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第22章物种的多样性第2节原生生物的主要类群教案
第22章物种的多样性第2节原生生物的主要类群教案
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第2节原生生物的主要类群一、教学目标:【知识与能力】1.认识原生生物的特征及其主要类群;2.掌握原生动物的结构特征、分布特点及与人类生活的关系;3.掌握藻类的结构特征、分布特点及与人类生活的关系。【过程与方法】实验观察、比较与讨论各类原生动物和藻类。【情感、态度与价值观】通过对原生生物的学习,体会生物对人类既有有利的一面,也有有害的一面,树立辩证统一的观点。二、教学重难点:1.原生生物的特点及其分类依据;2.原生动物是能摄取食物的原生生物;3.藻类的生活环境;4.藻类的类别;5.藻类与人类的关系。三、教学过程:现在,我们来学习能摄取食物的一类原生生物:原生动物。原生动物个体十分微小,用肉眼难以看清楚,需借助放大镜、显微镜进行观察。让我们先用低倍显微镜观察从池塘里取来的一滴水,你看见了什么?同学们可能看到了水滴中有许多小生物在游动,这些小生命中有的就是原生动物。学生观察后总结:原生动物形体微小,结构简单,身体一般只由一个细胞组成。让学生说出1—3种对人类有益和有害的原生动物。教师用挂图讲疟原虫的寄生生活和对人类的危害。最后,教师让学生讨论原生动物的主要特征,然后进行总结。原生动物的主要特征:单细胞,最原始、最低等的动物。藻类植物有的生活在淡水里,有的生活在海水里。淡水藻类常见的有水绵,海藻常见的有我们食用的海带、紫菜。下面就来研究这几种常见的藻类植物。,问:春天或秋天,晴天时,在野外的池塘和小河沟中,你们是否见过漂浮水面的绿色丝团?捞起绿色丝团,用手摸摸,有黏滑的感觉,那丝状物就是水绵。下面同学们用手摸摸培养皿中的水绵,是否有黏滑的感觉。观察:水绵藻体的显微结构。(出示挂图,学生对照挂图观察)。提问观察结果:1.水绵有无根、叶、茎的区别?(没有)2.水绵细胞的结构有何特点?(有叶绿体,能进行光合作用)观察:海带和紫菜的颜色和形态。(学生分组观察)问:1.海带和紫菜有无根、叶、茎的区别?2.海带和紫菜分别呈什么颜色?我们见到的海带和紫菜,好像有根、叶、茎的区别,其实它们的藻体不分根、叶、茎。像根的部分叫根状物(起固定作用);像叶的部分,叫叶状体(能够进行光合作用)。海带和紫菜不呈绿色,是因为它们的叶绿体中除了含有叶绿素之外,还分别含有大量的藻黄素或藻红素,所以分别为褐色和紫色。教师补充:藻类植物与人类的关系。1.藻类植物可为水生生物提供食物和氧气,并且是地球上氧气的重要来源。2.海藻的药用价值很大,例如海带体内含有丰富的碘,长期食用海带,能预防和治疗“大脖子病”。
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初中 - 生物
发布时间:2021-12-21 18:52:15
页数:2
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文章作者:随遇而安
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