2022新教材高考政治一轮第三单元运用辩证思维方法第10课推动认识发展课件（部编选择性必修3）

第三单元2022高考总复习优化设计GAOKAOZONGFUXIYOUHUASHEJI第十课　推动认识发展思想政治\n课标要求1.辨析简单肯定一切或否定一切的危害,解析认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径2.了解辩证否定观的实质3.体会认识不断深化的历程\n备考指导1.理解事物内部肯定方面与否定方面的含义和关系2.说明简单肯定和简单否定的危害,说明辩证否定的特点、要求、实质3.理解感性具体、思维抽象、思维具体的含义,探究“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径4.开展调研活动,了解当地存在的发展问题,学会运用辩证思维的方法制定解决方案5.解读认识不断发展的历程,能够结合具体案例分析思维上升的过程,自觉推动认识的发展\n内容索引必备知识关键能力素养提升\n必备知识\n一、不作简单肯定或否定1.简单肯定或否定的危害(1)肯定与否定的含义。①肯定:肯定方面是事物保持自身存在的方面,即肯定这一事物为它自身的方面。②否定:否定方面是促使该事物灭亡的方面,即促使它转化为他事物的方面。\n(2)肯定与否定的关系。①对立:事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。肯定方面维持着事物的质的规定性,当肯定方面处于优势时,事物就会保持其原有的性质和自身的存在;当否定方面在事物发展中取得支配地位时,事物就会改变自己的根本性质,实现对自身的否定。②统一:事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性的因素和否定性的因素,二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段,并因自我否定而自我更新。否定中包含肯定。否定并不是全盘否定,矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消解为虚无,而是产生新的规定性。\n拓展深化1.对肯定的理解(1)对事物持确认的或赞成的态度。与“否定”相对,肯定成绩。(2)有把握;无疑;有信心;有理由确信;你肯定会受到欢迎。(3)确定:他们的关系还没有确定下来,还谈什么结婚呢?毫无疑问。(4)必定。2.对否定的理解(1)对事物的存在或事物的真实性、合理性不予承认(与“肯定”相对)。(2)否认的;反面的。否定判断,答案是否定的。(3)哲学上指事物发展过程中新质要素对旧质要素的替代。肯定否定规律,否定之否定。\n2.坚持辩证的否定观(1)原因。辩证的否定具有肯定与否定的双重性。在事物的发展过程中,相对于肯定阶段来说,否定阶段是较后也是较高的环节。它包含着肯定,同时又具有比肯定更为丰富的内容,更能体现事物发展的辩证法。(2)要求。坚持辩证的否定观,要深刻把握肯定与否定之间的辩证关系。\n拓展深化辩证否定的实质是“扬弃”扬弃,包含抛弃、保留、发扬和提高的意思。它是指新事物代替旧事物不是简单抛弃,而是克服、抛弃旧事物中消极的东西,又保留和继承以往发展中对新事物有积极意义的东西,并把它发展到新的阶段。新事物抛弃旧事物的糟粕,吸取其精华,并把它作为自身存在和发展的基础。扬弃体现着事物发展过程的连续性和非连续性的统一。\n二、体会认识发展的历程1.从感性具体到思维抽象(1)感性具体的含义:感性具体的认识,是一种直观的整体表象,是事物多种多样的现象和外部联系在头脑中的反映。(2)思维抽象。①必要性:感性具体虽然是对事物整体的认识,但它只停留在事物的外部形象上,还没有揭示事物的内部联系和本质,没有把握本质与现象相统一的事物整体,因而它对事物的认识还不完全。认识要向前发展,就需要运用思维抽象。②含义:思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定,或者从其个性中抽取共性的思维活动。\n③分类:实践的需要不同,抽象的目的和内容也就不同。抽象,既可以从事物整体中抽取某一部分,抽取事物某一方面质的规定性,也可以从事物个性中抽取某种共性,等等。④重要环节:分离、提纯、简略化和理想化是科学的思维抽象的重要环节。方法指导利用关键词句理解思维抽象的环节\n2.从思维抽象到思维具体(1)思维具体。①含义:思维具体是指在理性认识的层次上反映事物具体整体的认识,是人们在思维中把事物各个方面的本质规定按照其内在联系综合起来,形成关于事物整体的本质和规律的认识。②内容:它是多样性统一的事物整体在思维中的再现,表现为具有丰富内涵的科学概念。思维具体是思维活动的结果,而不是起点。\n(2)从思维抽象发展到思维具体的环节。①要选择一个合适的上升起点。这样的起点应是某一认识领域里最简单、最基本的概念,是对研究对象的基本单位的反映。它能以“胚芽”的形式,包含着研究对象整个发展过程中的一切矛盾。把这个“胚芽”扩展开来,就能展现出一个完整的对象。②上升的起点,往往是某一认识对象的矛盾焦点。随着认识的发展,起点中所包含的种种矛盾会逐一展现出来。这些一一展现出来的矛盾是认识发展的环节,也是思维从抽象逐步走向具体的桥梁。③思维从最一般的抽象规定开始,通过各个上升环节,达到再现事物多样性的统一。最终完成的思维具体是飞跃的终点,它是对认识对象整体本质和规律的认识。\n(3)感性具体、思维抽象、思维具体的关系。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,思维过程的这两个阶段相互依赖、不可分割。理解肯定与否定、抽象与具体之间的对立统一关系,掌握这种辩证思维方法,对于我们获得对事物全面而具体的认识具有重要的意义。\n方法指导思维过程的阶段运用从抽象上升到具体的方法,目的在于把握客观对象的整体及其发展规律。这种方法是以感性具体为起点,经过抽象的中间环节,又回复到思维中的具体。从感性具体到思维抽象,再从思维抽象到思维具体,是同一思维过程中的两个不同阶段,而不是认识的两个过程。图示如下:\n关键能力\n1.把握辩证的否定观还要注意把它与形而上学的否定观划清界限\n2.感性具体、思维抽象和思维具体的关系\n3.认识发展的两个阶段的关系\n\n素养提升\n[典例剖析]吴锋同学学习很用功,可在历次考试中分数总是不高,在老师的帮助下,他找到了原因:审题不准确。在以后的练习和测试中,吴锋重抓审题关。经过几个月的努力,吴锋的成绩有了起色。吴锋重抓审题关,属于科学的思维抽象环节中的()A.分离B.提纯C.简略化D.理想化\n命题立意本题以学生在考试环节中存在的问题为情境,考查抽象思维的环节等必备知识,检验辨识与判断、推理与论证等关键能力,以及考生应该具备的科学精神,从而深入领会辩证思维的过程。\n解析:解答本题的关键是把握科学的思维抽象各环节的内涵,并把它们区别开来。“重抓审题关”,而相对忽略其他环节,属于分离的环节,故选A项。B、C、D三项均与题意不符,排除。答案:A规律总结正确区分科学的思维抽象的四个环节,需要根据它们的不同内涵进行判定。分离是暂时不考虑研究对象与其他对象之间可能存在的各式各样的联系;提纯是在思想中排除那些干扰人们认识的因素,以便在某种单一的状态下研究事物某一方面的性质和规律;简略化是对单一状态下的认识事物的结果进行简要化处理,或对认识结果作简略表达;理想化是思维抽象的一种特殊形式,是在思维中对认识对象存在状态的纯然构想。\n[真题实践]1.每小时486.1千米!这是中国新一代高速动车组跑出的新时速。每秒12.5亿亿次!这是中国超级计算机“神威·太湖之光”的新纪录。速度纪录被不断刷新,技术的不断进步,从一个侧面反映了事物的发展是()A.对旧事物的彻底否定B.不断发生量变的过程C.不断否定自身的过程D.通过外力实现的变化C速度纪录被不断刷新,技术的不断进步,是事物自我否定、自我更新的结果,因此C项符合题意;A项错在“彻底”;事物的发展是质变的过程,排除B项;事物的发展是通过事物的内力否定实现的,排除D项。\n2.由具体上升到抽象、再由抽象上升到具体是思维的辩证方法。其中,运用从抽象上升到具体的方法,其目的在于()A.获得事物的直观的整体表象B.获得对事物的外部形象的认识C.把握客观对象整体的本质和规律D.获得对事物某一方面的本质规定或某种共性的认识CA、B两项是就感性具体而言的,D项是就思维抽象而言的,均不符合题意。运用从抽象上升到具体的方法,其目的在于把握客观对象整体的本质和规律,故选C项。\n3.故宫,一个诞生于1420年的宫殿,9371间房,180万件(套)藏品。今天,庄严了6个世纪的故宫已然成为新一代网红。《上新了!故宫》是中国首档聚焦故宫博物院的文化创新类真人秀节目。每期节目中,嘉宾作为新品开发官跟随故宫专家进宫识宝,探寻故宫历史文化,并与顶尖跨界设计师,联手高校设计专业的学生,设计一个引领热潮的文化创意衍生品,打造“创新”与“故宫”相结合的制作模式,借由设计师之手,让传统宫廷文化在当代生活中焕发新的生机。故宫综艺、文创的创意趣味和艺术心思,让珍贵的文物不再束之高阁,而是一步步走进大众的衣食住行里。节目播出后迅速获得了观众的认可。如何让中华优秀传统文化“活起来”也成为网友们热议的话题。针对上述话题,有人强调“让中华优秀传统文化‘活起来’就是要贴近时代,大胆创新”。请结合辩证否定观谈谈你对这一观点的理解。\n辩证的否定是事物的自我否定、自我更新,是事物联系和发展的环节;辩证的否定具有肯定与否定的双重性,否定中包含肯定,肯定中包含否定。文化在继承的基础上发展,既要继承传统,吸取和保留传统文化中的积极因素,又要推陈出新,注入时代精神,才能让优秀传统文化真正“活起来”。