第22章物种的多样性第4节动物的主要类群第1课时无脊椎动物

第4节动物的主要类群第1课时无脊椎动物第22章物种的多样性导入新课讲授新课课堂小结随堂训练,自然界中的动物形形色色，多种多样，形态千差万别，目前已知道的大约有多少种？你知道种类最多的是什么动物？最大的动物是什么？最小的动物是什么？最高等的动物又是哪一类？导入新课,1.能够根据动物的形态特征，将动物进行初步分类；2.认识常见的腔肠动物、扁形动物等无脊椎动物及主要特征；3.了解动物与人类的关系，进一步强化热爱动物、保护动物的情感。导入新课学习目标,活动：将下列动物进行分类讲授新课,1.能否根据生活环境将上述动物合理地分为不同的类群？2.能否根据生活方式将上述动物合理地分为不同的类群？3.你认为将上述动物合理划分类群的依据是什么？讨论讲授新课,在动物分类中，根据动物身体中有没有脊椎骨而分成脊椎动物和无脊椎动物两大类。鱼的骨骼—显示脊椎动物的脊椎骨讲授新课,无脊椎动物：线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物脊椎动物：鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类动物棘皮动物讲授新课,海葵海蜇水母珊瑚水螅常见腔肠动物一讲授新课,基盘口消化腔芽体触手水螅结构示意图讲授新课,腔肠动物的主要特征1.生活在水中；2.身体由两层细胞及其围成的一个消化腔组成；3.身体呈辐射对称；有口无肛门。腔肠动物与人类的关系可供食用，例如海蜇讲授新课,观赏：珊瑚虫死亡虫体的骨骼积累形成珊瑚讲授新课,血吸虫猪肉绦虫淡水涡虫常见扁形动物二讲授新课,扁形动物的主要特征1.身体背腹扁平，左右两侧对称2.有口，无肛门讲授新课,米猪肉猪肉绦虫生活史讲授新课,钩虫蛲虫蛔虫常见线虫动物三讲授新课,1.身体细长2.有口，有肛门线虫动物的特征线虫动物与人类的关系1.可导致人体寄生虫病，直接影响人体健康。2.亦寄生于牲畜及农作物体内，因而影响牲畜的生长及农作物的收成。讲授新课,1.软体动物身体结构突出的特点是什么？2.它们身体的对称关系是怎样的?软体动物四讲授新课,软体动物主要特征1.身体柔软，分为头、足、内脏团三部分2.体外有外套膜3.身体表面有贝壳讲授新课,软体动物与人类关系食用装饰危害农作物传播疾病讲授新课,主要特征：身体分节无附肢环节动物五讲授新课,环节动物与人类的关系1.蚯蚓可以改良土壤；2.蚯蚓及沙蚕可以用作鱼饵；3.影响人畜健康：大多数蛭类以吸取人或动物的血液作为食物，对人畜有一定的危害。讲授新课,1.由于蛭类有吸血的习性，自古就有采用医蛭吸取脓血以治疗病症的办法。2.蚂蟥能入药，有治疗跌打损伤，破血通经，消肿解毒，降低血压。日本医蛭医用与药用讲授新课,节肢动物门是动物界最大的一门，现生种类已知有100多万种，占整个现生物种数的75%；节肢动物分布广泛，在水体、陆地、空中都可生活。节肢动物六讲授新课,常见节肢动物讲授新课,节肢动物的主要特征1.身体分节有附肢2.体表有外骨骼3.附肢分节讲授新课,昆虫---节肢动物中种类最多讲授新课,3245671腹部胸部触角前足中足后足头部翅观察蝗虫的身体结构9讲授新课,无脊椎动物线虫动物腔肠动物扁形动物环节动物软体动物节肢动物棘皮动物课堂小结,1.下列腔肠动物中生活在淡水中的是（）A.海蜇B.珊瑚虫C.桃花水母D.海葵2.水螅在生物分类上属于（）A.腔肠动物B.环节动物C.扁形动物D.线虫动物CA随堂训练,3.下列关于水螅的描述中不正确的是（）A.触手可以帮助捕获食物B.只能生活在淡水中C.有口无肛门D.呈圆筒状，可以进行多种形式的运动B随堂训练