【开卷必备】部编版七年级上册道德与法治期末考试知识点复习提纲

部编版七年级上册道德与法治期末考试知识点复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代1、为什么说中学生活是我们的新起点？①当我们跨进中学校园，我们有了一个新的名字——中学生！②中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。3、中学生活馈赠给我们的成长礼物是什么？①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。②中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑一个“我”。*4、面对挑战我们应该怎么做？“千里之行，始于足下”。面对各种可能与挑战我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。5、什么是梦想？梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。6、少年的梦想有哪些特点？①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。7、“中国梦”的基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。8、为什么说努力是梦想与现实之间的桥梁？①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。②第12页共12页 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和美好的不懈追求。9、我们青少年应如何努力？①努力，需要立志。②努力，需要坚持。③努力也有方法。10、努力的定义：努力是梦想与现实之间的桥梁。努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。11、关于勤奋，努力的苦读的格言①为学须及早，人生容易老。②少壮不努力，老大徒伤悲。③黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。12、关于理想的名言警句①为中华之崛起而读书。——周恩来。②人生最重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决定实现它。——歌德。③理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。——列夫.托尔斯泰13、既然拥有不一定能够成功，我们还有必要树立梦想吧吗？有必要。编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的追求。有梦想就有希望。它虽然总是和现实有一定距离，但有时甚至不切实际，但人们需要这样的梦想，它能使我们更好的发展和进步。第二课学习新天地14、学习是什么？中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。15、为什么说学习不仅仅局限在学校（学习途径）？学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。16、学习表现是什么?学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现，体验和感悟。我们可以从一切经历中学习，学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。17、我们为什么要终生学习？学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。*18、学习的重要性体现在哪些方面？①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。19、学习中的苦和乐表现在哪些方面？①第12页共12页 学习中有快乐，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时，我们都可以体味到学习带来的快乐。②学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力，耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程带给我们的美妙享受*20、怎样学会学习？①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣②学会学习，需要掌握科学的学习方法。③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。第三课发现自己21、正确认识自己的重要性是什么？①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强信心，更好地发展自己的能力。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解宽容和善待他人，与他人积极互动。22、正确认识自己的途径是什么？①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。②我们可以通过自我评价来认识自己。③他人评价是我们认识自己的一面镜子23、恰当的自我评价和他人评价对自己的有什么重要作用？①我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，能帮助我们调节和控制自己的行为。②他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。*24、怎样正确对待他人的评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态，面对他人的评价，是走向成熟的表现。25、怎样接纳自己？①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌，既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。②第12页共12页 接纳自己的满意的部分是容易的，接纳自己的不满意的部分会很难，接纳自己，需要客观的心态，更需要勇气和智慧。26、怎样欣赏自己？①欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，即能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。*27、怎样做更好的自己？①做更好的自己，就要扬长避短。②做更好的自己，需要主动改正缺点。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。④做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长，更是为他人，为社会带来福利的过程中实现的。第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行28、我的朋友圈有哪些变化？①伙伴、同学、朋友、成为我们生命中越来越重要的部分。②随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现自己的朋友圈比以前小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。③经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题29、友谊的力量（朋友对我们有什么影响？）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。30、朋友的重要作用有哪些？①朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。②与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。31、友谊的特质①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。*32、我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？①友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。第12页共12页 ②竞争并不必然伤害友谊，关键看对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。第五课交友的智慧33、建立友谊方法①建立友谊，需要开放自己。②建立友谊，需要持续的行动。34、怎样呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。35网上交往的特点：虚拟、平等、自主等特点36、网络交友的利与弊？利：互联网好像无所不能。在网上搜集学习资料，查找相关信息。网上交往有虚拟、平等、自主等特点，，它超时时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，要提高自我保护意识。*37、要理性结交网友，应该如何做到？①在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。38、为什么不能沉迷于网上交友？①网上交往可能满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。②不管互联网生活多么精彩，我们不可能停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。第三单元师长情谊第六课师生之间39、教师的重要作用（教师的职责）①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。第12页共12页 ③教师是我们学习知识的指导者，也是精神成长的引路人。40、当今时代对教师更高要求？时代在发展，教师的工作理念和工作方式也发生了变化，社会也对教师提出了更高的要求。教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。41、老师的不同风格产生的原因和应该如何对待不同风格的老师？①原因：由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位教师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。②应对策略：我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。无论什么风格的老师都应该受到尊重，尊重老师的不同，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。42、教学相长的新型师生关系教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。*43、怎样正确对待老师的表扬与批评？①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。44、师生交往的良好状态是什么？老师与学生，亦师亦友。学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。*45、怎样建立亦师亦友师生关系？①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②平等相待、相互促进，老师是知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。③主动关心老师、理解老师，积极与老师交流。④正确对待老师的表扬与批评，多从老师的角度看问题，对老师的失误要用正确的方式指出。第七课亲情之爱46、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系、收养关系结合成的亲属生活组织。47、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。48、怎样理解家的意味？①家是我们常常在不同意义上使用的字眼。一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系、血缘关系或收养系结合的亲属生活组织。②第12页共12页 家是我们身心的寄居之所。每一个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。③家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拦，让我们的心灵有所依靠。④在中华文化中，家有着深厚的意味，丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。49、为什么要孝亲敬长？①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国人应尽的法律义务。*50、怎样孝亲敬长？尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用实际行动表达孝敬之心。51、怎样理解亲情之爱？①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。…这种情感就是家庭中的亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不尽相同，不能因为感受不到自己渴望的亲情，就因此否认亲情的存在。③现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是只要用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。52、为什么会发生爱的碰撞？①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落不安，期望得到更多的关注和呵护。②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞的机会增多了。这是我们成长中难以回避的问题。③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。有效地化解冲突，即需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。*53、怎样与父母沟通？①我们与父母之间的交往平凡又琐碎，日常生活中的一件件小事构成了我们与父母之间最普通的“联结”。我们要认真感受和体会与父母相处的瞬间。②爱是需要呵护的。互相沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方能过良好的互动沟通来解决。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。③作为子女要试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。尝试父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。第12页共12页 *54、怎样为和谐家庭出力？①家和万事兴。家庭成员之间的和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。家庭成员之间应相互理解、信任、体谅和包容。②在一个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。第四单元生命的思考第八课探问生命55、怎样理解“生命有时尽”？①生命来之不易，生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们的幸运。　②生命是不可逆的，也是短暂的。③我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。56、怎样理解生命有接续？①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。③生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。*57、为什么要珍爱他人的生命？生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。*58、如何做到敬畏生命？①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。第九课珍视生命59、为什么要爱护身体？怎样做到爱护身体？①我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。第12页共12页 ②关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。60、如何正确认识养护精神？①精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。③作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。61、对待挫折的不同态度与情绪感受和行为反应的关系？面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。*62、挫折的消极作用面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，需要及时调整自己，正确看待挫折。挫折的积极作用生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。*63、面对挫折，怎样发掘生命的力量？①面对挫折，挖掘自己的生命力量。需要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②发掘自身的力量并不排斥借助外力。学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。第十课绽放生命之花64、怎样的一生是值得的？①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的。②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的。③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。65、如何发现和创造生命的意义？①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。③生命的意义需要自己发现和创造。第12页共12页 66、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生活的质量。②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境难题狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。67、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？在同样的时间里，在有人热爱学习，乐于实践，探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。68、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？①人与人相互存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，高射处地地思考并善待他人。③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。*68、怎样理解生命的伟大与平凡？①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活则努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃，不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。*69、怎样在平凡中创造伟大？生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。相关链接、方法与技能70、中国梦（P10）实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。*71、“努力”也有方法（P13）①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点。④“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进。⑤珍视团队合作。72、课堂记笔记策略（P23）第12页共12页 ①课前准备。②课中记录。③课后补充。73、自我评价的方法（P29）①自我观察和分析。②与他人比较。74、正确对待他人评价的方法（P30）①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。75、改正缺点的方法（P35）①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或激励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。76、潜能（P36）潜能，是指一个人身体、心理素质等方面存在的发展可能性。人的潜能是等方面的，根据遗传基因和个人发展的差异，每个人都可能具有不同的潜能。77、有助于建立友谊的方法（P50）①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。78、处理冲突的基本策略（P52）①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担重任。⑤换位思考。79、面对不同风格的老师（P64）①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。80、与老师发生矛盾怎么办（P69）①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。*81、如何孝亲敬长（P75）①尊敬。②倾听。③感恩。82、和父母沟通的技巧（P82）①关注事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。*83、我是小小“黏合剂”（P86）①帮助家庭成员舒缓情绪。第12页共12页 ②明确自己是不偏不倚的中立者③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。*84、增强生命韧性的方法（P109）①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。第12页共12页