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第十五章探究电路第一节电阻和变阻器学案

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第一节电阻和变阻器学习目标:1、初步形成电阻的概念,知道电阻是表示导体对电流阻碍作用的物理量.会读写电阻的单位.2、经历探究影响电阻大小因素的活动,会有意识地用“变量控制”的思想解决实际问题。3、知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流,会读电阻箱的示数。课程导入教师演示实验:将灯泡、演示电流表、电源、开关、连接成电路,让学生读出电流表的示数,教师将另一个规格不同的灯泡取代上述实验中的灯泡,再观察电流表的示数。比较两次电流表的示数,引导学生观察、思考、产生疑问:电路中电流为什么不同呢?他的变化遵循怎样的规律?由此导入新课电阻和变阻器学习过程学点1电阻1、叫做电阻,电阻用字母表示,其国际单位是简称,符号是。2、1KΩ=Ω,1MΩ=KΩ3、电阻器在电路中的符号是。第5页共5页 学点2电阻的大小与哪些因素有关情景激疑日常生活中,我们发现路边的输电线是铝的,而不是铁的;路边的输电线路用的电线比家庭电路用的电线要粗得多,空调电源线比台灯电源线粗些,这是为什么呢?(实验探究)电阻大小与哪些因素有关。1、猜想:让学生在做实验之前猜想电阻大小可能与哪些因素有关(小组内交流讨论形成意见,小组展示)2、设计实验(在小组内交流),根据制定的方案进行实验。此实验中用到的物理实验方法是什么?3、在研究影响电阻大小的因素的实验中,实验器材除表格中的金属丝、干电池、开关、导线外,还必须选用的器材有      。(a)要想探究导体电阻大小与长度是否有关,应选用  两根导体。(b)要想探究导体电阻大小与横截面积是否有关,应选用两根导体。(c)要想探究导体电阻大小与材料是否有关应选两根导体。第5页共5页 4根据记录的数据分析实验结果完成下列问题(小组内讨论,小组展示)导体电阻的大小横截面积,导体横截面积越大,电阻。导体电阻的大小与导体的长度,导线越长,电阻。导体电阻的大小与导体的材料。学点3变阻器1、关于滑动变阻器(1)工作原理。(2)主要有组成(3)作用一是电路中的电阻,从而改变电路中的和部分电路两端的。二是起到保护电路的作用。(4)滑动变阻器的电路图符号是。ABDC(5)请思考;参照图滑动变阻器(a)滑动变阻器有A、B、C、D4个接线柱,接入电路中如果只需要接两个,共有几种接法?(b)在每种接法中滑动变阻器上哪部分有电流通过?(c)几种接法不能起到改变电阻的作用(6)通过以上的实验请你总结一下:要使滑动变阻器能起到改变电阻的作用,其正确的接法是:。第5页共5页 2电阻箱(1)电路图中符号。(2)电阻箱接入某电路,×1000指着0,×100指着2,×10指着6,×1指着5,则电阻箱连入电路的阻值是.课堂训练1导体的电阻是导体本身的     ,它的大小决定于导体的    、    和       ,还与     有关.2完成下列单位换算:⑴0.7MΩ=    Ω=    kΩ;⑵8Ω=    kΩ=MΩ3有一段铜导线若将它拉长,它的电阻将若   将它绕成线圈,它的电阻将   ;若将它对折当成一条导线用它的电阻将   (选填不变变大变小)4.对一段导体,下列措施中能改变导体电阻大小的是(不考虑温度的影响)(  )A.将导体压短变粗      B.增大导体两端的电压C.增大通过导体的电荷量   D.增大通过导体的电流5.某个变阻器上标有“10Ω0.5A”字样,这表示此变阻器的阻值变化范围是   ,允许通过的最大电流是    A,通常在使用前应将电阻值调至         6如图第5页共5页 所示是变阻器连入电路的四种不同的接法,那么,在这四种接法中,哪一种具有这样的功能:当金属滑片P向右滑动时,电路中的灯光变暗  (  )PAPBPCPD7.如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图.ABDC⑴在方框内画出相应的电路图.⑵在开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应该放在  端.(选填“A”或“B”)⑶若要使灯泡变亮,滑片P应向    端滑动,这时电流表的示数将    (选填“变大”或“变小”或“不变”)⑷如果把滑动变阻器的A、D接线柱位置对调,对原电路及其滑动变阻器的调节规律是否有影响?请说明理由.第5页共5页

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2021-12-27 12:00:03 页数:5
价格:¥3 大小:133.00 KB
文章作者:随遇而安

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