青春的责任当是为民族复兴而不懈奋斗。\n梁任公先生曾说：“乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张。”青春青年正当如乳虎、似鹰隼，以前辈们为榜样，用责任心书写自己最精彩的青春。心怀对家国社会的责任，才不会成为北京大学钱理群教授所批判的“精致的利己主义者”。我希望能像为中华崛起而读书的周总理一样，像弃医从文的鲁迅先生一样，将个人前程与国家命运系在一处，我期待着将书墨里的智慧转化为匡时济世的能力，以我之所学去回报社会与国家。习近平总书记曾说“我将无我，不负人民”，其高山景行，虽不能至，然青春青年皆心向往之。无论过去还是现在，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量！当代青年应不断进取、增强自信，扛起使命与责任，让青春行走在民族复兴路上，未来必将属于中国青年！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：本题为材料式任务驱动型作文题。材料引用了习近平总书记的讲话，引导考生理解青春的意义，思考青年的责任。“中华民族始终有着‘自古英雄出少年’的传统”，说明从古至今，青年都是推动历史前行的生力军，甚至是主力军。“始终有着‘长江后浪推前浪’的情怀”说明青年一代是民族的希望，是国家的栋梁，肩负着祖国建设的重担。“始终有着‘少年强则国强，少年进步则国进步’的信念”说明青少年是祖国的未来，只要青少年能聪明，有才学，国家就有希望强大富足。“始终有着‘希望寄托在你们身上’的期待”引用毛主席对青年的讲话语录，说明中国的未来，是靠年轻的一代建设的。“千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量！”是说自古及今，青年人都担负着推动历史发展的使命；而积极进取，奋发图强是青年人一以贯之的情怀和信念；强调了青年人对中华民族发展的重要作用，也暗含着对当今新时代青年的要求一不辱时代，不负使命。题目中规定主题为“民族复兴，青年的责任”，考生必须明确回答引导语中的问题“有怎样的感悟和思考”，表达自己对“国家富强，民族复兴”与“青年”关系的感悟和思考，阐释“民族复兴，青年的责任”的内涵。\n写作时要注意：青年一代要承担民族复兴的历史重任，要实现这一梦想就要坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，不管前方路途多么崎呕，多么坎珂努力成长为有理想，有道德，有文化，有纪律的人，成长为对党和国家，对人民有所建树的人。材料的内容必须在行文中有所体现，有概述或分析。要明确写作情境、写作身份和文体。行文时，在标题，开头（称呼、问候语）之后，可以从民族复兴的意义、青年的时代使命两方面入手，重点论证青年之于民族复兴的作用和力量，然后再阐述青年应怎样担负重任、践行使命，最后号召青年学子以青春作桨，在时代海洋中奋力前行，创造佳绩，建功征程。立意：1.勇担时代使命，不负青春时光。2.敢当“生力军”，乐做“突击队”。3.将青春奉献祖国，以奋斗回馈人生。4.勇立时代潮头，争做时代先锋。12．例文：尽志无悔老师们、同学们：大家好！平常，我时常能听到许多人后悔的悲叹声，并冠以“如果”“假如”等词语在想象中更改自己不幸事实的叙述，听来令人扼腕叹息。记得看过一项调查，问他们这一生最后悔的是什么，其中很多人都讲到“年轻的时候没有尽力”，我想他们从内心深处诉说的感受应该是最真实不过的。王安石于褒禅山一游，一代文豪阐述了对“志、力、物”三者微妙的关系。那些“尽吾志也而不能至者”，我想也皆可无悔矣。只要尽志了，就算无法达到险峰，无法领略那万千的美好风光，又何必在乎呢？历史不以成败论英雄，谁又会讥笑一个“尽志而不至”的人？人生，治学，亦如游山。要想领略那自然的风光，体会那“会当凌绝顶，一览众山小”的气派，就得立志于“险远之地”也。生命，人生只有一次，此时错过了，就误了一生。只有那些“衣带渐宽终不悔”的人才能经得起风雨人生，不懈进取，便有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的时候，让生命之花永不凋谢。纵观历史长河，多少风流人物，无不是立志尽志之人。司马迁忍宫刑之苦完成历史遗篇《史记》；蒲松龄屡试不第，便引诗自勉：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”最终写成《聊斋志异》，留名青史。事实上，并非所有的志都能实现，追溯以往历史，也并非人人都能至险远之地。‘壮志未酬’之人大有人在。然而‘尽吾志也而不能至者’，可以无悔矣。立志者，须尽其志，方能无悔矣。\n屈原是一个胸怀大志的英雄，他心怀天下人民，他为了楚国尽心尽力。但是最终依然无力挽回楚国的命运，于是在楚国灭亡的时候，他奋力一跳，跳得潇潇洒洒，跳得无牵挂，只留下了千年美名和那一份尽志无悔的爱国恒心。人生在世，有人天天立其志，可其却未尽志；而有些人，立长志，并尽其之。最终有所成就，即便未能达到所欲之巅，尽力皆可无悔矣！人生就是一个立志与尽志的、拼搏的历程。立志在我，求索在我，成就亦在我。立吾之长志，尽吾之全力，就吾之辉煌。如若未成，皆可无悔矣！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题。材料是在学术沙龙上，孟子、文嘉、王安石分别对成功作出了解读。孟子认为成功是复杂的过程，讲究天时地利人和，因此说，成功并不容易。文嘉认为，虽然成功并不容易，但是我们抓紧时间和机遇，竭尽全力，不留遗憾。王安石认为，只要尽心尽力，哪怕不成功，也没有遗憾。三个人当中，文嘉与王安石的观点基本一致，他们认为做事必须要尽心尽力，无论成功不成功，只要竭尽全力、不给自己留下遗憾就好。而孟子认为成功是一个复杂的事情，成功其实不容易。从他们三人关于成功的讨论可以看出，作文的核心是“成功”。我们可以围绕“成功”这一话题展开，但要注意材料的导向。你可以从成功虽然不容易，但我们一定要尽心尽力去努力，可以针对当前社会中存在的“佛系”“躺平”，甚至“摆烂”的现象，这些人缺乏尽全力去干一件事情的精神，遇到困难就是“躺平”，不去努力，这样对于成功没有好处，对于人生发展没有好处。无论面对何种困难，我们要向成功的方向去努力，即使最后没有成功，我们也没有遗憾。在写作的时候，可以先从材料中引申出观点，然后再结合现实谈，我们应该如何去尽心尽力干，最后总结归纳，照应开篇，我们努力过，尽力了，即使没有成功，我们也没有遗憾。立意：1．尽心尽力就不会有遗憾。2．尽力去干就会距离成功更近。3．尽吾志尽吾力，可以无悔。13．例文：思是行之始，行促思之成亲爱的老师们、同学们：大家好！\n行与思是一个人生命中不可或缺的两个重要组成部分，少了任何一个，生命都会不完整。毛主席说：“思想是行动的先导，凡事预则立。”人首先要有思想，有了思想才有行动，二者相辅相成。就如爱默生所言，没有行动，思想永远不能成熟而化为真理。思是行之始，行促思之成。思是行之始，没有思想的指引，行动会失去方向。“人是一根有思想的芦苇”，因为思想我们才会发射出耀眼光芒。在国难临头，盛世将颓的黑暗年代，有人率先觉醒，用呐喊打破中国无风的岑寂，用血肉之躯力扶将倾的大厦，救国思想引导国人救亡图存，指引英雄身先士卒，寻找救国救民的办法，因为思想的指引，他们才能于漫漫长夜之中坚定信念，迎来太平盛世。他们唤醒了千千万万的同胞，引领着万万千千兄弟，坚定方向，毫不退缩，奋勇向前，永不止步。有思想，才有行动的方向，有方向，脚下才会有力量。行促思之成，如果没有实践行动，思想很难完善。“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣，行动踏实刻苦，则真理可名，功业可就”。没有经过190次繁复和冗长的实验，就没有190次思想上的调整，哪里会有191次之后的成功，正是不断的实验指引着思想的完善，最终青蒿素面市，助力大众战胜疟疾；杂交水稻之父——袁隆平，若不是他甘于寂寞、吃苦耐劳，不怕失败，不屈不挠，一次次的践行促进对杂交水稻研究的调整，又如何能让我们国家以仅占世界9%的耕地养活了世界上20%的人口？只有行动，才能让思想更好地展现锋芒，这锋芒就是前进的荣光。思是行之始，行促思之成。但是行而不思则罔，思而不行则殆。只有将理论与实践相结合，不断调整奋斗的方法，才能少走弯路，抵达成功的彼岸。在百年未有之大变局面前，我们三位航天员正在浩瀚太空“出差”，海外同胞仍在辛勤耕耘、中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守……“知之深则行愈达”，思想为行动点亮一条星河，让前行的路熠熠生辉；“行之力则思愈进”，行动为思想开辟巷道，让我们的思想迸射锋芒！思是行之始，行促思之成。就让行思结合，助力我们追梦人奋斗奉献，乘风破浪吧！谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型的作文题目。材料有两则，第一则是苏轼在《石钟山记》中关于士大夫们找不到石钟山得名的原因，是他们不能够实地考察的论断。第二则是康德虽然没有到各地游历，但是在哲学界的贡献却非常大。两则材料涉及的话题就是“行和思”。\n材料一中，士大夫们缺乏的就是行动，正因为没有行动，只有思考，所以不能解决一些问题；材料二是说，康德虽然没有行动，但是通过思考，照样有大的成就。两则材料的侧重点不同，前者认为行动重要，后者认为思考重要，我们在立意的时候，可以结合自己的认识，在“行和思”上提出自己的观点和看法。关于“行和思”，应该是具有辩证关系的，比如《论语》中，“学而不思则罔，思而不学则殆”，这句话包含的就是学与思的关系，也是行与思的关系；当然也有人认为，行比思更重要，比如在《劝学》中有“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，这里荀子就认为行比思更重要；而我们材料二中认为，思比行更重要，所谓“三思而后行”，思考指引着人的行动。总之，无论你选择哪种观点来写，只要有足够的支撑，论述合理即可。但需要注意的是，因为是关系型的话题，因此写作时要兼顾二者，不能只谈其一。从写作任务来看，需要写成一篇演讲稿的形式，因此说，观点一定鲜明，论述层次清楚，语言有力量。立意：1．行与思都很重要。2．行动重于思考。3．一味思考不能行动不会有成效。4．没有思考的行动是低效的。14．例文：前浪也曾是后浪，何妨再做前浪人说起“前浪”和“后浪”，我想起《增广贤文》中的那句“枯木逢春犹再发，人无两度再少年”，树木到了春天还能再次发芽，而人生却不会有两次少年时光。作为只有一次少年时光的我们，应该如何看待前后浪的关系？李敖写过一句打油诗：“长江后浪推前浪，前浪死在沙滩上。后浪风光能几时，转眼还不是一样。”难道“前浪”的命运只有“死”吗？其实不然。“前浪”的生命在于一种“人梯”的灵魂。就像苏轼的“带货”，他不仅写下“黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。”这样的文字称颂黄州猪肉的价廉物美，还写下“几思压茅柴……何从得此酒”这样的诗句称赞黄州的茅柴，这还使小作坊酿酒后来竟变成世间的名品。这样的“前浪”，又怎会直接瘫倒“岸滩上”呢？面对近代以来的民族危亡，“前浪”们前赴后继投入到追求真理、追求进步的斗争，实现了中华民族近代以来第一次全面觉醒；面对新中国成立初期百废待兴，“前浪”们冲破重重阻碍回到祖国怀抱，投身建设、兴学助教；面对改革开放的大江大河，“前浪”们选择了远方，砥砺奋进，风雨兼程。你们说，一个国家最好看的风景是这个国家的“后浪”，但我要说，尊敬的“前浪”们，你们才是这片风景的缔造者！是你们缔造了文明成果，我们才能够尽情地享用！\n不仅如此，前浪还蕴含一种成熟后博大的胸怀。就像泰戈尔所说：“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候”。这种前浪的伟大，并不一定惊天动地，它也可以润物如酥。就像在第四季《中国诗词大会》上，董卿老师说的，是那些先贤圣人，“用生命写下的这字字珠玑”，直到今天，都“依然在滋养着我们的心灵。”难道这样的伟大，不令人惊叹吗？习总书记曾说：“展望未来，我国青年一代必将大有可为，也必将大有作为。这是‘长江后浪推‘的历史规律，也是‘一代更比一代强’的青春责任。”如果说“人梯”是“前浪”的灵魂，那我想“奔涌”便是“后浪”的精神。哈萨克斯坦诗人阿拜·库南巴耶夫说：“世界有如海洋，时代有如劲风，前浪如兄长，后浪是兄弟，风拥后浪推前浪，亘古及今皆如此。”俄罗斯文学家果戈里也说：“青年之所以幸福，是因为拥有未来”。如果“时代”是“劲风”，那么“未来”这股“后浪”一定是乘着这阵“劲风”奔涌向前吧！如今的我们仍处“后浪”之时，习总书记说：“时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史”，“为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。”我们要努力成为可堪大用、能担重任的栋梁，更要成为后人的“前浪”，未来的“肩膀”！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料围绕“前浪与后浪”发表看法。由“长江后浪推前浪”的含义出发，引出关于“前浪”“后浪”的内涵的解释；接着阐述一些人的看法，如“要把前浪打在沙滩上”，意思是后浪定能胜过前浪；“世界就是要靠我们后浪”强调了青年的力量；“前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪”则以动态发展的眼光看待“前浪”“后浪”，体现一种继承和发展的连续性；“后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传”指出了“前浪”的作用，也给“后浪”指出了正确做法。作文要求以“前浪与后浪”为主题写一篇作文。“前浪”与“后浪”之间有诸多关系，如前浪是后浪的赶超目标，又是学习榜样；后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等。写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来。立意：1.“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”。2.秉承前浪精神，开创后浪时代。\n3.前浪后浪共携手，实现中华复兴梦。4.不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。15．例文：高中生活，须努力奋斗青少年好似早晨八九点钟的太阳，充满朝气，一路向前，永不服输。回顾往事，初中生活好似搭台阶，为高中生活有一往无前的勇气夯实了基础；初中生活好似磨铁杵，为高中生活有坚持不懈的毅力提供源泉动力；初中生活好似启智果，为高中生活有开阔清明的眼界供给营养能量。准高一的新生们，高中生活已然来临，你们面临的是“高考改革全新模式”，让我心生小羡慕。考试结束后，我也将迎来愉快的假期。作为学长，在这里，我想与你们分享的是——高中生活，须努力奋斗。高中生活，须坚守赤子之心。理想是奋斗的动力，没有梦想就如同绿叶没有花朵的绚烂，土壤没有雨水的滋润，千里没有跬步的积累。“少年心事当拏云”，少年的理想不应止于心动，而要付诸行动。我们的理想是什么呢？就是考取心仪学校，报效伟大祖国，以实现中华民族的伟大复兴！作为新生的你们，既要仰望星空，又要脚踏实地，为心中的理想赋能奋斗。高中生活，须勇担时代责任。百年变局，世纪疫情，我们处在一个机遇与挑战共生的时代。作为新一代的青年，要积极主动地承担起青年的责任和使命。许多的青年前辈给我们做出了榜样：黄文秀同村民奋斗七年，打出一条“绝壁天路”；王继才守开山岛几十载，护卫国家安全线；樊锦诗投身敦煌数十载，已然成为敦煌的女儿……作为后辈，我们更应传承前辈的奋斗精神，为新时代的使命奋斗不已。高中生活，须勤学巧学。腹有诗书气自华，勤学当如匡衡的“凿壁偷光”，屈原的“洞中苦读”，车胤的“囊萤夜读”，陆游的“书巢游书”，孙敬的“悬梁刺股”。在学习新知识之后，我们还要温习熟化，恰如圣人所言：“温故而知新，可以为师矣”。学习之余还要勤思考，把知识内化迁移，融会贯通，恰如圣人之言：“学而不思则罔，思而不学则殆”。作为新生的你们，要选用适合自己的学习方法，勤学加巧学，定会取得好的学习成绩。作为社会主义的建设者和接班人，我们要坚守赤子之心，勇担时代之责，勤学巧学，夯基铸魂，以己之心花，绽放灼灼之国华！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：\n这是一道任务驱动型材料作文题。材料以新高考和高中生活为情境，给出一组关键词，要求考生从中选择两三个关键词来分享“你对高中生活的认识和感悟”，这也就限定了写作的话题，审题难度不大。因材料与高中生学习生活联系紧密，每个学生都有话可说。写作的重点在于找到能有机关联的合适关键词，并能围绕新高考这一时代变化来概括自己的高中生活新特点。如针对“课程、学习方法、兴趣爱好”，可着重陈述新高考背景下，自己的课程选择可以更多的围绕兴趣爱好来进行，并且新高考还更强调对学习方法的掌握，而不是死记硬背；如选择“兴趣爱好、课余生活、人际关系”，可以强调新高考的灵活性让我们有更多的课余时间发展兴趣爱好，在这期间也发展了自己的人际关系等。总而言之，写作的重点在于写自己的高中生活是什么样子的，或者自己认为高中生活应该是什么样子，呈现自己高中生活的状态或者说呈现自己高中生活中所体现的品质，呈现自己的积极向上的生活态度或生活状态。立意：1.高中生活同样精彩。2.高中，学我想学，学我爱学。3.新的高中，让我的生活更丰富。16．例文：砥砺奋斗，不负芳华尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天我发言的主题是“砥砺奋斗，不负芳华”。青春为何？“青春”是一个洋溢着活力的名词。“青”，给人以青绿、青翠之感；“春”，春天，一个生机盎然的季节。正处于青年时期、正青春的我们，就似化学反应中的活化分子，有着火一般的激情与永不停息的热情，那跳动的脉搏，奔腾的血液中无不彰显我们的能量与活力。青春为何？青春，也是一段弥足珍贵而又飞逝的岁月。日本作家渡边和子曾言：“我看见那些岁月如何奔驰而过，挨过了冬季便迎来了春天。”日子就在这春冬的交替更迭中悄然流逝，似掌中沙、梦中境。同样，正值芳华的我们，也不会青春常驻。如何让自己的青春绽放出绝代芳华，让自己的人生更有价值？奋斗！1939年，毛泽东说：“什么是模范青年？就是要有永久奋斗这一条。”今人时常谈论价值，那么有价值的是什么？是财富？是健康？是亲情？诚然，这些从某种程度上来看，价值不菲，但是，依愚之见，最有价值的，莫过于一个人为了追寻他心中的价值而奋斗不止的过程。而青春，正应是这样的一个过程。\n青春何为？奋斗！奋斗者是精神最为富足的人。安德烈•纪德在《人间食粮》一书中写道：“你不知道，为了对生活发生兴趣，我们付出了多大的努力。”其实，不仅仅是生活，我们周遭的一切事物，其本质上都是物质，物质是乏味的、无趣的。于是自然地，一个人的内心的满足感以及幸福感将会直接取决于他为了使这些物质变得有趣、变得有意义付出了多少，同理，青春也需要我们用矢志不渝的奋斗来为其增光添彩。如今，我们面临的是一个万象更新、生机盎然的时代，是我们大有可为、也应当大有作为的时代。我们的发展与祖国的发展息息相关，我们的命运与民族的未来紧紧相连。在实现中国梦的伟大征程中，少不了我们，也离不开我们。我们要有舍我其谁的奋斗意识与奉献精神，为新时代国家的发展强大奋勇拼搏。要把学习当成终身课题，在学习中提高才干，在实践中增长本领，为国家发展贡献力量。习主席说：“广大青年既是追梦者，也是圆梦者。”所以，让我们一起砥砺奋斗，不负芳华吧！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一是习总书记对全国青年的寄语，寄语中强调“青春”“青年”的价值以及之于民族的意义，只有寄望青春，民族才能兴旺发达；材料二借用冬奥冠军苏翊鸣写给习近平总书记信中的话明确国家和时代之于青年人的意义，“伟大的国家”和“最好的时代”是放飞青春梦想的坐标，也是广大青年奋斗向未来的底气所在；材料三借助调查报告的内容展现了青年群体的姿态，“努力有用”“拼搏有未来”“奋斗是青春的别名”，明确指出“躺平没有出路”。由此可知，本次作文主要探讨青年和国家、时代之间的关系以及青年该有的姿态，如责任担当，拼搏奋斗，努力进取。写作任务部分，明确写作的文体，即“发言稿”，要注意发言稿的格式以及行文之中和听众的互动；“在班级主题班会上与同学交流”明确了写作的情境，即“班级主题班会”，写作之中要有情境意识，面对的听众是班级同学。行文构思上，可以由材料引入，明确青春、青年的价值，如“青春孕育希望，青年创造明天”；接着围绕“不忘初心，始终跟党走”“只争朝夕，不负佳年华”“勇于担当，续写新华章”三个方面分析论证，明确当代青年应该如何去做；最后发出呼吁，明确态度，如“清澈的爱，只为中国。让我们以青春之名放眼未来，积极投身祖国建设，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗”。立意：1.接续百年奋斗，用青春谱写中华民族伟大复兴的光辉乐章。2.用奋斗书写最美青春。\n3.青春当奋斗，不负好时光。4.把梦想装在心里，将责任扛在肩上。17．例文：迎风奔跑，与时代同向而行亲爱的朋友们：大家好！今天站在这里发言，内心有点紧张，但心情非常激动。此刻的我非常自豪，因为我们正处在一个新时代，我们的国家正在强起来。生逢盛世，当代中国青年，应该负重前行，应该与新时代同向同行。时代造就青年，盛世成就青年。时代希望在青年，民族的未来在青年。新时代是追梦者的时代，也是广大青年成就梦想的时代。时代需要什么样的青年，我们就要成为一个什么样的青年，这样才能与时俱进。我们这个时代宁静、祥和、幸福安康，生在这样一个好时代，真的要感谢党和人民，感谢先辈们为我们带来了这样一个美好的时代。流淌在我们血脉里的爱国主义精神始终不变，我们要转变观念，思想上要加强重视对国家和党的感情，把人民的利益放在心上。“爱国”始终是时代的最强音。新时代青年要“生而向上，敢想敢搏”，我们要独自绽放青春，为这个时代变得更好而加分。半岁时因药物丧失听力的江梦南，从小立志成为救死扶伤的医者，26年的时间埋头苦学，曾为了一个字练习上千遍口型，不被苦难击退，不因先天缺陷而自卑自弃，永不停下奋进的脚步。她刻在骨子里的坚强，迎难而上的勇敢，挺身而出的担当，是我们这个时代青年最美的样子。新时代青年，要注重全面发展，勇担时代重任。国家在高速发展，我们都要努力成为一名“开拓者”。最美乡村教师刘秀祥，他背着痴母去县城读书，大学毕业后毅然拒绝城里优厚的待遇，回到农村当一名普通的乡村教师，资助若干贫困学子圆大学梦。他弱小的双臂不仅承担起家庭的重担，更为这个时代抹上了一道靓丽的风景。这是一个我们的时代，只要有不懈奋斗的乐观，谁都有机会出彩。汶川地震中失去右腿的牛钰，2021年上海时装周上用“机械小钢腿”征服了所有人；可爱的消防员拎着装备一路蹦蹦跳跳的去上班；新冠疫情防控中，方舱医院里翩翩起舞的身影，醉心读书的姿态。马克·吐温说：“黄金时代在我们前面，而不在我们背后。”新时代的我们是黄金时代的弄潮儿，这是一个我们每一个人都有机会出彩的时代，春风十里不如奋斗的你我，朋友们，迎着风，带着自信，带着梦想，向未来努力奔跑吧！青年与时代，与国家同向同行，紧密相连。我的演讲结束，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。\n审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一是习主席的讲话，明确青年和时代的关系：当今时代给青年提供施展才干的舞台，青年要承担历史的责任。材料二是鲁迅先生给青年的寄语，结合“只是向上走”“能做事的做事，能发声的发声”“有一分热，发一分光”“就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”等分析，这是号召中国青年要拒绝冷漠，不惧阻力，热切关注社会，力所能及地担负责任，奉献自己，哪怕自身如萤火一样微弱也要发光发热，鼓励青年人要有正确的价值观，要为祖国积极奉献。材料三是《南方周末》的新年献词，明确青年人该有的姿态，不躺平，要勇立时代潮头，绾结整体力量，与时代共奋进，努力实现人生价值。综合来看，三则材料提示当代青年要正确选择人生走向，明确人生奋斗目标，坚实走好人生旅程；要不断砥砺自我，保持积极进取的心态，在奉献社会中实现人生的价值；要担当青年的责任，在个人与社会的统一中实现价值，在劳动和奉献中创造价值。上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇演讲稿，的以“青年与时代”为主题的“国旗下的演讲”活动。写作要求部分，“演讲稿”明确文体，考生要注意格式以及行文中与听众的互动；“参加华夏中学举办”的“国旗下的演讲”活动，这一要求明确了写作的情境，写作的时候要有情境意识，面向的是全校师生；“青年与时代”是演讲的主题，文中要呈现青年与时代的关系、青年应承担的时代责任。行文构思上，考生可以联系材料引出自己的观点，如“青年应勇担时代重任，争做国之栋梁”；中间提出三个分论点“勇担责任，谱写人生价值的华丽篇章”“勇担责任，注入社会风气的清露净流”“勇担责任，创造国家振兴的夺目辉煌”，并且每个分论点都举例阐释自己的观点；最后强调观点“勇担重任，争做栋梁。适应着学生终身发展和社会发展之需要，响应着当今时代最迫切的呼唤”。立意：1.担当时代使命，不负青春韶华。2.肩负时代使命，贡献青春力量。3.在新时代舞台展现青春风采。4.用奋斗的青春书写时代新篇章。5.以青春之我唱响新时代奋进之歌。6.勇担时代重任，争做有为青年。7.把青春热血融入时代洪流。18．例文：力做志愿者，共圆中国梦                              ——弘扬志愿精神倡议书\n尊敬的老师、亲爱的同学们：志愿者只是一个简单的名字，却蕴含着不同寻常的意义。他们用自己微小的善意感动着我们，用自己微弱的力量助力着国家的发展。而作为新时代圆梦人的我们，更应该向他们学习。力做志愿者，共圆中国梦。力做志愿者，提升自我价值。鲁迅先生曾经说过：“将血一滴滴滴在别人身上，虽自觉渐渐消瘦，也以为快活。”虽然志愿者不需向鲁迅先生那样牺牲自己的生命，但我们仍需有奉献友爱、互助进步的精神。就像郭明义一样，他努力奋斗，顽强拼搏，只为多资助一个贫困学子。他捐的每一个硬币、每一滴血都滚烫火热。他越平凡就越发不凡;越简单，越显得不简单。正是他简单又坚定的志愿精神帮助了许多被贫困困扰的学生，同时也提升了自身的价值。人生的长短用时间计算，人生的价值用贡献衡量。我们应该弘扬志愿精神，提升自我价值。力做志愿者，推动社会进步。“来的时候我们许下诺言，走的时候不要留下遗憾。”南京工业大学研究生志愿协会毅然走进大山，向孩子们讲述大山以外的世界。他们的行动向社会各界展示了青春的另一种演绎方式，激励了更多青年人了解志愿服务，践行志愿精神，争当志愿者。还有许多志愿服务“润物细无声”：打造阡陌学堂在线支教平台，邀请各行各业精英在线支教;创办宝贝回家志愿者协会，帮助宝贝们回家;在城市与农村参与社会治理，共创文明新风……志愿者们用他们的实际行动，照亮了他人和世界，推动着社会的不断前行。力做志愿者，助力国家前行。正如材料所说：“赠人玫瑰，手有余香。”这句简单的话却也是中国梦内涵的一部分，而在国家身后，也有许多以玫瑰赠予祖国之人。就像两弹一星功勋人物程开甲扎根戈壁大漠，无私奉献;黄旭华为研制核潜艇，甘做隐姓埋名人30年，“水下长征”无怨无悔;还有黄大年也加入献身者的滚滚洪流中，为我国科研做出贡献……他们不也是为国为党，为社会，为人民的志愿者吗?老师们、同学们，我们是新时代的圆梦人。让我们用自己的一份力量，书写新时代的雷锋精神，书写新时代的雷锋故事。为实现中国梦，有一份热，发一份光。力做志愿者，共圆中国梦。倡议人：XXX【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。\n材料可以分为三个部分，第一部分是阐释“志愿服务”的概念，重点在“不求回报”“自愿”；第二部分分析“志愿者精神”，即“奉献”“友爱”“互助”“进步”；第三部分指出参加志愿者活动的好处，有三种观点，一是“有助于建立和谐社会，促进社会进步”，二是“传递爱心，传播文明”，这两种观点都着眼于志愿者给别人和社会带来的好处，三是白岩松的观点，结合“帮助自己、提升自己”“帮助别人、提升自己、完善自己”“内心需求”可知，这一观点重在阐释参与志愿者活动给自身带来的好处。由此可知，本次作文的核心话题是“志愿服务”，考生可以思考“志愿服务”的意义价值，如服务社会，锻炼能力，提升自我，表明投身志愿服务的态度，指出青年应投身社会，担当责任。写作任务部分，要求考生结合材料“面向本校（统称‘复兴中学’）同学写一篇演讲稿”，文体是演讲稿，要注意演讲稿的格式，以及行文之中和同学之间的互动；“鼓励大家‘践行志愿精神’”是写作的目的。行文构思上，可以由材料开篇，引出“志愿服务”这一话题，并表明观点，如“践行志愿精神，彰显青春风采”；然后围绕“提升自我价值”“传递爱心温暖他人”“助力国家前行”等方面进行论证，并列举相关事例；最后发出呼吁，如“让我们用自己的一份力量，书写新时代的志愿精神”。立意：1.帮助他人，找到属于自己的责任感、使命感和幸福感。2.参与志愿工作，为社会出一份力。3.志愿活动是个体层面需求的提升。4.帮助别人，成就自我。5.志愿服务奉献社会，幸福自身。6.践行志愿精神，彰显青春风采。19．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料以“七七事变”爆发85周年纪念日为背景，回顾了抗日战争爆发的历史，指出千千万万爱国将士用生命铸就了民族复兴丰碑。材料更着眼于当下，思路历史与过去、当下和未来的关系，引导我们思考如何面对历史，防止悲剧重演；如何继承并发扬伟大的抗战精神，将其转化为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力。\n材料有如下关键点：①“历史不仅关乎过去，更是关乎现在和未来。”这句话强调纪念历史、反思过去对现在和术来的指导意义。②“生长在和平时期的有为青年”，这句话强调写作者的身份，启发我们思考“和平时期”如何看待过去苦斗奋争的历史，作为“有为青年”我们应当有时代担当的精神。③“站在这样一个特殊的历史节点上”，则要求学生写作时照应写作情境——“七七事变”爆发85周年纪念日。④“沉思历史，展望未来”，则要求学生用历史与发展的眼光，写一篇思辨“纪念历史”与“开创未来”关系的作文。综上，这篇作文要求学生既要思考“历史的因”，又要思考“现在和未来的果”，同时还要强调“时代有为青年的责任和担当精神”，三点缺一不可。写作时可从“七七事变”入手，回顾抗日战争的血泪历史，表达对英雄们的崇敬，歌颂中华民族伟大的抗战精神；接着着眼于当下，结合现实分析抗战精神在新中国建设中发挥的积极作用，也反思某些罔顾历史肆意破坏民族感情的丑陋事件；最后可以写作为青年，如何看待这段屈辱历史，思考如何继承并发扬抗战精神，如何正视历史，面向未来。立意：1.不忘历史，踔厉奋发。2.历史是一面镜子，反思方能前行。3.铭记历史，发扬伟大的抗战精神。20．略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。题目要求写一篇在“伟大精神的启示”主题班会上的发言稿，所以应围绕精神力量对于国家、民族、个人发展的意义来写。需要注意的是，伟大精神不同于一般的精神，是中华民族在艰难困苦中锻造形成的百折不挠、坚忍不拔、舍生忘死、慷慨奉献、众志成城、命运与共的爱国情怀、民族气节和必胜信念。正是在这些精神的滋养下，中国人民历经磨难而不屈，中华民族历经考验而不衰，任何困难和风险都吓不倒、压不垮我们，面对各种阻力压力，我们逢山开路、遇水架桥，大智大勇、锐意开拓进取。战争纷乱时期，我们凭借伟大精神能“杀出一条血路”来；改革发展时期，我们同样需要继承伟大精神。以史为鉴，砥砺未来，铭记过去的不平凡，正是为了汲取奋勇向前的力量。今天，世界正经历百年未有之大变局，中国发生了前所未有的历史巨变，中国特色社会主义进入了新时代，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。然而，前进道路不会一帆风顺，在实现中华民族伟大复兴的征程中，还会面对来自各方面的风险挑战，面对各种阻力压力，我们仍然需要继承和弘扬伟大精神。人无志不立，树无根不长，作为青年一代，要用伟大精神激励自己成长，肩负起不平凡的使命，肩负起“天将降大任于斯人也”的责任心，扛起时代重任，投身强国伟业，彰显青春担当。\n写作时注意发言稿的格式，要扣住主题——“伟大精神的启示”来写。首先可以明确“伟大精神”包含哪些精神，比如材料中提到的“抗疫精神”“抗战精神”，还可以是其他的，如“航天精神”“爱国精神”等，可以选择三个精神，写成并列式结构的作文；其次要抓住“启示”一词来写，不能仅仅写这些伟大精神的内涵及其作用，更要结合当下国际国内环境以及自己的“青年”身份思考这些伟大精神对我们人生选择、做人做事的指导意义，以及对国家发展的重要作用等。立意：1.让伟大精神照耀当代。2.弘扬伟大精神，闪耀青春光彩。3.缅怀革命先烈，竞做时代英雄。4.以伟大精神，创盛世辉煌。5.人生之路多风雨，正是精神闪耀时。21．例文：努力成为堪当民族复兴重任的时代新人亲爱的老师、同学们：大家好！今天，我演讲的题目是“努力成为堪当民族复兴重任的时代新人”。忆昔岁月，匆匆不过百年。想当初，神州失色，日月无光，幸有无数“新青年”，于惊雷处觉醒，振剑以血，亮万古长夜。惟有牺牲多壮志，敢叫日月换新天。他们剑指沉疴，一扫百年之耻，构建出一个全新的、独立自主的新中国。斗转星移，山间朝暮一瞬，世上已百年，摆在我们新一代青年面前的，除却治愈旧疾，更有时代赋予的新责任。如何破除新时代带来的新问题，成为我们这一代青年的题中之义，我想应只有一剂良方：勇担青春使命，勇承我辈责任！在100年的发展历程中，中国共产党始终怀有赤子之心、青春活力，因而能够从小到大、由弱到强，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，从一艘小小红船成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。在这波澜壮阔的历史画卷中，我们感受青春的脉搏，体悟青年的律动。100年来，中国青年满怀对祖国和人民的赤诚之心，积极投身党领导的革命、建设、改革伟大事业，为人民战斗、为祖国献身、为幸福生活奋斗，把最美好的青春献给祖国和人民。\n而如今，我辈新青年，不只要思考“不能干什么”，更应思考“应该干什么”的使命和担当。“天下者，我们的天下。国家者，我们的国家。我们不说，谁说？我们不干，谁干？”百年前，毛主席在《湘江评论》中鞭辟入里的文字，至今仍振聋发聩。这句青春宣言，曾激励当初的青年们，肩负起属于一个时代的责任。而如今，走入新时代，新青年早已有了新目标、新方向。我们应积极为人民服务，为社会主义服务，向着新时代赋予的新任务发起攻势。不似百年前，如今的中国，已是一派和谐之景。为图自强，吾辈青少年之“新”思想也应顺应变化，不应贪财好色，不应充满利己思想。除此之外，我认为，我们还应为其增添新的内涵：为人民与社会服务，追逐心中理想信念，缔造新的辉煌。新时代，我们新青年应发扬理想信念，承担时代使命，努力做全面发展的时代新人！如今，站在“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点，我们比以往任何时候都更需要朝气蓬勃的状态和青春洋溢的力量。新时代中国青年的使命，就是在中国共产党领导下，同人民一道，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。不久前，在清华大学考察时，习近平总书记殷殷寄语：“广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。”引导广大青年做担当民族复兴大任的强国一代，做走在时代发展前列的先锋力量，做守护中国特色社会主义的青春卫士。努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，我们义无反顾！我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料提供的是毛泽东的名言和事迹。毛泽东在《湘江评论》中的话具体释什么叫责任，什么叫担当，天下是我们的天下，国家是我们的国家，社会是我们的社会，所以社会国家是我们每个人应担负的责任。毛泽东一生的奋斗，正是其担负责任、实现理想的体现。材料启示我们，要做社会主人翁，做国家主人翁，自觉地爱国爱民，为国家和民族奉献自己的青春，担负起自己的责任。上面的材料很有启示意义。请结合教材第八单元课文，以“责任与担当”为主题，写一篇发言稿，在学校的升旗仪式上面对全校同学发言，表达你的感悟和思考。写作要求部分，要求考生结合教材第八单元的课文，这就需要考生把《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》《阿房宫赋》《六国论》等涉及到的内容与“责任意识”结合起来，与“担当精神”联系起来；写作的主题是“责任与担当”，写作的文体是“发言稿”，这就要求考生要注意发言稿的格式，要注意行文之中的互动；写作的情境是“学校的升旗仪式上面对全校同学发言”，写作的时候要有情境意识。行文构思上，开篇可以概述材料，由材料引出“责任与担当”这一主题；然后联系教材第八单元的课文，展现古人的责任意识与担当精神，并由古至今，列举当下各行各业人们勇于担责的表现；接着联系当代青年，指出当代青年在当下的时势之中要担负自己的责任，并向全校同学发出呼吁。立意：1.忧国忧民，自今而始。\n2．以天下为己任，是时代青年的胸怀。3.勇于担当，不懈奋斗。22．例文：以兴趣为指引，以报国为旨归亲爱的同学们：大家好。我今天发言的题目是“以兴趣为指引，以报国为旨归”。想问大家一个问题：即将进入高三的我们，需要未来专业目标的引领，大家认为影响专业选择的因素是什么呢？我认为，我们应该以兴趣为指引，以报国为旨归。中华何辜，追求自己的复兴之路，却被人肆意打压？华为何辜，致力于为人类提供最好的科技产品，却被人处处刁难？高端芯片受制于人，纵有大笔资金投入，短时期内也难见成效；关键技术受制于人，徒有报国之心，却也有心无力。前路漫漫，当人家不给搭车的方便时，我们只能自力更生，自己造车。于是，虽然不闻号令，但见无数有志青年自愿奔赴祖国需要的地方。钱伟长就是其中之一。一个民族的有志青年，就应该在国家需要的时候站出来。长久以来，追逐好的前途和个人利益的最大化成为一部分青年的人生和事业的导向。清华大学原副校长施一公透露：过半的清华高考状元都去了经济管理学院，都想去金融公司。另有一项调查显示，清华、北大毕业生中，本科毕业生近7成选择出国继续深造，其中有近80%的留学生选择的是留在国外，而不是回来建设国家。我们没有权利阻挡任何一个人追求自己的前途，更没有权利指责，但我们可以高声赞扬像钟芳蓉、钱伟长这样的年轻人：是你们，让我们看到了民族复兴的希望。同时，我也为他们鼓掌。考古，寂寞于灯红酒绿之外，热闹繁华与之相隔十万八千里。676分，许多人只从这个分数中看到了金钱与前途，看到了热门的专业与优厚的待遇，但钟芳蓉却选择了冷门的考古专业。她让我想到了著名作家冯骥才说过的一句话：“风可以吹起一大张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。”是的，在钟芳蓉与世俗选择的对抗中，我看到了生命的力量。如果这个世界上每一个人都可以按自己的兴趣生活，这个世界应该比现在有趣得多。有人说，钱伟长比钟芳蓉的选择更值得提倡。我不这么认为。我们称赞钱伟长的选择，但并不是每一个人都有能力追随钱伟长的脚步，因为人各有所长，国家建设需要各行各业的人才。如果我们每一个人都能发挥自己的特长，干好自己的工作，也是在为国出力。实际上，当以兴趣为指引来学习、工作的时候，人们更容易克服困难，更容易做出出色的成绩。报国是我们每一个青年应有的人生旨归，但报国的方式千千万。希望我们每一个青年都能以兴趣热爱为指引，以爱国报国为旨归，既能求得个人的幸福，也能助力国家的复兴。我的发言完毕，谢谢大家！【解析】\n【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料一是对大学生选择专业的问卷调查，结果显示“工资待遇”“发展前景”“就业率”“专业学习的难易程度”是影响专业选择的主要因素；材料二是马克思对于青年择业的思考，如果一个人只为自己，可能会有成就，但不能成为完美、真正伟大的人物，这一论断说明投身为人民服务的实践是创造美好人生的根本途径，人的价值在于对社会的责任和贡献，树立正确的价值观是走好人生道路的主观条件；材料三是说青春价值彰显的必要条件，即同党和人民事业高度契合。由此可知，青年人的择业观不只是个人的事，还与社会、国家息息相关，不能只是考虑到个人，心中必须有社会、国家和他人，在奉献他人、社会和国家中实现自我人生的完美价值，提倡奉献精神和时代责任。写作任务部分，明确写作者的身份“复兴中学的学生”；写作的情境“周一朝会上”的“国旗下讲话”，文体是讲话稿，要注意文体特征，注意行文中的互动；写作的主题是“当代青年如何进行专业选择”，考生需要结合材料和现实来阐述自己对当代青年专业选择的思考。行文构思上，可以由材料引出话题，要树立正确的择业观，发言开始引出中心话题“青年人的择业观”，并表明自己的观点；接着分析调查问卷中“工资待遇、发展前景、就业率、专业学习的难易程度”影响青年择业的原因，并指出只关注这些因素可能带来的影响；然后对正确择业观进行辩证分析，如到底要不要个人的幸福完美，如到底如何看待大学生的择业观；最后联系实际，以中学生身份面对全校同学来谈当代青年如何在正确的择业观指引下，做好自己的职业生涯规划。立意：1.勇担青春使命，绽放青春光彩。2.追逐职业理想，成就卓越人生。3.心怀家国，是青年择业观的生动注脚。4.多元的择业，一样的担当。23．例文：以奋斗底色照亮人生汪国真曾说过：“既然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”坚持不懈是汪国真拼搏一生的底色，他不畏困难，努力朝着自己的梦想砥砺前行，最终成为一位著名的诗人。\n底色是什么？对于科学家来说，底色是以民族振兴为己任的爱国红色，是勇攀高峰、敢为人先的创新蓝色，是呕心沥血、献身科研的奉献青色。对于一般人来说，底色应该是为了实现自己人生理想而付出的持之以恒的努力。底色像一束温暖的阳光照亮了我们的人生。它给努力奋进的人诠释了一个道理：或许我们不能飞翔，亦或许我们只能像蜗牛一样匍匐前行，但我们也要一厘米一厘米地努力向前。一定有人听说过力克·胡哲吧？他的出名不仅是因为他不幸的遭遇——天生就没有四肢，更多的是他乐观豁达的励志精神。小时候的他，性格并不开朗，反而是自卑和忧郁的，因为经常受到别人的讥笑，他多次尝试自杀，但在他十三岁第三次自杀时，他突然明白了一个道理：人要为自己的快乐负责，如果发现自己不能创造奇迹，那就努力让自己成为一个奇迹。于是他不再觉得自己卑微，不再觉得自己比别人弱小，他学会了潜水、冲浪，甚至学会了打高尔夫球。他曾说，只有拒绝再试一次的人才会被打败。在拥有自己人生底色前，力克·胡哲的世界是黑暗的，只有他自己在黑暗中挣扎，而当追求快乐成了力克·胡哲的人生底色后，最终成就了他一生的快乐。积极的人生底色不是与生俱来的，更不可能只是凭空想象或感悟就能够形成的，唯有与时俱进，跟上时代的步伐，呼应时代的需要，持之以恒地努力，才可以造就靓丽的人生底色。与时俱进，持续努力，方为俊杰。具体到我们高中生，或许在普通平淡的生活中感受不到太多的时代变化，但也应该有意识地与时俱进。了解新闻，了解新科技，让自己的眼界和观念跟上时代的脚步；再具体到生活的细致之处，根据最近的学习情况制定新的学习计划，明确新的学习目标，改变原先的学习方法；在考试失意后，探索适合自己的做理综卷的顺序。其实，点滴小事中都可以融入与时俱进的思想，点滴努力都可以为我们的人生底色增光添彩。底色是一个人的成长足迹，代表一个人的品行修养，是支撑一个人在荆棘之路上奋力前行的精神支柱，也是人生中的第二个太阳，它照亮了我们前进的方向，照亮了我们的梦想，让我们明白生活不仅有眼前的苟且，还有诗和远方。如今的我们，即使生活在平凡的市井里，也依然要仰望日月星空，努力使自己的人生底色异常斑斓多彩！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料先指出“新时代中国科学家精神底色”的内涵，即“胸怀祖国、服务人民的爱国精神”“勇攀高峰、敢为人先的创新精神”“追求真理、严谨治学的求实精神”“淡泊名利、潜心研究的奉献精神”“集智攻关、团结协作的协同精神”“甘为人梯、奖掖后学的育人精神”；接着指出这些底色的价值意义，“可以为我们新时代青年逐梦星辰提供无穷的动力”。由此可知，考生需要结合这些科学家精神底色明确当代青年人生的底色。\n写作要求部分，“以上材料对你有何启示”要求考生需要从材料中得到启示；“以‘人生的底色’为主题”“结合你对自身发展的思考”要求考生结合自身的发展以及材料中提供的新时代中国科学家精神底色明确自己的人生底色。行文构思上，可以概述材料内容，阐述“新时代中国科学家精神底色”的内涵，引出青年将以什么绘就人生底色这一主题；接着列举各行各业的事例，展现科学家精神底色的具体表现；然后将自身发展与国家振兴结合起来，明确当代青年的人生底色；最后收束全篇，发出呼吁。立意：1.奉献绘就青春最鲜亮的底色。2.在创新中砥砺人生底色。3.担当民族大任，绘就人生底色。24．例文：探索未知，挑战自我老师们、同学们：大家好！从“嫦娥奔月”的故事，到“玉兔”二号月球车巡视探测月球，从古人的异想天开到今天的梦想成真，我们走过了太久远的历程。但仅仅是时间的积累，并不足以让我们张开双臂拥抱苍穹，我们深知，没有航天人“超越自我、永不懈怠”的航天精神，没有整个民族不断探索和超越的精神，我们只能靠笃信传说演绎夸父逐日的浪漫。正是因为航天人不断探索，我们的生活才能更加方便，我们的向往才能更加辽远，我们的梦想才能更加瑰丽。航天探索使我们拥有了卫星通信技术，让我们全球互联，转瞬间我们又向万物互联进发；正是不断地探索让55颗北斗组成天网，实现全球定位；正是不断地探索让我们拥有了利用空间技术研发的新药物，未来我们可以把更广大的福祉赠送给世界的人民。面对困难，我们不断挑战，面对未知，我们不断探索。在漆黑的夜空中，“东方红一号”的成功发射让我们打开了探索太空的大门；面对未知的月球背面，我们不断探索终于让嫦娥四号在月球背面着陆；面对遥远的火星，我们不畏路途险阻，终于看到橘红的大气层，蓝色的夕阳。在航天视野发展过程中，嫦娥二号曾因技术问题差点无法顺利升空占领轨道。在关键时刻，北斗卫星导航系统工程副总设计师、北斗三号卫星首席总设计师谢军带领北斗集团全部员工没日没夜地工作，谢军曾累到一天多次晕倒在现场，就是这样不停地工作，突破了人体的极限，终于在截止时间前二个小时完成任务。我国第一个登上月球的宇航员杨利伟小时候性格内向，胆小懦弱，他不断地突破自己性格的缺陷，终于由一个怕爬十五米竹梯的小男孩变成了我国进驻太空第一人。\n我们的生活和奔赴太空并行在不同的轨道，我们同样需要传承航天精神，同样需要自力更生，挑战自我。只有自力更生，才能把外在资源转化为自己的能力。只有挑战我们的极限，才能在学习、生活中取得更好的成绩，才能看到不同领域的精彩，才能够体悟到我们的先民对宇宙怀有的最朴素最真挚的热爱。“长安何处在，只在马蹄下。”让我们每个人都能传承航天精神，能够像航天人那样独立自主，不停探索，不停超越。火星将不再遥远，宇宙将不再遥远。谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文。材料由两段文字组成，这两段文字围绕陈冬两次上太空具体阐释了“航天精神”。“希望能够再上一次太空，把祖国荣耀写满太空”展现的是热爱祖国、为国争光的坚定信念；“还有个大目标就是我们所有航天人一起努力，把我们国家建设成为航天强国”展现的是勇于登攀、敢于超越、心怀远大梦想的进取意识；“神舟十四号系统更加复杂，设备成倍增加，任务确实很艰难。但我准备好了，包括熟练掌握操作技能，强大的心理状态”展现的是严肃认真、坚忍不拔的工作作风；“不光我自己要做好，还要带领我们整个团队做好”展现的是同舟共济、团结协作的大局观念；“实现自己的梦想，为祖国去出征太空，为载人航天事业去奉献一生”展现的是强国有我、奉献自我的崇高品质。大力弘扬载人航天精神，对于积极推进中国特色军事变革、实现强军目标，对于全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的强国梦，具有十分重要的意义。材料设置的具体情境是兴华中学的演讲赛，要求考生“作为班级代表写一篇演讲稿”，明确了“演讲稿”的文体，考生要注意演讲稿的格式，还要注意行文之中的互动；写作的主题“传承航天精神”。行文构思上，考生可以先展现中国航天成就，引出“航天精神”，指明正是因为“航天精神”的传承，才让我们取得如此骄人的成绩，“航天精神”会激励我们在人生的征程上劈波斩浪、不断向前；接着明确“航天精神”的内涵，如热爱祖国、报效国家，不畏艰难、勇于登攀，同舟共济、团结协作等，思考“航天精神”对于我们的启示；最后联系当代青年的身份，明确传承航天精神的决心，并发出呼吁。立意：1．弘扬航天精神，拥抱星辰大海。2．凌空飞天征寰宇，我辈正是掌舵人。3．弘扬航天精神，圆梦穹顶之巅。25．例文：\n做国家需要的“角”是争当“主角”，还是甘当“配角”，看似两难的选择，在本质上其实并不相悖。无论是主角，还是配角，均是不可或缺。时代犹如一场大戏，我们作为新时代的青年，人人都得盛装登场，精心扮演。究竟是做主角，还是做配角，都得听从时代的召唤，服从国家的需要。只要国家需要，我辈当勇立潮头，争当“主角”。“明年牛产业要做大，菊花产业要做强”，“80后”扶贫干部邱军在他生命的最后时刻写下的嘱托，令人感佩不已；“林恒明桃3棵、雷淑莲桃17棵、兰谢金桃6棵”，村干部孙丽美的工作笔记里，与群众相关的事项总是格外详细。“时代楷模”邱军和孙丽美奔波于大山，奋战在乡村一线，直到生命的最后一刻。他们用实际行动诠释了什么叫“主角意识”和“主角精神”。真正的“主角”是国家需要他们在哪里，他们就出现在哪里。扶贫事业需要他们，他们就毫不犹豫地舍弃城市里优渥的工作和生活条件，义无反顾地踏上艰巨的乡村扶贫之路。他们迎难而上，闯关夺隘，他们就是当之无愧的“主角”，他们的风采必将永远闪耀在百姓的心中，辉映于历史的天空。只要国家需要，甘当“配角”亦有何妨？邓清明，我们要记住这个名字。他是我国现役首批唯一尚未飞天的航天员，备战23年，55岁的他仍在坚持训练。落选神十一后，邓清明曾含泪拥抱景海鹏，他说他很骄傲，因为每次任务都参加了，“战友安全回来，才是做备份的结束。”当杨利伟、聂海胜、翟志刚、景海鹏、王亚平等人被掌声和鲜花包围时，请让我们记住这样一个“配角”——邓清明。于他而言，23年的漫长等待又算得了什么，只要任务完成，他都一样骄傲而自豪。国家需要他，他就在哪里。国家需要他当“配角”，他就无怨无悔地一心一意地去做他的“配角”。功成不必在我，功成必定有我，“配角”一样可以很伟大。青年人有激情，有抱负，有凌云的壮志，有改天换地的豪情，更要有家国胸怀和时代视野。不管是做“主角”，还是做“配角”，我们都是中华民族伟大复兴的历史剧中的必不可缺的重要一“角”。祖国需要我们出现在哪里，就让我们出现在哪里：祖国需要我们做“主角”，就让我们勇立潮头，手把红旗旗不湿；祖国需要我们当“配角”，就让我们坚守岗位，做好扶花的绿叶，须知，春意满园不只是花的点缀。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：\n材料前两段材料分别选取了神舟十四号载人飞船三名航天员陈冬、刘洋、蔡旭，及钟南山、李兰娟等院士专家的事迹，他们堪称时代的主角。同时材料也指出英雄飞天成功背后是10万名技术人员的团结合作，抗疫路上数百万基层医务人员默默守护着人民百姓的生命与健康，相对于陈冬、钟南山等人，这两个群体中的成员可以说是时代的配角。第三段材料既写出了主角和配角在时代中的不同位置和价值，也体现了两者的关系：不同的角色，演绎不同的人生，成就不一样的精彩。由此可知，本次作文的核心词是主角、配角以及主角配角之间的关系。由材料可以得出对主角配角的认识：主角和配角扮演着不同的角色，发挥着不同的作用，主角在众多配角的辅助下建立更伟大或者更高的功绩，配角因主角的成功而彰显了自身的价值和奋斗的意义；主角和配角是相辅相成的，两者都重要，都不可或缺。也可在此基础上辩证思考两者的关系：（1）主角和配角是相对而言的，受人瞩目的主角，在整个国家的发展宏图中也是一个配角；（2）群体中默默无闻的配角，也是自己人生和岗位的主角；（3）主角和配角又是可以互相转化的，今天的主角，由于国家社会的需要，可以成为协助他人的配角；今天的配角，因为自身的奋斗努力，也可能成为明天的主角。写作任务主要有两句话：第一句话“作为新时代的青年，你对时代的主角和配角有怎样的思考”，其中包含两个信息点：一是写作身份为新时代的青年；二是结合材料，准确理解时代主角与配角的含意（定位）及其关系。其中对主角与配角的思考可有所侧重，着重主角或着重配角，但不能完全不提另一方。第二句话“请联系自身的发展写一篇文章”，联系自身发展即要体现个人对成为主角还是配角的思考和选择。由此可知，写作中要完成下面三个任务：（1）结合材料，谈对主角和配角的认识与思考（定位和关系）；（2）以时代青年的身份；（3）联系自身发展。行文构思上，可以由材料引出观点，也可以由戏剧中的角色引出观点，如“人生路上应勇于做主角，也甘于做配角”；接着分析主角和配角的关系，并联系材料中的相关事例展现主角和配角对社会的价值；然后联系自身，指出当代青年无论是配角还是主角都要担当自己的责任；最后发出呼吁，再次明确观点，如“勇做主角，甘为配角，共同为建设新时代的中国而奋斗”。立意：1.甘做人梯，当好配角。2.勇做红花，敢于担当。3.勇做主角，甘做配角。4.人生如戏，演好自己的角色。5.做小人物，绽大光彩。26．例文：“燃”我青春关于青春，莎士比亚曾说：“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪。”这句话提醒我们一个残酷而又容易被忽略的真相：青春虽然是美好的，却又是短暂的。但我们也无须悲观，当我们为伟大的理想或崇高的信念而拼搏奋斗、无私奉献时，我们的青春就会“燃”出永恒夺目的光彩。“燃”我青春，是青春的本义。\n如陈独秀所言“青春如初春，如朝日，如花卉之萌动，如利刃新发于硎，人生最宝贵之时也”，青春不“燃”，生命将黯淡无光。有人可能会想，这个世界上绝大多数人都是普通人，挂念的是自己和一家人的衣食住行等基本的物质生存，没有什么伟大的理想，也不追求崇高的信念，百年光阴还不是一样度过，谁能否认这样的人生无意义？的确，这样的人生平凡中蕴含着伟大。习总书记说过“国是千万家，家是最小国”，为国也是为家，为家也是为国，家与国本为一体。这样的青春本来就在“燃烧”，我们并不反对，我们所反对的只是在大好的青春里无所事事的“躺平”，眼里只有自己的一日三餐和感官享乐，既不担负家庭责任，也没有理想和未来。这样的青春无异于“行尸走肉”，又岂会有生命的光彩？“燃”我青春，是时代的呼唤。一百年前的那代青年人，积极响应时代的号召，发出救亡图存的呐喊，历尽坎坷和挫折，以无数宝贵生命作代价，终于赢得了民族的独立和国家的解放；改革开放之初的那代青年人，站在时代的最前沿，以革故鼎新的魄力和无所畏惧的勇气，探索出富国强民的路径，四十余年的历程，让神州大地旧貌换新颜。而今，步入新时代，我们的国家和民族面临“百年未有之大变局”，如何应对国内外复杂多变的形势，如何稳步发展国民经济，如何增进民生福祉创造美好生活，等等，这些都是摆在我们面前的难题。作为新时代青年，我们不响应时代的呼声，谁去响应？所以，我们不反对青年人为自己、为小家奋斗，但我们更希望青年人“心中有梦，眼里有光，脚下有路”，以崇高的爱国心投身于时代的洪流，把个人的成长与国家的发展紧密结合起来，续写中华民族伟大复兴的新篇章。“燃”我青年，不是一句空洞的口号，不是盲目冲动的呓语，而是有理想、有目标、有具体规划的实践过程。我们可以如高晶团队那样矢志于国家的科研事业，也可以像志愿者叶山那样扎根于基层，当然还可以向“00后”巾帼胡敏学习，干一行爱一行，不管在什么样的岗位，都要把拼搏奋斗、无私奉献的精神落到实处。青春当“燃”，我们一定能行！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题，要求考生以“新时代青年”的身份谈谈对材料的思考。解读材料的内涵是审题的关键。材料列举了几个新时代青年的典型，无论是高晶团队、志愿者叶山，还是工匠胡敏，他们都将自己的青春融入了祖国的建设事业，并在拼搏奋进中彰显出青春的华彩。“强国有我”，当“燃”有我，都是青年人主人翁意识和无私奉献精神的体现。他们无疑是新时代里广大青年学习的榜样。\n命题者旨在考查学生思考青春的意义、青春的价值等方面的问题。青春不仅仅是一个年龄上的概念，更是有着崇高的精神信念上的意义。青春意味着不能一任时光蹉跎，而应该树立高远的奋斗目标，有所作为；或者将青春奉献给祖国的科研事业，助力科学技术的发展和进步；或者如志愿者叶山一般，祖国哪里需要就出现在哪里，基层需要我，我就投身于基础，并扎根基层，致力于基层建设或脱贫功坚事业；或者如“00后”工匠胡敏以一颗敬业之心在各行业各领域将各自的工作做到极致；或者投身军旅，保家卫国……具体行文，要“结合自己的经历和感悟”，“经历”可以是生活方面的，也可以是学习方面的，这就要求考生不要泛泛地大发议论，作文中要突显出“我”的观点、“我”的思想。可以采用纵向深入式的论证结构，围绕“我们该有怎样的青春？”“如何让青春绽放光彩？”来展开论述，人称宜采用第一人称。立意：1.无私奉献的青春最美丽。2.青春的意义在于出现在祖国最需要的地方。3.心中有国，脚下有路，青春当无悔。27．例文：打破陈规，求新求变古人云：“不以规矩，不成方圆。”可见规则的重要性。有了一定的规则的保障，我们为人处世就有了准绳，方不致于偏斜。又因为规则是前人或时人经验的积累，所以依规则行事，还可以极大地减小犯错的概率。但我们也应该看到，规则不是一成不变的，它要随着时代的发展而不断地变化。墨守成规，只会让事态陷入僵局，阻碍事物的发展。所以，只有打破陈规，才能求新求变。用发展变化的观点看问题是打破陈规的前提。不可否认，规则一旦形成，在相当长的一段时间内，就具有了一定的稳定性。也正是由于这种稳定性，我们才能对人事的变化和社会的变迁做出合理合规的判断。但是，这种稳定只是相对的稳定，不是永恒的稳定。当人事、社会、时代都在变化时，规则生成的“土壤”也随之发生了变化，规则就必然得跟着做出相应的改变。赵括纸上谈兵以致长平之战惨败，马谡固守兵法条例因而痛失街亭，都是思维僵化的典型，试想一下，二人若是能将兵法谋略与战场实际结合起来，用发展变化的观点看待战争，又怎会那么轻易地留下千古遗恨？另外，打破陈规需要有非凡的勇气和智慧。虽然规则在制定之初，也是对其他规则的破坏，从规则的形成机制上就可以看出规则发展变化的必然性；但是当规则真正在全社会中确定下来后，当人们在社会生活实践中不断尝到这些规则所带来的“甜头”后，人们会自觉或不自觉地在思想意识深处赋予这些规则以真理般的神圣不可侵犯的地位，而任何质疑行为都会被视为“大逆不道”。想想基督教，人们信仰耶稣，人们向上帝祷告，不过是为了摆脱现实的苦难，求得内心的安稳。然而，当基督教教义几乎遍布世界，当教会掌握世俗大权时，教义的条条框框越来越成为约束人们心灵和生活的锁链。我们不应该忘记因坚持“日心说”被罗马教廷烧死在鲜花广场上的布鲁诺，这是他挑战“权威”所付出的代价。所以，打破陈规需要勇气和智慧兼具。\n而且，除此之外，还得有顽强不屈、坚持到底的信念。虽然有些规则不合时宜，但实际上，维护者众而反对者寡，在这种情况下，要想打破陈规，没有坚定的信念的话，必然会意志动摇，向陈规妥协投降。做人如此，治国亦是如此。商鞅、王安石、张居正等人的改革，乃至晚清的维新变法运动，还有我们的改革开放，领导者既要有发展变化的观念，还要勇气和智慧兼备，并能一往无前，坚持到底。总而言之，唯有打破陈规，人才能成为新人，国才能成为强国！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：本题为任务驱动型材料作文题，明确提出了写作任务：“对于‘规则’，你有怎样的思考和认识？”这个题目其实就是话题作文的变形，也就是围绕“规则”进行写作。“规则”的含义材料第一段已经说明，规则最早的意思是准绳，测量物体方圆之用。然后引申出做人做事的标准和规则。这说明规则并不是天生的，也是人根据社会生活的需要制定出来的。规则一旦形成，就具有了相应的约束力，对人的行为规范起到一定的约束作用。人有了规则，行为步向正轨；社会有了规则，可以良性运转；国家有了规则，方能长治久安。规则从小的方面来看，可以指规章制度；从大的方面来看，可以指法律法规。当然，对规则的思考要辩证地看待。科学的规则能起到积极的作用，而不合理的规则恰恰相反，会导致不好的结果。而且，规则不是一旦形成就永不更改，永远正确；规则虽然具有相对的稳定性，但也要随着时代的发展而发展。如何履行规则？材料第二段对“规则”作了辩证说明，规则本身就是对其他规则的破坏，这表明“规则”从本质上讲就不是僵死的，而是变化发展的，所以人们在履行规则的时候要持发展变化的观念：合理的规则当然要遵守；但对于不合理的规则，则要有敢于打破的勇气，有“破”才会有“立”，这也是创新的本质性要求。话题具有思辨性，所以，考生在行文之中要围绕“规则”进行辩证地论述，分析清楚“规则”的利与弊，阐述合理的规则的重要意义和不合理的规则的负面影响，进而指出履行规则的正确做法是什么。考生可以写成一般议论文，也可以写成驳论文，还可能写成书信。作文的关键是思考要理性，看问题要全面深刻，思维不要简单化。立意：1.不以“规则”，不能成方圆。2.只有敢于打破陈规，才能求得进步。3.好的规则要遵守，坏的规则要破除。4.要用发展的观念去看待并履行规则。\n28．例文：寸心筑梦，一生追梦尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸能够在今天“筑梦·追梦·圆梦”主题班会上，和大家分享我的职业规划和梦想追求。同学们都知道我是一个热爱阅读、热爱传统文化的人，这不仅是我的最大爱好，也是我毕生的追求——我的梦想职业是成为一名传统文化传承者。做一名文化传承者需要有怎样的精神呢？首先要有热爱和坚守的职业精神。同学们，一个职业只有你真正热爱了，你才会有想做下去的动力。有了热爱方能抵一生岁月漫长！每每我看到一件件精美的文化物品展现在我的面前的时候，我常常在想，这背后得经历多少的岁月沧桑和多少人的心血啊！在弘扬和传承传统文化的道路上，我一定会怀着这种坚守的精神砥砺前行。中华上下五千年，中华儿女将文化的薪火代代相传，从诗词歌赋到琴棋书画，从诸子百家到释道佛三教合流，浩如烟海的书籍沉淀了无数的月升月落和朝代更替。“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”北宋张载如是说，我深感吾辈肩上责任之重。做一名文化传承者，还要有创新精神。同学们，李子柒的短视频承载了中国传统文化的内核，以传统节日和民俗为选题拍短视频，用当下最火的弘扬形式展现中国的传统文化和乡村田园生活。这种在传承基础上进行内容和形式上的创新，是传承手艺，弘扬传统文化最好的方式之一。故宫博物院第六任院长单霁翔，系统梳理故宫藏品，持续推进文化建筑修缮，唤醒故宫；创新故宫文化产品开发，大力推行网络售票，让故宫走进寻常百姓生活。曾经，博物馆只是收藏和研究文物的地方；如今博物馆已经成为全民教育的第二课堂。我觉得在我热爱的基础上自己也应该养成这一种十年如一日的钻研创新精神。做一名文化传承者，要有学习的精神。当我立志成为一名传统文化的弘扬和传承者的时候，我报名参加了弘扬传统文化的工作。但在线下实行的时候却遇到了很多挫折，比方说，大瑶的花炮文化很有文化底蕴，但很多人不懂文化的内涵，仅把做花炮当做谋生的手段。这令我不免感到沮丧，后来，我想明白了，是我的文化底蕴还不够深厚，只有我个人对文化的认识提升到更高的层次，对文化有更深入的了解，才能更好的去弘扬和传承传统文化的精华。虽然我们还在高三求学阶段，但在追求梦想的路上我更愿自己是一位守着初心的追梦人。学好现在的学科知识，永葆对传统文化的热爱，怀揣着一颗赤子之心，朝着传统文化弘扬者的梦想不断奔跑。同学们，我相信我们每个人都有自己的职业理想，让我们发扬中国精神，一起奋斗吧！\n我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道任务驱动型作文题。材料分三层：第一层，“人无精神则不立，国无精神则不强”，强调“精神”对个人、对国家的重要作用；第二层，从民族国家层面指出中华民族在复兴之路上形成了许多可贵的精神；第三层，列举了中华民族在复兴之路上形成的许多可贵的精神：抗战精神、抗美援朝精神，有抗疫精神、探月精神，有女排精神、工匠精神……材料和主题之间的关系是，“筑梦·追梦·圆梦”需要发扬“精神”的力量，具体到写作任务，考生规划职业生涯的同时要规划一种支撑自己职业生涯的精神。在这个写作情境之下，考生联想和思考的应是中国精神，不应是外国名人事例中引申出来的可贵精神。从对象来看，这种精神既可以指向集体，也可以指向个体；从时代上看，这些精神既可以传承过去，激荡现在，也可以点亮未来。列举之后的省略号则给了我们进一步延伸、拓展的空间。考生的写作身份是高三学生，写作对象是参加主题班会的同学，考生要有情境意识；班会主题为“筑梦·追梦·圆梦”，这是一个渐进式的主题，考生应围绕此主题，根据自己的高中职业生涯规划为自己的未来选择一份职业，然后思考从事这份职业应具备什么精神，怎样在从业生涯中发扬这种精神？综合上述分析，材料指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点（大我），低落点（小我）”，“透”小“烛”大。文章体式为演讲稿。顶格写称谓语，如“亲爱的同学”；换行空两格后要有问候语，比如“大家好”。第一段往往可以介绍一下自己的身份，并说明演讲的主题。而演讲的最后一段往往要加上致谢，比如“我的演讲到此结束，谢谢大家”。行文构思时，我们可以写“怀揣科研梦，守护爱国情”，首先提出发言主题，然后列举钱学森、华罗庚、孙家栋、王大珩等例子论证做科研工作者第一需要的是爱国精神；紧接着列举黄大年、袁隆平等例子论证做科研工作者更需要吃苦耐劳与无私奉献精神；最后结合自己实际，总结升华将个人的梦想与国家复兴梦交相辉映，共同迎来圆梦的那一刻。立意：1.发扬女排精神，拼搏成就梦想。2.秉承工匠精神，大国建设有我。3.伟大抗疫精神，鼓舞你我前行。\n4.继承抗战精神，强国有你有我。5.择心之所属，立利国之业。6.担青年之责，择时代之业。7.担负时代使命，实现个人价值。8.择我所爱，许身家国。29．例文：祖国正待奋进，青年岂可躺平当个人的声音逐渐湮没于时代的洪流，当个人的脚步逐渐失落于时代的征途，有人因生活设置的种种问题和压力，以无所谓的姿态选择躺平，表面看似乎无可厚非。然而古人云：天下兴亡，匹夫有责！今日的中国，正行走在民族复兴的前夜，正需要一群蓬勃向上的青年为她注入更大活力。在祖国正待奋进的历史时刻，青年岂可以躺平应之？为青年者，当如红日初升，有光照华夏之广博胸襟。君可见，“躺平青年”的鼻祖陶渊明也曾高呼：“刑天舞干戚，猛志固常在。”若以东晋局势观照之，应该说，所谓陶渊明之躺平，也不过是万般无奈下的苦闷抉择。五四青年所处的中国，军阀混战，列强环伺，何其黑暗。可就是这般黑暗，他们也没有选择躺平，终以如椽之笔刺破这黑暗，还华夏以光明，所恃者何？是为生民立命的使命呼唤，为天地立心的精神传承，亦是为万世开太平的历史襟怀！若我辈青年此心已无，则诚为可悲！为青年者，当如春水初生，有润泽九州之万丈豪情。从毛泽东的“人生无处不青山”到周恩来的“邃密群科济世穷”，从鲁迅的“我以我血荐轩辕”到陈毅元帅的“此头须向国门悬”，伟人豪情经时光之洗炼，流传到今天，愈加光辉夺目。如我辈青年人人能撷取伟人豪情之万一，汇涓涓细流为汪洋大海，以奔腾之势滋润中华大地，则为中华民族之大幸！世界大同之大幸！为青年者，当如五岳挺拔，有名标史册之浩然正气。鲁迅先生说：“青年要摆脱冷气，向上走，不必听自暴自弃者流的话。”我们的国家是五岳向上，我们的青年亦当学五岳挺拔，不必理会那通行于四海愚夫的事不关己之论，更不必用一句开心就好麻醉自我、随波逐流。我们要“养天地正气，法古今完人，”不断寻求生命的突破，用无限的激情、饱满的力量、流淌的活力照耀千秋史册，激励万代人心！一个民族的活力，其实就是她的青年的活力。青年暮气沉沉，民族万马齐喑。青年朝气蓬勃，民族欣欣向荣。迫于压力的短暂躺平或许无可厚非，然而长此以往，躺下的是个体的身体，倒下的却是一个民族的意志！如今，中华民族正以崭新的姿态迎接光明的未来，我辈青年更应该奋起直追，以青春之我，创造青春之民族，青春之国家！【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。\n审题：这是一道任务驱动型作文题。材料给出了三个关键词，并给出了相应的资料帮助我们理解话题的背景和含义，减小了审题难度。“强国有我”来自庆祝中国共产党成立一百周年天安门广场庆典上青年学子的庄严宣誓，核心是“中国青年为祖国的强大而努力奋斗”，写作时可以阐述青年与国家的关系，或者青年理想与祖国富强的关系，表达中国青年承担时代责任，与祖国和民族同呼吸共命运的主题。写作时要论点清晰，说理充分，而且一定要回归青少年“自我”的生活，不能空喊口号，要发现小我所做之事、所发之声之于社会、国家的意义。当下，中华民族的复兴是时代任务，青少年在其中扮演怎样的角色，如何言，如何行，如何把握个人的时代坐标，如何展示自己的精神面貌，这也是该题的本质要求，亦是我们写作的主旨。“中国元素”来自2022年北京冬奥会的设计理念，彰显中华文化的魅力，什么是中国元素？简单说，凡是被大多数中国人（包括海外华人）认同的、凝结着中华民族传统文化精神，并体现国家尊严和民族利益的形象、符号或风俗习惯，均可被视为“中国元素”。中国元素是中国独有的，能反映中国、认知中国的东西。现在说的中国元素有点狭窄。除了具象的之外，更应该包括那些抽象的。比如龙、旗袍、长城、书法等等图像化或者符号化的东西都是中国元素，还有中国人的精神、文化、价值观、生活方式、习俗习惯等等也同样是中国元素。北京冬奥会上的“中国元素”，展现的是中国文化的魅力，背后则是中国人日胜一日的文化自信，而这一切，都源于我们的祖国强大了。写作时考生可以列举冬奥会上的中国元素，再拓展开去，说一说其他地方的中国元素，以及中国元素受到国际友人欢迎的情况；然后可进一步深入分析中国元素背后是中国文化的自信，是中国国力强大的外在表现等。“躺平”是一种消极的理念和生活态度，对此我们必须旗帜鲜明的加以批驳。“躺平”是需要警惕的，对于个人发展、社会进步来说，“躺平”都有一定危险。写作立意时，可以分析“躺平”青年的心理，批驳这种消极颓废的情绪；论述青年、青春的价值和意义，青年当以积极向上的精神风貌不断努力奋斗方能不负青春；还可以将认知的触角由具体的现象延伸到人生追求、社会风气、国家发展、文明走向的广阔空间，从不同的层面，以不同的视角去思考青年当如何奋斗，写出深度和高度。行文构思时，我们可以选择“躺平”，首先结合材料提出中心论点“躺平思想不可得，人生短暂需拼搏”，然后列举苏翊鸣、北斗团队、逆行的“90”后“00”后等例子论证作为新时代的青年，应拒绝躺平，践行奋斗的青春；紧接着列举青年毛主席、江梦南等例子论证作为新时代的青年，应拒绝躺平，树立拼搏的榜样；最后结合当前实际，论述一个民族的活力，其实就是她的青年的活力，论证作为新时代的青年应拒绝躺平，挑起担当的大梁，助力民族复兴。立意：1.强国有我，不负韶华。\n2.为中国元素骄傲。3.青春之我，当拒绝“丧文化”，不做躺平者。30．例文：让传承与创新并肩而行我们的传统文化既要有传承也要有创新，二者相辅相成，不可或缺。绵延五千年的中华文明，是人类历史长河中唯一没有干涸、没有断流的文明。中华文化的传承使我们的精神世界更加丰富灿烂，改革开放40年来，中华民族能走出一条具有中国民族特色的发展之路，这是中华民族璀璨文化的结晶。先人给我们开辟的道路是经验更是财富，正因为有了一代代的文化和精神的传承，中华民族才有了独一无二的历史底蕴。因此文化的有序传承是我们的民族文化发展的坚实根基。对于传统文化，不仅发扬光大，而且要与时俱进。传承中华文化，不是简单复古，而是古为今用、推陈出新，是实现文化的创造性转化和创新性发展。而创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此我们不仅要大力弘扬传承我们的民族文化，还要不断地发展创新，只有这样中国文化的生命力才能永远旺盛蓬勃，才能切实增强我们国家和民族的文化自信。创新需要有一种敢于打破规矩、勇于探索的精神。传统文化需要时俱进地跟上时代潮流。对于优秀的传统文化来说，“酒香也怕巷子深”，优秀的东西如果故步自封，那么天地就小了。唐诗宋词是我们中华文化的瑰宝，以前的我们是在书籍中才能与它相逢，自从在《中国诗词大会》上认识了“腹有诗书气自华”的武亦姝和勤勉好学的“外卖小哥”雷海为，我们才懂得了文化的时尚，这个创新的节目形式为我们奉献了一道美味的文化大餐，我们赞颂节目的新颖独特的同时也接受了一场文化洗礼。节目不仅传承了中华诗词中的思想理念和人文精神，又在节目内容、形式等各方面做了开拓性创新，以文化人，寓教于乐，真正做到了“以古人之规矩，开自己之生面”。创新从来不是无源之水，无本之木，离不开必要的继承与合理的借鉴。深受观众喜爱的综艺节目《汉字听写大会》《经典咏流传》《朗读者》等正是在对汉字文化和中国诗词文化深刻理解基础上进行的创新。而票房和口碑俱佳的电影《长津湖》和《悬崖之上》，则是对红色革命文学的再次致敬，对中国军人自古以来的家国情怀以及革命精神的再次诠释。正是建立在文化传统深入传承基础上的创造性转化，才取得了良好的社会效果。由此看来，传统文化的传承不是刻意守旧，传承和创新是同一问题的两个方面,传承是创新的基础,创新更加有利于传承。文化发展的实质就是创新，所以弘扬优秀传统文化我们一定要把握好传承与创新的平衡，做到扬长避短、与时俱进，让传承和创新在文化发展的道路上并肩而行。【解析】【详解】\n本题考查学生写作的能力。审题：本题为一道任务驱动型作文题。材料从《红楼梦》宝玉初见黛玉起字的情节说起，引出既提倡文化的有序传承，也赞赏文化的不断创新，经典是用来学习也是用来超越的，规矩是用来遵守的也是用来打破的。由此看来，材料中对于文化发展的态度是非常鲜明的，既要重视传承又要勇于创新。画家石涛讲过，“笔墨当随时代”，一方面表明了文化的传承性，另外一方面要能够创作出符合当代中国人精神特质的文艺作品。所以只有大力弘扬传承与创新，中国文化的生命力才能永远旺盛蓬勃，才能切实增强我们国家和民族的文化自信。而且不只是在文化领域，任何事物的发展都需要传承与创新，传承与创新二者相辅相成，在传承的基础上发展，就必须要进行创新，而如果没有了传承，创新就成了无源之水、无本之木，因此两者密切关联，互相依存，不可或缺，既要善于继承前人的传统，又不囿于原有的思路和规格，勇于突破，勇于创新，发展出新形式、新特色，才能有更广阔更美好的发展前景。同样的道理，我们既要学习经典，又要超越经典；既要遵守规矩，必要时又要敢于打破并重塑规矩。行文思路上，全文可采用总分总的结构模式，首先提出“既要传承又要创新”的观点，然后可运用比喻论证的方法，来阐述传承与创新相辅相成、互相依存的关系，如二者的关系就如同鱼与水、根与叶、源头与清流一样密切，不可分割。同时用引用论证的方法，援引孔子、杨振宁等人的名言进行说理论证，以增强说服力。然后从历史发展的角度，如以清政府的固步自封、抱残守缺和当代中国领先世界的高新科技成果进行对比论证，得出结论，创新是一个民族得以发展的灵魂，最后总结全篇，重申观点，只有在有序继承的基础之上才能有效的发展创新，才能真正地实现我们民族伟大的复兴强国梦。立意：1.传承与创新相辅相成。2.以传承为基，造创新大厦。3.学习经典，超越经典。4.遵守规则，不囿于规则。