中考语文二轮专题复习：文言文断句

中考文言文断句导学案学习目标：1、阅读并理解浅易文言文。2、掌握文言断句的方法、技巧。学习重点：1、理解浅易课外文言文的内容。2、掌握文言文断句的方法。学习难点：掌握文言文断句的方法。学习过程：一、中考真题回顾（2017年省中考题）狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知，称为国器。文正以《春秋》《汉书》授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，已而立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。10、请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）登辅弼书史策配享宗庙为宋名将（2018年省中考题）初，敦之举兵也，刘隗劝帝尽除诸王，王导率群从诣阙请罪，值顗(字伯仁)将入，导呼顗谓曰:“伯仁，以百口累卿!”顗直入不顾。既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言。及出，导犹在门，又呼顗。顗不与言，既出，又上表明导，言甚切至。敦既得志，问导曰:“周顗、戴若思南北之望，当登三司，无所疑也。"导不答。敦曰:"若不尔，正当诛尔。”导又无言。导后料检中书故事，见顗表救己，殷勤款至。导执表流涕，悲不自胜。10.请用三条““给文中画线句子断句。(3分)既见帝言导忠诚申救甚至帝纳其言二、考点分析文言文断句，就是根据语段内容的理解和把握，对提供考查的语段进行语意和语气上的停顿。中考文言文断句考查对实、虚词的理解能力，对句式的判断能力和对语气的分析能力。从近两年来的中考题，我们可以知道，文言文断句的考查方式只有一种：给一篇课外文言文的其中一个句子进行划分三处停顿。提升文言文断句的能力，不仅要具备阅读文言文的语感，还要掌握必要的断句方法。下面我为同学们提供几种常用的文言文断句方法，以期对同学们文言文断句能力的提高，给予指导和帮助。三、文言文断句方法1、理解文意断句4给文言文断句，首先要阅读全文，理解文意，这是断句的先决条件。通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意。2、借助标志词断句文言文中对话、引用常用“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者。3、借助文言虚词断句文言文多用虚词来表达语气或感情。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的地方。句首发语词：“善哉”“夫”“盖”“其”“然”“则”“然则”“岂”“安”“既”“既而”“故”“至若”“若夫”“初”“唯”“斯”“今”“凡”“且”“窃”“请”等词常用于一句话的开头，在它们的前面一般都要断开。句尾语气词：“者”“也”“欤”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”等词常用于句末，一般可以在其后面断开。其他词语：如“以、于、为、则、而”，往往用于句中，在它们前后一般就不断句。如果“而”字表转折而且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面就应断开。（4）借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如：“……者，……也”“不亦……乎”“何……之有”“孰与……乎”“为……所……”“受……于……”等，根据这些结构也可断句。（5）借助修辞断句对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞手法，句式整齐，以四六句居多，断句时可以利用。如顶真句“子又生孙／孙又生子／子又有子／子又有孙”；如对偶句“若夫日出而林霏开／云归而岩穴暝”。四、题型专练（一）蒲留仙写书蒲留仙居乡里，落拓无偶性尤怪诞为村中童子师以自给不求于人。其作《聊斋志异》时，每临晨，携一大瓷罂中贮苦茗又具淡巴菰一包置行人大道旁。下陈芦席，坐于上，烟茗置身畔。见行者过必强执与语搜奇说异随人所知。渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。偶闻一事，归而润色之。如是二十余年，此书方告成，故笔法超绝。1、请用三条“／”给文中画线的句子断句。落拓无偶性尤怪诞为村中童子师以自给不求于人2、请用三条“／”给文中画线的句子断句。携一大瓷罂中贮苦茗又具淡巴菰一包置行人大道旁3、请用三条“／”给文中画线的句子断句。4见行者过必强执与语搜奇说异随人所知(二)和氏璧楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰石也王以和为诳而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位和乃抱其璞面哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚之悲也？”和曰：“吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉。遂命曰“和氏之璧”。(选自《韩非子·和氏》)1、请用三条“／”给文中画线的句子断句。玉人曰石也王以和为诳而刖其左足2、请用三条“／”给文中画线的句子断句。文王即位和乃抱其璞面哭于楚山之下三日三夜泣尽而继之以血3、请用三条“／”给文中画线的句子断句。吾非悲刖也悲夫宝玉而题之以石贞士而名之以诳此吾所以悲也(三)李恂不受馈李恂字叔英，安定临泾人也。拜兖州刺史以清约率下常席羊皮服布被。迁张掖太守，有威重名。时大将军窦宪将兵屯武威天下州郡远近莫不修礼遗恂奉公不阿为宪所奏免。后复征拜谒者，使持节领西域副校尉。西域殷富，多珍宝，诸国侍子及督使贾胡数遗恂奴婢、宛马、金银、香罽之属，一无所受。1、请用三条“／”给文中画线的句子断句。拜兖州刺史以清约率下常席羊皮服布被2、请用三条“／”给文中画线的句子断句。时大将军窦宪将兵屯武威天下州郡远近莫不修礼遗恂奉公不阿为宪所奏免五、中考模拟练1、苏东坡画扇先生职临钱塘日，有陈诉负绫绢二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春已来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出。始逾府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后至而不得者，至懊恨不胜而去。遂尽偿所逋，一郡称嗟，至有泣下者。1、请用三条“／”给文中画线的句子断句。须臾扇至公取白团夹绢二十扇就判笔作行书草圣及枯木竹石顷刻而尽42、辨盗钟陈述古密直①，尝知建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的为②盗者。述古绐曰：“某寺有一钟，至灵，能辨盗。”使人迎置后阁祠之。引囚立钟前，自陈不为盗者，摸之则无声，为盗者摸之则有声。述古自率同职祷钟甚肃，祭讫，以帷围之。乃阴使人以墨涂钟，良久，引囚逐一以手入帷摸之。出而验其手，皆有墨，唯有一囚无墨讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。【注释】①陈述古密直：陈述古，人名，宋庆历年间进士，字密直。②莫知的为：不知道哪个是真的。2、请用三条“／”给文中画线的句子断句。唯有一囚无墨讯之遂承为盗盖恐钟有声不敢摸也。3、蛙与牛斗蛙于草中，视牛渐进，庞然大物也，嫉之。遂吸气鼓腹，欲逾于牛，谓伙曰:“吾腹稍大,似牛乎?”伙曰：“去远矣！”蛙怒，复吸气鼓腹，曰：“今如何？”曰：“与前无异。”蛙暴起又吸气鼓腹须臾腹裂而死。牛历其旁，践蛙尸于泥中。此谓不自量力者也。3、请用三条“／”给文中画线的句子断句。蛙暴起又吸气鼓腹须臾腹裂而死。4、鲍子都魏鲍子都，暮行于野，见一书生，卒心痛。子都下马，为摩其心。有顷，书生卒。子都视其囊中，有素书一卷，金十饼。乃卖一饼具葬书生其余枕之头下置素书于腹旁。后数年，子都于道上，有乘骢马者逐之。既及，以子都为盗，固问儿尸所在。子都具言，于是相随往。开墓，取儿尸归，见金九饼在头下，素书在腹旁，举家感子都之德义。由是声名大振。4、请用三条“／”给文中画线的句子断句。乃卖一饼具葬书生其余枕之头下置素书于腹旁。5、祖莹偷读莹年八岁能诵《诗》、《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至。5、请用三条“／”给文中画线的句子断句。中书监高允每叹曰此子才器非诸生所及终当远至。六、课堂小结4