2023版新高考政治一轮总第四单元提高创新思维能力第6课提高创新思维能力课件（部编版选择性必修3）

选择性必修3逻辑与思维\n第六课　提高创新思维能力\n目标导航·定考向体系构建·统全局考点辨析·提素能课时达标·即时测\n目标导航·定考向\n课标要求核心素养体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。指导学生树立正确的创新思维观念，掌握有效的方法，培养科学精神；在正确的世界观、人生观和价值观的指导下，积极参与社会创新活动。\n体系构建·统全局\n多向性跨越性迁移信息交合头脑风暴逻辑思维正逆互补探索不确定矛盾分析调查研究\n易错明辨1．创新就是否定一切。改错：______________________________________________________________________________________________________2．联想思维的“畅想”包含着梦想和理想。改错：__________________________________________________3．想象是表象简单的再现。改错：__________________________________________________________________________________创新并不是否定旧事物中的一切东西，对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留，并在此基础上创新和发展。联想思维的“畅想”包含着构想、想象甚至是幻想。想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。\n4．只要进行发散思维，就能达到思维创新的目的。改错：____________________________________________________________________5．逆向思维就是逆反心理。改错：____________________________________________________6．超前思维就是脱离当前现状，可以信马由缰。改错：________________________________________________________________________________________________________________只有将发散思维与聚合思维结合起来，才能更好地达到思维创新的目的。逆向思维不是什么事都“倒着来”“对着干”的逆反心理。超前思维应从事物发展的现实情况出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来发展的趋势。\n7．超前思维预测的结果都能实现。改错：____________________________________________________________8．超前思维是幻想思维。改错：__________________________________________________________________________________________________________________________________超前思维具有预测性，也具有不确定性，所以不一定都能实现。超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。\n考点辨析·提素能\n一、创新思维的含义1．科学思维所说的创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所①________的思维活动。2．创新思维是②____________的体现。任何创新思维都不能凭空产生。一方面，创新思维要以③________为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的④________。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。考点一　创新思维的含义与特征发明综合能力实践继承\n二、创新思维的特征1．创新思维的特征(1)创新思维的思路具有①__________。从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。多向性\n(2)创新思维的步骤具有②__________。创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。(3)创新思维的结果具有③__________。人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。跨越性独特性\n2．创新思维的表现创新思维的“新”，主要“新”在三个方面。一是④________新，突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。二是⑤________新，不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍。三是⑥________新，凡是创新思维的成果，不论是生产活动和科学实验中的新发明、新发现，还是理论上的新见解、新论证，总有其新颖独到之处。当然，创新思维的智慧之“花”，只有经得起实践的反复验证，才能结出实实在在的创新之“果”。思路方法结果\n细化把握创新思维的特征1．创新思维的思路具有多向性多向发散和多路聚合是创新思维的明显特征。创新思维不受传统的单一的思想观念限制，思路开阔，从多方位、多角度、多侧面、多关系、多条件等去提出问题，能获得解决问题的多种设想和答案，选择面宽广。思路若受阻，遇有难题，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，善于巧妙地转变思维方向，产生适合时宜的新办法。\n2．创新思维的步骤具有跨越性创新思维不排斥线性思维，即按部就班的逻辑推导、理性验证，但它往往表现为非线性的“直觉顿悟”“灵感”，表现出对推理步骤的省略或跨越。这种对推理步骤的省略或跨越，对思维者来说，是非理性的，是不自觉的，是事后说不清的。其实，思维步骤上的跨越性，并不是思维创新的偶然属性，而是思维创新的必然属性，它是思维在长期量变基础上所实现的质的飞跃，是思维主体积极调动自身的情感、意志以及全部体能、心能予以投入的必然产物，是日思夜想、呕心沥血的必然结果。\n3．创新思维的结果具有独特性创新思维，即思维求异，思维求新。追求新异，就是用一种怀疑的、分析的、批判的目光来对待众人之见和权威说法，不盲从、不轻信，力求从内容上和形式上独辟蹊径、标新立异，以独到的见解分析问题，用新的途径、方法解决问题，善于提出新的假说，善于想象出新的形象，表现在生产和科学中的新发明、新发现，理论上的新见解、新论证，常常是独特的、出乎意料的。\n知识拓展：创新思维的其他特征第一，系统整体性。任何事物的结构都是有层次的。对事物结构的认识，就是对事物构成层次的把握。创新思维有着极其复杂的结构，有着极其复杂的层次。从宏观整体上看，创新思维活动一般具有以下五个层次：一是创新思维的人脑生理结构；二是创新思维的心理结构；三是创新思维的构成要素结构；四是创新思维的能力结构；五是创新思维的形式结构。第二，动态灵活性。创新思维不是静止的，也不是僵化封闭的，它自身处在不断的运动、变化之中。创新思维结构在运动中会发生自变。\n“新杂技”诞生于20世纪六七十年代的法国，它在继承传统杂技的基础上，借鉴了歌剧、诗歌、舞蹈等艺术形式，融合了灯光、激光等高科技元素，从重“难度技巧”转向重“创意”，大大增强了杂技的观赏性与艺术性，使得新杂技在欧美迅速兴起，并传到中国。新杂技的出现说明()①理论基础上的实践活动是文艺创新的源泉和基础②运用联系的方法有助于开展创造性思维活动和实践活动③发挥主观能动性从外部改造事物是事物发展的根本动力④对事物的肯定理解同时包含否定的理解能推动实践创新A．①②B．①③C．②④D．③④考向　创新思维的含义与特征典例1C\n[解析]“新杂技”在继承传统杂技的基础上，借鉴了歌剧、诗歌、舞蹈等艺术形式，融合了灯光、激光等高科技元素，从重“难度技巧”转向重“创意”，大大增强了杂技的观赏性与艺术性，这坚持了辩证法的革命批判精神，体现了运用联系的方法有助于开展创造性思维活动和实践活动，②④符合题意；实践是认识的基础，①说法错误；事物的内部矛盾是事物发展的根本动力，③说法错误。\n〔变式训练1〕一位老师上课时津津有味地介绍蔷薇，讲完后问学生：“你最深刻的印象是什么？”第一位学生回答：“是可怕的刺。”第二位学生回答：“是美丽的花！”而第三位学生的回答是：“我想我们要培育出一种不带刺的蔷薇。”多年以后，前两位学生无所作为，而第三位学生以其突出的成就闻名遐迩。这个故事给我们的启示是()A．要敢于超越自我B．要坚持分析与综合相结合的思维方法C．要敢于进行创新思维的探索D．要勇于冲破一切传统观念C\n[解析]材料中第三位学生的回答是创新思维的表现，只有善于和勇于创新的人，才会收获更大的成功，启示我们要敢于进行创新思维的探索，应选C项。A、B、D三项与题干无关。\n一、联想思维的含义1．事物之间是普遍联系的。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行①________与思考的思维活动。2．联想思维具有跨越的②__________。联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。考点二　联想思维的含义与方法联结联结性\n3．联想思维具有非逻辑制约的③__________。思维在联想时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。4．思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。畅想性\n二、联想思维的方法1．①________是联想思维的“联结”方式。(1)联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。(2)迁移可以为创新思维开拓②________的思路。迁移能够为创新思维搭建③____________的桥梁。迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。迁移可能由此及彼\n2．④________是联想思维的“畅想”方式。(1)想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。(2)想象可以通过多种方式展开。把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考，是一种⑤__________的想象。这种想象可以填补经验知识的空白，帮助人们找出不同对象之间可能具有的关联，还可以给抽象的认识对象建立起富有创造性的新形象。想象形象化\n通过提出⑥______________的问题，将与事实相反的情况作为事物发展的一种条件，仿照事物之间的条件关系，推测事物发展的可能前景。这种想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。(3)想象可以帮助人们明确创新思维的⑦________。“假如”式目标\n1．联想思维含义①简称联想，是一种由一事物的表象、语词、动作或特征联想到其他事物表象、语词、动作或特征的思维活动。②通俗地讲，联想一般是由于某人或者某事而引起的相关思考，人们常说的“由此及彼”“由表及里”“举一反三”等就是联想思维的体现。\n2．联想的情形①指时间上或空间上的接近都可能引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到大学老师时，就可能联想到他过去讲课的情景。②由外形、性质、意义上的相似引起的联想。如由照片联想到本人等。③由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，其突出的特征就是悖逆性、挑战性、批判性。④因果联想，是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。\n唐·裴铏《传奇·颜濬》记载：“贵妃赠避尘犀簪一枚，曰：‘异日睹物思人。’”睹物思人过程中运用的思维方式是()A．联想B．构想C．幻想D．畅想[解析]睹物思人把握事物联系，运用了联想思维，A符合题意，排除B、C、D。考向　联想思维的含义与方法典例2A\n〔变式训练2〕蛋壳呈拱形，跨度大，包括许多力学原理。建筑学家模仿它进行了薄壳建筑设计。这类建筑有许多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。这说明()A．把握事物联系能促进事物发展B．联想思维有利于促进创新发展C．要发挥联想思维的决定性作用D．坚持联想思维是逻辑学的要求[解析]材料体现了联想思维的积极作用，B符合题意。排除A、C、D。B\n一、发散思维的方法1．为了揭示事物可能存在的其他性质和关系，寻求事物可能具有的其他功能和作用，人们常常需要运用发散思维。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的①__________答案的思维方式。2．不同的人有不同的思维风格，也有不同的思维发散方法与诀窍。有人总结、发明了一些强制思维发散的技法，如检核表法、信息交合法和头脑风暴法等。考点三　创新思维要多路探索多样性\n(1)检核表法主要是通过对所设想问题的几个方面进行②____________，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。检核表法主要从他用、借用、改变、扩大、缩小、代替、调整、颠倒和组合等方面进行思维发散。(2)信息交合法是利用已有的或引进的事物信息，通过③________的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。通过信息交合法，可以将事物可能具有的组合“一网打尽”，供人们筛选。详细检查列举\n(3)头脑风暴法是一种④____________的群体思维发散技法。它以会议的形式开展，要求有人主持会议，会议有讨论的主题。在会议进入自由畅想阶段，不宜过早地评判他人的设想，以利于其他设想能够顺利地产生。这种会议的原则是“延迟评判”“以量求质”。3．发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能对所要解决的问题提供众多⑤__________。思维发散的效果，与人们的知识和经验的多少、实践能力的高低等密切相关。集思广益新设想\n二、聚合思维的方法与功能1．为了揭示不同事物之间的联系，把握事物的整体发展，需要运用聚合思维。聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出①____________的解决问题的方案。2．在思维方向上，聚合思维与发散思维正好相反。发散思维是从一个出发点向②____________想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射。聚合思维是从四面八方向一个③__________想，向联系、共同之处想，是收敛、集中。合乎逻辑四面八方目标点\n3．在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能是在众多零散的知识之间建立起④____________，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题。4．发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，往往需要人们的思维结合实际情况，反复地“发散—聚合—发散—聚合”。在一定意义上说，发散思维与聚合思维是⑤____________的两翼，只有在两翼相互作用所形成的“合力”下，事情才能办好，科学才能进步，真理才能发展。内在联系创新思维\n三、逆向思维的含义1．事物具有复杂的①____________的性质与功能，人们已经认识到的只是其中的一部分。为了认识事物可能具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆向性地思考既有的认识，这就运用了逆向思维。2．如果把原有的思路叫作正向思维，那么一切与原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思维。在科学研究和技术发明中，逆向思维就是反向求索，或者称为反向法。作为创新思维的一种方法，逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、②____________的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。相反相成构成要素\n3．逆向思维的方法：对事物结构顺序的已有认识进行反向思考；对已有的有关事物③____________的认识作转换性思考；对已有的有关事物功能的认识作反向思考；对已有的有关事物之间④________关系的认识作交换性思考。四、发挥思维正逆互补的作用1．逆向思维应当合“理”。正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。如果不顾①____________，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。存在状态因果客观规律\n2．我们只有掌握了正向思维的“正”，即人们已有的对事物常规认识的成果，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，即对已有的常规认识作反向思考。创新思维中的逆向思维，往往是在运用②____________未能获得满意结果的情况下才采用的。3．正逆互补，携手共进。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的③________和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。正向思维僵化\n4．创新思维是有方向的，是以④________为导向的。在创新思维过程中，人们运用发散思维与聚合思维、逆向思维与正向思维等多向的思维方法，目的在于从不同的方向和角度认识事物，以求获得常规思路难以得到的新认识。因此，不同方向的思维方法之间是⑤__________、相得益彰的。问题相辅相成\n1．聚合思维具有这样一些特征(1)封闭性：聚合思维是把许多发散思维的结果由四面八方集合起来，选择一个合理的答案，具有封闭性。(2)连续性：发散思维的过程，是从一个设想到另一个设想，具有一定的跳跃性，而聚合思维是一环扣一环的，具有较强的连续性。\n(3)求实性：发散思维所产生的众多设想或方案，一般来说多数都是不成熟的、不实际的。我们必须对发散思维的结果进行有效筛选。被选择出来的设想和方案是按照实用的标准来决定的，是切实可行的，这样的聚合思维就会表现出很强的求实性。(4)聚焦法：这种思维方式会围绕问题进行反复思考，有时甚至停顿下来，使原有的思维浓缩聚拢，形成思维的纵向深度和强大的穿透力，在解决问题的特定指向上思考，积累一定的量，最终达到质的飞跃，顺利解决问题。\n2．逆向思维的特点(1)普遍性：逆向性思维在各种领域、各种活动中都有适用性，由于对立统一规律是普遍适用的，而对立统一的形式又是多种多样的，有一种对立统一的形式，相应地就有一种逆向思维的角度，所以，逆向思维也有无限多种形式。如性质上对立两极的转换：软与硬、高与低等；结构、位置上的互换、颠倒：上与下、左与右等；过程上的逆转：气态变液态或液态变气态、电转为磁或磁转为电等。不论哪种方式，只要从一个方面想到与之对立的另一个方面，都是逆向思维。\n(2)批判性：逆向是与正向比较而言的，正向是指常规的、常识的、公认的或习惯的想法与做法。逆向思维则恰恰相反，是对传统、惯例、常识的反叛，是对常规的挑战。它能够克服思维定势，破除由经验和习惯造成的僵化的认识模式。(3)新颖性：循规蹈矩的思维和按传统方式解决问题虽然简单，但容易使思路僵化、刻板，摆脱不掉习惯的束缚，得到的往往是一些司空见惯的答案。其实，任何事物都具有多方面属性。由于受过去经验的影响，人们容易看到熟悉的一面，而对另一面却视而不见。逆向思维能克服这一障碍，往往是出人意料，给人以耳目一新的感觉。\n天气炎热时，有人发明了带微型电扇的太阳帽；为了方便出行，人们发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是()①运用思维发散中的检核表法，寻找新突破口、新思路②运用引入法找到的新突破口③运用组合法找到的新突破口④针对群体而言的A．①②B．①③C．③④D．②④考向一　发散思维与聚合思维典例3B\n[解析]材料中的事例把不同的信息进行交合，属于检核表法中的组合方法，①③入选；②不合题意，材料信息表明的是运用组合法找到的新突破口；④错误，是针对个体而言的。\n〔变式训练3〕美国人沃森和英国人克里克提出“自我复制”的假说来描述DNA的行为。他们将前人的多条研究思路进行聚合，将晶体结构、生物化学、信息复制等多个观念加以综合，终于揭开了DNA结构的奥秘。这说明()A．他们采用发散思维的列举法来揭示DNA的奥秘B．沃森和克里克采用的是聚合思维的方法C．DNA结构奥秘的揭示完全是个人主观努力的结果D．在思维方向上，两人采用聚合思维与发散思维相结合的方法B\n[解析]沃森和克里克的做法符合聚合思维严谨性、归一性、可论证的特点，应选B。A、D不符合题意；C表述错误，DNA结构奥秘的揭示离不开前人和他人的研究成果。\n司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的启示是()A．办事情必须充分重视意识的能动作用B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维、创新思维D．发挥主观能动性必须以尊重客观规律为前提[解析]按照常规是让人脱离水，而司马光则是打破水缸，让水脱离人，体现了创新思维、逆向思维。故选C。考向二　逆向思维典例4C\n〔变式训练4〕数千年来，人们一直习惯于用锅炒菜，把生的食物放在热锅里炒，食物由生变熟。这种炒法只能提供热食，不能满足人们对冷食的需要。有人从加热的反面设想，制造出“炒冰”的锅，将一杯牛奶倒入这种锅中，翻炒几下，就变成洁白细腻、清凉解暑的冰淇淋。这种逆向思维方式是()A．对事物结构顺序的已有认识进行反向思考B．对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考C．对已有的有关事物功能的认识作反向思考D．对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考D\n[解析]事物都处在因果关系的链条之中，在一定条件下，事物之间的原因与结果可以相互转化。人们对事物因果关系的认识可以作交换性思考。用热锅炒是食物变熟的原因，反向思考，让食物变冷，从而设计出“炒冰”的锅，D符合题意。\n一、超前思维的含义1．事物的发生和发展有其规律性，人的思维对事物的反映具有能动性。思维在某种程度上能够对事物的发展趋势作出预测。超前思维是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上，从事物发展的①____________出发，认识和把握事物的发展状态，运用合理的推理和想象，判断事物未来②____________的思维形态。考点四　创新思维要力求超前现实情况发展趋势\n2．“③____________”是超前思维的表现。3．超前思维是有超前意识的思维。超前意识是不满足于④________的意识，是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，是追求事物发展更好、更优、更强的意识。善于反思、勇于⑤________是超前意识的基本品质。先知先觉现状质疑\n二、超前思维的特征1．超前思维具有①__________。超前思维是建立在对事物发展的历史和现实把握之上的，却又不局限于事物的过去和现在的存在状况，而是对认识中落后的、过时的、丧失优势的东西予以否定，肯定其中进步的、先进的、有价值的东西，并在此基础上构想事物发展的可能的趋势。2．超前思维具有②__________。相对于事物的现状而言，超前思维的结果具有“事先得知”的特征。探索性预测性\n3．超前思维具有③____________。超前思维指向未来，但未来并不是现实的单向直线的延伸，而是存在多向变化的可能性。要提高超前思维预测推断的科学性和准确性，需要人们立足实践活动，充分认识和把握事物的④________，创造有利的条件，促使事物向有利于人们预测的方向发展。不确定性规律\n三、超前思维的方法1．超前思维要运用①____________方法。把握了事物发展的内在矛盾，才能对事物发展的状况和趋势作出正确的判断和预见。2．超前思维要运用推理和②________的方法。超前思维是依据事物发展的历史和现实状况，对事物未来的发展趋势进行预测。要把握事物发展的因果关系，就需要运用推理的方法。由于事物的未来发展趋势受诸多因素的影响，人们难以由其过去和现在的状况必然地推知其未来，所以需要运用想象等思维方法弥补其前提条件的不足。矛盾分析想象\n3．超前思维要注重③____________。超前思维建立在对事物发展情况的把握之上，而把握事物的发展情况离不开调查研究。没有调查就没有发言权。调查是有计划、有目的地了解事物的真实情况。研究是对调查得到的材料进行分析、综合，以便认识事物的本质和规律。只有通过调查研究，我们才能对事物作出正确的判断和预测。4．超前思维要以事物④______________为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的。要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。调查研究发展的状况\n四、超前思维的意义1．超前思维有助于人们能动地①____________，也有助于人们趋利避害、防患于未然，成功地②____________。超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。2．培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于我们规划③____________的方案，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图，有利于国家和民族进行科学的④____________和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。认识世界改造世界成长成才顶层设计\n1．超前思维方法(1)又称提前预计的思维方法，这是对将要到来的认识对象早作预计或提前反应的一种思维方法。根据认识对象远近的不同情况，超前思维方法也可以分为三种类型的思维方法。一是近期超前思维方法，这是对即将到来或距今很近的客观对象提前预计的思维方法。二是中期超前思维方法，这是对不久将会到来即距今不远的客观对象提前预计的思维方法。三是远期超前思维方法，这是对较长时间才能到来即距今较远的客观对象提前预计的思维方法。\n(2)超前思维方法惟其具有超前性，所以它在当代各种管理决策工程、经济系统工程、科技管理工程、教育人才工程、社会工程等方面，有着极大的应用价值。在加速改革开放的今天，我们应当锐意更新自己的思维方法，注重培养和训练超前思维，以便跟上时代前进的步伐。\n2．超前思维的作用(1)超前思维，是指人们面向未来，对客观事物进行分析、综合、判断、推理，掌握其本质规律，进而预测事物发展趋势概括的、能动的、超前的反映过程。(2)它是一种高层次的思维方式，是现代领导者必备的一项基本功。毛泽东同志曾经指出：“领导者的责任，归结起来，主要是出主意，用干部两件事。”出主意就是谋划决策，也就离不开超前思维。\n3．超前思维的实践价值(1)超前思维不仅具有理论价值，而且更具有实践价值。恩格斯说：“一个民族要登上科学的高峰，究竟是离不开理论思维的。”江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”(2)创新，首先就需要具有超前思维。在当今科学技术飞速发展的新形势下，在改革开放的新时代，一个民族要屹立于世界先进民族之林，必须在发展经济的同时，努力提高全民族的思维素质和思维水平，确立超前思维。\n《菜根谭》里有句经典藏言：处富贵之地，要知贫贱的痛痒；当少壮之时，须念衰老的辛酸。这句箴言告诉我们，富贵时要思贫穷的艰难，少壮时要思衰老后的辛酸。只有我们提前思考这些问题，才能防患于未然，未雨绸缪，少走弯路，少后悔！由此可以肯定，超前意识是()①居安思危的意识②不满足于现状的意识③自觉地站得更高、看得更远的意识④是追求事物发展更好、更优、更强的意识A．①②B．①③C．②④D．③④考向一　超前思维的含义与特征典例5B\n[解析]材料强调富贵发达时，要懂得忆苦思甜，不能骄奢淫逸，要不然富贵则不会长久；年轻时，要多想想年老后的辛酸，便会在年轻时多多努力。可见超前意识是居安思危的意识，是自觉地站得更高、看得更远的意识，因此①③符合题意；②④与题意无关。\n〔变式训练5〕犯罪分子作案总要在作案现场留下自己的痕迹、印记，从这些痕迹、印记中包含的信息着手，人们能逆向地超越现实的时间、空间，再现和解释在过去时间犯罪分子作案的过程。同时这些“痕迹”“印记”也包含着案情发展的某些征兆性信息。特别是对那些连续作案的惯犯来说，侦查人员运用超前思维分析这些征兆信息，可以预测和推断犯罪分子未来作案的趋势和特点，这样，就能及早采取防范措施，在他们再次作案时，一举将他们拿下。材料体现了超前思维具有的特征是()①预测性②精确性③不确定性④探索性A．①③B．②③C．①④D．②④C\n[解析]侦查人员通过分析征兆信息，可以预测和推断犯罪分子未来作案的趋势和特点，体现了超前思维的预测性和探索性，①④符合题意；②不是超前思维的特点，排除；③是超前思维的特征，但与材料信息无关，排除。\n股民小王一大早打开今日头条APP，看到长江流域洪灾严重，很多省份农田被淹，猜测粮食生产会受到影响，他预测相关的农业股应该会大涨，因此，当天股市一开盘他就买入了“金健米业”股票10000股，不一会儿该股直线拉涨停。小王的预测主要运用了()A．矛盾分析方法B．迁移方法C．想象的方法D．推理的方法考向二　超前思维的方法与意义典例6D\n[解析]小王的超前预测是根据洪灾造成农田被淹，由此推断其会影响到粮食生产，这会提前反映到股市中，引起相关股票上涨，可见，他的预测运用了因果推理的方法，故D符合题意；A、B、C均与题意无关，排除。\n〔变式训练6〕在改革开放初期，邓小平在充分研究当时国际形势的基础上，推断和平与发展将成为世界的主流，从而作出了裁军百万、集中精力发展经济的重大战略决策，启动了中国的改革开放事业，为我国持续至今的和平建设开辟了道路。由此可见，科学的超前思维()①必须以事物发展的状况为根据②能帮助人们抓住有利的发展机遇③有利于为社会绘制更为全面合理的服务蓝图④能帮助人们规划和调整思路，提高决策执行力A．①②B．①③C．②④D．③④A\n[解析]邓小平的推断是在充分研究当时国际形势的基础上作出的，①符合题意；邓小平的正确推断使中国把握住了和平建设的时机，②符合题意；题干未涉及社会服务，排除③；材料说的是决策而非决策的执行，排除④。\n课时达标·即时测\n1．爱因斯坦说：“想象力是科学研究中的实在因素。”“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。对此，下列说法正确的是()①创新思维是对现在的肯定和对过去的否定②在科学研究中，想象力比科学求证更为重要③创新思维要突破陈规看问题，另辟蹊径想问题④“异想天开”要以实践为基础，经得起实践验证A．①②B．③④C．①③D．②④B\n[解析]把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。因此创新思维要突破陈规看问题，另辟蹊径想问题。但“异想天开”不是毫无根据，要以实践为基础，经得起实践验证，③④符合题意；创新思维既不是对现在的全盘肯定，也不是对过去的全盘否定，而是辩证否定，①错误；在科学研究中想象力虽然重要，但不能说比科学求证更为重要，②错误。\n2．漫画《同一扇窗户：向上看是风景，向下看是泥土》的启示()①认识角度决定了人生发展的高度②善于从思维抽象上升到思维具体③辩证思维使我们生活充满了智慧④创新思维的思路具有多向性特征A．①②B．①③C．②④D．③④D\n[解析]漫画《同一扇窗户：向上看是风景，向下看是泥土》说明创新思维的思路具有多向性特征，辩证思维使我们生活充满了智慧，③④符合题意；认识角度不能“决定”人生发展的高度，①说法错误；题干漫画不是强调从思维抽象上升到思维具体，②与题意不符。\n3．大水漫灌和精准滴灌是农业生产中的两种灌溉方式。我们将“大水漫灌”和“精准滴灌”的思维方式运用到扶贫工作中，改变了过去对贫困地区普遍发放扶贫款的“大水漫灌”方式，采取了因人因地施策、因贫困原因和类型施策的“精准滴灌”方式，使“年年扶贫年年贫”的状况得到了根本性的改变。扶贫工作取得实效主要运用了()①发散思维的检核表法②联想思维的迁移的方法③聚合思维的归纳演绎法④逆向思维和正向思维相结合的方法A．①②B．①④C．②③D．③④A\n[解析]迁移是将不同认识对象的性质作用等进行位置变迁与功能移植，将农业生产中的“精准滴灌”迁移到扶贫工作中，同时也是检核表法的借用功能的运用，①②均符合题意；聚合思维的归纳演绎法，是在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相识的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题，材料没有涉及归纳演绎法，③不符合题意；正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映，只要掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”，材料没有涉及正向思维与逆向思维相结合，④不符合题意。\n4．自从人类建立动物园以来，为了游客的安全，总是把动物关在铁笼子里。游客的安全有了保证，但动物却成了笼中“囚犯”。后来，人们的思想转了个弯，让动物自由自在地活动，把游客关在“笼子”里。于是，人们又想出了一个新主意，建天然动物园，让游客坐在游览车里，观察在自然状态下的动物。材料表明()A．创新思维要敢于打破常规，进行逆向思维B．对已有的有关事物功能的认识作反向思考C．分析与综合的重要性D．只有合理的想象才能获得知识A\n[解析]“思想转了个弯”表明运用了逆向思维方法，创新思维要敢于打破常规，进行逆向思维，A入选；材料未体现“对已有的有关事物功能的认识作反向思考”和“分析与综合的重要性”，B、C不选；“只有合理的想象才能获得知识”的表述过于绝对，D不选。\n5．高中阶段是我们学习任务重、压力比较大的特定阶段，每天面对各学科新知识的学习、繁重的作业，要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须()A．坚持辩证否定观，否定之前的学习计划B．辩证把握逆向思维与正向思维的互补关系C．在自发联想的基础上提升创新思维的能力D．正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划D\n[解析]要想保持高效率，必须科学合理地安排各学科的学习任务。这要求我们在思维上必须正确运用超前思维，制定符合规律的学习计划，D符合题意；对之前的学习计划应该辩证否定，而不是一概否定，A错误；材料强调运用超前思维，制定符合规律的学习计划，没有体现逆向思维与正向思维的互补关系，B不符合题意；C强调提高创新思维能力，而材料强调运用超前思维，不符合题意。\n6．阅读材料，完成下列要求。近年来，我国新能源汽车产业发展迅猛。我国新能源汽车累计产量已超280万辆，推广规模居于世界首位。而根据国家“十三五”新能源汽车规划，2020年我国新能源汽车年产销量达500万辆。随着新能源汽车的产销两旺，其动力电池退役的高潮也即将到来。根据新能源汽车动力电池一般使用寿命预估，预计2021—2030年期间，中国新能源汽车动力电池退役总量将会达到705万吨。做好动力电池的回收、处置和利用就成为一个必须重视的问题。虽然我国一直以来都很重视动力电池的回收利用，也出台了相关政策，但目前新能源汽车动力电池的回收利用还存在一些明显短板，需要加快补齐。\n(1)上述材料中是否蕴含超前思维？(2)相关预测发挥了什么作用？[答案](1)随着新能源汽车的产销两旺，其动力电池退役的高潮也即将到来；预计2021—2030年期间，中国新能源汽车动力电池退役总量将会达到705万吨。这些都运用了超前思维。(2)提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能，有利于企业开发供给侧的产品和市场，有利于社会绘制服务和治理的蓝图，有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。\n[解析]本题以新能源汽车的发展为话题设置试题情境，考查学生分析问题和解决问题的能力。(1)题中“随着新能源汽车的产销两旺，其动力电池退役的高潮也即将到来。根据新能源汽车动力电池一般使用寿命预估，预计2021—2030年期间，中国新能源汽车动力电池退役总量将会达到705万吨”，据此回答这些都运用了超前思维。组织答案要先摆事实，再做出结论。(2)本题属于意义类试题。根据材料中的预测，近年我国将迎来包括家用新能源汽车动力电池退役的高潮，从企业角度考虑，这种超前思维有利于企业开发供给侧的产品和市场；\n材料指出“做好动力电池的回收、处置和利用就成为一个必须重视的问题”，据此可以从社会角度分析，指出这种预测有利于社会绘制服务和治理蓝图；材料强调“虽然我国一直以来都很重视动力电池的回收利用，需要加快补齐”，据此可以从国家角度分析，指出相关预测有利于国家进行科学的顶层设计和整体规划，从而推动经济社会持续健康发展。